篇一:《送小燕子回家》
送小燕子回家
五年级二班 芶兴苑 春天，好比一个美丽的姑娘。所到之处，万物复苏，百
花齐放，到处是鸟语花香，一派生机勃勃的景象。云云家门前的桃花捧出了灿烂的笑脸，屋后的柳树扭动着轻盈的腰肢，小草悄悄地冒出了地面。多么美的画面啊！这景色还吸引了一对老燕子：正准备在屋檐下筑巢，繁衍后代呢！ 一天，老燕子出去觅食了，几只羽翼未丰的小燕子在窝里追逐打闹，一不小心，一只小燕子从窝里落了下来，这时，云云正在门前赏花，扭过头一看，原来是只小燕子。云云听见小燕子那凄惨的叫声“叽叽”，云云正想把它送回家，这时，又惊动了在树下休息的大花猫，大花猫以迅雷不及掩耳之势，飞奔到小燕子身旁，小燕子看着这庞然大物，吓坏了，叫声更凄惨了。云云拣起树枝朝大花猫扔去，大花猫连忙夹
着尾巴逃走了，小燕子得救了。 云云帮小燕子清理了伤口，又找来了梯子，把小燕子送回了家，燕妈妈看到小燕子平安回来，“叽叽”地叫着，好像在说：“谢谢你了，好孩子。”云云笑了，她挽救了小燕子的生命，心里美美的，笑得是那样甜，是那样欢。
篇二:《送小燕子回家》
送小燕子回家
北坛小学 五年级 94班 孟佳璇
春天到了，大地呈现出一片生机。春姑娘迈着轻盈的脚步来
到我们的身边。他吹醒了青蛙，吹红了桃花，吹绿了柳树，吹来
了活泼的小燕子。
一对对燕子来到了家家户户的屋檐下搭窝筑巢，过着愉快
的生活，这不一对年轻的燕子夫妻来到了小丽家的屋檐下，没过
几天，便生了四只小燕子。一天小丽在家中玩耍时，她和往常一
样抬头望了望巢中的小燕子，他们正快乐的嬉戏，突然，“啪”的
一声，一只弱不禁风的小燕子重重的摔倒了地上。另外几只小燕
子在燕窝边不停的“叽叽”的乱叫，好像在为这只可怜的小燕子担
心不已。小丽被这突如其来的场面吓得目瞪口呆，心想：小燕子
不是在窝里么？难道它要自己找食物来孝敬父母么？一声“喵”
的叫声打乱了小丽的思绪。原来是邻居家的小花猫，他正以自己
最快的速度窜了过去，只见它瞪着圆圆的眼睛，咧着嘴准备美餐
一顿，面对庞然大物，小燕子措手不及。眼看小花猫就要叼走小
燕子了，说时迟，那时快，小丽眼疾手快拿起地上的木棍说：“小
馋猫，一点也不友爱，邻居也要吃。”没等木棍落下，花猫就飞
快的逃离了现场。生怕小主人不喜欢自己了，还要挨揍。
再看看那只可怜的小燕子，它扑扇着娇嫩而无力的翅膀，发{五年级作文送小燕回家}.
出凄惨的呻吟。燕窝里的同伴也用相同的声音回应它。小丽弯下
腰，捧起小燕子，想把它送回家，可是她个子矮，只好请爸爸来。
爸爸将小燕子送回了家，夸她是个有爱心的好孩子。
看到小燕子回到了自己那充满爱的家，小丽欣慰的笑了。
（指导教师 赵显卿）
篇三:《送小燕子回家》
送小燕子回家
盐井小学五二班 王宇乐
冬哥哥刚刚下班，春姑娘便来接班了。春姑娘在天空中撒了一种神秘的粉末，桃花妩媚的笑了，柳树也换上了新衣......这美丽的景色吸引了小燕子一家它们打算在这里筑巢并繁衍后代。
一天清晨，菲菲被叽叽叽叽的声音吵醒了，一打开窗，菲菲发现这一切真的太美好了！万物复苏，充满生机。它打算出门看看。一出门，菲菲在屋檐上发现了小燕子，它们长着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，可爱极了！
因为燕妈妈起早贪黑的为小燕子们寻找食物，所以它们看起来都十分充满活力。其中有一只小燕子，不知是想妈妈分神了，还是脚滑了，“扑通”一声掉了下来。 菲菲见状，急忙跑了过去，可不幸的是菲菲没接住，小燕子掉到了冰冷的水泥地上。这时，角落里突然窜出来一只长相凶恶的野猫，它看见了这柔弱无助的小燕子，便立马跑过去准备吃掉它。菲菲连忙拿起一根树枝挡住了小猫的去路。它一见有人来了便吓得落荒而逃。野猫离去后，菲菲看着浑身发抖的小燕子，非常怜惜它，她便用双手捧起了小燕子，把它放进了窝里。
没过多久，燕子妈妈回来了，将食物一点一点地喂给小燕子，小燕子们靠着妈妈“叽叽叽叽”地叫，这场面十分温馨，太阳晒在了菲菲的身上暖洋洋的，更晒在了她那颗乐于助人，爱护小动物的爱心上。
点评：你的文章语言流畅，写出了你的所见所感，读后让人久久回味，运用拟人手法，深化了主题，情节也颇具匠心，尤其对小燕子的外貌描写非常细腻。
篇四:《人教版六年级上七单元作文：小燕子回家了》
这是一篇看图作文，小作者根据所给图片描述出图片内容。原来这幅图讲的是小红的爸爸救助小燕子的事，关于人教版六年级上七单元作文如下，请大家欣赏。
人教版六年级上七单元作文：小燕子回家了
春天来了，天气越来越暖和。柳树姐姐梳理着她长长的秀发，桃花姑娘们争奇斗艳，各显娇容。我们的朋友小燕子，也早早地回到它们的故乡筑巢安家。
在一个星期天上午，家住周市镇天龙村民小组的五年级学生小红，做完作业后，正和几个小伙伴在外面玩游戏。忽然听到了一阵叽叽的叫声，原来是她家屋檐下的燕巢里，一只最小的雏燕，由于和它的哥哥姐姐们争食，一个不小心，从巢里掉了出来。小红看见了，急忙三步并作两步跑了过去，想用手接住这只雏燕。可还是慢了一步，雏燕重重的摔在了门前的草地上，嘴里发出凄惨的叫声。
这时，不知从哪冒出了一只野猫，以迅雷不及掩耳之势窜到小雏燕面前，口里垂着长长的哈拉子，鼓着一对贼溜溜的大黄眼，喵喵的叫着，好像在说：哈哈，今天可是口福不浅呀! 就在这千钧一发之际，小红急忙拿起一块石头，就向那只野猫扔了过去。那只野猫喵呜的叫了一声，就夹着尾巴逃走了。
就在小红心里想着，怎样把雏燕送回家的时候。小红的爸爸从外面回来了，小红把事情的经过一五一十地告诉了爸爸，爸爸夸奖了小红，说：我来帮帮你吧!说完就搬来一架大梯子，小红双手捧着这只雏燕，爬上梯子，轻轻地把雏燕放回燕窝里。这时候，正急的不停地在一旁飞舞盘旋的燕妈妈，看到这一幕，高兴的叽叽、叽叽叫了几声，好像在说：好孩子，谢谢你! 同学们，人教版六年级上七单元作文就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
篇五:《五年级看图作文：小红和燕子》
五年级看图作文
仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。
小 红 和 燕 子
裕安区解放路小学五年级 朱明亚
暮春三月，万物复苏。小红家的屋檐下搬来了一对燕子，小红十分欢喜。{五年级作文送小燕回家}.
可是，就在它们生宝宝时，有许多淘气的小孩来捣乱，拿着竹棍子想把它捅下来，这一切都被小红拦住了。小红想：让小燕子受伤了可不行，我要保护它们。一天，小红起床，听到了“唧唧喳喳”的鸟叫声，小红一看，原来小燕子出生了。从此以后，小红每天上学、放学都要到屋檐下去看看他们。
有一次，它们的爸爸妈妈出去捕食了，一只最小的燕子从窝里伸出头来，想看看去捕食的爸爸妈妈，于是他就展开了那羽毛还没有丰满的翅膀，可是它没有想到，那翅膀还不能撑起身子，没飞一会儿它就像石头一样笔直的从空中落下来。另外的三个哥哥十分害怕，怕自己也掉下去了，就连忙缩成一团。这时，正要出去玩的小红发现了这一切。
小红飞快地跑过去准备去接住它。说时迟，那时快，小燕子掉在那凉冰冰的水泥地上。就在这时，不知从哪钻出一只大花猫，它瞪大眼睛想吃掉它，“喵”的一声，把刚站稳的小燕子又吓倒在地上，小燕子满身发抖，它不停地扑着翅膀，想逃离这个地方。就在这千钧一发的时刻，小红捡起了一块小石头，向
小猫扔去。正要扑上去吃小燕子的大花猫“喵——”的叫了一声，跑了。
小红把小燕子带回了家，发现翅膀上有一处伤口，连忙小心翼翼地缠上了绷带，伤治好了，该送小燕子回家了，小红找来了梯子，把可爱的小燕子送回了家。小燕子那“唧唧喳喳”的叫声就好像是在说：“谢谢你！谢谢你！”
篇六:《小燕(300字)作文》
精选作文:小燕(300字)作文 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。我站在窗前，只见几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事已经发生了&& 过了一会儿，我睁开眼睛，果然，只见一只家燕躺在马路中间，一动不动，雨水一滴又一滴地滴在它身上，它仍然没有反应。这时，另一只家燕进入了我的视野，它飞到了地上。围着那只家燕凄凉地叫着：快醒醒吧！快醒醒吧！我亲爱的伙伴，你不能死啊&&它大声地尖叫着。可是，这也无济于事，那只家燕最终还是死了。过了许久，这只家燕才绝望地飞走了。 啊！可恶的司机，你怎能残忍地让这样一个小生命结束了呢？想着那一刹那，那一阵阵凄凉的叫声，我的心里难过极了&&江苏无锡宜兴市五（2）班五年级:史子霄
篇一：小燕燕作文
关于大学生就业问题的感想
（管理科学09 刘江燕）
大学毕业之际，择业就业是极为重要的环节。我是一名大四学生，就业问题离我越来越近了，就我在学校的这四年，我谈一谈自己对就业问题的感想。
在知识经济时代，知识代表着力量、财富和资源。缺乏必要的知识，再怎么努力都不能提高你的技能。因此，根据自己的职业目标来选择就业方向就成为了非常关键的一步。假如你现在的专业与你今后的职业方向差别比较大，那么就要求我们有计划地选择就业方向。在经历过几场招聘会后，使我感觉到自己真的很普通，很普通。所以我根据自己的亲身经历总结了一些影响毕业生自我定位的因素：
其一是自我定位的关键。一是由于初次择业，多数应届毕业生都抱着“边走边瞧”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，没有一个良好的职业生涯规划。二是不能正确评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地评估自己的能力，自我定位过高，都抱着单位看名气、环境看气派的想法，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。三是社会因素的干扰。一些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职位也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己
就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象也常常使毕业生感到很迷茫，甚至找不准位臵，看不清方向。四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往有心理因素左右，因此很难做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反。不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种都会对毕业生顺利就业形成巨大的障碍。因此，毕业生要在选择职业的过程中，针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯。其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位。另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断尽快签订就业协议。再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样那样的困难，这就要去毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。
其二，要准确把握自身优势。我们必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和短处，在求职择业过程中扬长避短的发挥自身优势。如果你运用语言词汇的能力较强，可以从事文字整理、编辑、翻译、播{五年级作文送小燕回家}.
音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果只是较为全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可
以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好的发挥自己的优势。
其三是要努力克服心理弱点。对于面临职业选择的毕业生来说，能否战胜自身心理弱点，直接影响到择业的成败。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态，这种自我设臵的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。试想一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢? 求职择业是人生的一个重要转折。面对这一转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。还有些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为
一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。所以客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要求和劳动报酬，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓热门职业和冷门职业。在一定条件下，热门职业会转变为冷门职业，冷门职业也会转变成热门职业。 根据以上所列一些影响大学生就业择业的因素，我总结出一些如何正确选择的经验如下： 一要实事求是地选多种职业组成，不同的职业都需要适合的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际出发，客观地分析、评估自己的文化素质、业务技能、性别特点、身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。
二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的职业，现在看起来属于冷门，但随着时间的推移，社会、经济需求的变化，很可能转变为热门。例如，教师职业就是山冷门变为了热门，因为教师这一职业相对较为稳定，工资
待遇也较高。又如，由于前些年许多学生都想到企业当白领、搞管理，而轻视技工、技师等蓝领业，造成现如今蓝领职业人才的供不应求，以及其千资待遇的提高，技术蓝领职业也会成为热门职业。因此毕业生对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷
丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。
三要注意把握职业的冷热变化，适时调整自己从事的职业。职业的冷热变化，决定了劳动者从事某一职业的发展前景。有的旧职业会逐步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而产生。劳动者选择从事某一职业，不论是热门的还是冷门的，只要是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要注意把握其变化，尽可能适时调整自己的职业，不必从一而终、死守到底。例如，专职打字员这一职业，在前些年还属于热门厂作，可如今电脑普及厂，这一职业将会被逐渐淘汰，原来从事专职打字员职业的人就应尽早改行。另外，为了适应未来职业的变化，毕业生还应不断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。
四要精心打造个性品牌。毕业生要打造个性品牌，必须进行个性品牌设计，也就是对自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。自我认识包括：
下页篇二：救小燕
救小燕
漫长而寒冷的冬天过去了，一缕春风又掠过了神舟大地。美丽的春姑娘有给万物带来了生机。每个苗圃里的花朵豆争奇斗艳、每条河都解冻了，在秋天里都落光的树叶又长出了嫩绿的叶子。在深秋的时候迁徙到南方过冬的燕子夫妇在河水解冻的时候又返回了北方的家。刚回到原来的家、又看到厚厚的灰尘，不禁皱起眉头便投入到紧张而又忙碌的工作中。温暖的家变得干净又整洁时，燕子夫妇便拥有了它们的
着腰一步步地向小燕子逼近，龇着牙，瞪着眼，将本已非常害怕的小燕子吓得拼命地扇动着小翅膀，叽叽的惨叫。
这是小红放学回家，她刚进院子，便看见野花猫张开嘴巴想咬死小燕子的情景，眼看来不及上前制止，她灵机一动，抓起身边的石头向野花猫砸去，只听见野花猫“喵”的一声怪叫，刚转过身便发现追着它打得小红撒腿就跑。小红追着打了一会也跑回来，捧起小燕子检查它的伤势。小红看小燕子伤的不重也放下了悬着的心，她赶忙跑回家拿了一些纱布和一架梯子，给小燕子包扎并送回窝里。
事情发生几天后，小红突然发现有一只大燕子一直跟着小红到学校，等她回家把事情的来龙去脉告诉妈妈后，妈妈立刻表扬了小红，说道：“真是个好孩子，昨天一直跟着你的燕子大概是小燕子的妈妈来报恩的吧。”
王怡人
篇三：日记一则 邓小燕
日记一则
邓小燕
终于暂时上床靠着了，放下了今天的忙碌。想想前年和去年，原来那已是幸福了，今年几乎每天都是做不完的
工作。吃饭时是享受的，睡觉时是享受的，上课也是享受的，只是太多的五花八门的杂事儿把我的时间挤得七零八落。没办法。
坏蛋今天生日，早早给他发短信祝福，坏蛋老爸同样是今天过生日，给他打电话祝福，也和坏蛋老妈说会儿话，缅怀母难日。老妈说不咋地不咋地，当娘的嘛！很温暖。
忽然想起上午上街的途中遇到的两位大爷，正从公路旁的麦地里准备上公路，差不多两尺高，坡度也就六十度左右，先两步跨上来的的那位大爷很自然地伸手拉，而下面的那位则几乎不抬头就伸手握住接力上来了，我在那一霎那闪过一个念头，我和闺蜜们老了的话会是什么样？步履蹒跚的老太太相约着去散步还是时髦地去逛个街？不知道。
修鞋的帅帅的大爷人很好，上次修毛衣拉链没收钱，此时有个妇女正修好鞋要走，硬是把五块手工费砍价成四块，大爷蹙着眉找给她一块，没说话。我念叨着今天天气冷些，大爷说不冷，穿得多，呵呵笑„„
给电动车换电瓶， 店主是比我小两岁的邻居家姑娘，早已为人妻母，她的女儿已经七岁，老公负责维修的店，她现在只管销售的店。她念叨，当初结婚的时候婆家条件差，婚房只是家里一间旧瓦
房，都没好意思通知伙伴们。现在想想，也都过去了，两个人自己创造，也挺好。
选了两盆花，风华正茂的杜鹃和年轻的文竹，花瓶没买，因为店家的富贵竹卖完了，有花瓶，没内容。{五年级作文送小燕回家}.
回来时起风了，比先前冷些，快到家了， 后面过来一辆摩托车，一位妈妈骑着，后面坐着的小男孩儿居然用双手护着她的耳朵，我顿时放慢了速度，目送他们好远，这孩子真懂事，好难得。
回到家，妈和侄儿已经吃过饭了，给我留的菜角，几分钟就煮好了，很香。春天了，地里的
篇七:《五年级作文：第一次回家(小练笔)》
五年级作文：第一次回家（小练笔）
昨天，妈妈鼓励我自己回家，由于我没有充足的理由驳杂她，爱面子的我毫不犹豫地答应下来。
下了学，我的眼睛环绕着这个我十分熟悉的环境，心里却十分地惧怕，我一直走在屋檐的下面，为的是让坏人忽略我，我又担忧，坏人会不会专挑我们这些小孩子真是走哪儿都不可靠！
看到山西大酒店的招牌，我便放了一半悬着心，走进黑漆漆的楼道，恐怕世上只有我此时的这种不言而喻的滋味，电梯里不会有坏人吧，还真好，电梯里没有人，可是我又担心了，万一电梯坏在半中间怎么办？按了警铃万一没人来怎么办？还好，我一路顺利地到家了，害怕的心终于平静下来。
我大声的呐喊着：我回来了！妈妈感叹道：真是长大了！其实，我心里明白，我还是一个胆小的我。
经历了这次提心吊担的事，我已饿地饥肠辘辘，囫囵吞枣地吃着饭。我坐在沙发上，用手支撑着头，思考并品味我回家的一些片段。这次的经历、锻炼使我一直念念不忘，我相信天长日久以后，我会越来越勇敢。
睿睿的话：文中画横线的部分是读读写写中的词语，老师让我们利用书中的词语写一小练笔，所以就有了这篇小短文。
篇八:《小燕子回家了》
十一 小燕子回家了
——前后联系，内容连贯
【训练内容】（出示ppt）
1.认真观察，理解图意。
2.开动脑筋，展开想象，充分理解，讲清故事内容。
【教学目标】
1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。
2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。
3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。
【教学重点】
学会观察，注意前后联系，内容连贯。
【教学难点】
观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。
【教学准备】
教学用图、小礼物
【教学方法】
观察法、讨论法
【教学过程】
第一课时(35分钟)
一、导入新课（出示ppt）
亲爱的同学们，大家好，每周一次的快乐作文又和大家见面了！今天呢，老师要带领大家去寻宝，你们都准备好了吗？在每一关里顺利通关的同学，不仅可以得到智慧星，老师还准备了神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁！好了，咱们调整好坐姿，集中精神，赶快来寻宝吧！（此时，老师可以把全班分为两组，如智慧组和明星组）
二、快乐大风车（出示ppt）{五年级作文送小燕回家}.
首先第一宝，依然是我们不变的国学经典：《弟子规（十一）》！（出示ppt）
bù cóng róng lì duān zhâng yī shēn yuán bài gōng jìng 步 从 容， 立 端 正 ，揖 深 圆 ，拜 恭 敬。 wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì 勿 践 阈， 勿 跛 倚， 勿 箕 踞， 勿 摇 髀。 huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù lãng 缓 揭 帘， 勿 有 声 ， 宽 转 弯，勿 触 棱 。
zhí xū qì rú zhí yíng rù xū shì rú yǒu rãn 执 虚 器， 如 执 盈 ，入 虚 室 ，如 有 人。
1.老师范读，正音，指导孩子读。
2.老师简单释义，让孩子在理解中再读一遍。
3.背诵这节内容，老师根据班级学习情况制定。
刚才已经有同学寻到第一个宝贝了，老师的神秘小礼物也已经送出了，那别的同学想不想也得到这个小礼物呢？赶快来寻找咱们的第二宝：摇头晃脑背古诗！（出示ppt）
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
1．老师范读，正音。2．老师释义，让学生理解大概意思。{五年级作文送小燕回家}.
3．让学生在限定的时间内背诵，评出小诗人。
恭喜xxx同学成为今天的小诗人！他不仅为他的小组赢得了智慧星，而且也得到了老师的小礼物，是不是很让人羡慕呢？那就快快集中注意力，来看看今天的第三宝吧：佳句诵读！（出示ppt）
1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
2、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
3、天下兴亡，匹夫有责。
1．老师读一读，简单解释意思。
2.让学生找到自己最喜欢的一句，说出理由。
（给积极发言的同学所在的组加智慧星）
3.背诵自己最喜欢的一句，并写到积累本上。
接下来有进入我们紧张而激烈的比赛环节了，各小组做好准备，马上进入：我读得又快又准！（出示ppt）
酒换油
一葫芦酒九两六，
一葫芦油六两九。
六两九的油，
要换九两六的酒，
九两六的酒，
不换六两九的油。
1．学生先试读两遍。2．各小组出代表，比比谁读得又快又准。（给读得又快有准的同学加智慧星，可以分两次进行比赛）
同学们，今天咱们这么多同学来听老师的课，那你们知道形容多的成语吗？看书上给我们准备了这么的成语，快来看看吧！（出示ppt） “多”的成语：
观众多（座无虚席） 贵宾多（高朋满座） 人才多（人才济济） 兵马多（千军万马） 色彩多（五彩缤纷） 相差多（千差万别）
1．关于“多“的词语你知道多少？（给说出不同于课本上的成语的同学加智慧星，鼓励同学多动脑筋思考）
2．诵读并记住小超市里的词语，时间允许的话，写在积累本上。 寻了这么长时间的宝，同学们累了吗？接下来老师送给大家一个小故事，要注意听老师讲哦！（出示ppt）
打草惊蛇
唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这…这不是在说我吗？”
王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊”引申为“打草惊蛇”这句成语，比喻由于行动不慎而使对方觉察与防范。
1．老师读一读。
2．老师简单释义，让学生从中找出成语的意思，帮助学生理解并记住这个成语。
同学们表现的真棒！今天的寻宝行动到这里将近尾声了，可以休息一下了！
第二课时（35分钟）
一、揭示课题。（出示ppt）
导语：有一句话说“动物是人类的朋友”，同学们都懂得这个道理，很好。那么我们在生活中如何做到关心爱护小动物，就像对待自己的朋友一样呢？今天，老师就和大家一起去认识一位爱护小动物的好孩子。接下来就让我们进入今天的第二关：奇思妙想大比拼！
二、引导学生观察图画，理解图意。（出示ppt）
师：观察这几幅图，如果你看明白了这个故事的起因、经过和结果，请你给图画标好顺序号。
生：按顺序1、2、3、4
(接下来由老师对每幅图进行指导，课件都有每幅图的展示)
师：好，那首先我们来看看第一幅图表现的是什么情景？（板书）
生：小燕子掉到地上，摔晕了。
师：那小燕子为什么会从树上摔下来？它痛吗？它又会怎样做？（板书）