篇一:《苏教版六年级上册语文习作5介绍家乡的一种产品》
习作5“介绍家乡的一种产品”
一、 学习范文沈平平《银杏》（书101页）
1、 指名读范文。
2、 学习作者的表达顺序。
二、让学生出示自己带来的家乡产品，逐一作介绍。
1、提前一周让学生回家找。
2、现场产品如下：
麦：大麦、小麦
豆：黄豆、蚕豆、红扁豆
米：粳米、南优、糯米
其它：山芋、萝卜、胡萝卜、芋头„„
3、 让学生说说他所了解的一种产品，做个产品推介。
A、 介绍外形。
B、 用途及制作。
麦：大麦（酿洒）小麦（面粉）
豆：黄豆（豆腐、卜页）„„
米：粳米、南优、糯米（包粽子、蒸年糕）
其它：萝卜（做菜、腌制）„„
三、 以其中的大米为类作如何谋篇布局的指导。
1、 简介水稻，引入大米。
2、 家乡的三种大米：粳米、南优、糯米
3、 简写粳米、南优的样子、特点、用途。
4、 重点介绍糯米的样子、特点及其用途。
5、 总结。
四、 读下水文：
家乡的大米
大营中心校 陈俊阳
家乡兴化是著名的鱼米之乡。一入金秋，田野里稻花飘香，一派丰收景象。伴着隆隆的收割声，金黄色的稻谷晒满了整个谷场，不久新米就上市了。
家乡的大米主要有粳米、南优、糯米。以前我们这儿南优种植比较多，现在渐被淘汰。这种米，个儿小、硬道、有嚼劲，做成饭吃在嘴里得慢慢咀嚼，因而人们都习惯用来煮粥吃，在锅里熬上一阵子，吃起来很香。现在人们主要种植粳米了，这种米个
篇二:《苏教版六年级上册语文习作5介绍家乡的一种产品》
习作5“介绍家乡的一种产品”
一、 学习范文沈平平《银杏》（书101页）
1、 指名读范文。
2、 学习作者的表达顺序。
二、让学生出示自己带来的家乡产品，逐一作介绍。
1、提前一周让学生回家找。
2、现场产品如下：
麦：大麦、小麦
豆：黄豆、蚕豆、红扁豆
米：粳米、南优、糯米
其它：山芋、萝卜、胡萝卜、芋头„„
3、 让学生说说他所了解的一种产品，做个产品推介。
A、 介绍外形。
B、 用途及制作。
麦：大麦（酿洒）小麦（面粉）
豆：黄豆（豆腐、卜页）„„
米：粳米、南优、糯米（包粽子、蒸年糕）
其它：萝卜（做菜、腌制）„„
三、 以其中的大米为类作如何谋篇布局的指导。
1、 简介水稻，引入大米。
2、 家乡的三种大米：粳米、南优、糯米
3、 简写粳米、南优的样子、特点、用途。
4、 重点介绍糯米的样子、特点及其用途。
5、 总结。
四、 读下水文：{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
家乡的大米
大营中心校 陈俊阳
家乡兴化是著名的鱼米之乡。一入金秋，田野里稻花飘香，一派丰收景象。伴着隆隆的收割声，金黄色的稻谷晒满了整个谷场，不久新米就上市了。
家乡的大米主要有粳米、南优、糯米。以前我们这儿南优种植比较多，现在渐被淘汰。这种米，个儿小、硬道、有嚼劲，做成饭吃在嘴里得慢慢咀嚼，因而人们都习惯用来煮粥吃，在锅里熬上一阵子，吃起来很香。现在人们主要种植粳米了，这种米个
篇三:《《介绍家乡的一种产品》》
江苏省送优质教学资源下乡工程录像课教案
《介绍家乡的一种产品》教学设计
同学们，这就是这名同学在老师和同学的建议下，修改的文章，请大家读一读。[幻灯片11：
我爱家乡的葡萄
我的家乡在常熟，这里有著名的“宝岩杨梅”、“巨峰葡萄”、“王庄西瓜”等。其中我最爱的就是家乡那诱人的葡萄了。
我们家乡葡萄的特色之一是“个儿大”。每年的六月份左右，葡萄藤架上就挂满了一串串青绿色的葡萄，不过那时候的个子还只有黄豆那么大小。大约到了六月中旬，黄头般大小的葡萄已经不知不觉地从“婴儿”走向了“成年”，变成了一个个“大弹子”，有的甚至像一个个“乒乓球”。颜色也渐渐地由绿变紫，晶莹油亮，直叫人垂涎三尺。
我们家乡的葡萄不仅“个儿大”而且“味儿甜”。成熟了的葡萄只要你一剥开果皮，就会看到嫩绿的果肉，细腻而且柔软。舌尖轻轻一舔，就会沾满汁水，味道甜津津的，如蜜似糖，叫人欲罢不能。
我们家乡的葡萄还有一个特色就是“无污染”。近几年来，家乡人民都十分注重生态环保。为了保证葡萄种植无公害，农民伯伯们在施肥的时候都不用化肥，而用农家猪粪、鸡粪等，而且还很少打农药呢！
葡萄富含营养，被誉为“水果皇后”，含有多种维生素和矿物质。有资料上说它对预防心脑血管疾病有一定的作用，特别适合高血压的人食用。我想，我们家乡的葡萄那一定是这“皇后中的皇后”了。
朋友们，听了我的介绍，你喜欢我们家乡的葡萄吗？我保证它是你们馈赠亲朋好友和自己食用的首选佳品。]
同学们，修改后的这篇文章不仅条理清晰，而且介绍出了家乡产品的特色，文从字顺，清楚明了。我想，他一定能够入选这次的招聘，成为一名小解说员。
1
篇四:《介绍家乡的一种产品(苏教版六上年级第五单元)》
介绍家乡的一种产品
——苏教版六上第五单元作文导写
本版供稿 冯林妹{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
【接受指令】
同学们，大家一定看过了沈平平同学写的《银杏树》，他写得多好啊！不但介绍了银杏树的另一个名字——白果树，还介绍了它的形状奇特的树叶。他还通过查资料，知道了银杏树的价值和它的寿命：银杏树可活千年，真是名副其实的“老寿星”、“活化石”啊！
同学们，你能像沈平平介绍银杏树那样介绍一种家乡的产品吗？它可以是农副产品，如水果、水产等；也可以是工业产品，如食品和工艺品等。试试看，相信你一定能行——题目可以自定。
【老兵示范】
最爱“冰糖葫芦”
北京 小 燕
冰糖葫芦，是我们北京的特产，可好吃了！每次上街游玩，听到“冰糖葫芦！”的吆喝声，我都会像被勾了魂似的朝那儿跑去„„
冰糖葫芦，酸甜爽口，使不爱吃甜食的我爱不释手；它不仅酸溜溜好吃，而且还十分好看：红彤彤的山楂果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹剔透的糖稀，在阳光的照射下亮晶晶的，煞是诱人。
听说小小的冰糖葫芦来头还不小呢。
传说在绍兴年间，皇帝最宠爱的黄贵妃生病了。她不思饮食，面黄肌瘦。御医用了许多贵重药品，都没什么效果。皇帝见爱妃日益憔悴，也整日愁眉不展的。一个大臣给他出了个主意，要他向民间张榜求医。一位江湖郎中揭榜进宫，为黄贵妃诊脉后说：“只要用冰糖与红果（即山楂）煎熬，每顿饭前吃五至十枚，不出半月病准见好。”开始大家
还将信将疑，好在这种吃法还合贵妃口味。贵妃按此办法服后，病果然痊愈了。后来这种治疗方法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就成了冰糖葫芦。
那么冰糖葫芦又怎么能治病呢？我查了资料，在一本医药书上这样写着：山楂的药用功效很多，它能够消食积、散淤血，驱绦虫，止痢疾，特别是助消化。现代科学还研究证明，山楂有降血脂、降低胆固醇等作用呢。
近年来，冰糖葫芦花样翻新很快，品种繁多：有豆沙夹心的，有水果夹心的，有用金橘替代山楂做的„„每一样我都喜欢，都买来吃——因为冰糖葫芦一直是我的最爱！
【教官有话说】
小朋友，小燕同学把冰糖葫芦介绍得多细致呀：不但介绍了它的漂亮的外观、酸甜可口的滋味，还介绍了它的传说故事，真感人！小燕同学还通过查资料，知道了冰糖葫芦的药用价值，真了不起！她还用近年来层出不穷的冰糖葫芦新品种作为结尾，点明中心，具有升华作用，真不错！
你喜欢这篇文章吗？其实，你也可以写得和她一样好。下面我给你们提几个建议：{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
1、写这类习作时，首先确定你想要写的物品（水果、食品、工艺品皆可），还可以说说你为什么选择它的理由。
2、详细介绍它的外部特征、特性、价值和用途等。为了介绍得更生动，还可以查资料，找出它的传说故事等。
3、当然啰，结尾可表示自己的感叹，也可以把自己心仪的物品推荐给别人。这样，文章也显得生动些、完整些。
【新兵演习场】
西湖绸伞
杭州 小怡
我们杭州的 西湖绸伞，素有“西湖之花”的美称。它精致、轻便、美观而又高贵，深得人们喜爱——我妈妈就特别喜爱它，每次看到心仪的都要买上好几把，不但自己要，还作为馈赠别人的珍品。
我也喜欢西湖绸伞，一是因为令人神往的《白蛇传》中许仙借伞给白娘子的故事，再则就是感叹于绸伞的精巧美丽了。
西湖绸伞选料考究，制作精巧。它的伞面绸锻薄如蝉翼，织造细密，不但色彩艳丽：有湖蓝色，墨绿色，玫红色„„而且图案丰富有趣：有西湖十景，古代仕女，龙凤，梅雀，蝴蝶等。
西湖绸伞的品种也有很多，光是我妈妈收集的就有遮阳用的、遮雨用的日用绸伞；有挂在墙上的观赏伞；小孩子撑得儿童伞„„听说还有舞蹈演员有台上打的舞蹈伞，有杂技团演员走钢丝用的杂技绸伞等10多个品种呢。
其实，伞在我们生活中是十分常见的用具，而且品种繁多——为什么人们这么衷情杭州的西湖绸伞呢？我想西湖绸伞的得人心是以其传统工艺精美及独特风格博得人们喜爱的，希望西湖伞厂能制造出更多更美的绸伞，来装点人们的生活。
我喜欢我家乡的西湖绸伞！
【眼镜老师留言：是呀，小怡的介绍使我们领略了西湖绸伞的漂亮、和种类繁多，何况还有那么令人神往的《白蛇传》的传说呢！诱得我都恨
不得一下“飞”到杭州，也好好采购几把那美丽的西湖绸
伞……】
家乡美酒甲天下
绍兴： 振 宇
我家在绍兴，家乡老酒天下扬。在我们这儿，不但男女老幼都喜欢喝上几口家乡的酒，就是外地游客提起绍兴酒，没有不翘起大拇指的。
家乡的酒之所以能扬名天下，主要是有三个特点：一有鉴湖好水，二是用料精良，三是有独特的制作手法。是呀，甜美的鉴湖水加上精良的工艺制作出来的酒香甜醇厚，怎么不惹人喜爱呢？听人说常有绍兴的酿酒师傅被外地酒厂请去进行技术指导，但制作出来的老酒就是不香醇，因为他们没有鉴湖的水。所以，绍兴酒有我们绍兴人的骨气，别人是冒仿不了的。这就决定了绍兴老酒在全国以至在全世界的地位。
我经常看到一些外地游客、国际友人在酒店里、在乌篷小船上，甚至站在乡村小店的柜台旁，一手一只酒碗，一手一双筷子，悠闲自得地在品尝我们家乡的老酒，瞧他们陶醉的样子，我恨不得也凑上去喝上一口„„
“好马配好鞍”，好酒需佳器。家乡酒的酒具有非常鲜明的地方特色：花色繁多，造型各异，有圆形的、四方形的、牛角形的„„不但盛酒有酒具，还有烫酒的酒具呢：我家就有能烫酒、盛酒的锡壶，各色的酒杯、酒盅，景泰蓝的酒碗„„
绍兴美酒源远流长，所以我们绍兴人年深日久也形成了独特的“酒文化”、“酒风俗”。绍兴人一生下来就和酒结缘：小孩子满月要办“剃头酒”，一周岁要办“得周酒”，结婚要办“婚嫁喜酒”，做寿有“寿酒”„„难怪人们把它叫做“福水”呢。
家乡名人周总理非常喜欢家乡的酒，经常把它介绍给国际友人；就是伟人邓小平也对绍兴酒情有独钟，晚年每天要喝上一小盅„„
啊，家乡美酒甲天下！
【眼镜老师留言：振宇同学说的不错，绍兴美酒天下扬，我也喜欢它那香醇的滋味，闲来也抿上几口……特别是看到绍兴人年深日久也形成了
独特的“酒文化”、“酒风俗”，我也为之心动——什么时候
到绍兴，也坐在乌篷小船上尝尝这“福水”……】
篇五:《习作：介绍家乡的一种产品》
《习作：介绍家乡的一种产品》教学设计
第一部分：教学提示
[教材简析]：
这次作为训练的教材有两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何根据金老师的要求写好“银杏”一文的；接着总结了解事物、获取作文材料的方法。第二部分是习作的要求，主要有三点：1、要介绍的是家乡的一种产品，即写什么；2、至少要从三方面来介绍这种产品，即怎么写；3、要自己去获取这次习作的材料。
[教学目标]：
1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问，学会查找资料。
2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好的习惯。
3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
[教学重点、难点]：
1、学习例文获取作文材料的方法。
2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
[教学理念和思路]：
摆脱以教师为主体，以讲解为主要方式的写作教学模式，着重面向写作行为的过程，注重学生取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。注重学生写作兴趣的激发。重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。
[教学准备]：
组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己观察、搜集作文材料；课文插图。
[教学课时]：
两课时
第二部分、教学过程
一、发现话题
1、同学们，告诉大家一个好消息，我们的县政府准备要举行一次“家乡产品推介会”，现在要在我们学校招聘一批解说员，愿意参加这样的活动吗？
2、要参加这样的招聘活动，可不是件简单的事，必须要做好充分的准备。我们先来了解一下，这一次推介会推介的内容是什么？请大家读读这次习作的最后第二自然段。（插入flash动画：读一读，了解内容）
3、对了，这一次推介会推介的内容是家乡的一种产品，可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。[幻灯片1出示：介绍家乡的一种产品：它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。]
那么，我们的家乡有哪些值得向外地朋友推介的产品呢？请同学们先回忆一下，然后来交流交流。（插入flash动画：想一想，交流家乡的产品）
教师小结：同学们交流的内容可真丰富，有的交流了农副产品，像家乡的苹果、桃子，葡萄、柿子、稻米、小龙虾.浅水藕；有的交流了工业产品，像工艺柳编、云锦等，说明我们的家乡有很多值得大家推荐的产品。[幻灯片2、3、4出示：教师边介绍时边出示几幅插图]在这些产品中，你最熟悉什么产品？最想为大家推介的产品是什么呢？为什么？（插入flash动画：说一说，选定内容）
板块二、学习方法{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
1、推介的内容选好了，那么，我们怎么来介绍呢？沈平平同学写了一篇介绍家乡银杏的文章，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。
请大家自由轻声地朗读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？她为什么能够把这篇文章写得这么生动具体的？
（插入flash动画：读一读，想一想）{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
2、教师小结：沈平平同学的这篇文章先是在观察的基础上写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，接着请教了老师，查阅了资料，写了银杏的价值，和人们为什么称银杏为“活化石”。[幻灯片出示5：
1、在仔细观察的基础上，写了银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。
2、请教了老师，查阅了有关资料，介绍了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。]
不仅写得很有条理，而且让我们对银杏有了较为全面的了解。同时也告诉我们：人们对某一个事物的了解有一个过程，有时候，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。这样才能获取丰富的写作素材。
我们这次介绍家乡的一种产品，可以像沈平平同学那样，[幻灯片出示6：先介绍它的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等；再介绍它的价值或用途。]
让别人读了你的习作，能对你所介绍的产品有比较全面的了解。当然，也可以按照别的顺序介绍，只要介绍有条理，能介绍出产品最大的特色就可以。
板块三、运用写法
1、通过刚才的学习，同学们知道了这次推介会要推介的内容是“家乡的一种产品”，同学们也选好了自己最想介绍的产品了，而且知道了我们应该怎样来介绍。下面就请同学们练习介绍家乡的产品，先自己练习一下，然后在小组里交流交流。介绍产品不必面面俱到，要注意详略得当，侧重介绍一两个方面的内容就可以了。{介绍家乡的一种产品,,,,,（椰子树）}.
（插入flash动画：说一说，练一练）
2、教师小结：同学们说得都很精彩，不过要想成为一名解说员，还需要做很多的准备。为了使这次招聘工作更顺利，老师建议大家把刚才说的写下来，写的时候要注意，要把句子写通顺，还要给文章起一个响当当的名字，这样更吸引人。（插入flash动画：写一写）
板块四、评议修改
1、文章写好了，老师迫不及待想听听同学们的介绍。现在，我们先来一次招聘模拟，谁愿意第一个来介绍交流。其他同学认真听，你们也是评委，待会儿可以发表你的意见。评议的要点是：
[幻灯片9出示：评议要点：1、他（她）介绍的产品是否吸引人；2、文章条理是否清晰，语句是否通顺。]
（插入flash动画：交流评议）
2、同学们，这是一位同学写的《我爱家乡的葡萄》，我们一起来读读。
[幻灯片10： 我爱家乡的葡萄
我的家乡盛产葡萄。早春时节，葡萄的根长出了茎、叶，叶子的形状大大的。转眼间，便结出了一串串青色的小葡萄。随着时间的推移，葡萄越来越大，成熟了。葡萄富含营养，被誉为“水果皇后”，除含有60％以上的游离水和胶体结合水、化合水外，还含有碳水化合物、糖、有机酸、矿物质、氨基酸以及多种维生素等对人体有益和必须的成份。葡萄虽好，但多吃也会对身体各方面造成影响，如龋齿、酸中毒等，因此要适量。]
读了这篇文章，你觉得他写得好吗？还可以作哪些修改？
教师小结：这篇文章虽然能够按照老师说的写了三方面的内容，但是条理不清，内容不够具体。我们可以作这样的修改：第一、要分自然段来写，可以把这篇文章分成四个自然段，第一句话为第一个自然段；描写生长过程和外形的内容为一个自然段；叙述葡萄营养价值的内容为一个自然段；讲吃葡萄的注意点的为一个自然段，这样文章就会条理清晰了。第二、要把文章写具体，在第一自然段中可以交代清楚我的家乡在哪里，因为我们介绍的是家乡的一种产品，要有家乡特色，所以应该在开始部分交待清自己的家乡；在描写葡萄外形的时候，可以用些打比方或拟人的手法来写，这样文章就会更加生动具体，如写葡萄的外形可以这样写：一开始，葡萄是青色的，像一串串碧绿的玉坠。 随着时间的推移，葡萄的颜色从青色变成了深红，又变成了紫色，就像一颗颗玛瑙，缀满了枝头。大小也由原来的黄豆那样，变成了现在的乒乓球大小，真是令人垂涎三尺啊！第三，要在文中表达自己的喜爱之情，因为文章的题目是“我爱家乡的葡萄”，题目和文章内容要相吻合。第四，要把查阅到的资料转化成自己的语言，使文章通俗易懂。
同学们，这就是这名同学在老师和同学的建议下，修改的文章，请大家读一读。[幻灯片11：
我爱家乡的葡萄
我的家乡在常熟，这里有著名的“宝岩杨梅”、“巨峰葡萄”、“王庄西瓜”等。其中我最爱的就是家乡那诱人的葡萄了。
我们家乡葡萄的特色之一是“个儿大”。每年的六月份左右，葡萄藤架上就挂满了一串串青绿色的葡萄，不过那时候的个子还只有黄豆那么大小。大约到了六月中旬，黄头般大小的葡萄已经不知不觉地从“婴儿”走向了“成年”，变成了一个个“大弹子”，有的甚至像一个
个“乒乓球”。颜色也渐渐地由绿变紫，晶莹油亮，直叫人垂涎三尺。
我们家乡的葡萄不仅“个儿大”而且“味儿甜”。成熟了的葡萄只要你一剥开果皮，就会看到嫩绿的果肉，细腻而且柔软。舌尖轻轻一舔，就会沾满汁水，味道甜津津的，如蜜似糖，叫人欲罢不能。
我们家乡的葡萄还有一个特色就是“无污染”。近几年来，家乡人民都十分注重生态环保。为了保证葡萄种植无公害，农民伯伯们在施肥的时候都不用化肥，而用农家猪粪、鸡粪等，而且还很少打农药呢！
葡萄富含营养，被誉为“水果皇后”，含有多种维生素和矿物质。有资料上说它对预防心脑血管疾病有一定的作用，特别适合高血压的人食用。我想，我们家乡的葡萄那一定是这“皇后中的皇后”了。
朋友们，听了我的介绍，你喜欢我们家乡的葡萄吗？我保证它是你们馈赠亲朋好友和自己食用的首选佳品。]
同学们，修改后的这篇文章不仅条理清晰，而且介绍出了家乡产品的特色，文从字顺，清楚明了。我想，他一定能够入选这次的招聘，成为一名小解说员。
3、“文章不厌百回改”，为了让这次作文写得更好，请同学们根据刚才老师、同学的建议以及这次习作的要求进行好好地修改。
（插入flash动画：文章不厌百回改！）
4、文章改好了，我们就要认真地誊写，老师把你们誊写好的作文送到招聘小组，让他们挑选。招聘小组的老师不光要看文章写得怎么样，还要看字写得怎么样，所以大家要认真写，要使出自己的最好本领。
（插入flash动画：要认真誊写）