篇一:《奥运小报 奥运会知识小报 奥林匹克运动会小报电子小报手抄报》
五环标帜
五环的五种颜色：蓝、黄、黑、绿、红
代表五大洲，五种颜色加上底色白色共六色，
正包括世界各国国旗颜色，可说是真正的国
际标志。它是1914年国际奥委会成立20周
年庆祝会时，由创始人古柏丁爵士所提，在
1920年第七届奥运会上开始正式使用。 奥 运 小 报
奥林匹克运动会的宗旨
通过开展没有任何歧视和符合奥林匹克精神的体育运动来教育青年，为建立一个和平的、更加美好的世界做出贡献。
奥林匹克的口号是: 更快、更高、更强 ！
宣誓活动是承袭古奥委会的习俗，于1920年
第七届奥运会实施，目前已成开幕仪式之一。宣誓
由主办国的一名运动员和一名裁判员分别进行。奥
运史上第一位宣誓者，为比利时击剑选手波恩。 中国承办的2008年北京奥运会 2008年北京奥运会（第29届夏季奥林匹克运动会），于2008年8月8日8月24日在北京举办，共有参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人，设302项（28种）运动，共有60000多名运动员、教练员和官员参加。中国以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
奥运仪式介绍——宣誓
班级： 姓名：
篇二:《奥运小报 奥运会知识小报 A4大小 电子小报手抄报》
奥林匹克运动会发源于两千多年前
根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克五环标志由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。
的古希腊，
因举办地在奥林匹亚而得名。
奥林匹克运动会简称“奥运会”，是国际
奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，分为夏季奥运会、夏季残奥会、冬季奥运会、冬季残奥会、夏季青年奥运会和冬季青年奥运会。奥运会的目的是为了鼓励人民的运动精神，交流各国文化，切磋体育技能。现任国际奥委会主席是德国人托马斯·巴赫。 会旗：五环旗
会歌：《奥林匹克圣歌》 格言：更高 更快 更强
精神：公平竞争、互相理解、 友谊团结{体育手抄报内容,五环}.
世界第一个奥运冠军
世界上第一个奥运冠军是美国人詹姆斯·康诺利,1896年4月6日，他在古奥运会的发源地希腊雅典举行的首届奥运会三级跳远的比赛中,勇夺金牌，成为了1500多年来首位奥运冠军，并获得了一枚银质奖章和一个橄榄枝。 亚洲第一个奥运冠军
亚洲第一个奥运冠军是日本人织田干雄,他是日本男子田径运动员,在1928年的第九届奥运会上,他以15.21米的成绩夺得三级跳远金牌，成为现代奥运史上获金牌的第1位亚洲运动员，1932年以15.58米再创三级跳远世界纪录。 中国第一个奥运冠军
中国第一个奥运冠军是中国射击队运动员许海峰,1984年7月29日,他在洛杉矶奥运会男子自选手枪慢射决赛中,以566环成绩勇夺金牌,该金牌是本届奥运会的第一块金牌。也是中国奥运史上的第一块金牌。
第29届夏季奥林匹克运动会，于2008年8月8日至8月24日在中国举办。主办城市是北京，上海、天津、沈阳、秦皇岛、青岛为协办城市。香港承办马术项目。2008年北京奥运会设302项（28种）运动，共有参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人。共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录，共有87个国家和地区在赛事中取得奖牌，中国以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
篇三:《奥运小报 奥运会知识小报 奥林匹克运动会小报 A3横排 电子小报手抄报word可编辑模板》
五环标帜
五环的五种颜色：蓝、黄、黑、绿、红
代表五大洲，五种颜色加上底色白色共六色，
正包括世界各国国旗颜色，可说是真正的国
际标志。它是1914年国际奥委会成立20周
年庆祝会时，由创始人古柏丁爵士所提，在
1920年第七届奥运会上开始正式使用。 奥 运 小 报 共有参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人，设302项（28种）运动，共有60000多名运动员、教练员和官员参加。{体育手抄报内容,五环}.
奥林匹克运动会的宗旨
通过开展没有任何歧视和符合奥林匹克精神的体育运动来教育青年，为建立一个和平的、更加美好的世界做出贡献。
奥林匹克的口号是: 更快、更高、更强 ！
宣誓活动是承袭古奥委会的习俗，于1920年
第七届奥运会实施，目前已成开幕仪式之一。宣誓
由主办国的一名运动员和一名裁判员分别进行。奥
运史上第一位宣誓者，为比利时击剑选手波恩。
奥运仪式介绍——宣誓
班级： 姓名：
篇四:《阳光体育教案》
“阳光体育”主题队会{体育手抄报内容,五环}.
中队辅导员 李瑛
一、活动目的：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”为了响应全国亿万学生阳光体育锻炼活动，提高体育锻炼意识，增强学生体质,同时南川西路小学学生“我运动、我快乐、我健康”阳光体育运动在我校展开,通过“我与阳光体育”主题班会，使学生学习了解阳光体育活动的有关知识，理解阳光体育的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动重点：
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
四、活动准备：
1、确定男女主持人各一名:徐浚皓、巴丁措毛。{体育手抄报内容,五环}.
2、制作阳光体育教学课件。
3、录制《阳光体育之歌》MP3。
4、每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
5、发挥学生的想象力和创造力，设计一句口号，评出最佳设计者。
6、写好主题“阳光体育，与我同行”。
7、收集阳光体育格言。
8、学生每人自带跳绳一条。
五、活动过程：
1、主持人宣布主题班会开始。
女：寒风习习，冬日暖阳中，阳光体育的号角吹响了整个校园。 男：是啊，阳光体育，如同一剂兴奋剂，令每一位同学都高兴不已。 女：那什么叫阳光体育呢？
男：是啊，同学们理解的阳光体育是什么呢？谁来说说。（请一两位同学回答）
女：阳光体育也就是体育锻炼，尤其是冬季的体育锻炼。这是一个不容忽视的问题。
男：是啊，我们大家都要热爱锻炼，也要积极参加锻炼，特别是冬季锻炼，是更不能少的。
女：那我们小学生能进行哪些冬季锻炼？
男：打乒乓球、跳绳等。
女：是啊，这些都是必不可少的，但是还有一点也是必须要注意的，那就是安全。
男：对，我们切不可盲目行动，要注意安全。还是让大家来说说吧！{体育手抄报内容,五环}.
学生自由发言说明如何注意场地、安全、做正当游戏。
女：下面我请大家欣赏一段快板——《安全冬锻》冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，阳光底下常晒晒，体育锻炼不可少，增强血液的循环，常常跳绳踢毽子，长得结实又健壮。//认真做好广播操。//冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，运动安全要记牢，自我保护不可少，练出一身好本领，关心他人更重要，为班为校来争光。//人人参与哈哈笑！//
男：同学们听明白了吗？（明白）
女：好，请大家一定牢记提醒，好好锻炼，注意安全。
男：这是当然的，我们不仅要自己常常锻炼，还要帮助提醒身边的人，让大家都来关注体育锻炼，都来参加体育锻炼，这么说明白了吗？ 男：明白了。从现在起，我不仅要参加体育锻炼，还要提醒周围的人一起参加锻炼。
女：对极了。下面，让我们一起来欣赏一首歌，歌名是《健康歌》——音乐欣赏VCD播放
合：我们都是健体的好少年——请辅导员老师讲话
2、老师讲述“阳光体育”是什么？
阳光体育就是要通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。...
3、学生说一说自己喜欢的体育项目有哪一些？平时是怎么样进行体育锻炼的？
4、阳光体育实践5分钟。一分钟单摇，一分钟踢毽子，一分钟跑步，一分钟长绳齐跳，一分钟长绳钻跳。
5、讨论：体育锻炼对我们有什么好处。学生各抒己见。
6、举例说明如果不参加体育锻炼会怎么样？树立参加体育锻炼意识。 近20年来，我国青少年体质不断下降的状况令人担忧。据调查的100名中学生中，有60％的人根本没有进行体育锻炼，有25％的人在学校有体育活动，但真正达到一小时体育锻炼的人不足15％。全国青少年近20年来体质在下降，主要表现在学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，学生肥胖率5年来持续高走，眼睛近视的比例初中生接近60％，高中生为76％。激烈的学习竞争、沉重的学习压力成为导致学生体质不断下降的主要原因。 生活方式和工作方式的改变，使人们的健康受到很大威胁。
7、体育知识竞答（20个体育知识小测验）。
（1）、北京奥运会的主题口号是什么 ( B )
A共有一个世界，共有一个梦想 B同一个世界，同一个梦想
C永远的朋友 D动感亚洲，感动世界
（2）奥林匹克五环的颜色是？ 由左向右为蓝、黄、黑、绿、红。
（3). 奥林匹克标志五环含意是什么？
五大洲（亚洲，欧洲，北美洲，南美洲，澳洲）的团结
(4)首届现代奥运会是在哪座城市举办的？ 雅典
(5) 奥林匹克运动会的精神？ 重要的不是胜利，而是参与！
(6) 奥林匹克格言是什么？ 更快、更高、更强
(7) 我国第一位获得奥运会金牌的运动员是谁？ 许海峰
(8) 获得奥运会金牌最多的中国选手是？ 伏明霞和邓亚萍
(9) 曾在美国NBA职业篮球联赛打球，人称“小巨人”的中国球星是谁？ 姚明
(10) 在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，并打破奥运会纪录的“亚洲飞龙”是谁？ 刘翔
8、学生代表总结发言。
拥有好的身体，才能更好的学习和生活，让我们从今天起，注意日常生活卫生，科学锻炼身体，调节心理健康，避免疾病来侵扰我们。
9、认识：《阳光体育之歌》。
金色的阳光召唤我 它也召唤你
我们奔向操场去 一起练身体
欢乐伴着我 欢乐伴着你
阳光体育使我们幸福又欢喜
每天锻炼一小时
增强体魄 充满朝气
快快乐乐 欢欢喜喜 练出好身体
篇五:《五环中学班级文化建设方案》
53班班级文化建设方案
一．班级文化建设的意义
班级是一个选择、传承、弘扬、聚合及创新民族文化的实体，班级文化是在学校办学理念和思想的指导下，通过班主任及班级成员的理解、认识和创新，围绕班级教育教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系以及班级风气等的集合，是班级的思想、精神和灵魂。班级文化反过来又给学生以反作用力，改造、影响甚至决定他们的成长和发展。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的身心得以健康，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，灵魂得到净化，品位得到提升，也是学校办学理念能够落实、办学目标得以实现的坚实基础。
二．班级文化建设的目的
1．为进一步落实中共中央、国务院关于“三讲两实践”（ “讲传统，讲诚信，讲守则”和“道德实践，创新实践”）活动精神，深化课程改革，全面推进素质教育，传承弘扬五环中学的文化底蕴，凝聚锤炼五环人精神，提高办学品位，为实现学校“全区一流、质量上乘、管理科学、特色鲜明”的奋斗目标而努力。
2．结合“建设和谐校园” 这一学校文化建设中心，不断提高学生的思想道德品质、文化素养、优良习惯等自身素质，切实推进中学生思想政治教育工作，构建以人为本、和谐发展、特色鲜明的班级文化，促进班风、学风、校风的不断进步，提升学校可持续发展的潜力。
三．班级文化建设的指导思想
1．坚持育人为本，德育为先；
2．学识与人文融合、个性与共性和谐；
3．张扬个性，凝聚精神，符合班级实际，凸显班级特色，提升班级品位。
四．班级文化建设的原则及要求
发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：
1．要符合中学生的年龄特征和心理特征。
2．要体现五环中学的办学理念、人文精神。
3．要主题鲜明，富有进取精神、传统底蕴和时代特色。
4．要激发学生主动参与，体现学生的主体地位。
五．班级文化建设内容及具体措施
以班级内文化建设为核心，以学校文化建设为载体，推动班级内、外文化建设，真正实现文明、高雅、诚信、和谐的班级和校园。
（一）内文化建设方面
1．班主任专业文化建设
更新教育观念，与时俱进。育人为本，德育为先；服务教育，服务学生，以至上的大爱（爱国、爱党、爱民族、爱教育、爱学生），至诚的心灵（爱心、信心、恒心、细心、耐心），至善至真的品质情致（健康、乐观、宽容、豁达、坚韧、丰富），民主亲和的态度（讨论、协商、合作、共进、和谐），巧妙的方式、适当的机会，滋润学生成长的心田。
2．科任教师文化建设
吐故纳新，学高为师，以身作则，身正为范，则学生亲其师信其道不令而从。教师应在教学各环节、工作生活等方面展现为师的崇尚生命，热爱学生，无私心灵、高尚风格、崇高品质等人格魅力，在言传身教中影响带动学生主动发展。教师的教育风格直接影响到学生的学习风格，因而教师的言行举止要潜移默化地影响学生，教师的行为应具有榜样表率作用；教师的价值观和思维方式，将促成学生的“三观”、精神品质和思维方式的形成。
3．班级思想文化建设
坚持用社会主义核心价值体系引导学生，使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者，社会主义荣辱观的自觉实践者，校园、社会和谐的积极促进者。不断增强学生的国家意识、班级意识和自强意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。主要体现在：班级理念、班级精神、班级誓言、班训、班徽（标）、班歌、班级标志动作等方面。（这些既要出现在教室醒目位置上，又要用“班报”形式集中展示出来。）
4．班级目标文化建设
班级要有明确的可实现的奋斗目标。可根据班级实际情况分近期目标、学期目标、学年目标乃至三年目标等。目标如灯塔，引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。这是班级凝聚力、团结力、竞争力的重要源泉。（要张贴、上班报）
5．班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成的状况，依靠班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量，将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。要重点进行了班级精神的培育，以逐步实现对班级管理从“能人治”到“制度治”最后发展为“文化治”。
要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《五环中学学生管理办法》为模本，制定符合各班实际的《班级公约》，达到制度督行，严明纪律，学习有保障，思想自升华。
6．班级环境及生态文化建设
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念、高雅的情趣，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。主要做到：
①整洁是文明的第一标志。
②墙面洁白无印迹，地面干净无死角，窗户明亮窗台净，灯管风扇无灰尘，课桌摆放整齐，卫生工具放置有序，讲桌、多媒体常清洁等
③桌面文化建设：要设计表格，凸现学生有关信息，展现学生健康阳光、积极向上的思想、精神等。
④窗台不乱堆放，要布置优雅，如摆放花盆等。
7．班级园地文化建设
弘扬时代精神，突出班级特色，凸显班级主题，展现班级风貌，建设好“三个阵地”、“一个专栏”：三个阵地——班务栏、支部园地、黑板报；一个专栏——以“为班争光，榜样有我；为校添彩，金榜题名”主题的荣誉栏。
展现班级特色应体现在：书香、绘画、摄影、学科、科技、艺术、文体、传统、民俗等。
8．班级班团（队）干部文化建设
除新年级新班的首届干部班子在广泛征求意见的基础上由班主任结合过去的档案评价指定外，以后每届都采用竞选与民主投票相结合的办法选举班团（队）干部。尽可能让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会。按实质内容把班务工作划分为三个系列：其中，思想建设由团（队）干部负责；学习建设、纪律建设、卫生、文化体育建设等由班干部分别负责。班主任统一协调，诸学生干部分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
9．班级学生文化建设
教育是教育者和被教育者心灵碰撞的火花。在班级文化建设中注重学生文化的融合，不仅能帮助协调班级成员个体与群体、个性与共性之间的关系，更能创设一种使学生有归属感、愉快的班级人文环境。班主任要转变理念，促使学生成为班级文化建设中的“强势群体”；科学民主管理，促使学生成为班级文化建设中的“协商者”；拓宽渠道，实现学生在班级文化建设中的主体地位。班级文化的建设过程就是学生超越他们已有的文化，创造新文化的过程。使学生：
①学会求知，侧重于培养：强烈的求知欲与终身学习的学习观念，发展自我与服务社会相结合的学习目的，有序、严谨、专注的学习习惯，自主、灵活、有针对性的学习方法。
②学会做事，侧重于培养：学以致用的能力，自信心与进取精神，开发自身潜能的能力。
③学会共处，侧重于培养：关心与赞赏他人的能力， 宽容精神与沟通的能力，责任感与合作的精神，终极关怀的精神。
④学会生活，侧重于培养：基本生活技能，健身的能力，爱生命的精神，自我提高生活品位的能力。
⑤学会做人，侧重于培养诚实的精神与乐观积极的态度，正直与无私的精神，守时与守信的精神，良好的心理素质，自我认识与评价的能力，管理与经营生命的能力。进而改变学生学习观念，变督促为笃学，变接受为探究，变“要我学”为“我要学”，真正发挥学生学习的主体性，落实学校“一切为了学生的主动发展”的办学理念。
⑥还可以建立班级档案（或“班志”），创设班级节日等。
10．班级学科文化建设
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。正如培根所说读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。通过班级学科文化的建设，丰富班级文化的内容。
建设班级学科文化的目的是：展示学科特色，培养科学素养。
①语文：渗入中国传统文化，弘扬民族精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。（学生办各种手抄报、书法比赛、写作比赛、朗诵说讲比赛、读名著比赛等）
②数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。（自我测评、自我提高）
③英语：以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角）
④政史地：从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。（可办手抄报、知识卡片、知识竟答等）
⑤理化生：以学科文化为视野探索合作探究学习新方式，优化课堂氛围，创设情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。（可举行知识竞赛活动）
⑥艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美能力，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的学生可培养一技之长。（结合学校课外活动进行）
11．班级礼貌文明、行为文化建设
以礼立身，以德修身。用好行为养成好习惯，用好习惯养成好品德，用
好品德成就好人生。以学校文化建设为引导，教育学生践行社会主义荣辱观，做班级、学校、家庭、社会良好风气的践行者。
12．班级情感文化建设——和谐
传承美德，弘扬正气。让人文关怀走进课堂、融入班级管理，多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调。在班级文化建设中注重学生情感文化的建设，既可协调班级成员之间、学生与老师、学生与家长、家长与老师，个体与集体、班级与学校之间的关系，更能创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康向上育人环境。
13．班级活动文化建设
制定学期活动计划，组织开展多种形式的实践教育活动，预防学生间拉帮结派现象的出现，促进学生综合素质特别是个性和谐发展，丰富学生课余文化生活。开展以数学、英语、物理、化学、政史等学科类的兴趣小组活动，以篮球、足球、乒乓球、羽毛球，田径、拔河等体育类兴趣小组活动，以文学、绘画、书法、摄影、演讲、辩论、舞蹈音乐等艺术类兴趣小组活动。开展丰富的班、团主题活动，活跃班级的气氛，提高思想认识。如“学英雄•献爱心”、“礼貌显德•文明育人”、“绿色家园•绿色心灵”、“迎世博•添光彩”、“实践•我能行”“感恩•致孝•敬师”等活动。组织学生参加社会实践
活动，让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。
14．班级安全文化建设
安全是生存发展第一要素。主要是以下几方面：学生生命安全、饮食安全、交通安全、财产安全等。
15．班级宿舍文化建设（详见公寓区文化建设方案措施）
16．建立和健全激励机制
在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立不同层次、不同方面的榜样，帮助潜能生纠正不良习气。可以采用目标激励、成绩激励、参与激励、竞争激励、物质激励、精神激励等形式。
班级管理中竞争激励的实施应注意几个原则。一是公平性原则，应防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干扰。二是全员性原则，班级中学生的竞争不应只是少数拔尖“选手”的竞争，而应该是全员参与，让不同程度的学生在不同层次上都来竞争。三是发展及可持续发展原则，就是使每个学生身心都得到发展。
17．注重学生心理健康教育
一般认为心理健康的中生都具有以下特征：行为反应适度；心理和行为符合年龄特征；具有正确的自我观；自尊；健康的情绪；善与人处；面对现实，正视现实；乐于学习；自我控制；人格的一贯性。为使学生身心健康发展，班主任可设“心灵信箱”，可可建立班级的QQ群等。日常工作应从以下几方面去做：①针对学生的心理问题成因的不同，注重育“心。②抓好高一新生及高二新组建班级、高中新学期开学教育，帮助他们过好“三关”（生活关、学习关、角色转换关）。③开设心理健康辅导课（可用班会），加强个体辅导和疏导工作。④勤与家长沟通，使家长能经常孩子进行心灵沟通，进行必要的心理教育、辅导。⑤争取家长配合，帮助学生定出适合自己的期望值。⑥帮助学生克服自卑、自责、过敏倾向，培养学生的成功心理。
（二）外文化建设（在此仅探讨狭义的班级外文化，而广义的班级外文化不涉及）
1．学校文化建设
荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。”这句话形象表达出学校文化对学生成长的重大影响。就一所学校而言能在学生身上产生终身影响的往往不是分数的高低，也不是知识的多少，而是学校文化的优劣在学生心灵中所留下的精神印痕。学校文化对学生良好个性和素质的养成具有导向、规范和塑造的作用，对学生的发展有着巨大的影响力。相应地，学生是学校文化的传承者丰富者，又是积淀者创造者，同样地对学校文化起着推动作用。（详见学校文化建设方案）
2．家庭文化建设
家庭是社会的细胞，是人生第一座学校，也是一个人一生离不开的学校。人之所以成才，是多种因素合力作用的结果，而家庭往往在这一“合力”中是最基本最重要的因素。家庭教育既要重视对孩子的行为规范、道德品质的
篇六:《电子奥运会板报》
国家体育馆
北京奥运会火炬接力标志
篇七:《中考语文奥运系列专题复习》
奥运系列 3eud教育网 /retype/zoom/de27c633998fcc22bcd10ddb?pn=2&x=0&y=0&raww=772&rawh=39&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=24.248704663212436&md5sum=bc1d5dea1d312753c73350cc4aea7dea&sign=d49c6c5104&zoom=&png=721-956&jpg=901-11770" target="_blank">
六、奥运题型
一、音形考查
例1 (2007年重庆)阅读下面这段文字，按要求给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科(jìng)____技场。奖牌背面镶嵌( )着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着 北京奥运会会徽
( )。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓(yù）____。
【解析】 这道题以奥运会奖牌为依托，考查了考生字词积累的情况。在平时生活中，只要细心学习，夯实语文基础，完成这类题应该不难。
【参考答案】 竞 qiàn huī 郁
二、病句修改
例2 (2007年山东潍坊)下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。
①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间