篇一:《三年级第二单元作文：一个热情的人》
三年级第二单元作文：一个热情的人
三年级第二单元作文：一个热情的人
我和我的同学——泽，早已经相处了六年多，她热情善良、纯真朴实。在小事上，她从来不斤斤计较，是个很大方的人。生活中我们一起成长，她处处关心我，真是一位知心朋友。
五岁半我们就认识，那时我们上一个学前班，小区里的一次偶然相遇，彼此知道了双方住一个小区一栋楼，于是感情更加深厚了。这个留着整齐的齐眉穗，有一双不大而明亮的眼睛，还有两个小小的，笑笑就“现身”的酒窝，带着一张笑脸的可爱女孩，总是爱帮助我。在学前班的一个中午，泽拉着我的手说：“我们去刷勺子吧！顺便洗洗手！”我翻了一下小兜子，却发现没有带勺子和饭盒。泽没有留意，继续摆弄着勺。在我第三遍翻小兜时，她走上前看了一眼小兜，没有说话，跑到水池边冲了冲自己的勺、饭盒和汤盆并仔细的刷洗起来，还认真地把勺和饭盒擦了个一干二净递到我面前：“你先用勺，我随后再用！我不喝汤了，你用我饭盒盛饭，我就用汤盆盛。”我刚想回嘴，泽固执地把眼睛瞪得像鸡蛋一样滴溜圆，“身体里有营养下午才能上好课！”说完便迅速拿着汤盆去盛饭，我心里有种说不出的滋味。
下午一放学，同每天一样，我和几个好朋友玩“抓人”游戏。在跨越几个小台阶时我不慎跌倒，坐在台阶上，抬着挫伤的腿，痛得直哼哼。泽见状，从不远处跑过来，看看我的伤势，小心翼翼地扶着我起来并架着我，一小步一小步地搀我到妈妈那并帮助我上电动车。{一个热情的人作文}.{一个热情的人作文}.
“你作文可别写我啊，千万别写我。我没啥事可写，你别„„”最近写作文提到泽时，她都会推辞。可是，我不写泽的话，难道会有谁在我的脑海里比她热情无私的印象更加深刻吗？
篇二:《我有一个热情妈妈》{一个热情的人作文}.
我有一个热情妈妈{一个热情的人作文}.
我有一个热情的妈妈：
她有一对弯弯的眉毛‘眉毛下有双炯炯有神的眼晴”眼睛下有一个挺逗人的鼻子“鼻子下的嘴巴有两片薄薄的嘴唇;妈妈的个子长得一般/
平时’我老睡懒觉．妈妈怕我迟到”就热情地把钟和手机当作鸟。公鸡、把时间调到六点,让它们早晨把我叫醒。起床”刷牙“洗脸'
我的妈妈除了热情做家务活外、每天晚上还要督促我做作业’有时我做作业拖拖拉拉"妈妈会急着催我;会狠狠的批评我一顿“送我一个火辣辣的、热情："
我生病了'妈妈会急着带我到医院看病'陪我吊针．回家后给我倒茶’服药．她会热情地动脑筋、烧出各种各样可口的饭菜给我吃"{一个热情的人作文}.
我爱我那热情的妈妈’
篇三:《我有一个热情妈妈》
我有一个热情妈妈
我有一个热情的妈妈,
她有一对弯弯的眉毛?眉毛下有双炯炯有神的眼晴;眼睛下有一个挺逗人的鼻子、鼻子下的嘴巴有两片薄薄的嘴唇“妈妈的个子长得一般/
平时。我老睡懒觉．妈妈怕我迟到：就热情地把钟和手机当作鸟”公鸡，把时间调到六点;让它们早晨把我叫醒“起床：刷牙”洗脸;
我的妈妈除了热情做家务活外;每天晚上还要督促我做作业,有时我做作业拖拖拉拉"妈妈会急着催我。会狠狠的批评我一顿;送我一个火辣辣的‘热情：'
我生病了。妈妈会急着带我到医院看病。陪我吊针．回家后给我倒茶?服药．她会热情地动脑筋,烧出各种各样可口的饭菜给我吃“
我爱我那热情的妈妈?
篇四:《我有一个热情妈妈》
我有一个热情妈妈
我有一个热情的妈妈"
她有一对弯弯的眉毛、眉毛下有双炯炯有神的眼晴,眼睛下有一个挺逗人的鼻子,鼻子下的嘴巴有两片薄薄的嘴唇'妈妈的个子长得一般、
平时/我老睡懒觉．妈妈怕我迟到?就热情地把钟和手机当作鸟。公鸡：把时间调到六点/让它们早晨把我叫醒，起床’刷牙‘洗脸;
我的妈妈除了热情做家务活外：每天晚上还要督促我做作业"有时我做作业拖拖拉拉’妈妈会急着催我'会狠狠的批评我一顿。送我一个火辣辣的‘热情;“
我生病了’妈妈会急着带我到医院看病。陪我吊针．回家后给我倒茶,服药．她会热情地动脑筋,烧出各种各样可口的饭菜给我吃：
我爱我那热情的妈妈"
篇五:《作文案例：以“热情与理性”为话题写一篇文章》
作文案例：以“热情与理性”为话题写一篇文章 文题
有人说为人做事要热情,有人说为人做事要理性,其实,在很多情形下,为人做事热情和为人做事要理性并不矛盾。
你说呢?请联系现实,以“热情与理性”为话题,写一篇文章。
要求:立意自定;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不要套作,不得抄袭。 写作指导{一个热情的人作文}.
首先要对热情和理性有一个正确的理解,如有的同学将热情理解为激情,理解为有感情,理解为感性,或将理性理解为冷漠、迟钝,基于这样的理解作文很难成功。理性,是相对于感性而言,是指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度,考虑问题、处理事情不冲动,不凭感觉做事情。理性尊重事实,从实际出发,遵循事物本身固有的规律,按照做事的逻辑程序操作,让主观始终服从客观。
热情与理性不仅不矛盾,反而能相得益彰。譬如,在理性引领下的热情会更具价值,这在所有科学家、革命家那里都有具体而生动的体现,在当今的诸多成功人士那里也有完美的诠释。理性让我们知道什么时候该做什么,什么时候不能做什么;一旦理性发出做好某事的指令,热情则让我们全力以赴,身心俱入。但热情如水,只有在理性之堤的护卫下才能安全有为,一旦热情之水溢满理性的堤坝或冲毁理性的堤坝,灾难就会发生,不幸就会降临。审写这样的题目,要写出二者的辩证关系,而且要写得具体。
写作这类作文,容易出现的问题是不能写出两者之间的统一性,或者将统一性写得过于空泛。如先写做事要理性,再说做事要热情,最后总结说两者要统一。这里的统一没有成为文章的扩展中心,或者没有写出其统一性所在。整个文章还是两块的简单“拼凑”。 例文
人生三境界
菱紫
谚语说:“每一枚硬币都有两面。”其实,为人做事也有两面——热情与理性。不过,硬币的两面相背相反,而热情和理性却是相融相通、水乳相融的。
若说热情为树,则理性为山,山孕育了树,而树活化了山。
理性犹如平原之上耸立起一座山峰,令人景仰。这山,没有热情的参与,它就只能光秃着,焦枯着,荒芜着。要是有了热情种子的落脚,它的面貌就完全改观。因为种子在这里孕育发芽,生长出热情的幼苗,茁壮成热情的大树,连成热情的森林。理性之山因为有了热情的参与,就有了绿色,有了生机,有了活力。理性有了做事的满腔热情,也就有了无尽工作的动力,有了不竭的创造源泉。马克思是伟大的思想家,更是坚忍不拔、满腔热情而卓有成效的革命家,他是人类历史上一座生机勃勃绿意盎然的巅峰。霍金是一位伟大的对科学充满热情的理论物理学家,他是科学发展史上一座绿意盎然生机勃勃的巅峰。
若说热情是鱼,则理性是水,水滋养着鱼,鱼跃动了水。
如果没有水,即使再活跃的鱼,也只会气息奄奄。玛格丽特的《飘》中瑞特·巴特勒曾带着不屑的口气对思佳丽说:“那些南方人都是笨蛋。破坏与建设区域文明都可以成就很多人发家致富。而他们一干上却不知道收手,直到倾家荡产。”不错,瑞特与其他投机商贩一样,他带着对金钱的热情勇敢地穿越北军封锁线向南方运送并出售生活物资。但当北军封锁加强时,他理性地选择收手,而更多的人却选择继续,结果或被捕,或充当了炮灰。可见,没有理性的热情不但不会让人有所收获,反而让人失去很多宝贵的东西,比如朋友,金钱,甚至生命。如此,鱼跃动了水,水滋养了鱼,这样的生命才不是一团死寂,而是流水淙淙。
众人皆知,水有三态。其实,人生也有三态。假如一个人为人处世只有理性而无热情,那他