篇一:《动物评语》
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
篇二:《动物作文两篇(附点评)》
动物作文两篇（附点评）
可爱的小金鱼
王泓轶
我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。
它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还长着一对小小的鱼鳍，和像一把红色扇子的大尾巴。在水中优雅地游来游去，好似在跳舞，可爱极了！
我不紧不慢的把食物放到鱼缸里，小金鱼此刻不像个舞者，而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。
我喜爱这贪吃的小金鱼。
点评{关于动物作文评语}.
开头运用排比句方式，更加突出对小金鱼的钟爱之情。外貌描写很细致，运用了比喻、联想等多种写作手法，把小金鱼的美表现出来了，把小金鱼贪吃而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。让人产生亲切感。
可爱的小白兔
张翰丹
我最喜欢的动物是小白兔，因为小白兔很可爱。
小白兔长着雪白雪白的绒毛，好似披了一件崭新的白皮大衣，长着两只又长又细的耳朵，像两根香蕉。它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。它的眼睛下有一个又小又粉的小鼻子，鼻子下有个三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的。
它的前两条腿短，后两条腿长，所以跳起来很高，那小小毛茸茸的小尾巴像个小雪球一样贴在身子后面。
我给小白兔胡萝卜吃，不到三五分钟，它就吃完了，之后就躲在角落里呆着，不一会就睡着了，再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的动着，可爱极了！
点评
抓住了小白兔的特点来写，叙述时言之有序，从头到尾、从上到下条理清楚，文中语句生动，运用了比喻合理的联想把小白兔写活了。如写全身皮毛时比喻成"披了一件崭新的白皮大衣""三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的"把小白兔写得生动有趣。
篇三:《作文评语》
你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。（易绪英）
文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。（易绪英）
你的这篇文章富有浓厚的生活气息，把自己早晨忙碌的情景通过一个个妙趣横生的画面表现出来，使人忍俊不禁。（陶梦宇）
看了你这篇听音响作文老师忍不住要夸赞你想象力的丰富，你的小脑袋瓜想的真奇特，用词恰当，文章结尾还能点明道理，真不错！（陶梦宇）
从这篇文章可以看出你高兴的心情，熟练的放风筝的动作和操场上热闹的场面，好！（凌放明）
通过人们对雷声的恐惧动作来体现雷声的特点，而且几个比喻句也运用的恰当。（凌放明）
文章抒情色彩浓郁，表达了对春天到来时由衷的喜悦之情，能恰当的引用学过的诗歌，为文章增色不少，不足之处是缺少细致的景物描写。（陶煜）
通过“我”和叶子豪之间玩游戏表现了叶子豪身手敏捷，活泼好动，文中有许多成语用得恰到好处，增加了文章的表现力。（陶煜）
欣赏了田园美景，又遭遇了这么惊险的一幕，真是不平常的一天。（黄之江） “它”独自跑出去玩发生的事情你是怎么知道的？这样写就显得不够真实。（黄之江）
你选材不错，但叙事过于简单，没有写出你和朋友产生误会时各自的语言、神态、动作，以及你的一系列心理变化过程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦！去读一读你的同桌的文章吧！相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
和小动物在一起的时光的确很快乐，我们应该好好珍惜，认真体会用我们的笔把这些快乐留住。（庞贺喜）
观察事物的方法有许多，不仅可以靠眼睛去看，还可以闻、摸、想，试试这些方法吧！你会发现，你还有很多话想写。（庞贺喜）
一看你的文章我就知道你是一个很负责的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一处美。可你得小心哦！美丽的事物需要整洁的语言去描绘，千万别把它们写“脏”了。（庞贺喜）
大自然的美丽只有拥有一颗热爱大自然的心的孩子才能感受到，你就拥有这样一颗美丽的心。（庞贺喜）
你笔下的春天的早晨，充满着希望，令人神清气爽。如果你能够写出经过一个严冬之后人们的变化、写出人们的喜悦之情就更好了。（周懿）
“苹果是否没有一点儿香味儿呢？不是的。”看到这段话，老师不由得想说：“你真是个聪明的孩子。”课文中精彩的过渡句，被你巧妙地嫁接到“苹果”上，让老师为你叫好。（周懿）
听了你的介绍，我还是有点糊涂，“西瓜大的有石头那么大。”到底有多大呢？介绍某种物品时，一定要拿人们熟悉的、有一定尺寸的东西进行比较，否则就如同瞎子摸象，每个人都会有不同的理解。（周懿）
一只龙虾的死，引发了你那么多思考，这篇习作主题深刻，耐人寻味。（黄伏香）
你总能从一些不起眼的小事中捕捉到写作的题材，真棒！（黄伏香）
你的想象力真丰富，还融入了其他学科的知识，说明你知识面较广。（黄伏香）
你写了课间同学们活动的场面，行文比较活泼，只是突出重点方面略显不够。（黄伏香）
你的观察细致入微，是生活的有心人，假如能写一写你在参观过程中的一些感受，会使人感到更加亲切。（黄美丽）
这篇文章给人虎头蛇尾的感觉，比赛准备工作描写很详细，但比赛过程不够具体，更重要的是比赛的结果怎样呢？请接在后面写。 （陈青云）
折纸比赛三个回合，你都是平均用墨，若能重点写第一个回合，爸爸折了什么，怎么折的，妈妈是怎样挑战爸爸的，另两个回合可略写，这样安排就有详有略，也能给读者留下较深的印象。 （陈青云）
从文中可以看出，你确实很喜欢“笨笨”，养了两年，要为它做多少事啊！你观察它也很仔细，如“笨笨”蜕皮、捕食、爬行，让老师也开了眼界！不过，文中有的地方有些啰嗦，写完后，自己多读几遍，修改语句毛病，那样会更好些！ （陈青云）
你设计的汽车有这么多新的功能，想法很好，只是有几种功能如安全气囊、定位系统还应写详细些，那样将更吸引爱车族。不过，老师还是很佩服你竟然对车那么熟悉。 （陈青云）
为什么叫它们“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢？将这些名字与它们本身的特点联系起来写，会更有趣，也更名副其实。 （陈青云）
这篇文章其实可以写的更好，既然你认为不付出就没有收获，那一定也有付出，在画的过程中一定遇到了困难，你可以着重写写。（段小红）{关于动物作文评语}.
怎能写到近尾声的时候就放弃了呢？就像比赛一样，一定要坚持到最后一刻。（段小红）
虽然经过了一段难熬的痛苦，但最终还是赢得了成功，真是不容易!不过，对待成功与失败也不必太在意，有成功自然有失败，而重要的是在这一路上你曾经努力付出过，因此，老师衷心地希望你笑对成功，同样也笑对失败。（段小红）
好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦！去读一读你的同桌的文章吧！相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
篇四:《动物评语》
4年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、{关于动物作文评语}.
1. 描写条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不通顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
篇五:《评写动物的作文课》
评《我喜爱的小动物》
连老师亲切自然的语言，和蔼可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：
一、 谜语导入，激发兴趣
连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习兴趣，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润物细无声”的作用。
二、 条理清楚，环环相扣
连老师的整堂课的条理非常清楚，一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜欢的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过具体的事例，把动物的特点写清楚，还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段，具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难，循序渐进，层次清楚，指导到位。
三、 镇定自若，不慌不忙
连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌乱，能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。
我们年段老师的看法是：
老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。不过总的来说，这是一节成功的作文课，很值得我们学习。
篇六:《动物作文评讲》
小鸡
我家有一只小鸡，小鸡的性格：一次，我去喂它吃饲料，它非的不肯吃，小鸡好像在说：“嘎嘎”这样的叫声它就是要吃这虫子，所以我一直都觉得它的性格非常古怪。
它的外形是：它有一身黄澄澄的羽毛，脚像一颗星星那样。不过它的嘴非常尖，就是用来捉虫子的。
它如果高兴它就会理人，如果它不高兴的时候它就不会理人，它的翅膀跳起舞来，就像舞台里一样跳翩翩起舞，真好看。
它也会见到树里面的虫子，它也会叫连虫子也被掉下来了。小鸡就吃了它，小鸡真是“动物医生”。
小鸡它真有趣，就像我的伙伴一样，什么事都会去面对。
篇七:《写小动物评价卡》
写小动物评价卡
格式 （ ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力
内容 （ ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
（ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。
书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
格式 （
内容 （
结构 （
语言 （
（
情感 （
书写 （
格式 （
内容 （
结构 （
语言 （
（
情感 （
书写 （
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语言 （
写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
德昂族，原名“崩龙族”。是西南边疆现有居民中最古老的民族之一。主要散居在云南省德宏傣族景颇族自治州的潞西县和临沧地区镇康县，其他分布在盈江、瑞丽、陇川、保山、梁河、龙陵、耿马等县。与傣、景颇、傈僳、佤、汉等民族交错而居。
德昂族有自己的语言，属南亚语系孟高棉语族佤昂语支。有三种方言，不少人通晓傣语、汉语或景颇语。无本民族的文字，通用傣语文、汉语文。笃信小乘佛教中的润教派。主要从事农业，种植水稻、玉米、荞子、薯类等，擅长种茶。
德昂族喜吃酸辣，嗜喝浓茶，亦善于种茶，几乎每户都栽种茶树，素有“古老茶农”之称。擅长编制竹器和草排（用野生茅草加工成盖房顶材料）和收集野生植物。制造银器是德昂族的传统工艺，在邻近各族中很有声誉。
德昂族有一种良好的尊重长者的社会风尚，为长者举行洗手洗脚礼。 德昂族离不开茶，婚丧嫁娶、探亲访友，都以茶作为礼品，“茶到意到”。茶叶已成为其社交中最常见和必不可少的礼品。如果群体之间发生纠纷，某一方有过失，需求得对方谅解时，也先送一包茶叶给对方。
德昂族民间传统节日大都与佛教活动有关。如：泼水节、烧白柴等节日，都要敬佛。泼水节与傣族的泼水节又相似又不同，多在公历4月中旬左右举行。临近节日，人们忙着制新衣，做米粑，制好水龙、水桶等泼水工具。
德昂族的婚姻是一夫一妻制，同姓不婚，很少和外族通婚。男女青年恋爱自由，女子在选择对象上有一定自主权。本民族内部没有严格的等级婚，只要对方愿意，贫富人家可以联姻。
德昂族的服饰十分富有自己的特色，男子多穿蓝、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹。青年人不论男女均喜欢佩戴银项圈、耳筒、耳坠等首饰。 在德昂族的服饰中，最引人注目的是妇女身上的腰箍。按德昂人的习惯，姑娘成年后，都要在腰部佩戴上数个、甚至数十个腰箍。腰箍大多用藤蔑编成，也有的前半部分是藤蔑，后半部分是螺旋形的银丝。藤圈宽窄粗细不一，多漆成红、黑、绿等色。有的上面还刻有各种花纹图案或包上银皮、铝皮。这一独特的习俗是唐代德昂族先民——茫人部落以“藤篾缠腰”为饰习俗的延续。德昂族认为，姑娘身上佩戴的“腰箍”越多，做得越精致，越说明她聪明能干、心灵手巧。因此，成年妇女都佩带腰箍并以多为荣。 此外，在德昂族的饰品中，五彩斑斓的绒球也颇具特点。男子包头巾的两端、胸前，妇女衣服的下摆、项圈上，男女青年的耳坠上和筒帕的四周都装饰有彩色的绒球。这些绒球如同朵朵鲜花开放在他们的胸前和项颈间，鲜艳夺目，别具一格。德昂族有纹身的习俗，一般在手臂、大小腿和胸部刺以虎、鹿、鸟、花、草等自己喜爱的图案。
和南方许多民族一样，德昂族喜居干栏式竹楼。这种竹楼多用木料做主要的框架，其它部分，如椽子、楼板、晒台、围壁、门、楼梯等均用竹子为原料，房顶则覆盖茅草。
妇女不能跨越男子所用的一切生产工具，以免不吉利；宾客登上竹楼时要脱鞋，要从正门竹梯出进竹楼，禁止横穿道和从正门进后门出，否则，认为会引起家庭纠纷或离婚。如果小伙子来“串姑娘”，只能从后门进出；客厅中的家具和卧床，只有族中老人、家长之妻能坐，其他家庭成员和宾客只能坐于火塘下方，以示对家长和主人的尊重；禁止用手摸老人头部。德昂族村民不能穿草鞋，传说草鞋只有佛爷能穿；葫芦笙只能在晚上串寨子时吹。结婚、做供各有特定的调了，不能乱吹乱唱；关门节至开门前的三个月内，严禁杀生；筷子、甑子等物不能用刀削，否同，认为会把粮食丢掉，以后没吃的；严禁用脚踩火塘，在野外烧饭时两脚不能踩在木柴上，否则，认为将不吉利。
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 （ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
格式 （{关于动物作文评语}.
内容 （
结构 （
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结构 （{关于动物作文评语}.
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写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 （ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
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结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 （ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
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篇八:《评语》
文章结构清楚，段意分明，抓住了写作的重点，清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章，你真棒！再画一个笑脸。