篇一:《送 给 妈 妈 的 话 小学生 小诗》
送 给 妈 妈 的 话
赵宇轩
妈妈，我亲爱的妈妈， 感谢您含辛茹苦把我养大。 岁月在您脸上深深地刻下， 您那无私的爱却没有停下。
妈妈，我亲爱的妈妈， 不要再为我操劳我已长大。 我要替您分忧每天笑哈哈， 让那笑声传遍千户万家……
二年级五班赵宇轩
篇二:《献给妈妈的一首诗》
献给妈妈的一首诗
妈妈，
您在别人眼中，
是最平凡不过了。 但在我的眼中，
您却是一个伟大的人。 从我不懂事到懂事， 您都一直陪伴左右。 是您，
教会了我人生道理； 是您，
教会了我文化知识； 是您，
教会了我礼貌待人。 每当我遇到困难， 您陪着我一起度过。 每当我碰上失败， 您会一直安慰我。 每当我变得骄傲， 您会耐心地教导我。 小时侯，
您还处处为我着想。
您为了让我有个美好的童年， 您天天给我讲故事。
您为了让我有个音乐空间， 您天天和我唱歌。
您为了让我学到丰富的知识， 您天天陪着我读书认字。 您为了让我有一个想象天地， 您天天和我在图画簿上画画。 妈妈，
您呕心沥血地养育我， 您不辞辛苦地教导我。 我能不孝敬你吗？ 谢谢您，
妈妈!
篇三:《献给妈妈的一首诗》
献给妈妈的一首诗
妈妈，
您在别人眼中，
是最平凡不过了。 但在我的眼中，
您却是一个伟大的人。 从我不懂事到懂事， 您都一直陪伴左右。 是您，
教会了我人生道理； 是您，
教会了我文化知识； 是您，
教会了我礼貌待人。 每当我遇到困难， 您陪着我一起度过。 每当我碰上失败， 您会一直安慰我。 每当我变得骄傲， 您会耐心地教导我。 小时侯，
您还处处为我着想。
您为了让我有个美好的童年， 您天天给我讲故事。
您为了让我有个音乐空间， 您天天和我唱歌。
您为了让我学到丰富的知识， 您天天陪着我读书认字。 您为了让我有一个想象天地， 您天天和我在图画簿上画画。 妈妈，
您呕心沥血地养育我， 您不辞辛苦地教导我。 我能不孝敬你吗？ 谢谢您，
妈妈!
篇四:《送给母亲的诗》
《纸船》冰心
我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠
着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
《母亲》 舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓 /我禁不住象儿时一样 /紧紧拉住你的衣襟
呵/母亲 /为了留住你渐渐隐去的身影/ 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 /我还是久久不敢睁开眼
睛 /我依旧珍藏着那鲜红的围巾/ 生怕浣洗会使它 /失去你特有的温馨
呵/母亲/ 岁月的流水不也同样无情 /生怕记忆也一样退色呵 /我怎敢轻易打开它的画屏/ 为
了一根刺我曾向你哭喊 /如今带着荆冠，我不敢 /一声也不敢呻吟
呵/母亲 /我常悲哀地仰望你的照片/ 纵然呼唤能够穿透黄土 /我怎敢惊动你的安眠 /我还不
敢这样陈列爱的祭品 /虽然我写了许多支歌/ 给花、给海、给黎明
呵/母亲 /我的甜柔深谧的怀念 /不是激流/不是瀑布 /.是花木掩映中唱不出歌声的枯井
《母亲》 洛夫
母亲卑微如青苔/ 庄严如晨曦/ 柔如江南的水声/ 坚如千年的寒玉/{小学生写给妈妈的诗}.
举目时/ 她是皓皓明月/ 垂首时/ 她是莽莽大地
■母亲组诗
（一）
您的伟大 凝结了我的血肉
您的伟大 塑造了我的灵魂
您的一生 是一次爱的航行
您用优美的年轮
编成一册散发油墨清香的日历
年年 我都在您的深情里度过
在您的肩膀和膝头嬉戏
（二）
您是一棵大树
春天 倚着您幻想
夏天 倚着您繁荣
秋天 倚着您成熟 .
冬天 倚着您沉思{小学生写给妈妈的诗}.
您那高大宽广的树冠 ~
使四野永不荒野
母亲 您给了我生命
您是抚育我成长的土地
（三）
在悲伤时 您是慰藉
在沮丧时 您是希望
在软弱时 您是力量
在您小小海湾中躲避风雨 您为我开阔了视野
您是我永远的挚友 生命的动力 （四）
您怀着爱怜 谨慎地俯身守护 您尽情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容坚强
您沸腾的血液奔流不息
（五）
让我沉浸在您的欢乐中
让我享受在您的温馨中
让我陶醉在您的双臂间
让我偎依在您的怀抱里
（六）
悠悠的云里有淡淡的诗
淡淡的诗里有绵绵的爱
绵绵的爱里有深深的情
深深的情里有浓浓的意
（七）
如果母亲是雨 那我就是雨后的虹 如果母亲是月 那我就是捧月的星 母亲是我生长的根
我是母亲理想的果
（八）
我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的 寒霜 星星点点闪着银光
我深深地吻着那些岁月的痕迹 j)` 捧掬我一颗心献给您
（九）
愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _ 愿我银铃般的笑声盈满您的眉间 愿我全部的祝福揉进您的心田 一片绿叶 饱含它对根的情谊 一首颂歌 浓缩我对您的敬爱 " 让您心中的花朵盛开如云 让芬芳伴您走过悠悠岁月
■晒旧衣
作者：(清)周寿昌
卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。
篇五:《献给妈妈的一首诗》{小学生写给妈妈的诗}.
献给妈妈的一首诗
妈妈，
您在别人眼中，
是最平凡不过了。 但在我的眼中，
您却是一个伟大的人。 从我不懂事到懂事， 您都一直陪伴左右。 是您，
教会了我人生道理； 是您，
教会了我文化知识； 是您，
教会了我礼貌待人。 每当我遇到困难， 您陪着我一起度过。 每当我碰上失败， 您会一直安慰我。 每当我变得骄傲， 您会耐心地教导我。 小时侯，
您还处处为我着想。
您为了让我有个美好的童年， 您天天给我讲故事。
您为了让我有个音乐空间， 您天天和我唱歌。
您为了让我学到丰富的知识， 您天天陪着我读书认字。 您为了让我有一个想象天地， 您天天和我在图画簿上画画。 妈妈，
您呕心沥血地养育我， 您不辞辛苦地教导我。 我能不孝敬你吗？ 谢谢您，
妈妈!
篇六:《献给妈妈的诗 详案》
14、献给妈妈的诗
教学目的：
1、会写“亲、母、节、定、美、争、丽、句”8个字。会认“给、诗、准、备、礼、物、首、份”8个字。认识2个新偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学重点：
1、 会写8个字。会认8个字。认识2个新偏旁。
2、 正确、流利地朗读课文。
教学难点：
通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学过程：
一、 谈话导入：
1、 师：同学们，咱们少年儿童有自己的节日——儿童节，那你们知道咱们的妈妈也有自己
的节日吗？
2、 师：对，妈妈的节日是母亲节！谁知道母亲节是哪天？（世界上大多数国家都是把每年
五月的第二个星期日作为母亲节，我们中国也是在这天庆祝母亲节的。）
3、 师：再过两个月，母亲节就到了，你们打算送给亲爱的妈妈什么礼物？
4、 师：看来大家都想表达自己对妈妈的爱！你们知道吗？森林里的小动物们也准备送给妈
妈一份礼物，这份礼物啊真特别，是一首首献给妈妈的诗，这就是我们今天要学习的课文，请大家拿起小手跟着老师书空课题，一边书空，一边在心里读一读。（师板书课题） 指名读，齐读。
5、 过渡：小动物们给妈妈献上了什么诗？（出示CAI：课题）你们读读课文就知道了。打
开书78页。
二、 初读课文，整体感知。
1、 出示CAI：①自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
②用序号标出自然段。
③把课后田字格、双横线里的生字多读几遍，同位互查读音。
2、学会字教学
①师：老师要来看看你们和课文中的生字宝宝交上朋友没有。
出示CAI：这些是田字格里要学会的字，瞧瞧，这一闪一闪朝你们眨眼睛的两个字可是你们的老朋友了，咱们上学期就认识了的，谁来读读？（美、丽）这剩下的六个新朋友会读吗？自己练读。
②抽字卡认读。注意纠正读音。
③师：去掉音节后还会读吗？出示生字卡片开火车读。（横、竖）
3、会认字教学
①课后双横线中还有要我们会认的字宝宝，瞧，它们都在等着你们呢，出示卡片，小老师带读。（注意提醒易读错的字。）
④这些字读准了，走，我们去森林的小河，帮助小青蛙过河吧！（出示CAI：青蛙跳） 你们帮青蛙顺利地到达了河对岸，掌声送给你们，真棒！{小学生写给妈妈的诗}.
4、词语教学
生字都读得这么棒，词语能读准吗？
① 出示词卡，认读：美丽、准备、母亲节、争先恐后。
② 瞧，我还带来了三个有趣的词语，出示CAI，填空再齐读：
一（ ）话、一（ ）诗、一（ ）礼物
5、这些词语都轻轻松松地填对、读对了， 真不错。你们知道了，好多生词都藏在第一自然段里，自己试着读一读，看能不能读好这段的句子。出示CAI。
6、 整体感知全文，完成填空。
生字、生词、句子都读得很准，相信送回课文中也一定能把5个自然段读好，请同学们轻声读课文，读完后想一想屏幕上的填空题会填吗（师读题）：
母亲节快到了，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各写了（ ）赞美妈妈，作为献给妈妈的礼物。
过渡：同学们，这些小动物给妈妈献上了什么诗呢？让我们去课文的第四自然段中找答案吧！
三、学习课文第4自然段，感悟真情。
1、自由读一读第四自然段，想一想小动物们各写了一句什么诗献给妈妈？
2、指名反馈，教师逐一在黑板上出示句条。
3、咱们先来读读小兔子写给妈妈的诗吧，它会怎样朗读呢？请大家自己试着读读吧。 指读，齐读。
师：诶，听了你们的朗读，老师有个疑问——咱们平时见到的兔子多胆小啊，一听到动静就赶紧钻进窝里躲起来，怎么小兔子说妈妈最勇敢呢？听老师讲个小故事吧！ 师：听完了故事，你知道小兔子说妈妈最勇敢的原因了吧？
4、小兔子刚读完，小狮子就赶紧朗读献给妈妈的诗了，大家试着读读。指读。 师：小狮子说完，大家都笑了，你读到这里你也笑了，你笑什么？
师：来，我们看看下面的画面，你就明白小狮子为什么这么说了。
出示CAI
指读，齐读。
5、 师：同学们，你们瞧，虽然兔子妈妈胆小，但是保护起孩子来是最勇敢的！虽然狮子妈
妈很凶猛，但是在孩子面前是最温柔的！来，咱们把这两句一起读读吧！齐读。
6、 小黑猪和小老鼠给妈妈写了什么诗呢？请自由读读后两句吧。
它们是怎么读的呢？大家带上动作，和同位互相读读吧，如果喜欢，还可以分角色读一
读呢。
指名读“小黑猪句”，指名读“小老鼠句”，齐读后两句。
7、师：是呀，小动物们感受到的是妈妈对它们的关爱，小动物们的心里也充满了对
8、在这些孩子的眼里，妈妈就是世界上最勇敢、最温柔、最美丽、最强大的！洪老师被他们感动了，他们的老师也被感动了，老师感动地说：“你们说得太棒了！妈妈一定会喜欢的。”同学们，我们都有自己的好妈妈，你们也想用一句话来赞美好妈妈吗？
你们写给妈妈的诗真好，回家后，念给妈妈听，妈妈听了一定会喜欢的！
四、指导书写。
小动物们是“小诗人”，你们也是“小诗人”，老师还相信你们的字也一定能写好。
1、这几个字还记得吗？出示CAI：争、美、丽。认读。
2、 你有好办法记住“美”、“丽”字吗？（加一加）（猜字谜：小羊大尾巴）
3、 在“争”字里藏着今天要学习的新偏旁：角字头（CAI：刷红）。师范写，生书空。
4、 仔细观察，“争”字在田字格里怎么写才写得漂亮？
（居中，关键笔画）（CAI：刷红长横、竖钩）
5、 范写，练写。
五、布置作业。出示CAI：
制作一张贺卡，写上赞美妈妈的诗，在母亲节时送给亲爱的妈妈。
板书：
14、献给妈妈的诗
我的妈妈最勇敢！
我的妈妈最温柔！
我的妈妈最美丽！
我的妈妈最强大！
篇七:《写给父母的诗》
写给母亲的诗
——冰心
母亲，好久以来
就想为你写一首诗