篇一:《二年级作文 奇妙的动物世界》
奇妙的动物世界
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱
的亮光......
现在该我介绍了，先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿，很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒，要是人不小心遭到了这种蛇的攻击，你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛，但它确实捕鼠专家，他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧
毒，要是被他们咬到的东西，不到一分钟便会死亡。
不光是动物中存在着奇妙的事情，植物也是这样的。他们也很奇妙，有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物，只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里，就会被抓住
了。一动也不能动了，不一会儿就化了。
大自然太奇妙了！看书看电视的时候，我们要留心观察大自然中的
奇异现象。
奇妙的动物世界
今天上午，周老师对我们说了有关动物的习惯。
比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。
有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的
脚。把我的钱包拿回来了。
这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。
奇妙的动物世界 （顾旭益）
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱
的亮光......
今天，我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上，动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷，但奇怪的是企鹅不会冻
死。企鹅宝宝饿了，企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。
有些植物把动物当做美食，猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子，上面还有一个小片像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。 大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我要留心大自然的奇异现
象。
篇二:《奇妙的动物世界作业》
奇妙的动物世界作业
姓名：尹治读
学院：机械工程学院 班级：11汽车服务 学号：201101030064
篇三:《奇妙的动物世界(完整) (1)》
《奇妙的动物世界》教学设计
教材分析：
《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼与提高口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。对于本课把感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。
教学目标：
1、在互动的语言环境中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。通过多种形式的口语交际活动，培养学生合作交际能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。培养学生亲近动物，爱护动物的情感。
三、教学重难点：
重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚，对于感兴趣的某一面能说具体。
难点：培养学生合作交际能力。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
（一）游戏：猜谜语。
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师现在来给你们出几个谜语，你们来猜一猜好不好？出示谜题：{奇妙的动物世界，我倒发现的作文一百字左右}.
谜语1：一脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物） 谜语2：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（打一动物） 谜语3：一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）
谜语4：远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫（打一动物）。
同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关呢？------对，动物（板书：动物），今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“奇妙的动物世界”（板书课题）世界的世字第二笔是竖直哦！第三笔也是竖，最后一笔也是竖直！“界”为上下结构，先写上方的田，再写下方的介。谁来读一读？（指名读，齐读）
老师知道同学们都很喜欢动物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物吧，把你们的头饰戴上！(老师和孩子们一起戴头饰)
二、创设情境，激发兴趣（5分钟）
1、（师头戴小白兔头饰）小动物们好，动物王国举行音乐会了，我是主持人小白兔，今天，和这么多小动物朋友欢聚在一起，我很高兴，而且，我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢！你们想吗？（想）不过，要想让大家都和你交朋友，你可要让大家了解你才行，那么，就让我们在这个动物party上来做个自我介绍吧？首先呢，我们来说说自己的样子。（板书：说样子）
二、示范引路，互动交流
（一）教师示范说样子（课件）作为今天的主持人，我想先来试一试，好吗？注意了，我在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。
大家好，我是小白兔。我穿着一件雪白的衣服，脑袋小小的，竖着长长的耳朵，短短的尾巴。我的眼睛红红的，像红宝石。我的嘴巴与众不同，是三瓣的。听了我的介绍，你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我也了解你。那你们听出来，我是怎么介绍自己了吗？（小白兔介绍了自己的样子，还说出了样子有趣的地方。）你们是不是也会像我这样来介绍一下自己呢？我要提醒你一点，在说自己样子的时候不要眉毛胡子一把抓，要介绍自己与众不同的地方，也就是最有特点的地方（板书：抓特点）说说就行了。好，先试着对你身边的动物朋友说说吧！（同桌练说）我看到小动物们说得很认真，现在有那个小动物愿意到派对的发言席上来介绍一下自己的样子呢？（课件派对画面）我希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。指名说，请其他小动物朋友认真听。请大家来评一评，他说得怎么样？生生互评。提醒评价的时候请先肯定别人的优点，再提建议。指名生一，发言后评价再说指导学生思考后再次发言指名生二说，教师简单评价。
（二）谈习性
1、过渡：我看到，每个小动物的样子都自己有趣的地方，其实呀，小动物们不光样子有趣，而且在吃饭呀、睡觉呀、活动，也就是生活习性方面（板书：习性）也都有有趣的地方呢。下面呢我就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。
2、熊猫自我介绍（出示多媒体）
大家好，我是世界上最珍贵的动物之一，也是中国的国宝，我常常担任“和平大使”，远渡重洋，进行国际间的交流。
我呀，既能吃又能睡，怪不得长这么胖。有“竹林居士”之称的我，最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。冬天我也不冬眠，还要到处找竹子吃呢！我还喜欢喝水，喝完了水，就像醉汉一样倒头就睡，所以有“熊猫醉水”之说。吃饱了，喝足了，再美美地睡上一觉，我的一天看起来既悠闲又舒适。
其实我的生存是非常不容易的。刚生下来的我还不足100克，粉红色，没有毛，脚也不能站立，眼也不能见光。我的妈妈在生下我的一个月里，要不停地抱着我，不停地亲我、舔我。用它的体温温暖着我„„，把这么小的我养大多么不容易啊！我们熊的寿命也不过是15年左右，全球的总数也只有一百多只，濒临灭绝。
我们希望大家都来关爱保护我们！
3、这位神秘嘉宾是谁呢？那你是不是听出来大熊猫从哪些方面介绍自己的有趣？（学生发言师相应表扬：真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！小白兔喜欢你！真是个聪明的孩子！）
4、如果你也能学着熊猫这样来把自己习性方面有趣的地方说一说，大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们在小组里谈一谈，小组里可以评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？生生互动！老师到每个小组作适当的点拨指导（3分钟）好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？
5、自我介绍，开展互动交流6分钟{奇妙的动物世界，我倒发现的作文一百字左右}.
我向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
学生发言谈习性，教师评价。如：老师为你高兴！你真了不起！你懂得可真多！你知道的真多！我们要向你学习！课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌
吧！
6、小结。同学们各个都能说会道，相信你们都交到了很多朋友吧。那我们一定要珍惜我们的友谊哟。
三、交流和动物之间的趣事
1.播放动物幽默视频。
过渡：小朋友们，我们刚才认识了很多动物朋友。相信在现实生活中，动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情。
（一）我们以6人为一个小组，来分享自己和动物之间的趣事吧。
注意：讲的同学声音要洪亮，表达清晰。听的同学要认真了，会听孩子才是会学习的孩子！如果小组里哪个小朋友讲的好，可以评一评。说完以后，大家来推选出一位讲的最生动的同学待会儿将给大家听。
（二）推荐的学生讲故事。
五、总结
动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处、生活习性等讲给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，和动物交朋友。只要我们热爱它们，善待它们，就一定能了解它们，发现它们的奇妙之处。让我们携手起来创造一个和平美好的世界吧。
篇四:《奇妙的动物世界》
Hi，大家好！我就是这只可爱的小黄鸭，我披着一身淡黄色的毛茸茸的毛，扁扁的嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，最有特点的是我又黑又亮的眼睛啦！你瞧！它是不是像极了晶莹透亮的小玻璃球呢？嘿！别忘了，我还有一双橘红色、枫叶般大小的脚蹼呢！它就像我游泳时的小浆一样，让我自由地在水塘当中穿行、享乐呢！
我穿着一件黑白相间的衣服，尾巴像剪刀一样，嘴尖尖的，吃起东西来可别提多块啦，我们燕子家族可个个都是天气预报员呢，那是因为快要下雨的时候，我们燕子是低飞的，因为呀，那时候空气中的小水珠粘在虫子的翅膀上，使它们飞不高。我还是空中捕手呢！看，我正在低飞捕虫呢！
有一次我回到家，发现我家的小鸭正望着邻居家的小狗津津有味地看着，原来，邻居家的小狗的主人回来了，它看见它的主人回来了，旺旺地叫了起来，摇起了尾巴。这时，小鸭才发现我回来了，也像小狗一样，摇着屁股，嘎嘎地叫了起来。
给小鸡喂饭，小鸡们头抬得高高的，还不停地叫，好像在说， “我们饿，快给我们吃吧”我看着它们叫，急忙把一大盆菜倒进食盆里，它们你不让我，我不让你地啄食菜叶。
《奇妙的动物世界》教学设计
西关小学 范录梅
教材分析：
《奇妙的动物世界》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项《内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。
教学目标：
1．在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。
2．在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。
3、说写结合。学生在交流、写话、再交流的过程中，提高说与写的能力。 教学重难点：
重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚，对于感兴趣的一面能说具体。
难点：培养学生合作交际能力及初步写话的兴趣。{奇妙的动物世界，我倒发现的作文一百字左右}.
课前准备：
1．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
2、学生自己制作喜爱的动物头饰
教学时间：一课时
教学流程：
一、情境导入
猜猜我是谁
1、播放动物叫声猜动物{奇妙的动物世界，我倒发现的作文一百字左右}.
2、出示谜语猜动物
同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮„„
动物世界里真奇妙呀!让我们随着录像一起去感受动物世界的奥妙吧!谁愿意把你看到的最有趣的说给大家听?（ 交流看后感受。）
板书课题：《奇妙的动物世界》 生齐读课题。
3、引发话题：动物的世界真奇妙！你还知道哪些奇妙的动物？
学生简单介绍自己了解的动物。
二、教师示范引导 师生互动
1、简单介绍自己喜欢的小动物。
师：同学们，我们身边就有许多有趣的小动物，你能像屏幕上的这个句子一样向大家介绍自己喜欢的动物的名称吗？PPT： 我喜欢机灵的小猫。我喜欢_______的_________。
（学生介绍自己喜欢的动物的名称。）
师：我们来评一评刚才这些同学讲得怎么样？（生评价，师板书：态度大方，声音响亮）
2、师生互动，引领感悟。
师：听了同学们的介绍，老师也禁不住要向大家介绍一种我喜欢的动物，是什么呢？听好啦！请你们根据老师的描述猜猜它是谁？
师描述：它是一只可爱的动物，全身雪白, 趴在地上像一团白棉花。它有一双灵活的大眼睛，像一对红宝石。三角形的头上竖着一对长耳朵，粉嫩粉嫩的。最好笑的是它的三瓣嘴，露出洁白如玉的大门牙。它的前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。尾巴短短的，像一个毛茸茸的小绒球。它最爱吃胡萝卜和青菜，吃起东西来，嘴巴一动一动的，有时细嚼慢咽，慢慢品味，有时饿了，就会狼吞虎咽起来。吃饱了，它就美滋滋地闭上眼睛，安详地睡觉了。可真有意思呀！
你猜出老师介绍的是什么动物了吗？
（指名回答）师：你是根据老师的哪句话猜出来的？（评价：你真会倾听！你多会思考啊！你真是个会分析的孩子！ ）
师：刚才你们说到的小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、腿、尾巴，这些都是它的外形（板书）特点。它爱吃什么，怎么走路，怎么睡觉，是小动物的生活习性（板书）。只要仔细观察，抓住动物的特点，你们也能把自己喜欢的小动物介绍给我们，想不想试一试？（想）
3、提出要求，指导交流。
师：在交流之前老师有几条妙计想送给大家，虚心的孩子一定会竖起耳朵认真倾听的。（课件出示妙计一二三，一二生齐读，三教师讲解。）
师：同学们也来试一试。现在看着自己的图画，向同桌介绍一下你喜欢的这
种小动物。先讲自己喜爱什么动物，再讲它的外形，然后说说它的生活习性。
4、学生互动交流。
5、班级汇报，多元互动。{奇妙的动物世界，我倒发现的作文一百字左右}.
师：在同学介绍的时候，如果你对这种动物不太了解，可以向他咨询，如果你认为他说的不够清楚，可以为他补充。做一个认真倾听，大胆点评的好听众。（学 生介绍，其他生及时点评，老师奖励倾听星和口才星。）
6、全班交流，生生互动（交友会）
放音乐《找朋友》，学生互相交流。你想跟哪个小动物交朋友，就去向那个小动物介绍自己吧！如果你有不明白的地方，可以向他提问题。
四、讲述趣事
下面我们轻松一下，（播放视频，生看。）听到大家一阵阵的笑声，一定都被动物的趣事吸引住了，我相信你们也有跟动物之间发生的趣事，想好后跟你的同桌说一说吧！（生交流，汇报。）
五、自主表达，书写体验。
师：通过刚才的交流，同学们一定对如何介绍动物有了一定的了解。请把自己喜欢的一种动物写下来，可以选择写一写它的外形、生活习惯和它们之间发生的趣事，也可以把这几方面连起来写一写。最后再写出你对它的喜爱之情。
2、写完在组内交流，把短文读给同组同学听，让他们进行评议。
3、在班上展示写得好的同写作品，大家评议。
4、给写话添上自己课前收集的图片或自画。
六、动物卡片展览
展示学生收集的有关于动物的卡片以及他们的写话。（张贴在快乐动物园海报上）（播放：真善美的小世界）
篇五:《二年级(奇妙的动物世界)》
奇妙的动物世界
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！
我家养过的动物：