篇一:《二年级作文：小兔搬南瓜》
小兔搬南瓜
今天，家里来了客人，兔妈妈叫小兔去南瓜地里弄个南瓜回来招待客人。
小兔一听，欢快地跑到南瓜地里，小兔看到满地又大又黄的南瓜，就急忙下地摸摸这个弄弄那个。忽然小兔发现一个很大的南瓜，就急忙坐到上面，小兔想：这个南瓜真大呀！它扯断了藤使劲地提南瓜，可是怎么也提不动，小兔子在大南瓜面前转来转去不知道怎么办才好。 正在这时，小兔听见“嘭”的一声，抬头一看，一个小哥哥在踢足球，小兔子笑了，它想到了一个好办法，它把南瓜竖起来，滚着回家去。
到了家，兔妈妈大吃一惊，惊讶地问：“这么大的南瓜，你是怎么搬回家的？”小兔得意地说：“南瓜不是圆的吗，我把它滚回家不就行了！”兔妈妈说：“你真聪明！”
篇二:《小兔搬南瓜》
小兔搬南瓜
小故事网 时间:2014-06-04 字数: 400字 陈家汀
这一天，兔妈妈生病了，发着高烧，嘴巴又干又苦，自言自语地说道：“要是能喝碗南瓜粥，那该多好啊！”一旁的小兔听见了，转身就往屋外跑去，一口气跑到自家的南瓜地里摘南瓜。 地里的南瓜都熟了，个个金灿灿，他挑了一个又大又圆的南瓜，用力地把它摘下来。他蹲下身子去抱南瓜，呀，南瓜好沉啊！小兔抱不动，一屁股坐在了地上。小兔不灰心，用力去推南瓜，可南瓜纹丝不动。这下小兔没辙了，坐在南瓜上犯起愁来，唉，搬也不行，推也不行，这可怎么办呀？
正当小兔无可奈何的时候，小熊哥哥骑着自行车飞快地驶过。小兔看着自行车飞转的轮子，一拍自己的脑袋，高兴地喊道：“有了！”他站起身来，费了九牛二虎之力扶起大南瓜，轻轻地一推，圆圆的大南瓜就像小熊哥哥的车轮子一样，骨碌碌地往前滚动起来，滚过了小路，滚过了小桥，滚过了草地，不一会儿就到家了。 大南瓜“咕噜”一声躺在了院子里，兔妈妈听见了，连忙起床来到院子里，一看是个大南瓜，惊讶极了，“这么大的南瓜，是谁搬回家的？”小兔子神气地说：“是我搬回来的！我要煮南瓜粥给您喝！”“你小小的个儿怎么搬得动呀？”“是滚着回来的！”兔妈妈听了，高兴地摸着小兔子的头说“真是个聪明的好孩子！”
篇三:《小学语文第一册小兔搬南瓜》
小学语文第一册《小兔运南瓜》教学设计
融侨小学 林晓蔚
教材简述
《小兔运南瓜》是小学语文第一册的一节口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了小兔运南瓜的故事。第一幅图，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么把南瓜运回家呢？第三幅图，南瓜已经运回家了，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔讲述了运南瓜的过程。第二幅图的空缺就是小兔怎样运南瓜的，留给学生去想象。本课的教学重点是说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。
教学立足点{小兔搬南瓜600字}.
根据一年级学生的口头表达积极、但是没有条理，杂乱的特点，尝试设计本次口语交际课，试图有所改善和突破。
1、看图说话，力求说的句子必须通顺，把意思表达清楚。
2、思考问题，小兔是怎样运南瓜的？鼓励学生大胆地说出想到的办法，并根据学生的回答肯定他的思考，多鼓励，启发他们多角度地想办法。
3、交流评价，引导学生之间有序、有目的的交流和评价。
4、角色扮演，力求做到入情入景，让学生不自觉地把自己当作小兔子，对老师扮演的妈妈骄傲地讲述自己是怎样把南瓜运回家的，激发学生的自豪感。{小兔搬南瓜600字}.
教学过程
一、 导入：今天老师给小朋友们开来了一列故事小火车。大家看看谁是这个故事里的主人公呀？（揭开第一幅图）
板书：小兔 南瓜 （学生读，正音）
二、 第一幅图看图说话
1、师生初步交流
师：小朋友们，小兔遇到了什么难题？ （生回答）
师：原来小兔想把南瓜运走，可不知道应该怎么办。（板书：运）
2、口语训练
师：看，老师这里有一段没有填完整的话，就是第一幅图上的内容，请小朋友们来帮助老师填完整吧。
（秋天到了，菜地里的 成熟了！南瓜长得 ，小兔想把南瓜 ，可是，南瓜 ，该怎么运走呢？）
3、学生口语训练评价
三、交流讨论第二幅图
（过渡语）小朋友们把第一幅图说得真棒，你们想知道小兔有没有把南瓜运回家了
么？让我们来看看底三幅图画了什么呢。
1、质疑
师：（揭开第三幅图）咦，原来小兔后来把南瓜运回家了，兔妈妈的眼睛为什么睁得这么大，你们猜她会说什么呢？
生：兔妈妈说：“小兔，你是怎么把南瓜运回家的呀？”
2、交流讨论
师：现在请小朋友们一起动脑筋，帮助小兔想一个运南瓜的好办法吧。
（1） 学习小组讨论，教师参加进行点拨
（2） 小组代表发言（预设：立起来推、请别的小动物帮助抬、绳子拖、车子运、背„„）{小兔搬南瓜600字}.
（3） 教师将学生说的板书，并附上拼音。
3、评价那种方法好
选6位学生，给认为好的办法画上笑脸，给认为不好的办法画上哭脸，并说说各自的理由。（本环节要灵活机动，控制时间，并及时梳理学生的发言）
5、归纳小结
根据学生的评价，将笑脸多的办法留下，哭脸多的擦去。
师：小朋友们真棒，帮助小兔想出了这么多的好办法，兔妈妈一定会为你们感到骄傲的！
四、师生角色扮演
请学生选择好自己喜欢的办法，和老师扮演的图妈妈进行角色对话训练
篇四:《小兔搬南瓜》{小兔搬南瓜600字}.
小兔搬南瓜
周六下午，小兔在菜地里发现了一个大南瓜。他高高兴兴的想把大南瓜搬回家。但是，南瓜太重了！不管他怎么使劲儿，也只能把南瓜往前搬一点点。
这时，小兔发现小熊在骑三轮车，可快了！他发现南瓜和车轮子一样都是圆的。他想：“车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，当然也可以滚了。于是，小兔高高兴兴的把南瓜推回了家。
这件事以后，大家都在夸小兔的聪明才智呢！小兔不好意思的说：“其实你们也能发挥想象、善于思考，也能和我一样啊！”
篇五:《小兔搬南瓜》
小兔搬南瓜
菏泽市东明县武胜桥乡玉皇庙小学一.一班 王子涵
有一天，小兔在马路上看见一个大南瓜。它高兴极了。小兔走过去，想把它搬回家，可是，小兔怎么也搬不动。 这时，小兔看见小熊骑着自行车从这里经过，小熊从左边扭了一下头，没有看到藏在南瓜后边的小兔，走了。 突然，小兔想到一个好方法，对！把南瓜滚回家。小兔开心的笑了。
指导老师：岳亚敏
篇六:《小兔搬南瓜》
小兔搬南瓜
一天，天气晴朗，万里无云，几只小鸟在天空中自由自在地飞翔。路边的树枝叶茂盛，远远望去像一把把撑开的绿伞，绿油油的草地上开着几朵色彩鲜艳的小花。{小兔搬南瓜600字}.
小兔去散步，在路上，它看到一个大大的南瓜，不禁喜笑颜开。小兔弯下腰，想把南瓜抱走，可刚抱了几步就累得筋疲力尽，气喘吁吁。它挠挠后脑勺，皱着眉头无奈地望着南瓜想：这个南瓜这么大，我该怎样把它搬回家呢？“{小兔搬南瓜600字}.
正在这时，小兔听到“叮铃铃”“叮铃铃”的铃声，它回头一看，原来是小熊猫骑着新买的自行车高高兴兴地来到小兔身边。它看到小兔愁眉苦脸的样子，便关心地问：“小兔，你怎么啦？要不要我帮忙呢？”小兔说：“这个南瓜太重了，我搬不动，你能帮我想个办法吗？”小熊猫看到自行车的两个轮子，灵机一动，对小兔说：“车轮转动能前进，你可以让南瓜像车轮一样滚着走呀！”
小兔谢过小熊猫，它先把南瓜立在地上，然后转动着南瓜，推着走回了家。
第二天，小兔用南瓜做了南瓜大餐，请小伙伴们美美地吃了一顿。（作者：池凌萱）
篇七:《小兔搬南瓜》
小兔搬南瓜
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：怎样才能省点劲呢？小兔子，你好啊！原
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：“怎样才能省点劲呢？”“小兔子，你好啊！”原来是小熊猫骑自行车过来了，它看着小熊猫骑着自行车的轮子转的飞快，就有了主意，“试一试滚南瓜。”它立刻就滚起了南瓜，它发现这种方法又省劲又不挡眼。 很快小兔子就到家了。
小兔搬南瓜
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：怎样才能省点劲呢？小兔子，你好啊！原
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：“怎样才能省点劲呢？”“小兔子，你好啊！”原来是小熊猫骑自行车过来了，它看着小熊猫骑着自行车的轮子转的飞快，就有了主意，“试一试滚南瓜。”它立刻就滚起了南瓜，它发现这种方法又省劲又不挡眼。 很快小兔子就到家了。
小兔搬南瓜
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：怎样才能省点劲呢？小兔子，你好啊！原
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：“怎样才能省点劲呢？”“小兔子，你好啊！”原来是小熊猫骑自行车过来了，它看着小熊猫骑着自行车的轮子转的飞快，就有了主意，“试一试滚南瓜。”它立刻就滚起了南瓜，它发现这种方法又省劲又不挡眼。 很快小兔子就到家了。
小兔搬南瓜
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：怎样才能省点劲呢？小兔子，你好啊！原
秋天到了，小兔子中的南瓜成熟了，它摘下一个大南瓜捧着往家走，南瓜非常大挡住了小兔子的脸，它又把南瓜放在背后背着，好累呀！它想：“怎样才能省点劲呢？”“小兔子，你好啊！”原来是小熊猫骑自行车过来了，它看着小熊猫骑着自行车的轮子转的飞快，就有了主意，“试一试滚南瓜。”它立刻就滚起了南瓜，它发现这种方法又省劲又不挡眼。 很快小兔子就到家了。
篇八:《带拼音故事(小兔搬南瓜)》
小白兔运南瓜
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽quánshēnlìqizhãduànlekěshìnàmedàdenánguāwǒzěnmebānhuíjiānexiǎotùxiǎngxiǎotùshìzheyîngshǒuqùbānkěshìtāyîngjìnzuìhîutājīngxīntiāoxuǎnleyīgâgēntāchàbúduōdàdenánguāxiǎobáitùzhuāzhùnánguātãngshuāngshǒuyînglìyīzhãbǎnánguātãngnánguādìlǐmōmōzhâgeyîumōmōnàgâzìyánzìyǔdìshuōměigâdōunàmedàdàodǐzhāinǎgâhǎonexiǎohuāxīngxīngdiǎndiǎnkěpiàolianglezàidàyâzixiàmianchángzheyígâgâhuángdângdângdedànánguāxiǎotùzifēikuàidìzǒujìnxiǎotùbângbângtiàotiàodìláidàonánguādìzhǐjiànlǜyïuyïudeyâziyǒuhãyânàmedàxiàngyīkuàikuàibìyùjīnhuángsâdegāoxìngdeshuōhǎobanànǐqùnánguādìlǐbāngmāmāzhāiyīgâdànánguāhuíláixiǎobáitùdāyingzhejiùpǎoxiàngdìlǐpãngyoudōuláizhùhâxiǎobáitùshēngrìkuàilâtùmāmāfēichángrâqíngxiǎngdàozìjiādìlǐháizhǒngzhexǔduōdànánguāmāmāyīgâqíngkōngwànlǐyángguāngmíngmâidezǎochãntiānshàngpiāozheduǒduǒbáiyúnjīntiānshìxiǎotùzihuānhuāndeshēngrìhǎoduōhǎoduō全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？
小兔正在思考，这时她看见熊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。” guāyùnhuíláidexiǎotùdemāmāshùqǐdàmǔzhǐxīngfândìshuōxiǎotùzhēnshìgâàidîngnǎojīndehǎoháizihuîdìwânháizinǐshìzěnmebǎnàmedàdenánguābānhuíláidexiǎotùdãyìdìshuōshìwǒdîngnǎojīnbǎdànánláidàojiāmãnkǒuxiǎotùqīngqīngdeqiāoleqiāomãntùmāmājímángpǎochūláikànlekàndànánguāyîukànlekànxiǎotùyídìpǎohuílejiājìránchēlúnkěyǐgǔndîngnàwǒdedànánguāyídìngyěkěyǐgǔndîngxiǎngzhexiǎotùbǎnánguāshùqǐláituīzhenánguāfēikuàixiǎotùzhângzàisīkǎozhâshítākànjiànxiïngbïboqízhezìxíngchēlùguîkànzhenàyuángǔngǔndechēlúnxiǎotùxīnliyīliàngdîngzěnmebànnenánguāxiàngshēnglegēnshìdezěnmeyěbānbúdîngtāhuìyīpìguzuîzàinánguāshàngshuōāiwǒbānbú