篇一:《青春,让热情绽放作文》
第 1 页 共 1 页 热情，让青春绽放
青春带给我们的，有无限的记忆。忘不了，小学六年级最后一个学期，我们在教室里，在考场上奋斗的身影。忘不了，曾经与我同窗六年，而至今却不得一见的同学们。是你们，给我六年的小学生活带来了无限美好的回忆。教室里，运动场上，都曾有过我们的身影，以及我们一同行走过，一同玩耍过，一同奔跑过的足迹。忘不了，在那个夏天，那个六月里，我们第一次走向人生的十字路口，为了自己未来的前程，我们努力地奋斗着；我们用笔，一支握在自己手中的笔，还有自己无尽的汗水拼搏着，最终奔向各自不同的新起点。
时间无声狂奔，留下遗憾和疑问，这起伏的人生，交织眼泪笑声，在生命中来回的浮沉，炽热的青春，依然在心中翻滚，别让璀璨的美梦落满灰尘。青春，就像那万物复苏并令人充满希望的春天，姑且让人期盼着夏天的成长，秋天的丰收，我们多么庆幸我们的青春还未逝去，还充满活力与激情，还能与时间赛跑，让自己的青春绽放光芒！
青春，色彩斑斓，是人生中极为宝贵而短暂的一段时间，还有七个月的时间，又将是我们人生的一大选择，如果不去拼搏，前程又在哪里？收起爱看电视，爱打游戏的爱好，努力拼搏一回，克服我在学习上的懒惰，使成绩有一个飞跃性的进步，尽管这需要百倍的努力，但我要将这作为我努力的目标，只有不断奋斗充实自己才会让青春无悔，才会让青春绽放出光芒，未来的路需要跋涉，只要顽强拼搏，只争朝夕，青春一定会绽放光芒！
如果青春是夜空,那么热情便是繁星,它的点缀让整片黑幕熠熠生辉；如果青春是画板,那么热情便是画笔,它的涂抹让画板精美绝伦。
古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这说明人是要经过一番磨练才能成功，才能做出一番成就，只要你立志成才，坚定信心，拿出热情和勇气去尝试，即便是不成功，也不至于成为空白，只要努力了，就一定会成功。是的，青春就应该去拼搏，青春就应该绽放它应有的光芒！
20 × 20 = 400
篇二:《热情(作文)》
热情，让青春灿烂
燃烧吧少年！青春的翅膀是血色的火焰！
——题记
他，身世凄苦。
三岁的他年幼无知，那跳动着的金红色如精灵般可爱温驯，但那双手一触到
它它便显露除了深藏的獠牙。三岁，他失去了双臂，陷入昏迷长达五天，每日不
菲的医药费给这个本不富裕的家庭雪上加霜。父母亲白天黑夜无不在打工照顾
他，最终母亲也身陷病魔困扰，不得已的情况下让他出院从此也再无断臂复原的
机会，而母亲病弱的身躯，高额的债务如一座座大山，压得这个家庭迫近崩溃的
边缘。
他，热情坚毅
自小他便知自身的缺陷和父母的不易，同时小伙伴们对他的疏远与嘲笑让他
忧郁 。每一次的游戏都是被整蛊的一个，失去双臂走路时的不协调成了他们最
喜欢的谈资。屈辱与不甘让他愤懑，他质问苍天质问命运为何对自己这般不公！ 但父母对自己的安慰和支持让他又燃起了信心，他变得对生活充满了热情，变得
坚毅不拔，他要用自己的能力证明给所有人，他无臂少年一样出色，他的青春将
一样灿烂。每天他都在练习用脚吃饭写字，筷子一次次的掉落，茧子一层层的叠
加，血泡破了又起。每天母亲在帮儿子涂药时都禁不住要落泪，但正是对生活的
热情让他有了继续走下去的勇气。
他在学校中是个另类，用脚写字让他吸引了不少目光。开始时他用脚夹着笔
怎么都使不上劲，日复一日他在实践中思考，思考中创造，刻苦的锻炼下他的一
双脚拥有了手指般的灵活。虽说写字不易，但他的功课也从没落下，他或许不是
最聪明的但是最努力的。办公室中总有他好学的身影，老师们也都很佩服他的努
力与用功。他像是一个钢铁战士，同那生活的不公战斗着，他的眼中总是饱含热
情与坚毅，空荡的袖管是他战斗的勋章。
他，灿烂青春
他对生活的热情不断被激发放大，他开始试着学习钢琴学习游泳。这一次上
帝分外慷慨让他发现了自己出色的天赋，学习的道路在他巨大的热情与坚毅的意
志下变得分外宽广，他品尝到了成功的喜悦，他的青春绽放出了别样的灿烂！
而今，他不再是嘲笑的对象了，对于周围的孩子来说他有点不可思议：在校
学习是一等一的尖子，甚至还获得了物理竞赛中的大奖，同时钢琴在短短三年就
过了八级，游泳更是一把好手。如果是其他人大家也只是赞他的优秀，但在他—
—断臂少年身上就让大家无比倾佩。在他的影响下，许多孩子都变得更努力出色，
“既然我们拥有完整的身体自然应当比他更加用功！”这是他带给众人的信念，
而他依旧满怀热情不断前进，他的青春年华因对生活的热情而灿烂夺目，他的脚
步也不会停止！
对生活的热情是他前进的动力，这热情在他胸膛中燃烧，为断臂的维纳斯
插上血色的翅膀，让他的青春灿烂，万里翱翔！
花璟璠
篇三:《青春绽放》
青春绽放
如果说人生是一幅绚丽多彩的油画，那么，青春必是五彩斑斓的颜料；如果说人生是一场充满激情的足球赛，那么，青春必是选手活力四射的来源；如果说人生是一首令人魂牵梦绕的音乐，那么，青春必是倾注情感的心灵…… 青春啊！你犹如那火红的太阳般璀璨，令我陶醉在其中；你犹如那清晨的山间景色般灵秀，令我如痴如醉；你犹如那清凉可口的山泉般铭心，让我精神抖擞……
因为有了你，在生命的悬崖前，我不曾退缩过；因为有了你，在坠入深渊时，我始终都有挣扎向上的勇气与力量；因为有了你，珠穆琅玛峰上才会出现我的足迹；因为有了你，在阴暗的道路上行走我都不会感到丝毫的害怕，心头总暖暖的……
如果没有你，嫦娥奔月的传说就仍是一个神话，一个令人向往的的神话；如果没有你，人类就会仍在原始社会那徘徊，如今的幸福生活也将不复存在；如果没有你，那锋利的刀箭也就只不过是一支支锈钝的废铁……
所以，请不要责怪自己的轻狂与伟略，要知道，那是你幼时最闪亮的胎记；不要对自己有时的无能而产生自卑，要知道，一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；不要抱怨自己的默默无闻，要知道，平凡与伟大只不过是一瞬，而我们应当去追求永恒；不要因月缺月圆而心存悲伤，要知道，天下无不散的筵席，世间的悲欢离合是必然的，我们应该以正确的心态去对待它们；不要动不动就哭诉自己很迷茫，要知道，你的存在本就是一个神话，那何不再创造另一个神话呢？但切记，不要放纵自己的欲望，那犹如在茫茫大海中突遇龙卷风，随时都有被吸进去的危险；不要故意让冷漠依附在你的身上，那犹如在黄昏的街上行走，不知不觉就会被黑暗所吞噬……
绽放吧！我的青春。燃烧吧！我的热情。在青春的舞台里，一切都由我们自己做主。让我们用沸腾的血液来跳这支属于我们自己的舞，用那激情的舞步来装饰这个舞台；用那怡人的音乐、迷人的舞姿来演绎我们年轻时的花式；用那旺盛的精力与对完美的执着来踏亮这脚下的光环，让它闪耀的绽放着自己的光芒；用那聪明才智与不懈努力，把一切挫败臣服于脚下……
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴孩般明亮，如世界般充满色彩。你的记忆也将如宇宙般永恒。所以，请看清这一切，请记住这一刻，它是独一无二的。请认真的感受吧！你体内的血液正在热情的燃烧。别在压抑自己了，让你的生命焕发迷人的光彩，直教那日月黯然！
篇四:《75用 心 让 青 春 绽 放》
用 心 让 青 春 绽 放
——记克拉玛依职业技术学院教师林琼
平日里她沉迹于青年人中间，用耐心和执著点亮了一颗颗在青春岁月中求知上进的心；闲暇时她常与学生聊天谈心，在潜移默化中点燃孩子们走向成熟、成功的火把；面对困难，她努力学习，迎难而上；面对挑战，她把握机遇，废寝忘食„„她真诚亲和的笑容和勤奋忙碌的身影，成了校园里亮丽的一道风景！她就是克拉玛依职业技术学院的林琼老师，学生们亲切地叫她“林姐姐”，同事们都习惯地称她“林妹妹”。
林琼，女，汉族，中共党员，26岁，本科学历，管理学学士，MBA在读硕士，现任克拉玛依职业技术学院电子与电气工程系辅导员。
林琼老师自工作以来始终坚持党的基本路线和教育方针，忠于党的教育事业，遵纪守法，作风正派。在工作上，她为人师表，爱岗敬业、踏实能干，以高度热情和责任感做好了本职工作；并始终将自己所学的管理学知识融入到学院的德育工作和学生管理工作，结合学生的特点和个性发展，为学生搭建各种展示自己才华的舞台，非常注重对学生职业生涯规划、养成教育和团队凝聚力的培养。因表现突出，工作上进，几年里该同志受到了系部领导、老师、学生和家长的一致好评，并且也受到了学院、油田公司和自治区的表彰。
一、注重自我思想提升，坚持专业知识学习
思想是行动的指南，在政治思想上，林琼同志始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指导，时刻以优秀党员的标准严格要求自己，积极参加学院组织的各类思想政治学习。在她认为要做好大学生的思想教育工作，首先自己要有过硬的思想政治素养。日常中，她认真贯彻落实学院党委的精神，按照学工部、团委和系部制定的年度工作要点，努力探索开展高校学生政治思想工作的新途径，为进一步做好学生的思想政治工作打下了坚实的基础。尤其是在学院组织的
“反暴力 讲法制 讲秩序”的专题教育活动中，她认真学习，积极钻研，不仅在大学生中做好了宣讲工作，而且代表系部在全院做了“培养合格的建设者和可靠的接班人 构建和谐高职院校”的主题发言，让大学生们在教育活动中受益匪浅。
工作以来，林老师没有间断对专业知识的巩固和深造，始终坚持对管理学、心理学、就业创业指导及职业教育理念等方面的学习。不仅研读了各类院校在学生管理方面的创新成果、论文，精读了国内知名管理学专家的书籍，从中学习大量的知识和方法。而且通过努力考取了二级人力资源管理师资格证；2010年还被石河子大学MBA专业硕士录取。
二、引入现代企业管理理念，全面提升学生管理水平
用企业的理念来管理学生，用企业的标准来培养学生，用企业的文化来影响学生，使学生在校期间就能获得丰富的实战经验，提前进入员工角色，通过管理把学生培养成高素质技能型的“职业人”，让班级管理与企业管理真正实现零距离对接，这就是林老师作为一名学生管理者始终追求的目标。
在林老师的心中，团队的力量和精神是取得优秀成绩的关键，林老师注重选配优秀的学生干部，培养骨干力量，充分发挥学生干部领头羊的作用；并以班级为单位，营造系部团队氛围，培养班级团队合作意识，凝聚班级向心力；同时塑造班级文化，树立系部、班级品牌，增强学生爱系、爱班的意识；紧密围绕大学生学习生活，组织开展各项有意义的活动。她开设了“趣味管理”学生干部培训班，与学生共同学习了“学生干部的工作职责与工作内容”、“领导风格与团队合作精神”、“执行力”和“公文写作能力”等知识与技能的训练。在林老师的管理、组织下系部学生各项比赛在学院都名列前茅。例如：“我行我秀”魅力校园才艺大赛、“凝心聚力 共绘蓝图 建设美好克职院——建党九十周年”主题系列活动、大型运动会开幕式风采展示等等。
肩上的任务重了，但林老师没有一句怨言。闲暇空余中，还将在管理中遇到的问题进行总结，积极撰写的论文《浅谈高职院校学生干部培训的现状与对策》、
《浅谈高职院校工科生沟通能力现状与培养方法》、《人力资源管理运用于校园文化建设的思考》、《引入现代企业管理理念 全面提升班级管理水平》、《浅谈班干部团队管理》分别获新疆维吾尔自治区职业院校思想政治教育科研优秀成果一、二、三等奖。2009年，她被评为新疆职业院校思想政治教育科研工作先进教师；2011年，被评为2010-2011年度新疆职业院校思想政治教育科研先进教师。
三、青春在团旗下飞扬 风采在嫩绿中绽放
2010年，她被任命为电子与电气工程系团总支书记，负责团总支及学生会的全面工作，这进一步促进了她学生管理的工作。{热情让青春绽放作文}.
林琼同志任电子与电气工程系团总支书记以来，履行团员义务，执行团的决议，在理论上，她带领团总支青年学生与教师积极参加学院的培训和讲座，如：院团委组织的团课下培训班，院学生干部培训，党团知识讲座等。
在工作中，她及时总结工作方法，相互交流工作心得，各支部团干积极配合总支的工作，以干部身份约束自己，在工作中发挥带头作用，及时总结不足，予以改进。积极做好团总支的通讯报道与板报宣传，办好团总支的宣传阵地，努力做到加强媒体沟通、整合网络资源和加大宣传力度；组织团员按时收缴团费，并积极配合团委工作，及时沟通配合，共同做好团工作。
林琼同志带领团总支委员会，积极组织青年团员参加各项、各类活动，把思想教育寓于在丰富的活动之中，为团活动增添了趣味性、思想性、新颖性，她带领团总支青年学生与青年教师，开展了多种形式的志愿者活动和特色活动，更好地展示大学生活泼开朗、积极向上的精神风貌，展现系部团结向上、朝气蓬勃的集体风貌。如3月5日“中国青年志愿者服务日”志愿者活动，每个支部组织参加了以“团结互助，奉献爱心”、“学习雷锋精神，构建和谐社区”等一系列主题的志愿者活动，青年志愿者从思想到行为都受到雷锋精神的洗礼，增强服务了
意识；组织青年教师与学生参加建党90周年红歌大合唱活动；“凝心聚力 共绘蓝图 建设美好克职院——喜迎我院第一次党代会”主题系列活动等。
2011年，林琼同志被评为市级优秀团员。
四、规划大学生职业生涯，提高高职生就业能力
规划大学生职业生涯是林老师作为辅导员必做的功课，在大一新生入校之后，她就根据学生不同的性格特征，帮助学生规划自己的职业生涯，制定每一个阶段的奋斗目标。在她的努力下，大部分学生都提高了自己的综合素质和就业能力，具有了良好的职业规划意识。
除此之外，为了让学生们找到理想的工作，认识到严峻的形势。林老师承担了学院的“大学生就业发展与指导”课程，通过查阅大量资料，选取大量经典案例，充分展示给学生，并且与学生进行互动，让学生在互动中学到知识，体验就业形势与自己的密切关系。同时还通过举办优秀毕业生报告会、优秀毕业生座谈、开展毕业生就业工作调查问卷、电话回访等活动，了解和掌握毕业生情况，也让在校的大学生对就业有一个充分的认知，为自己的职业规划奠定一定的基础。
五、学生、家长、任课教师三方联动，强化大学生思想教育
做好大学生思想工作，是辅导员日常工作的一部分。为了深入了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，林老师采用学生、家长、任课教师三方联动的方式，强化大学生思想教育。她经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级QQ群中进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足。并通过写博客的形式与同学们沟通，谈感受，谈价值观，使他们了解近期学习、生活中的成果与不足之处，为师生之间开辟了新渠道。2011年，林老师以“林姐姐”的身份参加了自治区首届“天翼杯”高校辅导员博客大赛，用现代传媒工具和学生喜闻乐见的方式开展大学生思想政治教
育和德育教育，搭建辅导员与学生交流沟通的平台，切实发挥辅导员作为大学生健康成长导航者和引路人的作用。并且获得了二等奖的好成绩。
林老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，家庭教育深深地影响着每个孩子，因此，她随时和学生家长进行联络和沟通。一方面了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也让家长了解学生受教育的情况。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和她双管齐下，取得了不错的效果。
在与任课教师的沟通方面，林老师注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、课堂表现等方面的意见。同时经常到各班级了解学生对任课教师的教学意见和要求。通过这种交流、反馈和对问题的及时处理，使系部的学风建设有了明显的提高。
六、班级管理工作细致入微，班主任作用充分发挥
班级是学生管理工作的基本单位。林琼作为辅导员，首先做好的就是班级的管理工作。她接管的第一个班级就是五年一贯制班级，班级学生基础薄弱、年龄小、专业知识不扎实，针对这些问题，她细致入微，深入班级，努力做到用正确的理论引导学生，用健康的思想影响学生，用积极的行动带领学生，想学生之所想，急学生之所急，充分发挥了班主任的作用。一年后，她所带的这个班获得了学院双文明班级称号，在新疆职业院校思想政治教育科研工作中，也可谓是硕果累累，不仅学生撰写的论文获了奖，班级也获得了先进班级称号。 2011年，她也被评为学院优秀班主任。
综上所述，林琼老师工作扎实，严于律己，勤奋努力，开拓进取，思想政治素养过硬，工作成绩突出，作为一名高校思想政治教育工作者，她恪尽职守，踏实创新，是同行中的佼佼者。2011年林琼同志被评为自治区优秀辅导员。
克拉玛依职业技术学院
篇五:《热情·冷漠(200字)作文》
精选作文:热情·冷漠(200字)作文
他，有时和蔼可亲，待人和善，就算别人怎么欺负他，他也从来不说什么，脸上
总是带着笑容，很多人都愿意跟他作朋友&&和蔼。他在没人或被人激怒的时，脸上的笑容就
像一根针掉进大海，怎么也找不着&&冷漠。这种冷漠，谁也无法改变，因为这是在幼年时养
成的性格，很难改变。他，冷漠时拒人千里&& 以前，有个人觉得他和善，欺负他也没有
关系，就拉他那对于男生来说长又乌黑的头发。可是那个人没有想到他视头发为珍宝，他已
经被激怒了，上一刻的笑容就在下一刻无影无踪。他那拒人千里之外的冷漠如鬼魅般附在了
他的脸上，怎么也驱除不掉。 他，是我最重要的朋友六年级:雪影之冬
篇一：热情(作文)
热情，让青春灿烂
燃烧吧少年！青春的
翅膀是血色的火焰！
——题记
他，身世凄苦。
三岁的他年幼无知，
那跳动着的金红色如精灵般可爱温驯，但那双手一触到
它它便显露除了深
藏的獠牙。三岁，他失去了双臂，陷入昏迷长达五天，每日不
菲的医药费给这个
本不富裕的家庭雪上加霜。父母亲白天黑夜无不在打工照顾
他，最终母亲也身陷
病魔困扰，不得已的情况下让他出院从此也再无断臂复原的
机会，而母亲病弱的
身躯，高额的债务如一座座大山，压得这个家庭迫近崩溃的
边缘。
他，热情坚毅
自小他便知自身的
缺陷和父母的不易，同时小伙伴们对他的疏远与嘲笑让他
忧郁 。每一次的游
戏都是被整蛊的一个，失去双臂走路时的不协调成了他们最
喜欢的谈资。屈辱与
不甘让他愤懑，他质问苍天质问命运为何对自己这般不公！ 但父母对自己的
安慰和支持让他又燃起了信心，他变得对生活充满了热情，变得
坚毅不拔，他要用自
己的能力证明给所有人，他无臂少年一样出色，他的青春将
一样灿烂。每天他都
在练习用脚吃饭写字，筷子一次次的掉落，茧子一层层的叠
加，血泡破了又起。
每天母亲在帮儿子涂药时都禁不住要落泪，但正是对生活的
热情让他有了继续
走下去的勇气。
他在学校中是个另
类，用脚写字让他吸引了不少目光。开始时他用脚夹着笔
怎么都使不上劲，日
复一日他在实践中思考，思考中创造，刻苦的锻炼下他的一
双脚拥有了手指般
的灵活。虽说写字不易，但他的功课也从没落下，他或许不是
最聪明的但是最努
力的。办公室中总有他好学的身影，老师们也都很佩服他的努
力与用功。他像是一
个钢铁战士，同那生活的不公战斗着，他的眼中总是饱含热
情与坚毅，空荡的袖
管是他战斗的勋章。
断被激发放大，他开始试着学习钢琴学习游泳。这一次上
现了自己出色的天赋，学习的道路在他巨大的热情与坚毅的意
他品尝到了成功的喜悦，他的青春绽放出了别样的灿烂！
的对象了，对于周围的孩子来说他有点不可思议：在校
子，甚至还获得了物理竞赛中的大奖，同时钢琴在短短三年就
一把好手。如果是其他人大家也只是赞他的优秀，但在他—
让大家无比倾佩。在他的影响下，许多孩子都变得更努力出色，
整的身体自然应当比他更加用功！”这是他带给众人的信念，
不断前进，他的青春年华因对生活的热情而灿烂夺目，他的脚
前进的动力，这热情在他胸膛中燃烧，为断臂的维纳斯
他的青春灿烂，万里翱翔！
理性与热情(理智与激情)
文题1：
是你们远航之魂的舵与帆。
种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。
他，灿烂青春 他对生活的热情不帝分外慷慨让他发志下变得分外宽广，而今，他不再是嘲笑学习是一等一的尖过了八级，游泳更是—断臂少年身上就“既然我们拥有完而他依旧满怀热情步也不会停止！ 对生活的热情是他插上血色的翅膀，让花璟璠 篇二：高考作文材料：你们的理性与热情，理性独自掌权，是一文题2: 有人说为人做事要
热情,有人说为人做事要理性,其实,在很多情形下,为人做事热情和为人做事要理性并不矛盾。
文题3：
有人说，“人是感情
的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。 有人说，“人是理性的动物”或“人是理
智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。
有人说，人生的困苦
莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。
有人说，正是情与理
的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。 有人说„„
请以“激情 / 理智”
为话题写一篇文章。（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。
综合上述材料，结合
你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
一、作文指导意见
首先要对热情和理
性有一个正确的理解,如有的同学将热情理解为激情,理解为有感情,理解为感性,或将理性理
解为冷漠、迟钝,基于这样的理解作文很难成功。理性,是相对于感性而言,是指处理问题按照
事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度,考虑问题、处理事情不冲动,不
凭感觉做事情。
理性尊重事实,从实际出发,遵循事物本身固有的规律,按照做事的逻辑程序操作,让主观始终
服从客观。
热情与理性不仅不
矛盾,反而能相得益彰。譬如,在理性引领下的热情会更具价值,这在所有科学家、革命家那里
都有具体而生动的体现,在当今的诸多成功人士那里也有完美的诠释。理性让我们知道什么时
候该做什么,什么时候不能做什么;一旦理性发出做好某事的指令,热情则让我们全力以赴,身
心俱入。但热情如水,只有在理性之堤的护卫下才能安全有为,一旦热情之水溢满理性的堤坝
或冲毁理性的堤坝,灾难就会发生,不幸就会降临。审写这样的题目,要写出二者的辩证关系,
而且要写得具体。
写作这类作文,容易
出现的问题是不能写出两者之间的统一性,或者将统一性写得过于空泛。如先写做事要理性,
再说做事要热情,最后总结说两者要统一。这里的统一没有成为文章的扩展中心,或者没有写
出其统一性所在。整个文章还是两块的简单拼凑。
题目1类别：名言材
料作文；题目2、3类别：话题作文
题1小结——
作文开头必须用作
文材料。
名言材料最好是化
用材料或边叙边议。
三、构思角度
①人生要兼顾激情与理智。{热情让青春绽放作文}.
1.用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向。
2.用激情为人生助燃，用理智为人生定轨。
3.有激情而不狂燥，有理智而不冷漠。
②辩证思考激情与理智的关系。
1.激情，是强烈激动的情感。理智，是辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。二者各有所司，各有所“长”，也各有所“短”。
2.激情与理智缺一不可，如同人生飞翔的两只翅膀，一只产生力量与勇气，另一只把握方向与平衡，缺少任何一只都无法到达智慧的巅峰。徒有激情很可能导致冲动和暴力，只有理智又难以使人振作。
3.激情和理智之间虽然有矛盾，但是又不是绝对对立、不可统一的。二者相辅相成，共同谱写人生的华彩乐章，共同构建既富活力又有秩序的理想社会。
四、摘录《论理性与热情》——纪伯伦
你们的心灵常常是个战场，你们的理性与判断和你们的热情与渴望在上面交锋。愿我成为你们心灵的和平使者，将你们本质的一切冲突与对抗变为和谐的旋律。倘若你们自身不是和平使者，不是钟爱自身本质的人，我又怎么可以完成呢？
你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵与帆。如果你们的舵或帆断了，你们就只得在海上颠簸漂浮，或者滞留在海中央。
理性独自掌权，是一种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。所以，让你们的灵魂将理性升华到热情的极致，它将高唱；让你们的灵魂用理性来引导热情，这样，你们的热情才会历经每日的复活，宛如凤凰从灰烬中展翅重生。
愿你们把自己的判断和渴望当做你们家中两位挚爱的客人。当然，你们不会厚此薄彼；因为偏爱其中一个便会使你同时失去两者的爱和忠诚。
在群山之中，当你们坐在白杨树阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时——让你们的心在静谧中说：“上帝憩于理性。” 当暴风雨来临，狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时——让你们的心在敬畏中说：“上帝行于热情。”
既然你们是上帝领域中的一丝气息，上帝森林里的一片树叶，那你们也应憩于理性，行于热情。
ps：激情与热情的区别——热情是对人或事的持久感情,而激情只是短暂的,是激发的感情。热情普遍,激情于特殊条件下才有.严格地说,激情是名词,而热情是形容词。
篇三：高考作文：拒绝冷漠
拒绝冷漠
佛山两岁女孩永远地离开了这个她才来到两年的人间。两辆车毫无人性的从幼小的身体上辗过，十八个路人匆匆从血肉模糊的肉体旁经过，却没能留住一个人的脚步，没人伸出援助之手，我们的社会如此冷漠如此麻木，冷麻麻木到了如此令人发指的地步，人们的良知呢？人们的同情心呢？人们的道德底线呢？人们的是非标准呢？在这个被金钱占据，被利益熏心，被权势玩弄，是非黑白统统都颠倒了的时代，还能指望什么呢？
这是一个奇怪畸形的社会，我们最初的良知被人无情的出卖了，我们仅有的悲悯被人玩弄了，我们本已薄弱的信仰被人践踏了。我们同情街上的乞丐，好心的施舍一元两元钱，但最终我们知道，我们受骗了，那些乞丐乞讨只是在完成他们的工作，或许他们中间有些人比我们还富裕；我们好心的帮助被车撞到的人，可是这样的好心有可能会让你背上一辈子都甩脱不掉的麻烦；国家遭受灾难，人民遭受痛苦，我们热血沸腾有钱出钱有力出力，可是炫富的郭美美却使我们最后的一点信念都摧毁的一干二净„„我们该相信谁？我们该信仰什么？
我们指责人世的炎凉吗？我们指责人们的冷漠吗？我们指责人群的麻木吗？问题是光指责有用吗？
三十多年的改革开放，提高的是人们不断上涨的物质生活，荒芜的是人们精神层面的追求。生活是好了，物质是丰富了，口袋里的钱是多了，但是人们觉得幸福吗？人们觉得安稳吗？当官的抱怨，官难当，事难做，日日提心夜夜吊胆，生怕官帽被摘掉，有专车住豪宅养情人受贿赂，可惜就怕双规下马把命丧；做小民的抱怨，物价不断上涨，口袋钞票贬值，房价节节攀高，教育经费年年增长。有钱的抱怨，钱难赚，官难缠，各方面敲竹杠的让人烦不胜烦，没钱的抱怨，物价高，房价高，仇富心理让许多人心理失衡。作为小民，我们高兴于报端出现的我国的gdp总值每年呈多少多少比例的增长，但我们更关心的是猪肉多少钱一斤？我们吃的食物是否安全？房价何时能停止它上涨的脚步？出行是否安全？房屋是否坚固？如果这些关系到民生安全的问题出现了严重的问题，怎么能使人们感到幸福？这个社会怎么能够做到真正的和谐？连自己的生活都觉得无味无聊惶惶不安的人群，你怎么能指望他们内心光明温暖？你怎么能指望他们能对别人的死活上心牵挂？
生活在这个社会中的我们是一个奇怪畸形的群体。我们只知道抱怨，抱怨社会的不公，抱怨人世的
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