篇一:《小学语文六年级上册第五、六单元测试卷(月考)》
小学语文六年级上册第五、六单元测试卷（月考）
第一部分 积累乐园
一、看拼音，写词语。（5分）
wǎn lán
chú fáng
chù shēng
ké sòu
shì shì
二、文学常识填空。（7分）
1. 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。《少年闰土》选自他的小说 。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“ ”，他是中国文化革命的主将。
2. 鲁迅给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考，如诗人 写的一首诗《有的人》就是为了纪念鲁迅先生逝世十三周年；再比如，鲁迅先生的妻子许广平在《 》一书中写道“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血”，表达了作者一些感想和回忆。
3. 我国是一个 的国度，最早的诗歌总集是 ，已经有两千多年的历史。 三、把下面的诗词，与诗题、诗人用线连起来。（
4分）
海内存知己，天涯若比邻 《梅花》 王 勃 夕阳无限好，只是近黄昏 《送杜少府之任蜀州》 王安石 墙脚数枝梅，凌寒独自开 《绝句》 李商稳 迟日江山丽，春风花草香 《登乐游原》 杜 甫 四、按要求填写诗词或名言。（8分）
1. 请写出《春夜喜雨》的颈联： ， 。 2. 孤村落日残霞， 。 3. ，清风半夜鸣婵。 4. 洛阳城里见秋风， 。 5. ，凭君传语报平安。
6. 写出《自嘲》中的一句名言： ， 。 五、根据意境写诗名。（6分）
⑴中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，酸楚的我不禁潸然泪下“ ，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心!
⑵湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________ __________ ， _____________________ 。”
⑶夏日，公园的荷花开了，看到满池的荷花，我吟诵道：“ _________，__________________________。”
六、人物点评。（4分）
鲁迅先生非常关心爱护青年。据不完全统计，他一生接待过来访来青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。在你的心目中，鲁迅先生是一个怎样的人？联系本组课文，请你用两个成语、一句名言评价他。
成语：
名言： 七、经过一段时间的学习，我们已经收搜集、阅读了许多诗。接下来，班上要组织开展一次以“与诗同行”为主题的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。如果让你来组织这次活动，你有什么好的建议或想法？请把它写下来。（4分）
八、请赏析《天净沙·秋》。（8分）
第二部分 阅读广角
九、阅读课文片断，回答问题。（11分）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着( )的( )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一( )，反从他的（ ）下逃走了。
1. 按原文填空。（3分）
2. 缩写文中划线的句子：（2分） 3. 读了这段文字，你认为闰土是怎样的人？（2分）
4. 这是文章的第一自然段，作者运用了描写的方法，这样写有什么好处？把你的理解写下来。（4分）
十、阅读短文，回答问题。（16分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到秀奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑着说：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消
化吸收嘛。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几篇，仔细品味一番，多有意思呀！这样下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理。
1．用“——”线划出描写“我”心理活动的句子。（2分）
3．爷爷说的“煮书”指的是：（2分） 4．用“～～”线划出爷爷告诉“我”怎样“煮书”的句子。（2分）
5．结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解，并写一句有关读书的名言。（5分）
写一句有关读书的名言： 6．联系生活实际，说说你平时是怎样“煮书”的？（4分）
第三部分 习作天地
十一、作文。（30分）
请你根据这首诗的内容，展开丰富的联想、想象，用优美的文字写出当时发生的故事。
游园不值
应怜屐齿应苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
篇二:《小升语文A》
编班测试 语文（A）
一、积累运用（28分）
1．卷面书写：比一比，看谁的字迹工整、美观，试卷整洁。（5分）
2．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）
（ ）凌云 （ ）倾盆 ．．
（ ）要挟 ．（ ）zài次 （ ）蜷缩 回眸（ ） ．．（ ）máo盾 （ ）miâ视 （ ）jiān苦 粗制（ ）làn造
3．默写（9分）
①白毛浮绿水， 。（骆宾王《咏鹅》）
② ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇﹤春江晚景﹥》）
③日长篱落无人过 ， 。（范成大《四时田园杂兴》） ④赧郎明月夜， 。（李白《秋浦歌》）
⑤胡马大宛名， 。（杜甫《房兵曹胡马》）
⑥我家洗砚池头书， 。（王冕《墨梅》） ⑦两岸青山相对出， 。（李白《望天门山》） ⑧ ，春风不度玉门关。（王只涣《凉州词 》） ⑨选出正确答案：晨必盥 ，便溺回 辄净手 （《弟子规》）（只填字母序号）
A． 身贵端
4．选择题（4分）
①选出下列诗句对应的传统节日（只填字母序号）
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 （ ）
A． 重阳节 B．端午节 C． 元宵节 D．中秋节
②为更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕到图书馆借《稼轩长短句》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？ （ ）
A．近体诗 B．曲 C．词 D．新诗 B．兼漱口 C．置冠服 D．衣贵洁
二、阅读理解（22分）
（一） 风 筝 （13分）
林海音
五六月春末夏初，八九月秋高气爽，瓦蓝的天上，丽日高悬，纤云弄巧，正是放风筝大好时节。看，空中不正袅袅地曳动着漂亮的风筝，可以是张牙舞爪的游龙，可以是蠕蠕而动
编班试卷 语文（A） 第 1 页 共 4 页
的蜈蚣;或是翩飞的蝴蝶，翱翔的鹰隼。一个半大小孩奔跑着，手里牵扯着细纱，眼睛紧盯住飘腾的风筝，心儿好像也系在白云与蓝天之间。更有几个高矮不等的小孩跟着跑，笑声伴着和暖的风。突然，牵扯细纱的小孩觉得手心颤动了一下，高飞的风筝已挣脱了掌握，向黑漠的天际疾飞而去，瞬间没了影踪，留下满腔惆怅给地上众多小孩。而这群小孩中就有童年的我，那惆怅的愁绪竟纠缠了我近三十个年头，好深长的愁绪!
风筝也是自己扎制的，邻居卖豆浆的四哥，十六七岁的小青年，聪明伶俐，是扎制风筝高手。修长，白皙的双手不停地缠绞，纤细的竹枝在他怀里跳跃，造型生动的风筝就扎制出来了。最漂亮是一条小白龙，扎成时龙髯就不住颤动，十分生动，拿毛笔醮上墨，点画双睛，就栩栩如生了。放飞上天，鳞动飞舞，如活的一样。扎风筝不但要造型生动，更要均衡，否则很难放上天，就是飞上去也东歪西斜，很快就倒栽下来。而四哥扎的风筝从来没有这缺点，所以每年我得到他送的风筝总欢天喜地，十分珍惜，小心翼翼地放上天去。
可是，我的风筝常引起小伙伴嫉妒，每次飞上天，他们总要围堵追截地来绞杀，非绞断
不可。望着被绞断，不知飘向何处的风筝，我常常气得哭了。
那真是一段十分令人怀恋的日子，即使有惆怅，也是散发着迷人的芬芳。
5．请用简洁的语言概括本文的主要内容，并说说文中蕴含作者怎样的思想感情。（3分）
6．请说说文中划线句子美在何处？（3分）
7．文章开头的景物描写有什么作用？（3分）
8．“童年是初生的绿叶；童年是一片蓝蓝的天, ”“童年流淌着烂漫，跳跃着快乐，散发着芳香”这些诗句都是对童年生活的深深怀念。你也来创作几句吧。（运用恰当的修辞手法）（4分）
（二） 埃尔莫火球的秘密（9分）
远在2000多年以前，北非的迦太基军队在著名统帅加尼巴尔的指挥下，穿越阿尔卑斯山。在一次夜行军中，漆黑的夜空逐渐变亮，士兵们抬头一看，不禁魂飞魄散。只见手持的长矛上端燃起了通亮通亮的火把，仿佛他们手持的不是杀敌的长矛，而是一只只点燃的火把，将周围照得如同白昼。尤其令人惊讶的是：用嘴吹，吹不灭；用手摸，不烧手。有些竟然高达半米左右，光芒四射。士兵们惊慌失措，面如土色，呆若木鸡。加尼巴尔大喜，就借此天赐
编班试卷 语文（A） 第 2 页 共 4 页
良机，高声训话：“士兵们，不用惊慌！这是上天的旨意，老天派遣这些火球来帮助我们了！胜利就在眼前，奋勇前进吧！”神奇的火，统帅的话，使士兵们个个精神大振，他们迅速地翻越了阿尔卑斯山，于公元前216年，在意大利的卡恩纳一举击溃了在数量上占很大优势的罗马军队。
这神奇的火，光如焰，却不燃烧；状似火，又吹不灭。这就是著名的埃尔莫火球。
提起埃尔莫火球，还要追述到中世纪。当时在意大利某城一个宽阔的广场上，矗立着一座很不引人注目的教堂。大多数居民都不到这个教堂去礼拜，因而人们讥笑说埃尔莫教堂是上帝专业的教堂。有一次，教堂的顶上莫名奇妙的燃起淡蓝色的火焰，教堂周围人山人海，都惊讶的看着那蓝色的火焰。过了一会儿，雷声大作，蓝色的火焰也就渐渐地消失了。迷信宗教的人就说是天火，是上帝在警告叛逆者和破坏者，再不悔改，就他们投入地狱。这就是埃尔莫火球这个奇怪名字的来历。
其实，埃尔莫火球就像闪电一样，既不是什么上帝的旨意，也不是什么神的意志，既不是什么福音的预兆，亦非凶煞的象征，而是雷电活动的产物，是一种静静的放电现象。在雷雨之前，某些地方形成了强烈带点的大气，当大气与具有尖端的物体之间的静电压达到一定程度时，就逐渐产生独特的放电现象，电学称之为电晕放电。开始时，从物体的顶端飞出一些极小的电火花。火花的数目逐渐增多，速度又非常之快，给人的感觉就是混成一片的光亮，从而看到了耀眼的火球。待雷声大作之后，积蓄在大气中和大地上的电荷就消耗殆尽，于是埃尔莫火球也就销声匿迹了。
埃尔莫火球不仅发生在雷雨之前，而且也发生在暴风雪之中。
在冬季里，气候干燥，雪花坚硬，遇到暴风雪时，卷起漫天雪花，互相撞击，互相摩擦，导致空气电离，使大气中的静电场发生变化。当这种静电电压达到一定的数值时，就产生放电。 (选文有删改)
9．联系全文，说说埃尔莫火球有哪些特征？（3分）
10．文章开头为什么要写一个2000多年以前的故事？（3分）
11．说说“有些竟然高达半米左右，光芒四射。”一句中的一词能否删去，为什么？（3分）
三、作文（30分）
游园不值 （宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
请你根据这首诗的内容，展开丰富的联想、想象，用优美的文字写出当时发生的故事。
编班试卷 语文（A） 第 3 页 共 4 页
要求：1．自拟题目 2．想象联想、合理 3．300字左右
编班试卷 语文（A）第 4 页 共 4 页
A参考答案：
2、líng qīng quán móu yāo 再 矛 蔑 艰 滥
3、①红掌拨清波
②蒌蒿满地芦芽短
③惟有晴蜓蛱蝶飞
④歌曲动寒川
⑤锋棱瘦骨成
⑥朵朵花开淡墨痕
⑦孤帆一片日边来
⑧羌笛何须怨杨柳
⑨B
4、（1）B (2)C
5、作者回忆童年时与小伙伴制风筝、放风筝的快乐情景。表现了作者对童年生活无限怀恋的感情。
6、作者用“修长、白皙、纤细”几个形容词和“缠绞、跳跃”几个动词，将四哥扎风筝时的灵巧生动形象地表现出来，语言十分简洁、生动。（赏析一点即可）
7、表达对放风筝的美好感受的怀念。
8、略。（修辞运用恰当、内容贴切）
9、光如焰，却不燃烧；状似火，又吹不灭。它发生在雷雨之前或暴风雪之中。待雷声大作之后，火球销声匿迹。
10、吸引读者的阅读兴趣；由故事引出文章的说明对象——埃尔莫火球。
11、不能，“左右”是说火球的高度在半米上下，去掉后就变成实数半米，与原文不符。
编班试卷 语文（A） 第 5 页 共 4 页
篇三:《雅礼中学小升初语文模拟试题卷(二)》
2015年雅礼中学小升初语文模拟试题卷（二）
（时间：90分钟 满分：120分）
一、积累与运用（28分）
1.下列各组词中字形和注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．哽咽（yè） 吮吸（shǔn） 心旷神宜 ．．
B．剥削（bō） 休憩（qì） 大相径庭 ．．
C．惩罚（chěng） 聆听（lín） 滥芋充数 ．．
D．沉浸（jìn） 酝酿（liàng） 道貌岸然 ．．
2.结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（ ）（2分）
这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望到的景致 都足够___________。每一件事物都是新的。_______近处或远处的事物都会使你_________，但越往上走，攀登越____________所以我们要学会坚持。
A．扣人心弦 只要 依恋 流连快乐
B．扣人心弦 既然 望而生畏 困难
C．赏心悦目 无论 依恋流连 困难
D．赏心悦目 如果 望而生畏 快乐
3.下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．我们为人民死，就是死得其所。（死得有价值，有意义） ．．．．
B．这使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗、而后最终明晰了的大彻大悟！（昏暗） ．．
C．它的头部比例整齐,却给人一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。（指．．．．两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示）
D．一对对斑羚凌空跃起，在山涧上划出一道道令人眼花缭乱的弧线。（眼睛看到复杂纷繁．．．．
的东西而感到迷乱）
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．课堂听讲是否认真是直接决定着考试成绩的关键。
B．全厂职工代表在本次会议上通过并讨论了《质量监督制度》。
C．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分表达了我国劳动人民的智慧和力量。
D．经过山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．突如其来的春雪对正处于开花和生长期的茶树和桃树等经济作物造成极大的损失，尤以．．．．
正在吐芽的茶树损失最大。
B．那停电的晚上，沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 ．．．．
C．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉。 ．．．．
D．高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！” ．．．．
6.根据提示在括号中填上恰当的内容。（6分）
（1） （ ）的通灵玉——命根子（填一个《红楼梦》中的人名）
（2） 穿鞋没底——（ ）（填一个成语）
（3） “江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这句诗所赞咏的古人是___________。
7.文言诗文默写。（12分）
（1）我劝天公重抖擞，_____________________。（《己亥杂诗》）（2分）
（2）儒家经典中有许多论述学习态度的名言，例：“敏而好学，_____________________。”（《论语》）（2分）
（3）《如梦令》的作者是________代的___________。词中“_________________”告诉我们郊游的季节是______________；从“_____________________”可以看出作者玩得_____________________。（6分）
（4）王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗诗“________________”。（2分）
二、现代文阅读（37分）
（一）阅读下文，完成题。（18分）
外婆和鞋
席慕蓉
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。 走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温? 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
8.结合短文，解释文中加粗词语的含义。（2分）
①嚣张：___________________________________________
②泪眼盈盈：_______________________________________
9.文中承上启下的句子是_________________________________________________。（2分）
10.用一句话概括第3~7自然段的内容。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。（2分）
（1）__________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________
13.“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
14.“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。（3分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成题。（19分）
生命之芯
李雪峰
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了„„我不由对葡萄叶充满了敬意。
我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了
敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土„„
15.阅读第1自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分） _______________________________________________________________________________
16.第一、第五自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（3分）
_______________________________________________________________________________
17.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分） _______________________________________________________________________________
18.如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（3分）
_______________________________________________________________________________
19.阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（3分）
_______________________________________________________________________________
20.你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法？请说明理由。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
三、文言文阅读（15分）
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】
①炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点燃。 ②盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③孰与：相当于“„„跟（与）„„哪个（谁）怎么样？”。 ④昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
21.解释下列句中划线何不炳烛乎的词。（10分）
①晋平公问于师旷曰___________②臣安敢戏其君____________、____________ ．．．
③孰与昧行乎_________________④何不炳烛乎?___________________________ ．．．
22.用“/” 划分画线句子的朗读节奏。（2分）
盲 臣 安 敢 戏 其 君？
23.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?（3分）
_____________________________________________________________________
四、写作。（任选一题，作文纸自备）（40分）
24.请你根据这首诗的内容，展开丰富的联想、想象，用优美的文字写出当时发生的故事。
春夜喜雨
作者：杜甫【唐代】赏析
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25.春、夏、秋、冬，每个季节都在我们身边轮回走过，你喜爱哪一个季节，为什么？是因为你的生命在那个季节中诞生的，还是你的辉煌曾在那个季节开始？请你描绘一下季节的景物，记住要抓住景物的特点来写，自定题目，注意要书写工整，正确使用标点符号。 写作要求：
（1）自拟题目； （2）联想、想象合理； （3）500字左右。
篇四:《语文小考攻略》
第九部分 作文
第一节 作文基本技能
复习要点
小学阶段，需要掌握的作文基本技能一般有一下几个方面：
1. 审题
审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的
体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。
包括：（1）审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的
重点；（2）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等
范围限制；（3）确定写作的体裁。
2. 确定中心