篇一:《四年级下册23至31课复习题》{假如冰心奶奶来到我身边}.
23、《假如记忆可以移植》体会人类的进步要靠自己的探索和努力的道理。
24、方体会作者为蝴蝶担心、的急切心情深切体悟作者对蝴蝶的关爱之情。 第二自然段感受拟人、排比、反问等手法的综合运用。 复试验追求真理的精神。我们小学生要学习伽利略这种精神。本文在写作上突出特点是：通过典型事例表现人物品质。学习这种描写方法
◆课文中哪句话表现了人们对权威的迷信？{假如冰心奶奶来到我身边}.
◆第2自然段中，“如果这句话是正确的。”“这句话”是指哪句话？
◆“原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对 。”这句话说明了什么？说明了伽利略以两个铁球同时着地的实验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
26、《别踩了这朵花》体会冰心对孩子的爱心，理解冰心的爱心无处不在。全文以第二人称拟人化的手法来写。{假如冰心奶奶来到我身边}.{假如冰心奶奶来到我身边}.
★“小小的黄花”一朵很幸运、很快乐、勇敢的小黄花。诗里的“小黄花”是一个象征物。冰心奶奶让我们小朋友不仅仅是热爱小黄花，实际也是希望小朋友热爱和保护一草一木，热爱和保护大自然。热爱自然里的一切生命。不让人破坏大自然。
27、《再寄小读者》是一篇通讯。新闻体裁。体现冰心奶奶热爱而儿童、热爱生活的情感。
28《只拣儿童多处行》“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶反过来说“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
29《肥皂泡》体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生美好的想象。{假如冰心奶奶来到我身边}.{假如冰心奶奶来到我身边}.
30《大舞台》作者山曼。课文以第三人称来写。大舞台是本文题目，有事一种比喻说法。
31《送别冰心》体会人们对冰心的悼念之情。