篇一:《二年级看图写话》
动物友谊园的“好伙伴”
小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。
小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。
小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”
1、这篇短文共有 个自然段。
2、第一节有 句话。因为 ，所以小伙伴们都来看望他。
3、“好伙伴”是指、，他们给小熊送来了 、 、 。
牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
“牛比碗大不了多少。” 一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：
“不对，牛弯弯的，长段跟黄瓜差不多。” 另一只爬到牛角上的蚂蚁说：
“请你们多走走，再下结论吧。” 牛听了，笑了笑，说：
“牛真高大 两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们说：
啊！”
。这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的1、第一只蚂蚁认为牛（ ）
（ ）上，而牛的（ ）跟（ ）的大小差不多。 ２、第二只蚂蚁认为牛（ ）。这是因为第二只蚂蚁只爬到了
（ ）上，而（ ） 跟（ ）差不多。
３、这个故事告诉我们什么道理呢？请你选择正确的答案（ ）
Ａ蚂蚁比牛小得多。
Ｂ遇到不懂的问题要多争论。
Ｃ看问题要全面，不能只看一部分。
Ｄ不怕吃苦才能学到知识。
出来帮助他们的呢？最后又是怎样呢？如果图上的小朋友是你呢？你会怎样做啊？动动脑，想一想哦。
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
后记——小朋友的杰作哦
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”
篇二:《看图写话小蚂蚁》
蚂蚁搬食
我到妈妈上班的地方去玩，看到很多很多蚂蚁在那忙碌着，便激起了观察蚂蚁的兴趣。便拿了一个放大镜，仔细地看着。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。头上有一对触角，还有两个圆圆的东西，那是蚂蚁的眼睛吧！蚂蚁一共有六只脚，第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边，后两只长在胸和腹之间。
我很想看看蚂蚁们是怎样把食物搬回家的，所以，我扔了几块饼干屑在它们家门口，等待着它们出现。
这时，一些蚂蚁爬过来了，动着触角，好像在说：“快来看！我们有东西吃了！”它们有的把饼干屑咬成圆形，给它滚回家；有的力气大，一下子背了两块饼干屑；还有的却在一旁偷懒；得意地看着别人。
我又扔了一块较大的饼干，它们一个搬不动，两个也搬不动。最后，反有的蚂蚁一起出动，终于搬回了那块饼干。我明白了，不管有什么困难，只要大家共同努力，就能战胜。
观察蚂蚁真有趣。
聪明的小蚂蚁{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.
前两天科学课，老师让我们写一篇观察蚂蚁的日记，今天正好有空，我就做个实验来观察一下吧！
我找来三块糖，把第一块糖和第二块糖放到了我家院子的角落里，第二块糖我还故意涂了水彩笔，好让糖失去一些甜味，第三块糖我放在了院子中间，我很好奇，小蚂蚁们会如何选择呢？
不到一会儿，一只贪吃的小蚂蚁从角落的洞口缩头缩脑的钻出来了，看来它是嗅到了糖的气味，只见它快速的爬到第一块糖上面，并用它头上的一对触角碰了碰糖，似乎在证实这糖果是真是假，然后就急急忙忙地往洞里赶，它要做什么呢？原来小蚂蚁是通风报信去了。果然不到一会儿的功夫，一大群蚂蚁就出来了，它们也都纷纷涌向了第一块糖。在分岔路口，我还看见有一些蚂蚁它们并没有往有糖的方向去，而是沿着墙角匆匆忙忙的赶来赶去，它们又是做什么呢？原来它们是去邀请其它地方的同伴一起来分享美食啊！每邀请到一位同伴，它们就会碰碰触角，好像在说：“那里有我们最爱吃的糖果，你们快去品尝品尝吧！”
看来蚂蚁真是个又大方，又友好的动物，它们非常的团结，还非常的聪明。它们都选择角落里的糖块，而院子中间的糖块它们根本就无动于衷，我猜它们肯定是觉得院子中间太危险了，随时有被人类踩在脚下的危险，再说了，那里离洞口太远，搬运起来也不适宜。
多聪明的小家伙啊！
小蚂蚁搬食
早上我在院子里津津有味地吃着饼干，不小心掉了一块在地上，我弯下腰正要去捡。几只小蚂蚁爬了过来，我一想：蚂蚁怎么搬食的呢？今天我得好好观察观察。
带着好奇心我拿看饼干来到了室外，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，于是，就把饼干放了下去，在放下去的时候，饼干碎成了两片，那只蚂蚁马上就发现了，它自己先试着搬，对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去。
不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们快速地向放饼干的地方前进，它们有的拖着，有的拉着，抬起饼干就往来时的方向一小步一小步地移动，要到达它们的洞穴，必须经过一个小石子大的树洞，那可不是一件容易的事，树洞口太小，它们虽然费了很大，还是没法进去，但是它们不放弃，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将饼干弄碎，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。
看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，最后。我把水果核和吃剩的饼干都放在一起，发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆食物赶来，食物上的蚂蚁越聚越多，最后，地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩，连饼干屑也难看到。同时，我还发现了蚂蚁很聪明，因为搬东西的时候也不是硬搬的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，不会有一只蚂蚁临阵脱逃，所以它们最后一定能成功。
因为昆虫王国很奇妙，所以我要多多留意，发现探索更多的昆虫奥秘。
篇三:《第一单元的看图写话》
一下看图写话设计
第一单元 美丽的大自然
第一单元的主题是：春天来了。课文向我们展示了一个多彩生动的春天，帮助学生积累春天的词句。根据这一内容，可进行每个季节的景物与人物活动的回顾和感知活动，拓展四个季节的相关的词句。这是一组由春夏秋冬四个季节人们的活动和景物的图片，学生可以选择进行写话，也可在图片的基础上展开想象并结合自己的实际生活经验，进行写话。{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.
第二单元 暖暖的母爱
第二单元的内容主旨是体会家庭成员之间的亲情，养成尊敬长辈的美德，有关心长辈的愿望，有体贴、帮助长辈做事的愿望和行动。在这个单元的看图写话训练中，要求看清楚图片内容，理解图意，从刚开始的只要求学生写完整，慢慢过渡到通过想象，运用所积累的好词好句，把内容写得具体生动。
教学目标：
1、通过看图，使同学们能看明图意，看全内容，学会边观察边思考的方法。
2、在看懂图意的基础上，能用自己的话把看到的内容有条理地串联成一个故事。 教学重点：
教会学生边观察、边想象，能把图画生成一段通顺的文字。
教学难点：
用生动形象的语言进行描写。
教学过程：
一、启发学生思维与口述：
(一)创设交际话题，辅垫读画主旨
你们爱妈妈吗？为什么？
学生交流，表达母亲对自己的爱。
(二)指导读画方法，发散读画思维
指导看图方法：
从大到小、从左到右、从上到下、从远到近等
观察图片，四人小组讨论，图片上说了什么故事
(三)畅谈读画感受，自定文题写话
1、看了图画，你有什么想法？
练说句式：我认为------------
2、你能给这幅画起个合适的名字吗？
二、尝试进行看图写话
明确写作要求
请选一个你认为较贴切的题目，把这幅画的内容写成短文。
三、读生习作，适当修改
投影展示习作
生互评
修改自己的写话内容
《暖暖的母爱》
在一个大草原上，住着小鸡一家。鸡妈妈生了三个可爱的宝宝，它们每天在草原上玩捉迷藏，赛跑，跳高„„过得可开心了！
一天，三只小鸡在外面玩得正开心，只听“轰隆隆”几声雷响，紧接着就下起了倾盆大雨，三只小鸡来不及跑回家，羽毛被雨淋得湿透了，一阵风吹来，小鸡们冷得瑟瑟发抖。雨越下越大，可是怎么办呢？小鸡们决定跑回家。
突然雨停了，小鸡们奇怪地抬头一看，头顶撑着一把红色的大伞。原来是妈妈来接自己回家啦，小鸡们高兴极了，而妈妈却淋着雨。
看着妈妈湿淋淋的羽毛，三只小鸡心里暖暖的，它们决定长大后一定要好好孝敬妈妈，回报妈妈的母爱。
第三单元 不能摘花
教学内容：{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.
教学目标：
1、在老师的指导下，仔细观察图画，看懂图意，激发学生看图写话的兴趣。
2、让学生知道花儿不能摘的道理，培养良好的行为习惯意识。 教学重点：学会观察图画，看懂图意，写成一段简短的话。 教学过程：
一、游戏导入。
我们来扮演逛公园的游戏。（请几个学生来扮演花朵）
公园里开了很多花，有红的花，白的花。
二、出示图片，引导学生看图说话。
仔细看图，你在图片上看到了什么？充分发挥想象，说说谁和谁在干什么？他们会说些什么？交流。
三、理清思路，练习写话。
1、你能把刚才同学们交流的内容，加上自己的想法整理成一小段话吗？{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.
2、写的时候，注意一段的开头要空两格，第一行用完后，后面就要顶个写了，用上适当的标点符号，不会写的字用拼音来代替。在写的时候还要注意观察图片，写出图片上告诉我们的内容，展开想象，尽可能的把话写通顺，有条理。
四、交流点评，然后再做修改。
下水文： 花儿好看不能摘
一天，小红去公园散步。走着走着，她一下被花坛里五颜六色的菊花吸引了。她低头闻了闻，“哇！好香呀！”她忍不住刚想伸手去摘一朵，一位阿姨看见了，连忙说：“小朋友不能摘花！”
小红说：“我只摘一朵，就一朵！”阿姨温和地说：“你想，如果你摘一朵，我摘一朵。就没有公园的鸟语花香。”
听了阿姨的话，小红红着脸，低着头，惭愧极了。她想：我以后一定要爱护花草树木。她又想：如果还有别人来摘花，怎么办呢？于是，她回家做了一个牌子，立在花坛边，上面写着：花儿好看我不摘。
篇四:《看图写话》
看图写话 运木头比赛
一天，森林里举行了一场运木头比赛。比赛选手是小猪、小熊还有小猴。
比赛开始了，选手们搬着木头向终点跑，小猴先累的不行了，它看见一条小河，就把木头放在河里，木头浮上来了，小猴使劲一跳，腾空而起，跳到了木头上，轻快地向前划走了。小猪也累的不得了，就把木头放在地上滚，但滚着滚着，忽然头昏眼花。小熊扛着木头走，累得气喘吁吁，最后胜利的是小猴。
一天，小熊、小猪和小猴一起去砍木头。怎么样才能把木头运走呢？小熊心想：我力气最大，把它扛走吧。于是，它把木头放到肩膀上扛走了，累得它呼哧呼哧地喘着粗气。小猪心想：我虽然没有小狗的力气大，但我有鼻子。于是，小猪就用鼻子把木头拱走了，拱一下，木头就翻几个身子，累得小猪发出哼哧哼哧的声音，全身已经是汗流浃背了。小猴正在想：我既没有像小熊一样的力量，也没有像小猪一样的鼻子，这该怎么办呢？小猴的眼珠机灵一转，好，有好办法了。它先找来一根绳子拴住木头的一端，然后把木头放到小河里，靠水的浮力，用手拽着绳子，很快就到了。啊！多聪明的小猴呀！我们应该向小猴学习，学习它遇事多动脑思考的好习惯。
一天，阳光明媚，小猪要盖一座美丽的房子。小熊、小猴听说后就帮助小猪运木头。小熊它们砍完木头，准备运木头的时候，小熊说：“我们来一次运木头大赛吧，谁先到小猪盖房子的地方，谁就是第一名。”小猴和小猪一同说：“好，比就比。”
小熊说完，扛起木头就走了，小猪扛不动只好推着木头走了。小猴看了看小河，眼睛一亮。小猴把木头放入水中，腾空而起，跳到了木头上。
第一名小猴、第二名是小猪，它们等了半天也没有看到小熊，它们只好原路返回，看到小熊累倒在地上睡觉呢。{小男孩趴在地上，书上有只蚂蚁，天上有只小鸟看图写话}.
一天，小狗的房子倒了，它叫来了许多小动物，有：小猴、小猪和小熊等动物帮它盖房子。
它们一起搬木头，最聪明的是小猴，它把木头给滚到对岸，然后把木头推到小河里，自己坐到了木头上。最笨的动物是小熊，因为它不聪明，所以大汗淋漓地扛着木头。小猪也不甘落后，它把木头推着在地上滚动。然后它们把房子盖在绿油油的草地上。大伙们都满头大汗，动物们都和小狗说：“有困难找我们，小狗，再见!”小狗说：“再见。”
看了这幅画，我明白了：无论做什么事情，都一定要动脑子。
看图写话 蚂蚁划船比赛
一天，小蚂蚁在一起散步，忽然，他们看见了一片叶子，一个瓜皮和一个瓶子，在水里漂着，小蚂蚁们灵机一动，心里高兴地想：“我不是可以把这些东西当船吗？这样我们就不用再想办法了。”大家找到了自己的船都很开心。于是大家把叶子、西瓜皮和瓶子拖上岸，并分成一组一组的，还起了名字，叶子队，西瓜队和瓶子队。 比赛的时间到了，第一局是蚂蚁跟蚂蚁比，蚂蚁们划着船来了。“比赛开始”裁判员大喊一声，比赛开始了。
蚂蚁们争先恐后地划着船，一开始西瓜队领先的，但是叶子队加速了，超过了西瓜队。这下，西瓜队变成了第二位了。小心！瓶子队超过西瓜队了。西瓜队的头领见西瓜队成了第三位，就对他的队员喊：“队员们，加速马达！”最后出来的得分是：叶子队第一，西瓜队第二，瓶子队第三。
一天，小蚂蚁们举行了一场赛龙舟比赛。他们有的用大叶子当龙舟，有的用酒杯当龙舟，还有的用西瓜皮当龙舟。划大叶子的大蚂蚁说：“只要你们齐心协力就得到第一名。”划西瓜皮的大蚂蚁说：“你们努力就可以拿到冠军。”划酒杯的大蚂蚁说：“如果你们尽力了就行。”最后，用大叶子划船的蚂蚁是第一名，用西瓜皮划船的蚂蚁是第二名，用酒杯划船的蚂蚁是第三名。
一天，蚂蚁们在进行划船比赛，它们把叶子、酒瓶和西瓜当船。每艘船上都有四只蚂蚁，三只划船，一只摇着小红旗。叶子在最前面，因为它的重量小，西瓜在中间，因为它的重量不大不小，酒瓶在最后，因为它的重量最大。蚂蚁们度过了快乐的一天！
一天，一群蚂蚁要举行划船比赛，有的蚂蚁拿叶子当船用，有的拿西瓜当船用，还有的拿酒瓶当船用。划着叶子的那一队是第一名，划着酒瓶的那一队是第二名，划着西瓜皮的队长说：“加油，加油，快一点，我们要得最后一名了。”它们度过了一场快乐的比赛。
一天，蚂蚁王国的蚂蚁们准备开展划船比赛。
蚂蚁们分好队，一个队有三个