篇一:《小学生文明礼仪演讲稿》
爱在文明、美在礼仪
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!我是四年级班的闫琦雨,我演讲的题目是《爱在文明、美在礼仪》。
有一种爱,她发自真诚,她来自心灵;她是真心,她是热情;有一种美,她飘在手里,她藏在口里;是见到老师的问好,是遇到同学的你早;是升旗时的敬礼,是知错时的“对不起”; 她是爱的教养,她是美的修养!
现在我们正处在人生的关键时期首先我们学生要着装得体,符合学生身份体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,升旗仪式是最庄严、最神圣的,国旗下的我们要严肃、认真、敬礼、精神饱满地齐唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂文明礼仪对老师的教育影响很大,它直接关系着老师的教育教学。在课堂上我们要勤于思考,积极举手发言,对老师布置的作业认真的完成。校园文明礼仪就更重要了,下课休息时,不随地吐痰,乱扔纸屑,不拿粉笔乱写乱画。上下楼梯一律靠右行,见到老师和客人要主动问好。我们还要爱护学校的花草树木和一切设施,不穿越绿化带,践踏草坪。进餐,放学时要排好队,不推拉。行走有秩序,不大声喧哗,做文明学生。同学之间也离不开文明礼仪。它像润滑剂,互相理解,宽容待人,对有困难的学生要热心帮助,只有这样同学之间才会更团结,友谊更深厚。
看看我们的少数同学吧,在家里,不和父母沟通,不分担家人的劳动,一味索取,不知奉献;在学校里,不接受老师的教育,不认真学习,一味淘气,不知自重。这些人,不但影响了他人,更败坏了德行。已所不欲,勿施于人;文明礼仪,重在实行!
行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运!童年/是人生最美好的/时光,理想的种子/将在心灵的沃土上/萌芽,梦想的翅膀/将在长空拍打,美丽的人生/将自此/起航!
同学们,如果你/失去了今天,你/不算失败,因为你/还有明天。如果你/失去了金钱,你/更/不算失败,因为/人生的价值/不在于金钱。但是,如果你失去了/文明,那么你/将/彻彻底底的失败,因为你/失去了/做人的原则!人与人、人与自然,失去了/文明,将葬送和谐;民族与民族,国家与国家,失去了/礼仪,将不会和平!文明礼仪,是保护公众的长城,是爱护他人的神灵!
亲爱的/同学们,我们/是祖国的/花朵,我们/是民族的/未来;我们/充满激情,我们/渴望成长!让我们/携起手来,亲近文明、践行礼仪,让文明礼仪/之花/在我们心中/绽放吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
篇二:《《养成良好习惯-做文明小学生》演讲稿》
《养成良好习惯,做文明小学生》演讲稿
各位领导、老师、同学们,大家好,养成良好习惯,做文明小学生
首先,我们应该从自己做起,从我们身边的点滴小事做起,养成好习惯,改掉坏习惯。比如:在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾;按秩序做事;在校园里,微笑面对老师和同学,热情主动地打招呼问好;平时热心真诚地帮助有困难的人;行走在大街上时,能自觉遵守交通法规,与文明和安全同行;在公共汽车上,能热心地为身边的老人、抱孩子的乘客让座„„千万不要以为这些都是寻常小事,正是这些寻常小事体现着你的个人素质。我们的校园里每天都有很多的老师同学在辛勤地整理,教学楼也有各班值日生在辛勤劳动,当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候,想到过他们的辛劳吗?你可能觉得一片纸而已,没什么大不了的,设想如果全校学生人人都扔一片废纸,校园里会是什么样?文明尊重别人的劳动了吗?把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其实并不需要花多长时间,费多大力气,只是举手之劳,说到底这是个习惯问题。
再说一说同学们的语言。预言是用来交流思想、传情达意的,它应该是优美的、悦耳的。可在我们同学当中,出口成“脏”的现象很普遍,耳边时时响起这些不和谐声音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力,脏话连篇,这个坏习惯污染了校园的语言环境。如果你想成为优秀的人,如果你想得到别人的赞美,那么‘从现在开始,改变自己,试着说:“你好”“谢谢”“请”这样优美的语言,试着去面带微笑问候别人,你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时,校园里的声音会是多么和谐悦耳。
课间活动的时候,我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追
逐打闹,高声喧哗、旁若无人,既影响了师生正常的学习秩序,又带来了很多安全隐患。
同学们,让我们习惯性地去学习,去读书、器思考,习惯性地认真做事情,习惯地对别人友好,习惯性地欣赏周围的美景。最后,让我们记住这样一句话:点滴之处见精神,做文明的、高尚的人,就从这些细节开始吧!
谢谢大家。
篇三:《文明礼仪的感想》
文明礼仪的感悟
---聆听”三宽”教育有感 听完北京专家关于礼仪的报告,我感慨颇多,我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学
都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪,可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学
口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么? 我
们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育
有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起
行上下功夫,就要告别不文明的行为。 言归正传到孩子的家庭作业,考虑到他这个年龄阶
段的接受能力,我给侄子重点解释了3句名言,即刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不
为。惟贤惟德,能服于人。”、汉朝王符的“礼义生于富足,盗窃起于贫穷。”以及孔子的“不
学礼,无以立。”这三句,这些话对一个10岁孩子成长期间的人生观、价值观培养具有深远
的影响。在与侄子近一个小时的沟通谈话中,没有填鸭式的说教,也没有敷衍式的指导;真
实的再现历史并对名言警句内涵精练讲解。小侄子在这一刻得到了作业完成和精神充盈的双
重满足感。
拾金不昧、孝敬父母等都是中华民族的传统美德和道德准则,公民的思想道德教育和职
业道德教育都是应该从小、从早开始抓起的。在一次党课上,市委党校黄副校长谈到原麻阳
县委书记为官过程中的目无法纪,以及国家每年在反腐倡廉建设方面花费的大量人力、物力,
让我们意识到礼仪之邦的很多优良传统亟待挽救。 放眼望去,街道车水马龙,霓虹幻花生景。一切都给人带来视觉冲击。可是在这灯红酒
绿的背后究竟隐藏着多少的不为人知呢?想想我们的身边又有多少珍贵的品质在逐渐被遗忘
呢?这时,我不禁想起了“文明”一词。 “文明”之人意思是有着较高素质的人。可如今呢?为了财富有多少人已渐渐淡忘了我
们需要“文明”呢?随着社会的发展,经济的飞速提升,拉大了贫富的差距,形成了人眼中
的等级。人自身就存在一种不断追求更好的欲望。因此当看见别人比自己强时就容易产生一
种疯狂追寻财富的念头,可是人们往往忽略了重要的一点那就是金钱可以在短时间内有很大
的收益,可是一个人的文明素养却需要不断地积累去培养。 可是,很多人在拥有了无数的金钱的同时却也是道德低下,素质败坏的典型化身。这时
文明的引申难免会想起了“礼貌”。永远忘不了,小学入学时的第一课老师就在教我们如何如
何讲文明懂礼貌。见到了比自己大的人要问声“哥哥好,姐姐好。。。。。。”我想其他人大抵也
就是这个样子吧。
可随着年龄的增长,这些基本的礼仪常识可能被遗忘在某个不知名的角落了。早在大街
上时,当你踩着别人或挡在别人前面,别人会毫不犹豫地给你一个“唧”然后外加一个白眼,
这意味着你挡道,碍事了。难道他们都忘了那基本的常识吗?,难道他们都不懂文明礼仪吗?
我想可能他们的内心早已是欲壑难填,早已被金钱,利益,荣誉。。。。。占满了,哪里还剩下
空间来装下那一点点的文明礼仪呢?回想我们自己,作为一名学生,难道不更应该注重文明
礼貌吗?我们不断地接受着教育,难道不更应该有着素养吗? 品悟一下文明,感悟一下礼仪吧!因为一个人只有具有文明才能倍受尊敬,一个懂得礼
仪的人才会更加融入这社会,这生活。篇二:学习文明礼仪心得体会 学习文明礼仪心得体会 随着社会的发展进步,文明程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成
为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此,学习礼仪知识,运用
礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。 在学习过程中,我觉得我们在礼
仪方面还存在许多不足,觉得学习文明礼仪非常必要,非常及时,对我深有感触,受益匪浅。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华
儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加
快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。一个人
的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体
形象。 通过这次对文明礼仪的学习,使我意识到,原来平时忽略的细小问题,其实带给对
方的负面影响是十分大的,不要让别人觉得我们没文化,没水平,是一个没有目标,不懂文
明礼貌的平凡人,而要在他们面前展示出我们高尚人的风格,让他们对我们刮目相看。在生
活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心,我们不仅要把它记住,还要把它运用在
实际生活中;我们不仅要自己学习运用,还要让你身边更多的人也学习运用。我们要团结一
心,共同努力学习文明礼貌的高尚品德 所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注
重细节、追求完美”,力求做好每一件事。当然,这不仅是单单要求我们文明礼仪方面,还包
括工作水平方面,我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧,当然,我
作为一名大学生投身到农场的建设当中,更应该每时每刻,每事每 处,每个环节都应该讲礼仪、用礼仪,把所学礼仪用得恰到好处,力求做好每件事。 如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人,这将是我们共同的自豪。相信,
如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的
生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐篇三:文明礼仪观后感 文明礼仪观后感
观看了文明礼仪的视频后,对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识,我
深刻地体会到,作为社会的一份子,仅仅自尊自信是远远不够的,对此,我也做了许多深入
的思考。
中国乃礼仪之邦,衣食足而知礼仪。那么,什么是礼仪呢?金正昆教授以为,“礼仪者,
履也”,照《说文解字》的说法,礼就是车轮压的印,即前人定的规矩、家法和行规、做人的
准则。比如说公共场所不宜高声喧哗,会场、影院不宜接听手机。一个具有良好文明意识的
现代人,礼就是必备的基本修养,必须表里如一。 礼仪,就在我们身边。对每个人来讲都是很重要的。“有道德才能高尚,有修养才能文明。”
讲礼仪要有阳光的心态,学会理解,欣赏别人,包容别人,而非挑剔别人,有容乃大;因为
世界不完美,世界觉有多样性,“尺有所长,寸与所短”,“礼者,敬也”。懂得尊重别人,尊
重自己,每个人都是天使,这样生活,工作,就会变得美丽可爱。 我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,展现自己的气
质修养,赢得尊重,便是自己生活和事业成功的基础了。 所以,学会尊重别人,包容别人,同时必须时时注意自己的说话 方式,仪容仪表,以一
个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己
的人生价值吧! 10软件三班
乔梦男篇四:文明礼仪读后感 《文明礼仪》读后感
中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、个人修养的民族。一个甜蜜的微笑、一句真
心的“谢谢”、一次慰藉人心的宽容,融会成文明美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。千百
年的文明之风传承至今,让中国以“礼仪大国,礼仪之邦”的美誉而著称于世,而讲“礼”
重“仪”是我们民族世代传承的优良传统。古人言“礼者,人道之极也。”一个人的气质,自
信,涵养往往从他的言行举止以及姿态中就能表现出来。 自从我读了《文明礼仪》这本书后,我对于礼仪这个名词有了一个更新的认识。礼仪是
人们在社会交往中约定俗成,律己敬人的行为规范,是人类不断走向文明,走向进步的结果。
如今文明礼仪已经成为衡量一个国家、民族政治,经济,文化是否发达的重要标志;也是一
个团体,一个人道德水平,综合素质的反映。 在翻开这本书并仔细地阅读之后,不时的被里
面的一些小插画所吸引,文中用一个个简单而生动的插画图阐释(转载于:文明礼仪的感想)
出了除了平常生活中的日常用语,态度举止,爱护绿化公物的社会礼仪以及一些识礼而又不
失礼的举止,还包括了方方面面的内容,例如公共场所,购物场所,参加婚礼葬礼,赴宴与
进餐时各种公开场合应注意的一些文明礼仪及举止,这些生活中的微小细节,却处处体现着
文明礼仪规范。
作为21世纪的学生,我们要明礼,即懂得礼仪。因为这是一个国家和民族为了维系社会
生产方式和社会生活而约定的最 基本的行为规范,是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。每个人是否具有良好
的礼仪风范,对个人而言是一种外在的美,表现为一个人是否具有高雅的气质;对一个民族
而言,他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。 文明礼仪,既要靠自觉,也要靠规矩。完善的社会管理,是形成全社会讲文明,懂礼貌
的保证。无论是领导还是群众,无论是大人还是小孩,都应遵守规矩。从自己做起,从每件
小事做起,让文明的气息弥漫社区,让文明的观念驻扎心底,让文明礼仪之花在社会各个角
落盛开!篇五:文明礼仪的感悟 文明礼仪的感悟
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校{小学生对于文明用语的感言}.
园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难
道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么? 我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、
甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就
要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。 言归正传到孩子的家庭作业,考虑到他这个年龄阶段的接受能力,我给侄子重点解释了
3句名言,即刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”、汉朝王
符的“礼义生于富足,盗窃起于贫穷。”以及孔子的“不学礼,无以立。”这三句,这些话对
一个10岁孩子成长期间的人生观、价值观培养具有深远的影响。在与侄子近一个小时的沟通
谈话中,没有填鸭式的说教,也没有敷衍式的指导其求助于google;真实的再现历史并对名
言警句内涵精练讲解。小侄子在这一刻得到了作业完成和精神充盈的双重满足感。 拾金不昧、孝敬父母等都是中华民族的传统美德和道德准则,公民的思想道德教育和职
业道德教育都是应该从小、从早开始抓起的。在一次党课上,市委党校黄副校长谈到原麻阳
县委书记为官过程中的目无法纪,以及国家每年在反腐倡廉建设方面花费的大量人力、物力,
让我们意识到礼仪之邦的很多优良传统亟待挽救。 放眼望去,街道车水马龙,霓虹幻花生景。一切都给人带来视觉冲击。可是在这灯红酒
绿的背后究竟隐藏着多少的不为人知呢?想想我们的身边又有多少珍贵的品质在逐渐被遗忘
呢?这时,我不禁想起了“文明”一词。 “文明”之人意思是有着较高素质的人。可如今呢?为了财富有多少人已渐渐淡忘了我
们需要“文明”呢?随着社会的发展,经济的飞速提升,拉大了贫富的差距,形成了人眼中
的等级。人自身就存在一种不断追求更好的欲望。因此当看见别人比自己强时就容易产生一
种疯狂追寻财富的念头,可是人们往往忽略了重要的一点那就是金钱可以在短时间内有很大
的收益,可是一个人的文明素养却需要不断地积累去培养。 可是,很多人在拥有了无数的金钱的同时却也是道德低下,素质败坏的典型化身。这时
文明的引申难免会想起了“礼貌”。永远忘不了,小学入学时的第一课老师就在教我们如何如
何讲文明懂礼貌。见到了比自己大的人要问声“哥哥好,姐姐好。。。。。。”我想其他人大抵也
就是这个样子吧。
可随着年龄的增长,这些基本的礼仪常识可能被遗忘在某个不知名的角落了。早在大街
上时,当你踩着别人或挡在别人前面,别人会毫不犹豫地给你一个“唧”然后外加一个白眼,
这意味着你挡道,碍事了。难道他们都忘了那基本的常识吗?,难道他们都不懂文明礼仪吗? 我想可能他们的内心早已是欲壑难填,早已被金钱,利益,荣誉。。。。。占满了,哪里还
剩下空间来装下那一点点的文明礼仪呢?回想我们自己,作为一名学生,难道不更应该注重 文明礼貌吗?我们不断地接受着教育,难道不更应该有着素养吗? 品悟一下文明,感悟一下礼仪吧!因为一个人只有具有文明才能倍受尊敬,一个懂得礼
仪的人才会更加融入这社会,这生活。 文明礼仪的诗歌
一、礼仪是什么 礼仪是恭谦,行为要规范; 礼仪是束缚,日久成习惯; 礼仪是形式,互敬成自然; 礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律; 礼仪是律已,时时被激励。 礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律; 礼仪是律已,时时被激励。
二、礼是人的魂 礼是人的魂,无魂在世脚无根; 礼是一杆秤,无秤难知轻与重; 礼是世间理,无理万事难说起; 礼是文之精,有文有化有人生; 礼是道之法,各行其路无关卡; 礼是德之形,大家相处情意浓。 追着小鸟,走进密林, 追着小溪,走进深山, 追着蝴蝶,走进花丛, 让我们走进礼仪之窗。 让小锤去敲醒每一个人, 让我们带着礼仪走进学校, 让校园充满欢声笑语, 高高扬起我们的双臂, 去拥抱一个美丽的梦。 把自己变成文明树, 去体验文明的欢乐; 把自己变成礼仪花, 去感受礼仪的乐趣。 走进礼仪之窗,
沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来, 你会悄悄告诉小伙伴: 什么是礼貌,什么是尊重, 什么是自爱,什么是自律„„
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,{小学生对于文明用语的感言}.
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。 有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。 坐
立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,
民族习惯要尊重。 见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路
基。
篇四:《文明礼仪活动感言》
以身作则,做文明教师
“学高为师,身正为范”。作为一名教师,在初三中这个讲文明、绽开文明礼花的地方,
我感受到礼仪是教师的立身之本。 教师礼仪具有鲜明的强制性同时还带有强烈的形象性。作为一名教师,具有一定的代表
性,我们时刻都要注意自己的言行举止,学生的模仿能力是极强的,“身正为范”,无论是在
教育工作着装方面、与学生交往方面还是与家长的交流方面我们都要以身作则。 首先,在平常的教学工作中要做到尊时守约,不迟到,诚信为本,跟学生的约定要兑现;
公平的对待每一位学生、家长及同事,廉洁自爱,对待学生一视同仁;建立好和谐的师生关
系,在平常的学习生活中对学生、对同事给予更多的宽容。 在教育工作着装方面,我们要注意“五忌”:忌露、忌透、忌紧、忌异、忌乱。也就是说,
平常不能穿无领无袖、过紧、透明的衣服,裙子不能太短、首饰不能过多等。 在教育工作语言礼仪方面,我们身为教师,与学生交往时要特别注意的是:保护学生的
安全,不体罚学生;不以分数作为评价学生的唯一标准;自觉抵制有偿家教,不利用职务之
便谋取私利;教师自己还需终身学习,这样才能不断的丰富自己的知识。对待孩子要深切关
注,善待每一位学生,称呼学生时要叫学生的姓名,不可叫学生的昵称或者是绰号,当忘记
学生姓名时及时采取补救措施。 与家长的交往礼仪更是一门艺术。接待家长时要热情,并且保证无论时间、地点,在接
待的同时要确保不影响其他的同学及同事;要 尊重家长的意见,礼貌对待;通过多种方式多于家长沟通,如短信,电话,学生作业的
评语等;认真倾听,适当的时候学会缓和紧张的氛围,学会语气委婉的提出问题并解决问题;
平等交流,不能责怪家长,学会利用家长资源来管理好学生;对学生的评价要客观、全面、
用词恰当,严禁打击学生、家长,学生间不做比较;对学生的收获表示肯定,最后对家长表
达谢意。
一个教师的礼仪代表着他的形象,我们要掌握好教师文明礼仪需注意的每一点,提升自
身师德修养,以自己文明的言行,给学生作示范。 在今后的教学中和生活中,我都会以身作则,做文明教师篇二:文明礼仪的感悟 文明礼仪的感悟
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难
道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么? 我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、
甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就
要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。 言归正传到孩子的家庭作业,考虑到他这个年龄阶段的接受能力,我给侄子重点解释了
3句名言,即刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”、汉朝王
符的“礼义生于富足,盗窃起于贫穷。”以及孔子的“不学礼,无以立。”这三句,这些话对
一个10岁孩子成长期间的人生观、价值观培养具有深远的影响。在与侄子近一个小时的沟通
谈话中,没有填鸭式的说教,也没有敷衍式的指导其求助于google;真实的再现历史并对名
言警句内涵精练讲解。小侄子在这一刻得到了作业完成和精神充盈的双重满足感。 拾金不昧、孝敬父母等都是中华民族的传统美德和道德准则,公民的思想道德教育和职
业道德教育都是应该从小、从早开始抓起的。在一次党课上,市委党校黄副校长谈到原麻阳
县委书记为官过程中的目无法纪,以及国家每年在反腐倡廉建设方面花费的大量人力、物力,
让我们意识到礼仪之邦的很多优良传统亟待挽救。 放眼望去,街道车水马龙,霓虹幻花生景。一切都给人带来视觉冲击。可是在这灯红酒
绿的背后究竟隐藏着多少的不为人知呢?想想我们的身边又有多少珍贵的品质在逐渐被遗忘
呢?这时,我不禁想起了“文明”一词。 “文明”之人意思是有着较高素质的人。可如今呢?为了财富有多少人已渐渐淡忘了我
们需要“文明”呢?随着社会的发展,经济的飞速提升,拉大了贫富的差距,形成了人眼中
的等级。人自身就存在一种不断追求更好的欲望。因此当看见别人比自己强时就容易产生一
种疯狂追寻财富的念头,可是人们往往忽略了重要的一点那就是金钱可以在短时间内有很大
的收益,可是一个人的文明素养却需要不断地积累去培养。 可是,很多人在拥有了无数的金钱的同时却也是道德低下,素质败坏的典型化身。这时
文明的引申难免会想起了“礼貌”。永远忘不了,小学入学时的第一课老师就在教我们如何如{小学生对于文明用语的感言}.
何讲文明懂礼貌。见到了比自己大的人要问声“哥哥好,姐姐好。。。。。。”我想其他人大抵也
就是这个样子吧。
可随着年龄的增长,这些基本的礼仪常识可能被遗忘在某个不知名的角落了。早在大街
上时,当你踩着别人或挡在别人前面,别人会毫不犹豫地给你一个“唧”然后外加一个白眼,
这意味着你挡道,碍事了。难道他们都忘了那基本的常识吗?,难道他们都不懂文明礼仪吗? 我想可能他们的内心早已是欲壑难填,早已被金钱,利益,荣誉。。。。。占满了,哪里还
剩下空间来装下那一点点的文明礼仪呢?回想我们自己,作为一名学生,难道不更应该注重 文明礼貌吗?我们不断地接受着教育,难道不更应该有着素养吗? 品悟一下文明,感悟一下礼仪吧!因为一个人只有具有文明才能倍受尊敬,一个懂得礼
仪的人才会更加融入这社会,这生活。 文明礼仪的诗歌
一、礼仪是什么 礼仪是恭谦,行为要规范; 礼仪是束缚,日久成习惯; 礼仪是形式,互敬成自然; 礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律; 礼仪是律已,时时被激励。 礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律; 礼仪是律已,时时被激励。
二、礼是人的魂 礼是人的魂,无魂在世脚无根; 礼是一杆秤,无秤难知轻与重; 礼是世间理,无理万事难说起; 礼是文之精,有文有化有人生; 礼是道之法,各行其路无关卡; 礼是德之形,大家相处情意浓。 追着小鸟,走进密林, 追着小溪,走进深山, 追着蝴蝶,走进花丛, 让我们走进礼仪之窗。 让小锤去敲醒每一个人, 让我们带着礼仪走进学校, 让校园充满欢声笑语, 高高扬起我们的双臂,
去拥抱一个美丽的梦。 把自己变成文明树,
去体验文明的欢乐;
把自己变成礼仪花,
去感受礼仪的乐趣。
走进礼仪之窗,
沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来, 你会悄悄告诉小伙伴: 什么是礼貌,什么是尊重, 什么是自爱,什么是自律„„ 人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。 (转载于:文明礼仪活动感言)
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。 坐
立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,
民族习惯要尊重。 见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路
基。篇三:在活动中体验文明礼仪 在活动中体验文明礼仪
官滩中学七年级(3)班《文明礼仪伴我行》系列活动主题班会
【案例背景】
文明礼仪是传承文明礼仪的需要也是时代发展的需要。如今,世界发生了巨大的变化,
人类社会是以文明礼仪、和平、发展为主流的信息社会,人与人之间的交往与合作日益频繁、
密切。随着时代的发展,人的精神要求日益发展,人人都在寻求一种充满真诚、友爱、理解、
互助、的温馨和谐的生存环境,寻求充满文明礼仪与友善,真诚与安宁的空间。前进的社会
呼唤文明礼仪,科学的未来呼唤文明礼仪。当前我国正处在物质文明、精神文明、政治文明、
生态文明建设时期,正努力跻身先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一
个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道
德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义
精神文明礼仪的基础教育。 在现在家庭中,父母有更多的精力、财力集中在孩子的身上,使他们受到更多的教育,
得到多方面的发展。但是有的家长为了自己的孩子在精神和物质上满足真可谓是“捧在手里
怕摔了;揣在兜里怕碎了。”也是由于这一点孩子在生活上、学习上形成了依赖、自卑、胆怯、
好动、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理,养成了许多不良习惯。而学校对学生进行文明
礼仪教育、培养,更多的是说教,是没有多少效果的。应”寓教于乐“,在兴趣中,在活动
中,让学生在潜移默化中文明礼仪素养得到熏陶、培养。
【教育理念】
孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程既是师生信息传递交流的
双向过程,又是师生间情感交流的双向过程。在教学过程中,教师可根据教材的内容,加强
学生的学习活动,让学生充分发挥他们学习的主体作用,通过互动话题、讨论交流、小故事、
小品等学习活动使学生感悟到自己、同学、校园、社会一些不文明行为,既激发了学生的学
习兴趣,又改掉了自己身上的一些不文明的行为。 【教学目标】{小学生对于文明用语的感言}.
1.通过表演小品、播放《文明礼仪》短片、观看专题报道等多种形式,让学生从中感受
到我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,更让广大学生从小知礼仪,懂礼仪。
2.通过学生的自由发言,分析自己生活中做得好的方面和不足之处,思想上逐渐把自己
锻炼成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
3.通过开展主题教育实践活动,努力提高班集体学生思想素质,让学生个个成为文明礼
仪的宣传者和示范者。
【活动设计】
活动内容
主题活动内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪 活动形式 小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。 活动准备
1.召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2.根据班会内容确定班会骨干同学。
3.同学们收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4.准备知识问答的题目,集体签名的条幅。
5.制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手,文明一起走”倡议书》等。
6.排练小品《校园不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7.教室环境的布置:墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,
黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
8.设计主题班会课件。 活动过程
主持人a:尊敬的老师,亲爱的同学,下午好!欢迎参加“七《3》班”《文明礼仪伴我
行》主题班会。华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文
明礼仪,这是我们的财富和骄傲。因此,我们要学习一些礼仪,它有助于提升个人素质。内
强素质外塑形象,如果我们时时、处处都能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。古人
有这样的话:“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节,细节展示形象。时
至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。让我
们共同参与——文明人从点滴做起。 主持人a、b:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始
(一)寻找礼仪
主持人a:校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,朝夕相处的老师、同学,朝
夕相处的教室、黑板。下面有请王梦妍,曾卓,张庭虎三位同学表演一个小品:《校园不文明
现象》
学生表演:踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象,通过观看小品,引
发同学讨论:
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办? ⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么? 主持人b:社会上有一些不文明的现象,在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些
同学仍然有这些不文明的行为,有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情,看,
他们在干些什么„„
然后组织同学讨论,同学们发表自己的意见。 主持人b:以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里看看我们
教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么„„ 王子怡,魏浩然等表演《教室内的不文明现象》 现象:抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字,与老师发生冲突等。 通过学生观看表演,引发讨论: ⑴上课时发生这样的现象有什么坏处? ⑵怎样纠正,你怎么做?
⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯? (边让学生回答,边点评。) 主持人a:刚才同学们的发言非常好。在教室里,我们上课应该专心听讲,认真做好笔
记,尊敬老师,尊重同学,课后要认真完成作业,认真复习,不要疯打、玩,注意安全。总{小学生对于文明用语的感言}.
之,我们要明白到学校来的两个目的:学会做人,学习科学文化知识。 主持人b:好了,虽然我们身边还存在一些不文明现象,但是校园里仍然处处朝气蓬勃,
同学们努力学习,奋发向上,瞧,有一群小诗人来了„„ 马讯、徐靖等同学诗朗诵《文明之花长久开》 主持人a:同学们,国家倡导构建和谐社会,那么我们通过这次班会课也倡导全校同学
构建和谐校园。希望我们大家携起手来,养成文明习惯,建设和谐校园,让文明之风、和谐
之风吹遍七《3》班,吹遍“官滩中学”,吹遍全社会
(二)学习礼仪
主持人a:下面我们先对礼仪作一个简单的介绍:礼仪是人类为维系社会,正常生活而
要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。
并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、
文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风
尚和生活习惯的反映。
礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看,有个人
礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪
原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自
觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不
能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚
意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。 下面有请王子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识„„
篇五:《文明礼仪的感悟》
文明礼仪的感悟
---聆听”三宽”教育有感
听完北京专家关于礼仪的报告,我感慨颇多,我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪,可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出