篇一:《小学五年级满分作文-我是一只流浪猫》
我是一只流浪猫
马少孜 市一小五（8）班 A1006108
我是一只流浪猫，因为体态肥胖，长着一身黄白相间的毛，很像动画片里的“加菲猫”，所以这个院子里的小孩子都爱叫我“加菲猫”，我也非常喜欢这个引人注目的称号。
我的生活整天无忧无虑，随心所欲。我认为，流浪猫是世界上最幸福的猫。想饭后散步？没问题！想洗个澡？在路边的积水处泡一会儿！饿了，想吃东西？垃圾箱中要多少有多少！我可不像家猫那样可怜，他们只能在家中指定时间吃饭，主人高兴时才给洗上一个澡。看吧，野猫就是比家猫好！
然而我的生活过得却并不安宁。每天都有许许多多的大车在我的必经之路上飞驰，如果躲闪不及，就可能被轧成“猫牌肉饼”，所以，我过路时都是用比刘翔快N倍的速度“飞”过去。有一次，我过路时，有一辆汽车驶过来，可是，我躲闪不及了，就向前狂奔；结果，“嗵”一下，我的头就与墙“亲吻”了，我眼前的星星便越来越多了„„最后，我勉强捉了几只老鼠，用“甜美的”“汁液”补充营养，之后，就回“家”睡觉了。
在希望小区这个院子，每一个角落都可以被我当做“家”，不过，最多的还是睡在垃圾筒上。有一次，我在垃圾桶上睡得正香，清洁工来了，他竟然把我也当做垃圾,在用铲子铲起我的同时，我一个腾空飞跃，跳到了墙头上;那清洁工似乎也被吓住了，呆若木鸡地站在那里，一动也不动。
我虽然是只流浪猫，可我并不孤独， 我的生活并不是枯燥无味。我每天都会与邻院的猫朋友们快乐地追逐，尽情地玩耍;并且我还找到了一个如意伴侣，在一片隐蔽的草丛中安了家，刚刚有了四个可爱的孩子。虽然我每天要加倍劳动，辛苦地觅食来养活家，但是我还是一只快乐的流浪猫。
我是一只流浪猫，也是这个小区的朋友。你每次来到这儿，都可以见到我哦！说不定再过几天，你就可以见到我与我的孩子们自由地奔跑在大路上!
这个毛病害苦了我
马少孜 市一小五（8）班 A1006108
我一直有个磨蹭的毛病，爸爸妈妈总说我紧张不起来。真的，就算那次一大早需要赶路回奶妈家，我也是赖在被窝里不起，“照磨不误”，而爸爸妈妈恨不得将一分钟掰成十半用，又把我劈头盖脸的训斥一通。唉，因为我的磨蹭，我做什么都落后，吃饭迟，写作业迟，甚至上学也迟。可是，我却要痛下决心把这个毛病改掉，知道为什么吗？
中秋节放假，学校调休，星期天正常上课，师生们都要早到参加升国旗仪式。我七点五分起床，花上二十分钟收拾，然后才出门。这时，我感觉时间真的是不早了，如果在全校升旗的的时刻因迟到而被抓，那可就太丢人了。于是，我便以百米冲刺的速度飞奔着。可刚进
校门，几个大队干部就把我拦住了，说：“升旗迟到的站校门口！”。这时，我也看到几个低年级学生已经在那里站着了。而再转头一看，升旗仪式已经进行到唱国歌阶段了，要是我早起五分钟多好，如果我少磨蹭几分钟多好。可是，亡羊补牢，为时已晚，现在说什么都没用了。要知道，被抓的结果，不只是批评与唠叨，更多的是班级的荣誉．．．．．．我越想越糟糕。升旗结束后，大队干部带我们去“刑场”——主任办公室接受“刑罚”，通常是问我们是哪个班的，记录下来，下周升旗时向全校宣布，然后逐一训话，惨啊！
不知老天保佑还是怎么了，到大队部时，主任没有问那么多，而只是记下了几年级有几人迟到，说了两句简短的话后，就让我们回去上课了。
虽然我们没有被罚，可我知道，磨蹭本来就是一个坏习惯，所以，我下决心改掉这个毛病，让此类事情绝不再犯！
篇二:《叙议结合的写作练习》
东升镇高级中学导学案（语文）
高一语文作文写作指导 课题：叙议结合的写作方法（作文指导二）课型：新授课{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
主备教师：李丽贤 审核：高一语文备课组 时间：2008-3-10
画龙须要点睛，点睛方能使巨龙升腾于云汉之上。文章写作也是如此，有了点睛之笔，才能使文章形神兼备，立意鲜明。在常见的记叙文、散文和议论文等文体中，叙议结合之处，往往是文章的点睛之笔。
所谓“叙”就是记叙，除了常见的记人、叙事、写景状物的文字外，还应包括在其它文体中复述作品的情节和概述基本内容的文字。“议”，就是对人、事的好坏、是非等所表示的意见。在写作时，采用叙议结合的方式，可以更好地结构文章，充分地表情达意，进一步阐明主旨。
一、叙议结合之处可明晰行文脉络
一般说来，不同的文体，具有不同的思路脉络特征，然而，叙议结合这一基本特征则可帮助我们明晰文章的脉络和层次。《琐忆》一文篇幅较长，事件较多，而作者就是通过叙议结合之法，使所叙事件表达了鲜明的主题。开篇引用鲁迅先生的诗句，又用简洁的议论揭示了这两句诗的深刻内涵，叙议结合，统领全文。在前四次谈话和后三次谈话中间，有一承上启下的段落。在记叙基础上的议论，上承“俯首甘为孺子牛”的崇高精神的赞颂，下启“横眉冷对千夫指”战斗风格的描写。议论部分有上、下文记人叙事作铺垫、依托，可谓水到渠成，风行水上。
二、借助于议论抒发思想情感
朱光潜说：“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”（《无言之美》）我们知道，抒情方式可分为两种，即直接抒情和间接抒情。在记叙议论基础上的直接抒情，才显得情真意切。间接抒情的方式可谓多种多样，而叙议结合又是常被人们广泛采用的方式之一，这样的例子俯拾即是，举不胜举。我们熟知的《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》中，鲁迅先生对死难烈士的敬仰怀念之情、对反动政府无情揭露之意是从记叙、议论、叙议结合（特别是叙议结合之法）之中表现出现的。文中虽少有直接抒情的语句，但激愤之情已通过叙议鲜明地表达出来。由叙议完美结合而抒发的情感，如淙淙的溪流自然流淌，便胜过千言万语的煽情、矫情之语。
在2004福建高考满分作文《当生活遭遇挫折》中，作者先概述了《老人与海》的故事情节，在此基础上展开了议论：{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
一个人可以被战胜，却不可以被打败”。强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是真实的，他的精神是活的，震撼人心的！
桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：一个人可以被战胜，却不可以被打败！小说中的老人犹如此，我们呢？我们现实的人呢？
在叙议结合基础之上的抒情更显自然，读者自会产生共鸣。
三、明确、升华主旨要义 在记叙的基础上的议论，是文章阐明主旨必不可少的一个环节。议论及叙议结合之处，则是作者表达思想感情的重要部分。
《六国论》第三段主要采用了铺叙的笔法，摆事实，讲道理，以理服人。到了第四段，文章连用两个感叹词，犹如异峰突起，谆谆之言，惋惜之情，发人深省。最后在第五段中婉转含蓄地讽喻了时政，言简意赅，令人深味不已。
2004福建高考满分作文《治世之以臣，乱世之奸雄》一文，综述历史、文学、戏剧中的曹操形象，并将他与诸葛亮加以对比，向读者展示了一个文治武功的英雄形象，结尾处通过议论，点明题意，揭示文章主旨，同时也抒情了对曹公的仰慕之情，可谓一石三鸟。
曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选择。
曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾也！
另外，在写作时，叙和议两者之间的比例、篇幅都没有定量的规定，叙和议两者的顺序安排也无固定的模式，主要是根据表达的具体情况而定。叙议结合的根本要求，则是把二者水乳交融般地融合为一个整体，而不是油水分离式的割裂开来。
优秀的文学作品中，都善于在关键的地方，运用夹叙夹议的手法来显现脉络，表情达意，升华主旨，使艺术性、思想性达到完美的统一。所有的这些，都给我们写作提供了可借鉴的经验，特别是在当今话题作文对文体要求较为宽松的情形之下，则更应该很好地运用叙议结合之法，写出文质兼美的作品。
练习：运用下面材料展开论述：
（一）日本首相田中角荣，两岁时害了场大病，差点儿送了命。病好后，却成了口吃，在小学读书时，他因此常受嘲笑。他发誓要彻底改掉口吃毛病。为此他经常一个人进入大山，一会朗读，一会唱歌，一会叫喊，用这种独特的方式纠正口吃，他，终于战胜了口吃。
（二）在没有掌声的环境中，风雨里成长的孩子，长大后，才受得住挫折的考验，才能理解生活真谛。在没有溺爱的环境中，磨炼里成长的孩子，长大后，才能懂得尊重一丝一缕的劳苦。才能懂得感恩。
（三）8月的一天，风和日丽。早晨，上海豫园门前一群外国游客急待入园，他们之中大半都脚穿木屐，虽然手持入园券，却被园林管理员有礼貌地挡在门前。因为园中有一条规定：穿拖鞋者不得入内。外宾急得团团转，导游忙着转译双方的意见。看得出，外宾显得很狼狈的，他们为此甚表歉意，并恳求予以照顾，因为在中国的旅行日程很紧，希望不错过这次游览机会。园林人员聚拢商量了一阵，决定为远来的宾客破例一次。外宾边致谢边迫不及待地鱼贯入园，脸上都带着笑。
（四）朱自清《背影》中父亲蹒跚地爬上月台，只为给儿子买桔子的朴实的情景；老百姓目送人民的好书记——焦裕禄去看病时默默地祝福的画面；乡下老人送读大学的孙女赴远方时两人为互让10元钱争来扯去的镜头，偶遇的朋友之间的含泪挥手的那一动作„„
综合训练：
先仿写例句，然后据此为文章立意，以“我看人生”为话题，自拟文题，自选角度，写一篇800字左右的记叙文。
例句：人生是盏灯，只有用不竭的信念去点燃，才会在生命的夜色里寻找自己的平安与灿烂。
人生是 只有 才
仿写：人生是一杯茶，只有用毕生精力去冲泡，用整个身心去品尝，才能让它永远充满清香。
品茶
暑假，父母带我去，庐山游玩。庐山，风光旖旎，名胜众多。那次旅游，我不仅观赏了匡庐的奇峰异瀑，还品尝了著名的“庐山云雾茶”。
早就听说庐山云雾茶受高山云雾的滋润，集天地精华于一身，再用庐山特有的清泉泡上，那份清香，在喧嚣的城市中是绝难品尝到的。父母说，到庐山，不可不品云雾茶。{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
晌午，我和父母拣了一家较清静的茶馆，落座后，跑堂儿的便热情地送上茶来。我好奇地揭开壶盖儿，一股浓郁的茶香顿时扑鼻而来。斟上一杯，抿一口，知是满口的苦味。母亲笑着说：“要的就是这份苦，苦而后才有甜，不信，你细细品味一下。”我不以为然，放下茶盅，环顾着整个茶馆，映入我眼帘的是三五成群的老人围坐品茗的景象。他们肤似古铜，纹如刀刻，这不禁使我想起庐山崖顶历经风霜、风骨遒劲的苍松。而此时此刻，他们把茶持盅，淡饮浅尝，神情是那样悠闲自得，怡然自乐。 不知什么时候，口中的苦味渐渐散去，只留下一丝甘甜。我闭上眼睛，静静地享受着这一刻
另一边，老人们正用我无法听懂的方言谈论着属于他们的话题。轻轻的笑声，淡淡的语调，平静而安详。“得半日之闲，可抵十年的尘梦”。他们的闲适，就像我现在喝的这杯茶，浓味散去，留下微香，却令人回味。品茶，要经历涩涩的酽苦、醇厚的甘甜、淡淡的微香，而老人们的人生呢?他们并不是从始至终都如现在这样平静恬淡，其中蕴含的，是怎样多姿多彩的人生经历呢？或许，他们也曾有过浓烈的过去，为辉煌人生，他们呐喊抗争；为多娇江山，他们热血沸腾；而今夕阳西下，他们仍旧散发着余热„„人生如品茶，如今浓味散去。即使是一缕余香，也足以让人回味。
老人们的谈笑声打断了我的思绪，我突然意识到，
文题：真没想到„„
要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成 记叙文 。要有适当的议论或抒情。
篇三:《读写-故事-叙议》
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
On Sundays my father always wore that dull gray apron (围裙). The ritual began after breakfast when Dad always announced, “Go ahead everyone. I'll take care of the dishes！” Off came the suit coat he had worn to church that morning. Up went the shirtsleeves. On went that apron. For the next hour Dad did the dishes, singing songs like “Who put the chow in Mrs Murphy's chowder？”
I suppose it was strange for a boy's father to wear an apron but I never thought much of it until the day that Dad broke with tradition. It was the last Sunday in August.
“Tommy，” he said letting my name roll off his tongue. My mind raced ahead of his words: a new bike or a part-time job?{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
“There comes a time in every boy's life when he must take on responsibilities.”
“Responsibilities？” I asked.
“Yes. It's time you took a greater role in the household.” Power tools? Boss my baby brother?
“Starting today, I want you to do the dishes on Sunday morning so your mother and I can work the crossword puzzle together.”
“The dishes！？”
“Anything wrong with taking over the dishes, son？”
Ask me to run through a rainstorm. Command me to ride the roller coaster backward. These things I would do. But I could never do those dishes. There was nothing left but to refuse.
People often say there is a special chemistry between a father and a son. He came back into the kitchen just as I was about to storm out. In his right hand was the old apron.
“I want you to have this, Tommy. It'll keep your clothes from getting wet.” And before I could mount a protest, he had put the thing on me. “Thanks, son. Your mother and I appreciate this.”
With that he disappeared into the Sunday paper. Soon I was singing about Mrs Murphy's chowder. The words came out of nowhere. And out of nowhere I knew the kind of man I wanted to be.
[写作内容]
1．以约30个词概括短文的内容。
2．以约120个词表达你对“承担做家务的责任”的看法，并包括以下要点：
(1) 你觉得现在孩子做家务的情况如何？
(2) 你认为孩子在家是否需要承担做家务的责任？
(3) 以你自己或他人的体验，说明承担做家务的责任给孩子成长带来的影响。
[写作要求]
1．在作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。
2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。
A boy, who used to think housework was an adult's job, was asked to wash dishes.Though surprised and unwilling to do so at first, he finally realized he, too, should take on responsibilities in the household.
Nowadays, quite a lot of children take it for granted that their parents do all the chores at home.They are either busy playing games or doing their schoolwork but seldom wash dishes or do the cleaning.
It is, of course, not right for children not to take on any responsibilities in the household.As a family member, a child should help with the housework so that their parents can relax themselves after a long day's work.If a child takes his role in the housework, he will become sympathetic and considerate and would like to help others.I used to be rather lazy, not participating in any housework and did not understand my parents' hardship until one day I helped clean the house.From then on, I find it a pleasure to help others and I am proud to say I have grown up to be a person who can take on responsibilities both at home and at school.
篇四:《中考满分作文技巧：叙议结合》
中考满分作文技巧：叙议结合
作文不能光叙不议，否则就如流水账一般索然无味；也不能关议不叙，否则文章就会空洞，显得华而不实。真正的好文章应当做到叙议结合，一叙一议。好的叙议结合就要做到以下两点：
1、叙事例、明对象
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例;最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉;感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样"叙".对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些;反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第一段是这样写的："我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看--刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。"同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的："邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。'我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?''那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。'--原来如此!"说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以"理"为核心展开议论也就顺理成章了。
2、谈看法、说见解
"一事一议"的文章，虽然是由"叙"生"议"的，但重在"发表议论",文章的主体部分是议论，这是"一事一议"的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。
一事一议的"议",就是针对事情谈见解。针对"好事"谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发;针对"坏事"谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写道："由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了--实力是一个成功的必要条件。"而《要善于宣传自己》则写的是："王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此'良刀'无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功!"由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同
一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。
知识要点：所谓"一事一议",即就一件事发表议论，"即事说理，有感而发"."一事一议"的文章一般由叙事和说理两部分组成。
篇五:《议论文写作——叙议结合》
议论文写作——叙议结合
执教者：李珍
知识与技能：1、学习议论文中叙述的写作。
2、学习议论文中议论的写作。
过程与方法：讲评、写作、多媒体演示
情感态度与价值观：学习叙议结合的写作手法。
一、导入
前两周我们以《一步与一生》为题进行写作，下面是两个同学的作文段落，比较这两个语段，你觉得哪一个更有说服力，为什么？
a、马加爵进入大学之后，成绩十分优异，却因为一时的冲动，使得一辈子被禁锢了起来。孙中山革命半生，推翻了清政府统治，创立了民国，一世的英明成就，却拱手让给了袁世凯，抱憾终生。毛主席建立了党和军队，创立了新中国，功不可没，却在晚年发动了“文革”，十分可惜。
b、在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局？
a缺乏逻辑、缺少必要的论证；b叙议结合、有见解
由此可见，一篇议论文，如果只叙不议，就是论据的堆砌；如果只议不叙，只会流于空洞的说教。好的议论文，往往要做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来。今天我们就来学习叙议结合这种写作手法。
二、分析叙议结合的作用
上星期我们学习了王安石的《游褒禅山记》，这篇课文最大的写作特点是叙议结合。
这篇文章是如何叙议结合的？这样写作取得了怎样的写作效果？
（明确）全文明写游记，暗喻哲理，以记游为先导，由叙事带出议论，记游是生发哲理的前提，议论是在具体叙事基础上的概括。
前后呼应，环环相生，既使抽象的道理阐述的生动形象，又使具体的叙事增加了思想深度。 这种先叙后议的写作手法非常值得我们借鉴。
三、如何“叙”
1、 议论文中的记叙的特点
从《游褒禅山记》中我们知晓记叙是为了证明论点，提供事实论据，所以记叙要简明、概括、扣住论点。 那么如何做到呢？
根据对事例的熟悉程度，对事例的表述可以分三种方法：
⑴详述法
对于不熟悉的人和事，可以用40-70字左右简明叙述。有些同学为了凑字数，没有对材料剪辑，用一百乃至几百字叙述材料，其实不能达到论证的作用。
⑵概述法
对于常见的事例，可以用一两句话概括大意，内容明了，言辞简洁。
例：《一步与一生》用廉颇、蔺相如的事例：
（一步错未必步步错，走错一步同样可以成就精彩人生）
廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一
步，可是，“知错能改，善莫大焉”，他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。 ⑶点述法
对于耳熟能详的事例，只点出人物或事件的关键词。{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
例：战国时期，赵国的名将赵奢的儿子赵括，从小爱学兵法，谈起用兵的道理，头头是道，自以为天下无敌，眼空四海，目中无人，连他的父亲也不在他的眼里，但后来带兵打仗却遭到惨败，40万赵军全部覆没。
纸上谈兵的故事人人皆知，因此，只要写“赵括纸上谈兵，实战全军覆没”，读者自然明白其中所指。
举例是为了证明观点，而不是为了弄清事实，所以要从全文的观点出发，抓住事例中最有用的部分，哪怕只取一鳞半爪来叙述，不必讲究例子的完整性。
3、看德摩斯梯尼的事例，根据不同的论点，有不同的叙述。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，每天含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日。连爬山、跑步也边走边做演说，最终成为全希腊一个最有名气的演说家。 ⑴这个材料能证明那些观点？
①只要坚持不懈地努力，就会实现理想。
②正视弱点是克服弱点的前提。
⑵根据两个论点，分别概括这个事例（每段60字以内）
（学生写作并交流）
如何概括：一找、二删、三概括，剪裁取舍。
四、如何“议”
列举事例之后要简短分析，即事例后面要紧跟说理论证，正所谓“有理有据”。但是我们很多同学叙归叙，议归议，议论没能紧扣叙述的内容展开，致使油是油，水是水，议论完全脱节。下面我们学习一下常用的议论方法：
1、 因果论证
从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”或者“那是因为……”引出探究和剖析事理的文字。
如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。
2、假设论证
假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证论点。
此类分析法常常用用“假设……情况会怎样呢?”引出与所举事例相反的情况展开论述。
在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小
恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局？
3、练习：对德摩斯梯尼这个事例，分别运用因果论证和假设论证这两种方法来说理。
（学生写作并交流）
五、多事例的叙议结合
有的时候，一个事例不足以证明观点，因此要多个事例并举，可以采用排比的形式列举，这样说理更有气势，更有力度。
下面我们以《磨难历练人生》为题来写作一个段落，段首、段尾已经给出，可以运用贝多芬、司马迁、***（如史铁生、霍金、刘翔等，也可以是反面事例，与前两个事例形成对比）事例，分别运用因果论证和假设论证这两种方法来写作，请填写事例和议论部分。
（学生写作并交流）
小结：叙——概括、典型
议——契合、深入
六、作业
按下列要求围绕论点展开议论写两个段落，并且每个段落有开头和结尾
论点：绝境之下有坚定地信念，就能走出绝境
材料：暴走妈妈陈玉蓉、伤愈复出翔飞人、***{以‘‘如果我遇见一只流浪猫’’为题的作文------叙议结合}.
1、因果论证
暴走妈妈陈玉蓉……那是因为……
伤愈复出翔飞人……那是因为……
**************……那是因为……
2、假设论证
暴走妈妈陈玉蓉 如果……就不会……
伤愈复出翔飞人 如果……就不会……
************** 如果……就不会……
资料补充：
陈玉蓉母爱齐天
【事迹】：陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。 当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。” 2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。
2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖：这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
感动中国推选委员会委员彭长城这样评价她：她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。这种姿态，如此心酸、如此美丽。
王晓晖：为了孩子，母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。陈玉蓉暴走七个月，朴素的母爱愈发沉甸
篇六:《以我发现为题的作文》
以我发现为题的作文
以我发现为题的作文（一）
今年暑假，我到爷爷家去玩，一进门就看到一番奇怪的景象。
刚进爷爷家大门，我就看见一只气势凶猛的大公鸡挺着腰杆向我走来，好似一位士兵呢！这只大公鸡全身都是黑的，头上还顶着一个红红的鸡冠，真像一顶小礼帽呢！它看见前面有一堆米，便大步流星地向它走去，大口地啄起米粒来，旁边还有一只公鸡，可奇怪的是它为什么那里有好好的米不吃，偏偏要吃旁边的石头呢！是不是石头在这只鸡心目中要美味一些呢？我抱着疑问飞快地跑去问正在洗衣服的妈妈，妈妈和蔼可亲地说：“你自己去探索其中的奥秘吧！”我叹了口气，失望地走开了。
第二天，爷爷杀鸡款待我们，我偷偷地跑到厨房，把装鸡的胃的袋子拿到草地上，我把鸡的胃轻轻地放到地上，用力地掰开一看，里面除了一些米粒外，果然有许多小石头。经过我仔细观察和翻阅资料 后，发现鸡的胃是不会蠕动的，吃石头有利于鸡对食物的消化，这是由于鸡没有牙齿，鸡吃进去的食物是没有经过咀嚼的。砂囊是鸡消化食物的地方，在这里，食物掺着鸡吞食的石头开始消化，砂囊的肌肉收缩时强而有力，这样在它的石头的用力蠕动和摩擦下，那些食物就被磨碎了，这样鸡就可以彻底消化食物，吸收了。
大自然中果然有许多奥秘，我们要多多观察，善于发现，才能探索到更多神奇的科学奥秘。
以我发现为题的作文（二）
昨天，许老师给同学们布置了一个特殊的作业-明天每人带一个生鸡蛋来。我听了特别纳闷，老师叫我们带鸡蛋来干什么呀？我想：明天老师肯定会揭开谜底的。 时间悄悄从我们身边走过，转眼间已经到了第二天。“丁零零-”上课铃响了。老师宣布：今天，我请两位同学上讲台捏鸡蛋，谁把鸡蛋捏碎，我就奖励谁。话一说完，同学们有的跃跃欲试，有的欣喜若狂。老师先让卫易上台捏鸡蛋，只见他胸有成竹的走了上来，双手包住鸡蛋，咬紧牙关，使劲捏，还是捏不碎。我想：卫易的力气真小，连鸡蛋都捏不碎，真没用！接下来，老师让张晨烨上台，他迫不及待的跑了上来，双手微微抖动，身子完成一张弓，可还不能捏碎他。我想：鸡蛋真的那么硬吗？这时，老师说：“鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均分部在蛋壳的每个部位，鸡蛋当然不会碎。像北京的火车站大厅屋顶，屋顶虽薄，却很耐压，经得起风吹雨打。不仅外形美观，而且结实。这就是薄壳原理。”同学们听了，恍然大悟，这才解开了心中的谜团。
通过这次试验，我发现小小的鸡蛋也包含那么多道理 真实生活处处皆学问啊！ 以我发现为题的作文（三）
我不是什么天才、神童，从小到大没有发现过什么。每天就只记得吃，是个好吃的孩子。恰恰是因为我好吃，所以，我竟然在冰棍上发现了一个秘密-----冰棍会冒气！那是一个炎热的下午，我到小卖部买了冰棍。撕开包装，我突然发现冰棍会冒气。我还以为自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍还是会冒气。在一看看别人的，也会冒气呀！我脑子里充满了疑问：为什么冰棍会冒气呢？我知道热的东西会冒气，可没有听说过冷的东西也会冒气呀！我决定去请教爸爸。
“爸爸，爸爸，你知道冰棍为什么会冒气吗？”我迫不及待的问到。可谁知，爸爸却没好气地说：“自己查去。”
我渴望得到答案，实在等不及了，就以百米冲刺的速度冲向了电脑房，打开电脑，
飞快地在电脑上打下：冰棍为什么会冒气8个字。啊！我知道了！我高兴地一蹦三尺高。原来，冰棍会冒气是因为当冰棍撕开包装的时候，会吸收周围的热量，当冰棍温