篇一:《廉洁教育主题班会教案》
廉洁教育主题班会教案
四年级二班
一、活动目标：
通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清政廉洁、诚实守信这样一种宝贵的思想品质，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。
二、活动准备：
收集廉政人物事迹
收集廉政人物名言
小品等节目排练准备
三、活动内容：
1. 故事：《包拯拒礼》
2. 小品：白居易怒打行贿人
3. 仁长霞片断
4. 小品：包拯判案
四、活动过程：
主持人A：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。
主持人B：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。
主持人A：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。
主持人B：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。
主持人A：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。
主持人B：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾 。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。
主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断， 主持人A：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是
个不折不扣的包青天。请看包拯判案，
主持人B：刚刚的小品都看过了，听过了，笑过了，可脑子还没用呀！接下来就请曹阿娇，方怡宁，王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目！答对了还有小奖品！
主持人A：他们的谜语不错吧！那么接下来一个环节便是名人人乐翻天，答对的人可获得奖品。
合：我们期盼着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守信守法同在，与崇廉倡廉同行。从自己做起，从现在做起，了解防腐倡廉的知识，阅读防腐倡廉的故事，学习防腐倡廉得人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让廉正作人在我们的校园蔚然成风。
合：现在我宣布四年级二班班清政廉洁主题班会到此结束。
五、班主任寄语（小结）：
清政廉洁指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。廉洁是指视名利淡如水，看责任重如山，少追求物质上的享受，多积攒精神上的富有，坚守住做人的气节，保持做人的本分。廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠，我们中学生就要把清正廉洁作为一种行为规
范，我们要继承和发扬这种精神。虽然我们还没有反腐的这种能力，但是在人人对权钱交易、以权谋私等腐败现象深恶痛绝的今天，我们作为一名中学生，学习和弘扬清正廉洁是很有必要的，。在今天的主题班会上我们在心里种下了清政廉洁的种子，从小树立起远大的理想，将来一定能在社会上一定能走得更稳，走得更远！
篇二:《廉洁教育进校园主题班会教案》
廉洁教育进校园主题班会教案
奉秋萍
班会目的：
通过表演、辩论、分析讨论、讲故事等活动，创设生动活泼的气氛，使每个学生积极参与到活动中，认识到中国是个礼仪之邦，人们往往用礼物来表达情感、表示感谢，明了什么礼该送，什么礼不该送的道理，把握送礼的分寸，避免互相攀比，并能用自己的实际行动大胆地抵制送礼中的不正之风，从小树立“敬廉崇洁”的价值观。
班会准备：
1.桌椅摆放成U型。
2.进行辩论会有关知识指导。引导学生查找资料、提炼观点，并制作卡片。辩论会人员设置(主席：班主任；正反方辩手各3名，评委：听课老师；自由辩手：剩余学生根据事先准备的观点分成两大正营)。
3.学生调查“送礼”情况、及有关“送礼”的廉洁故事。
4.每位学生用红纸剪一个大苹果。
5．排练节目。
班会过程：
一、小品引入
主持人甲：中国是礼仪之邦，讲究礼尚往来。人们往往用送礼来表达自己的情感。作为小学生的我们，怎样对待这一行为呢？今天班队课的题目就是：《童眼看“送礼”》。
主持人乙：这不，今天小丽过生日了，请看小品《小丽过生日》。（播放“生日快乐”歌）瞧：
小丽高兴地说：“今天我过生日，邀请了很多小朋友。”第一位同学递上一张贺卡，说：“小丽，祝你生日快乐！”第二位同学为送上一幅自己画的画，说：“小丽，祝你生日快乐！”第三位同学送了一份包装精美的小礼物，说：“小丽，生日快乐！”第四位同学送上一份贵重的礼物MP4，高兴地说：“这礼物送给你，祝你生日快乐！”第五位朋友见小丽收了这么多礼物，可自己却没准备礼物，难为情地说：“小丽，祝你生日快乐！真不好意思，我没准备礼物。”小丽高兴地一一答谢。等同学们回家后，小丽拆开礼物，惊呆了，一份贵重的礼物是自己一直想要的，但也烦恼，这么贵重，要收下吗？
二、辩析明理
1.辩论一：同学生日要送礼物吗？（正方：要送礼反方:不要送礼） 主持人甲：我们用掌声感谢他们的精彩表演。小品中，有同学为没有送礼而感到难为情，小丽又因为该不该收下同学送的贵重礼物而发愁。难道过生日就要送礼吗？今天，我们就来针对这个问题展开一个小小的辩论。 主持人乙：介绍双方辩手及评委。
宣布辩论开始
请双方一辩、二辩依次陈述观点。
自由辩论。双方辩手交替发言。
自由辩手辩论。双方自由辩手交替发言。
请双方三辩总结发言。
评委进行点评并进行投票。
主持人甲：宣布辩论结果。
主持人乙：同学们的辩论很精彩，使我们明白了增进友谊，表达感情而送礼，是可以的。当然没有礼物，送上一声生日祝福也能表达自己的心意。送礼要量力而行，要适合自己的身份，不需要送太贵重的礼物，贵重的礼物会增加家长的负担，同时也助长了同学们的攀比心理。比如我们可以送一张贺卡、用自己积攒的零花钱买的小礼物、自己制作的礼物„„礼轻情意重嘛！你们说对吗
2.讨论谋取私利的礼能不能送、能不能收？
主持人甲：生活中我们偶尔也会看见这样的送礼现象，请看小品《竞选风波》。
几位学生表演小品，大意是一位学生想竞选班长，用不同的礼物送给同学，要同学们投他一票。各位同学作出了不同的反应：有接受的、有拒绝的、有答应再考虑的。
主持人乙：他们的表演非常精彩，掌声鼓励。他这个礼送得对不对？同学送这样的礼我们能不能收？
学生发表自己的看法。
主持人甲：同学们说得很有道理。这是为了谋取私利的送礼，这种行为害人又害己，这种礼我们不能送，也不能收。
三、深化认识
1.你怎么看待下面这些送礼行为？判断并说明理由。（课件出示） 主持人乙：课前，同学们调查了许多送礼情况，我从中拿出几条，与同学们共同探讨：这种礼能不能送？为什么？看谁说得最有道理。（以图片、漫画、故事等形式逐条出示判断）
（1）图片出示，教师节到了，明明买了一张贺卡，送给老师。
（2）图片出示，小华生病了，同桌青青放学以后给她补课，她很感激，买了一本书送给她。
（3）图片出示，王杰送同学一块巧克力，想借这位同学的作业抄一抄。
（4）漫画出示，社会上的送礼现象之一。
（5）于谦是明朝时期一个非常有名的官员，请听《于谦拒礼》的故事。 于谦60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家，一概不收寿礼。
皇上因为于谦忠心报国，战功卓著，派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的叮属把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了，就写了“劳苦功高德望重，日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。”四句话，叫管家送给于谦。于谦见了，在下面添了四句：“为国办事心应忠，做官最怕常贪功。辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。”太监见于谦这样坚决，无话可说，回去向皇上复命去了。
不一会儿，于谦的同乡好友，和于谦一起做官的郑通也来送礼了，于谦又写了四句话：“你我为官皆刚正，两袖清风为黎民。寿日清茶促膝叙，胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬佩，于是叫家人带回礼物，自己进门与于谦叙谈友情。
于谦正和郑通谈得十分投机，管家进来通报，有一个叫“黎民”的送来了一盆万年青，还让管家带来一首诗：“万年青草情义，长驻山涧心相关。百姓常盼草常青，永为黎民除贪官。”于谦见后，亲自出门迎接，郑重地接过那盆万年青，高声咏唱了一首诗：“一盆晚年情义深，肝胆相照万民情。于某留作万年镜，为官当学万年青。”
2.认识小结。
主持人甲：我们请几位同学对刚才的辨析作小结。
学生用快板形式小结。
咱们是个小辨家，今天就来把礼辨：
小小礼物轻又轻，送给朋友是真心，虽然不是一块金，但能表达我的心。 情意价值诚可贵，若为情意去送礼，轻礼重礼皆可抛，真诚祝福即表心。 感恩送礼是应该，表达敬意是真情，你来送礼我不收，互相帮助不图报。 谋私送礼礼再轻，害人害己害社会，小心陷入罪恶渊，从小抵制意志坚。
篇三:《学校廉洁从教教育方案[1]》
石柱小学校廉洁从教教育方案
学校廉洁教育是全社会开展反腐倡廉教育的一个重要组成部分对于全面提高青少年时代学生的思想道德品质具有重要意义。为进一步贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）和《教育部关于在在中小学全面开展说法教育的意见》，扎实推进学校廉洁教育工作，特制订本《行动指南》。
一、指导思想与目标
以科学发展观为统领，坚持社会主义核心价值体系，倡导和树立社会主义荣辱观，全面落实《实施纲要》和《意见》，不断挖掘廉洁教育的丰富内涵，努力将廉洁教育纳入《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称《两纲》）实施全过程。根据我校教育的实际，针对不同年龄段学生身心发展的特点，从学生处理好与自我、与社会、与法律制度的关系等角度，构建以诚信守法为核心，以诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、艰苦奋斗、谦虚谨慎、正直公正等品质为重点的大中小学纵向衔接、学校家庭社会横向沟通的廉洁教育工作体系，不断探索上海市学校廉洁教育的长效机制，努力把学生培养成具有良好的国家意识、文化认同、公民人格和健康的自我价值的社会主义事业的建设者和接班人。
二、工作理念与原则
1、学校推进廉洁教育庆把握其核心价值内涵
廉洁的本意就是“清廉不贪，洁身自好”。随着社会的发展和学生自身特点的变化，廉洁教育的内容和形式会有所变化，但其核心内涵具有相对稳定性，即围绕自我价值（主要体现在自尊、自律，自立、自育），诚信意识（主要体现在诚实、诚信、正直、公正），节俭习惯（主要体现在节约、节俭、勤俭、廉洁），法制观念（主要是遵纪、知法、守法、护法）等方面，培养具有诚实守信、遵纪守法、自尊自律，具有服务、奉献精神和社会责任感的学生。
2、学校推进廉洁教育立足于学生的成长和发展
廉洁教育坚持“以学生发展为本”的理念，着眼于学生良好品德与健全人格的养成，并为其终身发展打基础，从学生成长需要出发，关注学生成长中的问题，围绕核心内涵设计教育主题和内容，提供适合学生发展需要的教育，面向全体学生，发挥其主动性，通过自主探究、实践感悟等活动，树立正确的廉洁观念，践行廉洁行为。
3、学校推进廉洁教育要坚持的“四个结合”
（1）坚持充分利用基础课程资源与积极挖掘拓展型和研究型新课程资源相结合。充分利用学校现有课程资源，如思想品德类、语文、自然、科学等基础性课程中蕴含着的丰富廉洁教育资源，同时，还要充分挖掘拓展型和研究型课程中
的潜在资源，来满足学生不同阶段、不同层次发展的需要。
（2）坚持学校教师教育引导与学生体验感悟等相结合。学科教学蕴含着丰富的廉洁教育资源，在尊重学科教学规律的前提下，积极创设一些开放性的廉洁教育教学情境，使学生获得充分、真实的体验，领悟廉洁教育品质精髓，在潜移默化中感知并养成廉洁品质，实现知行统一。
（3）坚持常态教育与专题教育相结合。一方面，学校要将廉洁教育日常化，加强常态教育，使之渗透在学校教育教学的方方面面。包括学校所有教职员工的行为规范，它也会影射和感染学生。另一方面，要根据不同年龄段学生的身心发展特点与成长需求，积极开展相关专题活动，让学生能通过咱种专题活动深刻理解廉洁的内涵。同时，学校要在分层逐步推进廉洁教育的过程中，注重各阶段廉洁教育之间的衔接。
（4）坚持学校教育与社会实践等相结合。学校在发挥廉洁教育主渠道、主阵地的同时，要加强学校与社区、社会的沟通联系和支持，增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性，通过开展丰富多彩的社会补足活动，为学生提供主动参怀的机会与条件，共同创造有利于学生健康成长的学习环境和生活环境。{学校廉洁教育课}.
三、基本内容与要求
根据《实施纲要》、《意见》和《两纲》的有关精神，结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，各年龄段学生廉洁教育的基本内容和要求如下：
1、小学低阶段
着眼于“自尊、诚实、节约、遵纪”。主要培养学生健康的自尊感和荣誉感，了解友谊的意义，培养集体意识，学会一些基本的与他人交往的方法和手段；从小做老实人，说老实话，诚实守信；爱护公共财物，有节约资源和能源意识，不铺张浪费；了解并能够自觉遵守各项校纪、校规和基本的社会规范，树立基本的是非观念。
2、中阶段
着眼于“自律、诚信、节俭、知法”。主要培养学生正确认识自我和评价自我，能够承受挫折和压力，严于律己；懂得实事求是、真诚待人、诚实守纪是立身之本，能正确处理个人与他人，个人与集体的关系，明确自身的权利和义务；树立为人民服务的观念，自觉参加社会实践活动，尊重他人的劳动成果；学习宪法和相关法律，明辨是非，提高自我约束和自我保护的能力。
3、高阶段{学校廉洁教育课}.
着眼于“自立、正直、勤俭、守法”。主要培养学生自立自强、自我决策、自我调控的能力，确立正确的职业观、择业观、创业观，基本形成正确规划人生发展的意识和能力；树立公平公正的观念，学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾；养成勤劳朴素和合理消费的生活观念，积极参加社会公益活动；了解社会主义民主与法制的内容，树立国家意识，法制意识，
维护社会公共秩序。
四、工作载体与渠道
1、深入开发学科教学中的廉洁教育价值。
中小学要充分利用《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》课程和历史、语文等文科教学内容，丰富廉洁诚信教育内容，寓反映历史人物、事件等相关内容于课堂教学之中。高校要利用思想政治理论课进行系统的法制教育、诚信教育。要利用形势与政策课进行反腐败形势教育及相关案例教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在哲学社会科学课程中都要体现廉洁文化教育，理科教学也要注重加强学生实事求是，严谨科学态度的培养，以形成良好的学风和道德品质。
2、不断强化学校日常管理的廉洁教育功能。
按照《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的要求，学校要从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出可操作性的要求，把廉洁教育和廉政文化建设渗透在学生入学教育、课堂学习、作业考试、社团活动、社区活动等各个环节和社会实践中。要把廉洁教育和廉政文化建设同本校的学风和校风建设相结合。按照《学校学生行为准则》和《学校学生管理规定》的要求，对考试作弊、作业抄袭、论文剽窃等造假行为予以严肃处理。
3、着力建设廉洁校园文化中的廉洁教育形式
充分挖掘和利用传统美德中有关廉洁内容的格言、楷模、典故、故事等。通过诵读、故事会、校会、晨会、班会、朗诵会、辩论赛、读书活动、格言征集、征文、观看影片等主题活动营造“敬廉崇洁”的校园文化。要在丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动中渗透廉洁教育。要在“高雅艺术进校园”活动中，引入反映弘扬正气、反腐倡廉题材的优秀文艺作品；开展廉洁教育主题讲座巡回报告和研讨活动，如请校内外专家、学者、纪检监察干部、法律工作者作报告、演讲等；要结合新生入学与毕业生离校等契机开展提倡勤奋节约，反对奢侈浪费以及崇尚立志成才、遵纪守法、爱岗敬业等的生活、学习风尚，切实树立反腐倡廉廉理念，增强抵抗腐败的免疫力。
4、充分发挥学生团体在廉洁教育中的作用。
学校要充分发挥党团组织在学校廉洁教育中的重要作用。通过少年队组织，在少年队员入队、离队、迎新、选举小干部等组织活动和事务工作中贯穿廉洁教育；要利用团课对大中学生团员及入团积极分子进行系统的党的助手作用教育，勤俭节约教育及廉洁奉公教育，不断提高学生思想道德素质；要发挥党的政治优势和组织优势，做好学校廉洁教育工作。
5、积极拓展社会实践中的廉洁教育渠道
结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，让学生在实践中接受廉洁教育。要建立大学生廉洁教育实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。积极探索
和建立廉洁教育实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强廉洁教育实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和良好职业道德。要把廉洁教育与社会主义荣辱观实践结合起来，引导学生明辨是非、区分善恶、分清美丑。
6、大力弘扬高尚的师德风范
在师德建设中，进一步强调“学高为师，身正为范”的师德内涵。要建立“网上评教”等工作机制，在教师中进一步提倡和强化诚信意识、廉洁意识和责任意识。通过开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导广大教师为人师表、以身作则，严格遵守学术规范的实际行动，用崇高的学识魅力和人格魅力，来影响和教育学生。在教学、科研和论文撰写以及社会实践等各个环节中，言传身教，大力弘扬正气，为学生树立榜样。
五、制度保障与运行机制
1、健全全方位、网络化、渗透式的组织体系
学校应成立由校纪检监察部门、学生工作部门、等共同参与的廉洁教育进学校工作领导小组，从教育、制度、监督等方面统筹规划、加强指导和管理，努力构建“党组织统一领导、职能部门负责、全员共同参与”的工作体制，注重部门联动、分工合作、合力共育，促进廉洁教育和廉政文化建设的统筹规划和管理落实。同时，工作重心要下移，加强同一学科在不同年级段上的纵向沟通；以年级组为单位，加强不同学科在同一年级的横向沟通；并辅以廉洁教育的专题活动项目组，开展有针对性、有主题的教育活动。实现全方位、网络式、渗透式的廉洁教育工作，以保证将廉洁教育落实到学校教育教学实践的各个层面。
2、 完善专题评价与常态评价相结合的评价机制
学校要把廉洁教育和廉政文化建设工作与教师的教学表现、学生的操行评定相结合，把廉洁教育纳入学校及教师学生的评价体系中，作为学校对各部门、对教师的管理和考核的内容之一。要加强常态调研，提倡随机性的全覆盖听课式调研活动，了解监督检查教师在日常教学行为中的廉洁教育实践状况。要把廉洁教育工作纳入学校办学水平的评价体系中，落实到学校教育教学和管理的各个环节之中。
3、形成学校、家庭与社会各届互动的资源整合机制
为保障教师廉洁教育活动的有效开展，相关部门应积极为学校提供相关资源，如廉洁教育影视推荐片目、课外阅读推荐书目、歌曲推荐曲目、校外实践活动基地以及活动项目等保障。学校应积极吸纳社会优质教育资源，广泛开辟廉洁教育社会化工作渠道，注意建立和积累廉洁教育的教育教学案例，以及主题实践活动的系列资料，形成廉洁教育合力。
蓬安县福德镇石柱小学校
2016.3
篇四:《廉洁教育进课堂教案》
廉洁教育进课堂
南京师范大学灌云附属中学 刘元
一、教学目标
通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础 。
二、教学过程
（一）对联激趣，导入新课
上联
1：上不愧党，勤政之根基；
2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确下联。
1：下不愧民，廉政之源泉。下联
2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁
讲廉洁的故事
1.包拯“寿日薄酒促膝谈”
包拯，一生铁面无私，清廉正直。当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科
同榜同店臣。无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
2. 于谦“清风两袖朝天去”
明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。他一向主张“名节重泰山。利欲轻鸿毛”。平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：“我只带两袖清风。”并作诗说：“丝帕蘑菇和香菜，本次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。抄家时。无余资，仅书籍而已。
3.隋炀帝跨富
隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素.花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：“中国富饶，酒食照例不要钱。”西域客商门都惊叹。但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么？”市上的人惭愧得无法回答。 隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。
4.“一钱太守”
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
教师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见。
教师明确：廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。廉洁是美德之一，受人
爱戴。廉洁可抵制物欲横流。廉洁是大公无私的表现。廉洁可提高人的内在
修养。
观看倡导廉洁公益广告
教师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如
雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”
（三）畅想未来，深化廉洁
师：廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。教师随即点评。落实到廉洁诚信上来。
教师小结：从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公
道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？
听唱《廉字歌》
结束语：
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！ 希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
三、课后作业
搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。
四、课后反思
本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。但是在讲述廉洁故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。
篇五:《廉洁教育全册教案》
第一课 生活做事守规则
一、游戏图片导入
同学们，你们平时都喜欢和小伙伴做哪些游戏？停顿 （出示游戏图片）老师这里有几幅图片我们一起来看一看，你能看出他们做的是什么游戏吗？停顿 有老鹰捉小鸡、踢毽子、跳皮筋，同学们做过这些游戏吗？做这些游戏时都必须遵守哪些要求啊？停顿 同学们刚才所说的这些游戏要求也叫游戏规则，规则是保证各种游戏和比赛能够公平开展、安全实施、顺利进行的保障。不仅游戏中要讲规则，其实我们生活中还有很多的规则呢。今天这节课，就让我们一起来了解一下生活中的规则。（出示课题：生活做事守规则）
二、古文解题
古时候就有这样一句话是这样说的：“不以规矩不成方圆”，这句话出自《孟子·离娄 “不以规矩，不成方圆。” 如果不用规和矩，就画不成方形和圆形。后来引申为行为举止的标准和规则。这句人们全心全意为人民的衡量一个国家、一个城市的文明程度 如果你用心观察，就会发现，规则对于我们的生活，就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是 不可分离的。
第二课 别人的东西我不拿
一、谈话导入新课：
同学们前两天班里有位家长给我打来电话讲了这样一件事：课件出示。
女儿小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔，经家长询问原来这支笔是小丽在教室里捡到的，问了周围的同学都不是他们丢的，小丽又特别喜欢，于是她就留下自己用了。
同学们这样的事在你们的身边发生过吗？如果你是小丽的家长应该如何对她说呢？ 板书课题：别人的东西我不拿
一、听故事，树榜样
1．让我们认识一下北宋时期的范仲淹，听一听他的故事。
2．出示表格以小组为单位填写。
3．教师总结谈话。
一、 感悟生活
1．出示身边的新闻，进一步感悟。
2．了解到这些，我们来想想：课件出示。其实生活中比金钱珍贵的东西有很多比如：
二、 辨析明理
1. 班里发生了这样一件事：课件出示: 我们班有一位同学，她从市场里批发了很多15元的小型迷你游戏机，再偷偷地拿到学校里来卖。一下课，同学们围着她争先购买。见买的人增多，她就把价格一抬再抬，甚至是原价的好几倍，逼着同学向家里一次次讨钱。班里的同学整天捧着游戏机玩，上课也显得心不在焉的。当有人批评他时，他却说：“我又没有偷别人的东西，也没有拿别人的钱，一切都是自愿的„„”
2. 插入新闻事件。日本海啸造成了核电站泄漏，我国沿海地区有些商贩，“恶意谣传，趁机哄抬盐价”一度在社会上造成恐慌。
3. 学习“君子爱财取之有道”。 这里所说的“道”，就是相关的法律和纪律。我们在取得财物时，首先要想一想是否符合法律规范和纪律要求，然后再决定弃取。不妄取，就是要求我们不随意而取，要在法律和纪律允许的范围之内谋取财物。
三、 课后延伸
1. 做一期手抄报。
2. 推荐《百万英镑》一书。建议写一写自己的感受。
第三课 谨慎小心不犯错
一、导入新课
1、同学们好，今天咱们来学习第三课，谨慎小心不犯错。老师给大家带来一个动画片，讲了一个成语故事，请同学们欣赏。
2、播放动画片《防微杜渐》
3、谁来说一说这个动画片讲了一个什么故事？
4、小组讨论，看了这个故事有什么感想？
5、同学们说得正是成语“防微杜渐”想告诉我们的道理。出示防微杜渐的注释。
防微杜渐， 出自《后汉书.丁鸿传》。防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。{学校廉洁教育课}.
6、怎样才能做到防微杜渐呢？
7出示：慎思笃行
慎思笃行 出自《中庸》：必须广博地学习，仔细地询问，慎重地思索，明晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。
8、小结：同学们，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果这件事情根据
自己的判断，觉得是错误的，那么就坚决地不要去做，及时地去制止它，不让它发展。
二、回归生活
1、其实古人在生活中总结出许多经验教训，并把它们用故事、格言、谚语等形式记录下来，警示后人，这些故事格言也都告诉我们要慎思笃行、防微杜渐的道理。出示在屏幕上我们一起来看一看。
2、下面，咱们听一听扁鹊治病的故事，看对同学们有什么启发。
扁鹊治病的故事通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。
3、其实像这样的故事、格言、谚语还有很多，屈原就曾写下： 闭心自慎，终不失过兮。请同学们课下也去搜集一些与慎思笃行、防微杜渐有关的谚语、格言、故事，可以在班里办个展板或办期黑板报、手抄报，相信在这一过程中同学们一定会受益匪浅。
4、同学们，看了这么多资料，大家想一想，在日常生活中，我们怎样才能做到慎思笃行、防微杜渐呢？请同学们讨论讨论。
5、小结：我们只要做任何事都不草率，考虑问题要全面，能够虚心接受别人的建议，就可以避免一些不好的事情发生。防患于未然，有隐患一定要及时消除，这样能避免酿成大祸，这就叫谨慎小心不犯错。
三、讨论辨析
1、同学们，前两天我收到毕业学生的一封来信，他就是个非常小心谨慎的人，平时很少犯错，可是他也有烦恼，我们一起来看一看吧。
我的烦恼：由于性格原因，我做事非常的谨慎，可以说每件事都做到了：三思而后行，可朋友们都说我优柔寡断，我自己也感觉遇事老是犹犹豫豫，拿不定主意，致使错过很多的机会，我做错了吗？如果你是我，你会怎么做呢？
2、同学们替我给他回封信吧，先在小组内讨论讨论在信里写些什么，然后由一名同学记录下来，写在课前发给每个小组的信纸上。
3、小结：同学们说得很对，生活中，我们不光要慎思，还要笃行，要勇于实践，只要事前做好周密的计划，不盲目地做，那么既可以抓住机会，有所成就，又可以少犯错甚至不犯错。
四、拓展实践
1、在汶川地震中，桑枣中学创造了零伤亡的奇迹，就是因为他们的校长叶志平防微杜渐，坚持校舍加固和疏散演练的结果。今年暑假，咱们济南市各中小学进行了校舍加固，仅历下区就投资了2亿元。同学们你注意到了吗，生活中还有哪些地方需要我们防患于未然？
2、出示课本中的图片。
（1）过马路时，当我们想省时间，抄近道翻越护栏时，就应想到，这种行为可能会有生命危险，得不偿失，那我们就会遵守交通规则，坚决不去跨越护栏了。
（2）不玩火，可以避免火灾的发生。
（3）每年暑假，都会看到江河湖泊溺死学生的事故发生，他们贪图凉爽，却付出了生命的代价，多么惨痛的教训啊。
五、总结
同学们，做任何事情，都应该从大处着想，从小处着手，这样才会防患于未然，让慎思笃行、防微杜渐成为我们的行为准则，我们就一定会少犯错甚至不犯错。
第四课 孝敬父母 力所能及
教学目标：
1、懂得孝敬父母是我国的传统美德，也是每个公民应尽的义务，是每个青少年必须具备的公德。
2、用实际行动孝敬父母，帮助父母分担家务，养成孝敬父母的好习惯。
教学过程：
1、 同学们，有这样一则公益广告，你们看过吗？（视频）
它反映了什么主题？
小结：大家一定对眼前这个大眼睛男孩感动了，你看他用一双颤巍巍的小手，打来洗脚水，给他的妈妈洗脚，这件看似平常的小事反映了一则大道理，那就是：孝敬父母，爱心传递。 孝敬父母、尊敬长辈是做人的本分，是中华民族的传统美德。今天就让我们一次为主题，聊一聊如何尽我们的所能孝敬父母，尊敬长辈。（板书课题）
2、孝敬父母是永恒的话题，古往今来，有无数的孝心典范为我们做出了榜样。闵子骞就是其中的一位。让我们来看看他的故事。（视频：芦衣顺母）
看了这则短片，你有什么感受？
小结：我们都会被闵子骞的孝心所感动，这个故事是闵子骞众多孝心故事中的一个。孝敬父母本是平常事，但他懂得家庭和睦的意义。通过自己的行动感动了父母，这是他对家庭负责任的表现，孔子知道了这件事后，评价他说：“孝哉，闵子骞！”他也被孔子封为七十二贤之首。
3、闵子骞的行为很好地印证了《增广贤文》的一句名言：千经万典，孝义为先。（课件出示）这句话就告诉我们：古往今来，无数的经典所揭示的道理中，孝敬父母是首要的。
4、从古至今，还有很多孝敬父母，尊敬长辈的事例，你还知道哪些，让我们交流一下吧！ 小结：他们给我们做出了榜样，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是我们做人的基本标准。因为我们的父母、长辈把天底下最无私的爱给了我们，所以我们也应该拿出实际行动去爱他们，去回报他们对我们的爱。
5、那在我们的日常生活中，我们应该如何去做呢？请大家先在小组中讨论一下，然后我们来汇报好吗？
大家说的都读很精彩，但这只是停留在说上，实际情况怎么样我就不知道了，下面我想考考大家，看看你是不是关心自己的父母。最简单的问题：你知道你父母的生日吗？
理想与现实总是有差距的，不要把孝敬父母只挂在嘴边，要用实际行动来表达你对父母的爱。比如：自己的事情自己做，认真学习，理解父母，不让父母操心，学会分担家务等等。
6、说到分担家务，我想有的同学在生活中也可能遇到这种情况：有时候，我想帮妈妈做点家务，可妈妈说：“你现在应该以学习为重！这些家务事，爸爸妈妈会做的。”大家说，我该怎么办呢？
小结：当我们遇到这种情况的时候，要给爸爸妈妈说明白，我们做些家务是不会耽误学习的，而且做家务不仅是关心父母的表现，而且还能锻炼自己的自理能力。还有一点非常重要，那就是我们要做的家务事一定是我们力所能及的。我想，这样的话，你的爸爸妈妈就一定会同意你们的做法了。
7、其实，父母对我们的要求并不高，哪怕是一件小事，一份工整的作业，一句温馨的话语，都会带给父母无尽的喜悦，尤其是我们现在这个年龄，勇于承担起家庭赋予我们的责任，就是感恩父母、孝敬父母的表现。
同学们，让我们从现在行动起来，把对父母的敬意化作无穷的动力来回报父母、回报社会。
第五课、换位思考 多些宽容
活动过程：
好，同学们，记得有句话是这样说的：“一个苹果和一个苹果交换，得到的仍是一个苹果；一种思想和一种思想交流，得到的却是两种思维”。那么，人与人之间的交往是一种表达，是一种相互倾诉，更是一种收获不同思维的途径。那么，怎样在与别人交往时，能够让彼此更加的和谐呢？今天我们要讲的这一课“换位思考，多些宽容”，或许能够给同学们带
篇六:《廉洁教育教案(全一册)》
1、生活做事守规则教学设计
一、 游戏图片导入
同学们，你们平时都喜欢和小伙伴做哪些游戏？停顿 （出示游戏图片）老师这里有几幅图片我们一起来看一看，你能看出他们做的是什么游戏吗？停顿 有老鹰捉小鸡、踢毽子、跳皮筋，同学们做过这些游戏吗？做这些游戏时都必须遵守哪些要求啊？停顿 同学们刚才所说的这些游戏要求也叫游戏规则，规则是保证各种游戏和比赛能够公平开展、安全实施、顺利进行的保障。不仅游戏中要讲规则，其实我们生活中还有很多的规则呢。今天这节课，就让我们一起来了解一下生活中的规则。（出示课题：生活做事守规则）
二、古文解题
古时候就有这样一句话是这样说的：“不以规矩不成方圆”，这句话出自《孟子·离娄上》，规：圆规；矩：曲尺， “不以规矩，不成方圆。”从字面意思上来说，就是如果不用规和矩，就画不成方形和圆形。后来引申为行为举止的标准和规则。这句话就是告诉人们，做事要遵循一定的规则，只有这样，事情才能做好的道理。
三、经典故事会
1、（出示曹操的头像）同学们，知道这是谁吗？你对他有哪些了解？停顿 曹操是三国时期伟大的政治家和军事家，他的很多故事都被后人所熟悉。其中有一则割发代首的故事，今天听来仍然很有意义。
（播放录音：《曹操割发代首》，出示故事插图），同学们，听完这个故事，你有何感想呢？同学们，我和大家的感受是一样的，规则是由人来制定和执行的，这里包括规则的制定者和执行者。在规则面前人人平等，一视同仁，谁都必须遵守，特别是规则制定者。不然的话，规则将成为“一纸空文”，成为装扮自己的“花瓶”。曹操作为全军的最高统帅，能够严 于律己、以身作则，给全军的将士起到表率作用。正是因为曹操处事讲规则，才能有后来的一番作为。
2、自古至今，像曹操一样做事情讲规则、严守纪律的经典故事还有很多很多。同学们，你在课下都搜集到了哪些故事呢？下面，让我们一起走进——经典故事会，把你知道的故事讲给大家听，好吗？停顿 老师也搜集到了两个小故事，一个是邱少云纪律重于生命的故事另一个是鲁迅在课桌上刻“早”字的故事。我们一起来听一听。停顿
同学们，故事已经讲完了，在这些故事当中，哪个故事给你留下的印象最深刻呢？停顿
是啊，纪律重于生命的邱少云，用自己的生命掩护了战友的安危，最终赢得战争的胜利；在课桌上刻“早”字的鲁迅，用实际行动实现了自己的承诺，成为
中国文坛上的一名巨匠；具有钉子精神的雷锋，坚守全心全意、一辈子都为人民做好事的信念，成为激励后人学习的楷模。这一个个经典的故事人物，用自己的良好行为告诉我们做事守规则，严于律己，才会把事情做好的道理。
四、探讨生活中的规则
1、规则不仅仅会影响到一个人的成败，它也是衡量一个国家、一个城市的文明程度。如果生活中人人讲规则，事事讲规则，我们才会拥有一个秩序、公平、安全、信任的社会。同学们好好想一想，在我们的生活中哪些地方是要讲规则的？（出示图片）就如同学们说的，我们的生活中很多地方都要讲规则，各种游戏比赛要讲规则，集体中要讲规则（学校、工厂、医院、邮局„„），公共场所也要讲规则（公园、图书馆、超市、交通„„）接下来，我们就一起来了解一下生活中的规则。停顿
2、学校中的规则 我们一天中大部分的时间都是在学校和班级中度过的（出示图片）就先来说说学校和班级中都有哪些规则吧。停顿 同学们都说的非常好。班级中有班规，学校中有校规，像上下楼梯要右行礼让，佩戴小黄帽和红领巾„„这些都是学校中的规则。
学校和班级中有这么多规则有必要吗？没有行吗？接下来，就让我们一起走进正德小学的课间去看看吧。（播放动画片：不守规则的后果）同学们，看了这些同学们的做法，你有什么想说的吗？停顿
是啊，只有大家严格遵守学校和班级中的各种规则，同学们才能快快乐乐的来上学，平平安安的回家去。
3、交通规则 了解了学校和班级中的规则，可以让同学们在学校里快乐的学习和生活，严格遵守交通规则，更可以保证大家的生命安全。（出示图片：无人无车的十字路口）小明每天上学都要路过一个不算大的十字路口，如果遇上红灯，要等很长时间。有时候快迟到了，车辆行人又不是很多，小明想：不管是不是红灯了，跑过去算了。如果是你，会怎样做呢？ 同学们经过激烈的讨论，理智战胜了冲动，虽然小明这时过马路可以节省时间，避免迟到挨老师批评的结果，但生命只有一次，宁等一分钟，不抢一秒钟，自觉遵守交通规则，才能保证大家的生命安全。
其实，在日常生活中有很多人都因抱有侥幸心理而违反交通规则。（出示一些违反交通规则的图片，师讲解。）停顿 同学们，看了这一幕幕惊心动魄的危险场景你有何感想？其实，我们的交警阿姨还有很多话要说给大家听呢（补充资料）停顿 听了交警阿姨的话后，你想说点什么？停顿 同学们，我们不能再抱有侥幸的心理了，从现在开始一定要严格遵守交通规则，因为它是保证我们健康快乐生活的关键。{学校廉洁教育课}.
4、同学们，（出示图片）电影院、图书馆、公共汽车、超市、医院„„在我们的生活中你都遵守了哪些规则呢？在我们刚才所说的各种规则中，有些已被写入了规章制度，人们必