篇一:《漫画作文 如此示范》
漫画作文 如此示范
王修治
在一条车辆川流不息的马路上，三毛和二毛父子俩来到百货大楼对面的路口，准备翻过护栏去商店买东西。
在马路中央父子二人走走停停，汽车的喇叭一直响着，时不时的有人在车上伸出手指着他们责怪。而二毛只是顾着儿子，并没有听别人的指责，他们跌跌撞撞的来到了马路中央。
三毛问道二毛：“你能翻过去吗？”二毛指着鼻子说：“瞧好吧，一定能行！你爸是无故的。”话音刚落，二毛的腿稍微一蹲，用尽全力，一跳，跳到了护栏上空，身体向对面倾斜并举起双手，哈哈大笑，笑着站到了马路对面。而三毛说：“爸爸真厉害！爸爸天下无故。”二毛便笑得更灿烂了。正当他们忘乎所以时，警察跑来了，拍了一下二毛的肩膀，他回过头来，笑着说了自己刚才的经过。警察指着父亲说：“你还笑，你知道这会对孩子造成多大影响吗？这会给交通造成多大的危害吗？”二毛惭愧的低下头说：“我错了！”三毛在看到这情景后知道了爸爸做的不对。
在日常生活中，我们要遵守交通法规。不要贪图走近路而付出生命的代价。
指导教师 崔梅茹
篇二:《漫画作文-如此示范》
如此示范
五年级阅读与写作D班 田梦梦
一个星期六的中午，爸爸和小李要去看一场一点钟的电影，由于时间快要到了，所以父子俩匆匆忙忙地出了门。
他们想到马路对面去，可是路中间有一道防护栏过不去，爸爸看了看手表说：“没时间了，咱们跨护栏过去。”小李难为地说：“我不会呀。”“我做给你看。”爸爸说。说完，双手抓住护栏，往下稍微一蹲，轻轻往起一跳，双手一撑，“嗖”的一声就跳了过去。小李开心地叫着：“爸爸好样的，好棒！”爸爸听到这番话后，得意极了。就在他得意洋洋地扶着小李过护栏的时候，突然有人拍了他的肩膀一下，他回头一看，原来是一位警察。那位警察叔叔神情严肃地对他说：“你知不知道，你违反了交通规则，最重要的是你这样做是很危险的，一旦对面过来一辆车，后果可是不堪设想啊，你怎么能教孩子这样做呢？”爸爸惭愧地低下了头，说：“谢谢你的提醒，我再也不这样做了。”
这时，小李明白了遵守交通规则的重要。他想：我以后可得遵守交通规则，无论多着急也不能跳跃护栏。要走人行道，可不能像爸爸这样冒险，要是撞了车，那可不是玩的！。
作文评语：文章内容条理清晰，人物特点鲜明。对漫画寓意理解透彻，是一篇非常好的文章。
篇三:《如此示范》
如此示范
一天，阳光明媚，万里无云。李飞带着小弟弟出去公园散步，他们没走几步就到了围栏旁边。弟弟说：“哥哥，你能翻过围栏吗？”李飞回答：“这对我来说，小菜一碟，要不要我表演给你看看。”说着，李飞使出九牛二虎之力，双手一扬，前脚一蹬，后脚一跨，像飞燕一样跳了过去。弟弟手舞足蹈说：“哥哥，你好棒。”李飞得意洋洋地说：“那是当然啦。因为我是跳围栏的冠军。”就在这时，一名帅气的警察走过来严肃地对李飞说：“公路上车水马龙，你这样做太危险了。再说，你这样会教坏弟弟的。”李飞听了低下了头说：“以后我再也不会跳越围栏了。”说完，李飞红着脸带弟弟走了。
沈靖杰
2014年8月12日
篇四:《如此示范》
如此示范
一个风和日丽的上午，爸爸带着儿子高高兴兴地上街去。
走着走着。忽然，儿子不高兴了，说：“爸爸，我走累了，还要走那么长的路，我不想走了。”爸爸一看，心想：要走近路，必须横过公路，可栏杆阻挡了，如果横跨栏杆就会减少了很多的路程。接着，又看到公路上车辆来来往往，不管三七二十一，这时，爸爸纵身一跃，儿子高兴地说：“好玩，好玩，我也要跳过去。”话音刚落，儿子刚起身要跳，一个开汽车的叔叔看见了，急忙刹住了车，儿子差点被汽车撞倒了。警察叔叔看见了。急忙走过来说：“人的生命只有一次，你这么一跃，汽车撞中了，你的家人会伤心的，加上你儿子在身旁，你不是教自己的孩子违法交通规则吗？”爸爸一听，垂头丧气的低下了头。心想：这真是一件惭愧的事情，也给我了一个深深地教训啊！以后，我再也不犯同样的错误了。转身拉着儿子走了。儿子边走边问爸爸有关交通规则的知识。爸爸耐心地给儿子讲解。终于懂得了遵守交通规则就等于爱惜自己生命的重要性。
同学们，难道如此示范不等于送命吗？
广西百色田东县田东油城学校二年级（5）班二年级:任一帆/舒展
篇五:《2014年北京市中考作文解析及失误文升格示范》
2014年北京市中考失误文升格示范：从内容浅薄到底蕴丰厚 从内容浅薄到底蕴丰厚
——2014年北京市中考失误文升格示范
【真题再现】
读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（2014年北京市中考作文题目之一）
【写作指导】
虽然每年的中考命题各不相同，但对于作文高手而言，无论什么命题，在他们手上总能信笔铺开，写出语言优美而又底蕴动人的佳作。要具备这种能力，至少得掌握两种能力：一是巧妙取材的能力，也就是让写作内容尽量往容易注入底蕴的角度转；二是注入底蕴的能力，也就是要学会将自己积累的诗词典故，自然地引入你的字里行间。按这种思路，写作2014年北京中考作文题时，若能做好两方面的工作，文章定会与众不同。
1.让“我的世界”与众不同。细细品读命题提示语后，我们会发现，这里的“世界”，可以是生活中的方方面面，既可以是学习生活，也可以是业余情趣，甚至还可以是美丽自然。如果你喜欢科技制作，可以讲述科技世界里的神秘；如果你喜欢体育，可以描写体育世界里的快乐。对不同的考生而言，“我的世界”定是各不相同。不过如果简单地根据提示内容写作，文章容易进入千篇一律的误区。相比之下，若能将“属于我的世界”定位为“语文”“诗词”“阅读”等内容，肯定更容易出彩。这就告诉我们，选择的材料不仅要是自己最为熟悉的内容，还得便于展示自我才情。后面几个角度，显然更容易出彩。
2.让“我的世界”美不胜收。这一命题作文，一方面要求考生深入地描写这个“世界”里的内容，另一方面还要表达出对这个“世界”的感悟与收获，写出它对我们性情的陶冶与境界的提升。比如写自己喜欢的阅读世界，你不仅可以引用“天生有材必有用，千金散尽还复来”“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗词，歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”之类的名言，还可以写出自己这些诗词与名言对自己人生的影响；如果写自己喜欢的自然世界，不仅要调动比喻、拟人等修辞，形象地再现美如画卷的自然美景，还得写出自己在自然里收获的人生感悟。也就是说，我们的文章最好有一个由浅入深、由事入理的过程。如此一来，文章一定会因“思想深刻”“底蕴丰厚”而在评分上胜人一筹。
【失误原文】
这里有属于我的世界
北京一考生
即使到了作业如山的初三，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。书籍，这里有属于我的世界。或许你也不会想到，书本会给我带来如此的快乐，会给我带来如此的幸福，会给我带来如此大的收获。（考生虽然选择了一个容易写出底蕴的角度，可开篇的文章，却一点也感受不到书本给考生带来的美好。）
每天夜晚，当我做完作业的时候，便迎来了幸福的时候。终于与作业告别的我，虔诚地从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。缓缓翻开一页，那篇不长，却是屈原的绝笔《惜往日》！模仿着那抑扬顿挫的声调，我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的，我的眼前出现了一幅幅凄惨悲凉的画面。是啊，虽然我们远隔千年，但我觉得相互之间是心息相通的。透过那些文字，我总能感受到他人格的魅力，总能感受到他那种忧国忧民的伟大情怀。这种感受，真是美妙无比啊！（这样的画面，这样的情景，应该是充满着古典情怀，可此处缺少对历史画卷的真实再现，因此历史的底蕴也就难以挖掘出来了。）
我喜欢用朗读的形式来看书。我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力，没有生活的挫折。此刻，我早已进入屈原的世界，感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻，还有比读书更为畅快的事情吗？他临死前，心中仍然没有自己，想的是那布满秦军的国土，是那落荒而逃的楚王。我的心已被彻底感动，悲愤与无奈，填满了我的心田。我使出全部的力气颤抖着读完这句话，全身的热血都已沸腾，两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上了书，心却久久不能平静。（写屈原这位伟大诗人，却没有引用他的经典诗句，不失为最大的遗憾。若能引用“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的佳句，效果就不一样了。）
在与书本接触的日子里，我深深的感受到了它的美好。读一本好书，读一篇好的文章，能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。青春年少，我要多读书，读好书，在属于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和才能，尽情挖掘那永远挖不完的宝藏！（若能引用德国诗人歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”之类的名言来收束，或许能够收到画龙点睛的效果。）
感谢我可爱的书籍！在你的牵引下，我找到了属于自己的世界！
【失误解析】
考生将“属于我的世界”定位为“书本”，这真是一个非常好的角度。选择阅读书本作为行文的主要内容，将屈原作为切入点来展开，这个思路也相当不错。纵观全文，结构也算完整，语言也挺通顺的，那为何最后文章落入了三类上等的行列呢？究其失误，考生选择了一个能够写出底蕴的角度，却没有充分地展示出这一材料的光彩。
1.没有展示历史素材的魅力。在历史长河里，屈原是一个非常伟大的人物。一说起他，我们自然就会想起他忧国忧民的形象，想起他在汨罗江边的痛苦形象，这些，都是能够让文章展示人物历史光彩的亮点，可作者忽视了这点，没有对那些精彩的细节进行细腻地挖掘，以致人物形象极为单薄。
2.没有引用相关的经典诗词。要想让文章充满文化底蕴，让文章写出诗情画意，最便捷的方式就是引用诗词典故或是名人佳句。遗憾的是，考生选择了这样的角度，却没有引用这类的素材，白白浪费了原本可以出彩的机会。
【升格建议】
升格时，建议从两方面入手：
1.细腻描写，再现历史画面。如讲到屈原时，可以结合人物形象及命运，用一幅生动的画面，再现当年的情景，如可以用“展开双臂，仰望苍穹”之类的句子来引出人物形象，用“波涛滚滚的汨罗江”来反映当时的情景。如此一来，历史画卷定会宛若眼前。
2.引用诗词，注入文化底蕴。写历史人物，尤其是写屈原这类文化名人，往往离不开经典诗词的引用。就本文而言，若能引用屈原的“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的名句来写他的命运，引用“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”来反映阅读给自己带来的收获，芬芳的文化底蕴自然会扑面而来。
【升格佳作】
这里有属于我的世界
北京一考生
翰墨飘香，这里有属于我的世界！
——题记
每晚完成作业之后，总有一段时间是留给书的。（选取了“书本”这一容易写出底蕴的角度。开篇笔墨不多，然新颖的形式，简洁的导入，却让考生热爱书本的情怀跃然纸上。）
即使到了作业如山的初三，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。书籍，这里有属于我的世界。在这个世界中，我目及四海，神游八荒，消去疲惫，增添力量。从作者和书本中，我获得了无尽的正能量。（“目及四海，神游八荒”之类的词语，不仅有一种美感，也写出了书本的巨大吸引力。）
夜深了，喧闹的城市安静了下来，路灯目光慵懒地望向大地。终于与作业告别的我，虔诚地从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。将它放在漂亮的棕红色的书桌上，那古朴的气息。已经让我沉浸在书香之中。缓缓翻开一页，那篇不长，却是屈原的绝笔《惜往日》！模仿着那抑扬顿挫的声调，我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的，我的眼前出现了一幅幅凄惨悲凉的画面：屈原时而在王宫里苦言进谏，时而在南方的古道上困步难行，时而他出现在波涛滚滚的汨罗江边。他展开双臂，仰望苍穹，虽然衣衫不整，但他的眼睛却迸射出忧国忧民的神采。每每这种时刻，我的心，仿佛与他一起搏动。（无论是自己读书的诗意情景，还是屈原当年的忧国忧民的神态，无不散发出一种文化的底蕴。）
我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力，没有生活的挫折。此刻，我早已进入屈原的世界，感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻，还有比读书更为畅快的事情吗？还记得那句“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”，那是他最后的苦诉。（虽然此处只是恰当地引入了一句诗词，但语言顿时有了一种别样的美感。也就是这么一句诗词，文章便有了进入一类文的资本。）他临死前，心中仍然没有自己，想的是那布满秦军的国土，是那落荒而逃的楚王。我的心已被彻底感动，悲愤与无奈，填满了我的心田。我使出全部的力气颤抖着读完这句话，全身的热血都已沸腾，两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上了书，心却久久不能平静。
德国诗人歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。在浩瀚的书海中徜徉，我深深陶醉。读一本好书，读一篇好的文章，能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的
思想。青春年少，我要多读书，读好书，在属于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和才能，尽情挖掘那永远挖不完的宝藏！（如果说上文是一个点，那么此处用歌德的话，来从面上总结自己的收获，顿时有了画龙点睛的效果。）
感谢我可爱的书籍！在你的牵引下，我找到了属于自己的世界！
【简评】 两篇文章比较，结构上几乎没有什么变化，语句也大致相同，然而效果却完全不一样了。文章之所以能够从普通的作文迈入一类文的行列，主要是做了几项工作。一是在内容的充实上下了功夫。升格文章重点描写了读书的画面，在孤寂的台灯下，作者情不自禁地诵读那首《惜往日》，透过干瘪的文字走进了人物的内心，读出屈原的痛苦、无奈、委屈、不甘和绝望。作者读书的画面鲜活生动，仿佛就在阅卷老师眼前，有了这样的细节，人物也就变得鲜活了，浓浓的文化情怀也便扑面而来了。二是在底蕴的注入上想了方法。像屈原诗句的引入，歌德名言的引用，顿时让文字散发了历史底蕴的芬芳。这也告诉我们：作文时不仅要学会选择容易写出底蕴的角度，还得学会引发底蕴芬芳的技巧。
【升格启示】
1.巧换角度，让内容流淌出底蕴。纵观近几年的考场作文，有些考题本身就蕴含着文化底蕴，像“阅读”“书本”以及上面所呈现的河北省中考作文题，便是典范。不过就中考作文命题的趋势来看，此题考题并不多。很多时候，需要我们在选择写作内容时，掌握一些转换角度的技巧。所谓转换角度，就是从看似寻常的命题里，找到一些能够写出底蕴的角度。正如写作“一路风景”之类的命题时，你可以写家乡的美丽风景，也可以写游览某一历史名胜的经历，相比之下，从后一角度切入，自然更容易写出底蕴。无论是赏长城，还是游北大，浓郁的文化气息都会悄然地注入你的笔下。如此切入，文章便成功了一半。
2.引经注典，让语言展现底蕴。作为记叙文，如果是叙事，我们不能满足于讲清故事的前因后果；如果写写景的文章，也不能简单地满足于写景。行文时，我们要学会由浅入深、由今及古地挖掘景点的底蕴。具体而言，你可以引入一些与故事及风景有关的神话传说、诗词典故等。如写漓江时，若能引入王昌龄《送高三之桂林》中的“岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香”，引入李商隐《桂林》中的“神护青枫岸，龙移白石湫”等精彩佳句，定是精彩；也可以写一写当地流传的一些神话传说，给漓江添上几分神奇色彩。虽然只是三两句诗词，一两个故事，文章也就有了底蕴丰厚的美感。{如此示范作文}.
阅读下面文字，按要求作文。{如此示范作文}.
读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践„„这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章
满分作文这里有属于我的世界
满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。
记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。 上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。{如此示范作文}.
从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。 读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。 我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界。
点评：
立意深刻。在这个读书的世界，“我”体验,付出,收获，这个世界属于“我”。构思新颖。文章开篇点题，内容波澜起伏,层层深入，文章主题突出。表达生动。开头的点题，中间叙事，读书的感悟，多用排比，内涵丰富，语势强烈。中间叙事还不忘细致的描写，鲜活，灵动，很有表现力。
这里有属于我的世界
篇六:《作文》
一杯春醪寄余心
唐有刘白堕脱俗隐于市，善酿酒，饮之香美，经月不醒。游侠语曰：“不畏张弓拔刀，但惧白堕春醪。”一杯春醪，寄着他一生的志趣，一生之作，亦携着你品性高低。
冯骥才曾道：“植物死了，将生命留在种子里;作家死了，将生命留在作品里。”“言为心声”，作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。
百家争鸣，各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音，盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解、个性思考。台湾云门舞集享誉全球，其舞姿脱俗超凡摄人心魄，而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。作者与作品如人与影，映照着彼此最真实的内心，而它只有你将最真实的生命投射，作品才能温润如玉，毫无杂质地现其熠熠光华。
人在成长，作品亦在成长，如影随形中，两者的生命都登上更高山巅。龙应台年轻时生活在唐朝，热情奔放，文字或“横眉冷对千夫指”，抑或“俯首甘为孺子牛”，都是其性情之真，与作品携手胁肩，向更深阔的远方迈进。俄国诗人安娜·阿赫玛托娃的人生起伏，其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。作者与作品如一对孪生胞弟，在时光的磨蚀下恣意成长，从一个方面，我们得以窥见另一方的性格。{如此示范作文}.