篇一:《人教版四年级下册第二单元作文：我想对你说作文400字》
黑色广告： 你真是个环境杀手，不仅污染环境，而且也不美观。你听了是不是不服气？不服气就听我慢慢给你解释。 从前，你没有来到世界上时，松陵镇的街头巷尾一般都是干干净净、整整洁洁的，几乎没有肮脏的地方。后来，有了你的到来，街道、墙壁、花坛都一个个成了你的目标，就连细细的电线杆也未能幸免。你一个劲儿给它们打扮，把它们弄得像个大花脸，使它们变得像个丑八怪，你的嚣张不但占据了吴江，竟还跑到其它城市去逍遥法外。一传十、十传百，许多城市受到了你的污染，你真是无法无天！ 后来，人们知道你是环境杀手后，得到了重视，人们看到你就撕、就涂，毫不留情。政府还特地因为你来了一次次大规模的的清除，浪费了许多人力、物力、财力，中央电视台还为此给你做了个人采访呢！如今，你还服不服气？服了，请乖乖离开；不服，就等人们来治你吧。 最后，我奉劝你一句：请乖乖离去吧，不要污染环境了，退一步，海阔天空，对谁都有好处，有利无害呀！
篇二:《小明我想对你说(400字)作文》
精选作文:小明我想对你说(400字)作文
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经上五年级了，但是三年级的那件事我依然久久不能忘怀。小明我想对你说对不起。 记得三年级的期中考试期间，我用我两个星期节省的零用钱买了一根七彩笔。中午我想将我的七彩笔拿出来在同学面前炫耀炫耀，可我翻遍了整个文具盒和书包都没找到。我就问同学有没有看见我的七彩笔，但他们不约而同地说：没看见。此时，我的心里有些忐忑不安，因为我妈妈看不见我买的七彩笔就会认为我把钱乱花了。这可怎么办，究竟是谁拿了把我的七彩笔拿走了呢？我自言自语地说。这时我的心里闪过一个念头：会不会是小明呢？他不会因为我早上不小心撞掉了他的作业本而报复我吧！我走到小明跟前，看见他正在用我的七彩笔画画。我走上前去，将我的七彩笔夺回。一下午我跟他不理不睬的，直到放学我才想起来七彩笔是我早上借他的。我在茫茫人海中寻找他，还是没找到。 我从心底里想对小明说：对不起，请原谅我。五年级:孙小鹏
篇一：小明,我想对你说
小明，我想对你说
小明，你之所以反应慢、学习基础较差，是你平时不注意你的学习态度。你有以下几点做得不足：1、上课不认真听讲，老师提出的问题不开动脑筋。2、经常不完成作业。3、在校、在家不开声朗读。如果你能够改正以上的缺点，我相信你的成绩一定可以提高。
小明，你并不是天生那么愚蠢的，俗语都有说：“天才出于勤奋”。如果你认为少年时代就定型了，那么你就大错特错了，请你看一看达尔文的成长历史吧！那是我从一本书上看到的。达尔文年轻时，也被人们看作是个没出息的人。那时候他生活乱七八糟，讨厌上学，整天只知道打狗抓鼠。后来他被送往格拉斯哥学医，因为看见血就发抖，没办法只好退学。在这以后又上神学院，因为没能够引起他的丝毫兴趣，最后勉强毕业了。以后他作什么都那么勤奋，努力尽自己的能力把事情做好，不要“做一天和尚，撞一天钟。”果然，皇天不负有心人，他经过努力成为了一名生物学家，当时你还不知在哪里呢？如果你现在能够把成绩赶上去的话，我相信你长大以后，不会一事无成，不会做新时代的“文盲”。正如中国的一句古话所说：“大器不嫌晚成。” 所以你这暂时落后的，被称为“差生”的小明，不要失去信心，更不应该自暴自弃，而要奋发努力。小明，光明就在你眼前。我也会在默默地支持你，默默地替你打气，等你踏上成功之路啊
篇二：xx我想对你说作文教案
小学作文教学设计：《xx,我想对你说》 上传: 黄良旋 更新时间：2012-5-22 22:54:02 小学作文教学设计：《xx,我想对你说》
作者：佚名 信息来源：本站原创
一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话.
二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？
1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
2、围绕中心选择典型材料
3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流
学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料
三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。
2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考
教学过程：
一、谈话导入 我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，完成习作。
要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。
二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？
师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?
写好这篇作文应达到哪些要求?
指名说
出示写作要求
三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功
根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?
指名说
出示课件 四、阅读引路，领悟写法
l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。
(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)
2、投影仪出示典型片断，自由读
记得那一次，天灰蒙
蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅？
名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子??
这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您回家??”
从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?
各种描写方法：语言、神态、动作、心理、
五、指导构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想
1、运用方法独立构思。
同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想;有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。)
2、小组交流。
六、指名口述作文，集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼？
七、教师总结：
“××,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。怎么样，让手中的笔尽情抒写吧。通过细节描写突出中心思想
一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话．
二、习作指导目标
1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
2、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
三、习作重点、难点 学习如何表达自己的真情实感。
三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。
2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?
四、教具准备 学生带好日记本
五、习作指导过程
(一)启发谈话，激发兴趣
同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就为你们提供一个自由说的天地，请以“xx，我想对你说”为题，写一篇文章，说说你们的心里话。(板书：xx，我想对你说)。
(二)指导审题，明确重点
小黑板出示抄好的习作要求，齐读。
学生仔细阅读习作要求，说说自己的理解。
四人小组讨论后汇报。
老师归纳总结： 这次习作提出了三个要求：（1）这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”，当然，还可以是其他事情。（板书：高兴、忧愁、烦恼、不平、其他）（2）指导学生体会
五、指导构思，评议练说
1、独立构思。同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想；有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语；有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。）
2、大组交流自己的构思。
(六)书面习作，完成草稿
1、先想好自己想写的，然后把题目补充完整后再写下来。
《说说心里话》作文教学设计
上传: 占芳 更新时间：2012-5-22 12:46:30
《说说心里话》作文教学设计
设计理念
教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。
教学目标
1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有。
2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。
3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。
教学过程
一、谈话导入
1.教师在音乐背景中讲一段自己的亲身经历。说说自己想对父亲说的心里话。师：同学们，或许你们有很多话想和父母讲，但一直没机会说出来，我们可以通过什么方式表达出自己的心声呢?
2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。
3.展示图片，激情谈话:在我们成长的路上，有没有发生过类似图片上所展示的画面呢？你想对他们说些什么？有没有对他们说过着这些话？今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？
二、范文展示，层层剖题，开阔思维
1.出示范文“妈妈，我想对您说”
2.生齐读范文。
3.范文中的心里话是对谁讲的？ 主要讲了件什么事？（师相机板书习作要求）
（1）明确和谁说心里话。
① 熟悉的人:(学生想到最多的)
长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶??
篇三:《我想对你说 作文400字》
我想对你说 作文400字
亲爱的爸爸：您好！我想对你说 作文400字
爸爸，好想当面叫您，好想当面对你说，好想和你天天在一起，爸爸，我已步入了高中了，已经不再是以前那个疯疯癫癫的孩子了，从您现在对我的态度，我想一定也已经不拿我当小孩来看吧！
因为每次我和您说话，您都会认真听，然后回答，我对您也是再有儿时的那份恐惧了，我们相聚在一起少，我一个礼拜才回一次家，就算到家也看不到您，因为您只身在外打工，如今的您比以前消瘦了很多，本该和两个叔叔一样过着轻松日子的您，却每天独在异乡努力赚钱，每当想到这里，我的心就揪成了一团，爸爸，非常感谢你，你赋予了我生命，供我吃，穿，还让我能够在这么好的条件下上学，我知道，您唯一的心愿就是希望我能好好学习，将来考上一个好的大学，可是女儿没用，真的很没用，无法用优秀的成绩来报答您，因为我的成绩不理想，久久停滞不前，更让我痛心疾首的是，上次和妈妈去了您那里，您住的地方经我想象中的更糟，一间狭窄的房间里堆满了杂物，放下一张床后显得更小了，地上放了很多生活用品，靠窗放着一台煤气灶，窗户都是破的，看得我触目惊心，心里很不是滋味，晚上阴暗而又寒冷的窗外吹进几丝冽风，这风不仅吹冷了我的身体，更吹痛了我的心，如此恶劣的生活环境是您长期居住的地方，您只身在外所吃的苦，所受的罪我一辈子也还不清，爸爸，您所做的一切都是为了我，从我出生到现在，都是您用您那瘦弱的肩膀撑起这个家，将我抚养长大，让我能够接受良好的教育，可是无能的女儿无法回报您，不过没关系，我会努力的，为了您，我愿意吃苦，我会挺过将来所面对的一切困难，承受将来遇到的一切失败，为了您，我永远也不会放弃。
相信女儿，女儿会报答您的！会努力的！爸爸，我爱您！我永远爱您！
篇四:《四年级下册语文第二单元作文：卖火柴的小女孩,我想对你说400字》
四年级下册语文第二单元作文：卖火柴的小女孩，我想对你说
400字
我渴望能和你一样，有一颗那样乐观、纯朴的心，我知道你在现实生活中受够了那么多的苦难，但你对未来的美好渴望，是我们现在的孩子无法做到的，你可能无法想象我们的生活，对你来说一定是公主或王子般的日子，生活在蜜罐中享受着凉快的空调，打游戏机，吃遍了山珍海味。而你呢？
当你渴望得到一个温暖的大火炉，我感受到的是暖气，热了就把温度调高，冷了就降下来。
当你渴望能饱餐一顿的时候，我正做在大炸虾，汉堡包，薯条，鱼汤前挑食，万般挑剔。
当你渴望能做在美丽的圣诞树下的时候，我皱着眉头，望着不如意的圣诞树下的一大堆礼物跺脚。
当你渴望得到哪怕一点温暖时，我正撇着嘴，厌烦着父母对我们太多的呵护与唠叨。
当你在寒风下冻得直发抖的时候，我正躺在沙发上，看电视。
自从知道了你的生活，我惊讶极了，要是我们能交换一下该多好啊！让我尝试被冻僵的滋味，被挨打，被饿着的滋味；让我也走出去亲眼看一看这个社会吧，让我也尝一尝没有母爱父爱的感觉吧！
另外我祝愿你，在天堂中过的快乐，安详，寻回奶奶的慈爱！忘记人间的痛苦吧！在那里找到永恒的光明和快乐！
篇五:《人教版四年级下册第二单元作文：妈妈我想对你说(作文400字》
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！ 妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：妈妈，您辛苦了！ 在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我呜呜大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：妈妈，我没有什么关系，您不要担心。 还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：我不会让您失望的，下次一定会更努力的。 妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：我永远爱您！
篇六:《鱼会说话吗？作文400字》
您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事情，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是黑的，叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的，叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！它们俩生活在鱼缸里，这个鱼缸非比寻常，里面有山、树、贝壳、彩色石头&&。很美吧！让我们一起来观察它们吧。 今天早上七点，我去喂鱼食，看见这么一个现象，鱼食撒到鱼缸里后，乐乐吃了一点，就不吃了，全都给了欣欣吃。 今天下午傍晚五点十分左右，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，急忙游过去，用它的头去顶，顶了一会儿就不顶了，游到乐乐的身边，用自己的尾巴碰了碰乐乐，然后它们一起游了过去，把那块贝壳一起弄回了原样。 通过观察，让我知道了，人类有人类的表达方式和交流语言，动物也一样。同时，我们也要多观察多发现，但不能伤害它们，因为动物是人类的好朋友。山东省沂水县沂水镇中心小学四年级一班四年级:赵丹凤
篇七:《听,谁在讲话(400字)作文》
精选作文:听，谁在讲话(400字)作文
年迈的店主关了灯，慢吞吞地走上楼梯，准备睡觉去了。但图书馆里并不是黑得
伸手不见五指，因为银白色的月亮出来了，它安详地洒着它的清辉，把这里照成了一个神奇
的境界，仿佛立刻会有仙女从天而降似的。 听，一个温和的声音打破了图书馆的宁静。
原来说话的是一本工具书：现在的人类也太不爱护书了吧，你看看我，目录都被撕坏了。 对
呀对呀，你看，我那美丽的封面上被涂得乱七八糟，根本没有我原来的光彩了。一本杂志说
道。 《安徒生童话》迫不及待的说：就是就是，瞧瞧我的内容吧，看了一行，完全看不
懂，这还不是那个叫小明的孩子害的，他在我的字上面穿洞，还用蜡笔在上面涂涂画画，哎。
还没等他说完，《故事大全》抢着说：并不是每个人都是那样的，你看。他说完便翻开他的书
页，我们便看到他有好几页都被沾好了。 不知不觉月亮默默地溜走了，太阳站上了岗位，{假如地球会说话你会对她说什么400字作文}.