篇一:《受伤的小鸟作文》
受伤的小鸟作文
今天是个星期天。
下午，心灵手巧的小花在房间里做手工。忽然，她听见院子里“啪”的一声，小花连忙连忙放下手中的工具，像兔子一样飞快地跑出去，只见一只受伤的小鸟在地上痛苦的挣扎着。她用双手轻轻地捧起小鸟，只见小鸟的脚渗出了鲜红的血。小花连忙把小鸟带进房子里，拿来药和棉签。她小心地握住小鸟那只受伤的脚，一边给小鸟的脚上抹药一边对小鸟说：“乖，一会就不疼了。”小鸟好像听懂了小花的话，静静地躺在桌子上。包扎完后，小花想：小鸟已经飞了很长时间肯定已经饿了吧!于是，小花就把她最爱吃的面包揉成渣给小鸟吃。小鸟也真的是饿了，用它的小嘴巴“笃笃笃”地啄起来。等小鸟吃完了再用盘子盛点水，小鸟用它的嘴轻轻地喝了起来，在小花的照顾下，小鸟的伤很快的就好了起来，小花把它放回到大自然中，因为小鸟需要自己的家人和朋友。 同学们，小鸟和小花还让我给你们捎了句话：“我们要保护每个小动物，保护弱者，不要伤害他们！”
篇二:《爱鸟护鸟作文：拯救受伤的小鸟》
爱鸟护鸟作文：拯救受伤的小鸟 广东省汕头市金阳小学六（2）班 林铭溱 天空因为有了自由翱翔的鸟类，才显得辽阔高远；地球因为有了丰富多彩的鸟类，才显得生机
勃勃；人类的世界有了鸟类的朋友，才不显寂寞。可是很多人却在无意中伤害自己的朋友。 那是一个风和日丽的早晨，我和父母还有朋友小雅一起去野外郊游。我们来到一片草地上休息。突然，我看见几个小孩正围在一起嬉戏着什么。我便要小雅和我一同去看个究竟。不看不知道，一看吓一跳。原来，那群不懂事的小孩正戏弄着一只脆弱不堪的小鸟。只见他们有的拿着树枝敲打着小鸟的脚，有的挡住了它的去路„„他们脸上洋溢着快乐的笑容，而小鸟却惊恐万分。 看到这一幕，我们感到十分难过。我和小雅毫不犹豫上前阻止，谁知那些小孩还不肯罢休。我想：小鸟已经不堪一击了，如果再不救它，它可能会被折磨致死。于是我便对他们说：“你们要是想玩，我把玩具送给你们，你们别再折磨这只小鸟了！”说着，我把自己心爱的玩具送给他们。他们见了玩具，抛下小鸟玩起了玩具。 我和小雅走到小鸟旁边，蹲下身子，小鸟只是拍了两下翅膀，没有躲开。()于是，小雅伸出手小心翼翼地把小鸟捧起来。这时，我才看到小鸟的翅膀受了伤。 我们将小鸟捧回到家。小雅拿来了医药箱，先用清水和棉签帮它清理伤口，然后在它受伤的翅膀上涂上药膏。鸟儿静静地躺在纸盒里，一动不动，好像知道我们在帮它治疗，只用一对漆黑的眼睛看着我，好像在说：“谢谢你们！” 在我们的精心护理下，鸟儿一天天地好起来了，能在笼子里飞了。小鸟一看到我们就扇动翅膀，发出清脆的“啾啾”声，我们开心极了！经过这几天的相处，我们和鸟儿已经成了好朋友了。小鸟，等你完全康复了，我们会还你自由，将你放飞回山林的。 （指导教师 孙泽如） 【点评】 鸟类是大自然的功臣，对维持生态系统的平衡有着不可替代的作用；鸟类是人类的朋友，它们为丰富人们的精神生活、拓展人类的思想和智慧做出了巨大的贡献！爱鸟护鸟，人人有责。此文小作者对小鸟的爱护情感如阳光般温暖，关爱和保护鸟类的意识如泉水般清澈。关爱和保护鸟类，是每个人应履行的义务。
篇三:《受伤的小鸟》
阅读一
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了（ ）。
2、鱼尾巴的用处是（ ）。
3、牛尾巴的用处是（ ）。 阅读二
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！ 妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。
3、按短文填空。
（ ）的嘴巴 受伤的（ ）
（ ）的样子 黑色的（ ）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
阅读三
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着
找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母
鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（ ）句话。
2、短文里写了（ ） 和（ ） 。
3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。
4、小鸡冷了怎么办？（ ）
阅读四
村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青
山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。{六年级作文受伤的小鸟500字}.
1、这段话共有（ ）句。
2、写颜色的词有：（ ）。
3、写鱼动作的词有：（ ）。
阅读五
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的
又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
１、这个故事有 （ ）个自然段。
２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）{六年级作文受伤的小鸟500字}.
⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了
阅读六{六年级作文受伤的小鸟500字}.
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵
凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。{六年级作文受伤的小鸟500字}.{六年级作文受伤的小鸟500字}.
2、第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
阅读七
闹 钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、我会给短文标上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我会用 画出写小闹钟样子的句子。{六年级作文受伤的小鸟500字}.
看图写话一
下课了，同学们来到操场上。他们在干什么呢？写下来吧，注意用上标点
符号哦！
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____________________________________________________________________ 看图写话二
明明在干什么呢？你能用几句通顺的话写一写吗？
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看图写话三
篇四:《一只受伤的小鸟》
一只受伤的小鸟
星期天，我写完作业，在小区里玩。突然听见不远处有一阵轻微的叫声，于是，我就沿着声音的地方走了过去，扒开草丛一看，原来是一只小鸟，它的翅膀受了伤不能飞了。我看着小鸟痛苦，无奈的样子，正想把它抱起来，它似乎有点惊慌了，瞪大了眼睛，不停地叫着。好像在说：你也要伤害我吗？我蹲下身子，用手轻轻地抚摸着它的头说:“不用怕，我是不会伤害你的。”它好像听懂了我的话，停止了叫声。
我把小鸟抱回了家里，急忙找出药水和棉花，我用棉花沾上药水小心翼翼地擦着伤口，生怕弄疼了它。小鸟也很配合，似乎体会到我的心思，不再反抗，任由我给它疗伤。在我的精心照料下，小鸟的伤口慢慢好了。我给它找来一些吃的，帮它做了一个窝，便依依不舍的把小鸟放进去，它拍着翅膀好像在说：“谢谢你救了我。”
我非常高兴，因为这是我第一次和小鸟做朋友。看着小鸟那欢蹦乱跳的身影，一股莫名的暖流涌上心头。
篇五:《一只受伤的小鸟》
一只受伤的小鸟
有一天，许文玥看见了有几个人在打用石子打树上的一只小鸟，小鸟被打了下来。许文玥大声喊：“你们在干什么呢？”那些人看见了许文玥，赶紧跑了。许文玥走到小鸟跟前，说：“奇怪，这只小鸟看见我为什么不飞呢？”她走近了点，原来小鸟被那些人的石子打到了，现在翅膀受伤，根本就飞不动。许文玥想了想：小鸟不能回家，它的妈妈会担心的；它趴在地上飞不动，也有可能让车子给压死了。她不敢在往下想了。许文玥心疼的把小鸟捧在手上。为什么不叫呢，可能小鸟信任我了吧？
许文玥带着小鸟往回走，她想爸爸是医生，一定能把小鸟的翅膀治好的。许文玥就去医院找爸爸。爸爸说：“文玥，你从哪里带来的小鸟？”许文玥说：“我在马路边上看见有人在伤害它。那些人跑了。我就过去看小鸟，一看它受伤了。就把它给带回来了。”爸爸说：“孩子，你真有爱心啊。”许文玥说：“爸爸，快给它治伤吧。“爸爸说：“好的，我开始救治它。”爸爸给小鸟抹了药，又用纱布包好。许文玥把小鸟带回家，每天捉虫子给它吃，把它养在笼子里。过了几天，小鸟在笼中活蹦乱跳了，还不住地往外看，它是向往天空了。
又过了几天，爸爸带着许文玥到了郊外。许文玥对着小鸟说：“小鸟啊，快去找你的妈妈吧！”就把笼子门打开，让小鸟飞走了。小鸟越飞越高，许文玥心里真高兴。