篇一:《我的选择600字作文》
我的选择600字作文
我的选择600字作文
我现在已是六年级的学生了，属于小学中的最后阶段。为了能让我们受到适合自己的教育，学校把英语和数学以不同难度分成了不同的三个班级：拓展班、培优班、加强班。为了能让自己走班发挥其作用，我对自己的学习进行了仔细的评估：数学，不是我的强项；而拓展班要求学生要有很强的兴趣和积淀，较好的数学思维。而自己似乎还没找到学习数学的窍门，而且兴趣还需要培养。加强班，我也没到那份！基础知识还是不错的（自己认为如此），只是还不能够灵活应用。所以我认为上培优是个不错的选择--------它既不是特别难，也不是那么简单。另外一门英语，自认为是强项，在三门主科中，自己最拿手的就是英语，因此，我胸有成竹地选择了拓展班，其他两个班对我来说都太简单。
从走班学习的那天起，我就告诉自己，一定要努力，争取数学进入拓展班，与自己的好朋友并肩战斗（因为我的几个好朋友数学都在拓展班）。很快一星期过去了，我深刻地感受到：我没有选错！数学，至少老师讲的内容不再像以前那样有时听得不太明白，有时又太简单。而英语课我并没有感到吃力，并且同学还选我当了小组长，我对自己更有信心了。
>这就是我选班的经历，不同的班级给不同学生提供了不同的学习内容，适合的才是做好的。这样也使学习优异的学生更加进步，也使基础薄弱的同学加强了基础，一箭双雕！
从这次选择中，我体会到了每一次选择就是人生这条路的岔口，走对了，你就能轻松上路，很快到达目标；走错了，就会碰到各种各样的麻烦。因此，每走一步前，最好先自己想想。
篇二:《《这是我的选择》演讲稿》
这是我的选择
人们总把我们比作园丁，其实我知道，人们是希望我们像园丁一样好好培育这些幼苗般的孩子，所以，我们要比园丁更勤劳；人们总把我们比作蜡烛，其实我知道，人们是希望我们带给孩子光明和温暖，所以我们要比蜡烛更热忱。
我们手里，一边握着孩子的未来，一边握着自己的理想，所以要爱岗；我们肩上，一边承受着领导的信任，一边担负着学校发展，所以要爱校；我们每个人都接受着孩子最纯真的崇拜和最真挚的尊敬所以更要爱学生。
各位领导，各位老师，大家好！我是14号选手刘日红，我演讲的题目是《这是我的选择》
2012年9月，刚刚毕业的我带着对未来的憧憬和实现梦想喜悦，踏进了五龙双语小学的大门，从陌生到熟悉，从理论到实际，不知不觉已是三年。
三年里，我一步步熟悉了学校工作，渐渐的接手了：主持、解说、稿件撰写、课间操组织、小主持培训等一类列学校工作。并慢慢地开始参与部分工作的组织、准备和策划。直到赵丹老师来到学校，我恍惚间好像看到了从前的自己，才暮然发现，原来我竟走出了这么远，成长了这么多。
许多人问我：“负责这么多工作，你累吗？”我的回答是：累。经常写稿子写到半夜，经常主持、解说到哑嗓子，经常带病坚持工作，不但没有奖金，做不好说不定还要挨训。你说我累不累？
“那你为什么还要做？”是啊，我为什么要这么做？其实这些工作，领导布置给我的不多，大部分是我自己慢慢揽下的，这是我的特长所在，是我的价值所在，这是领导的信任和栽培，这是我自己的选择，我为什么不做？
从踏进师范学校那刻起，从不断参加各种活动充实自己起，从义无反顾来到双语那刻起，我选择了这个岗位，选择了这些工作，我就必须热爱它们，完成他们。
去年，我的一个同学，请我吃饭，告诉我他正在一家房地产公司工作，最近公司招策划，她一下子就想到了我，并告诉我以我的文采和口才，绝对没问题。我想都没想拒绝了，他很不理解，策划同样可以实现我的价值，写活动方案和主持词，主持活动，写报道，都是我擅长的？比学校工作轻松，工资又高为什么不去呢？我告诉他，那里没有我可爱的孩子们。
不错，我曾无数次觉得这些孩子太气人，他们的调皮、捣蛋常常惹得我火冒三丈，可是孩子们总能用他们的方式让我忘记一切，继续留在他们身边。
记得以前有一个走读生，我特别讨厌他，笨拙、木讷，还回家告状。他的妈妈也讨厌，孩子说什么信什么，今天嫌弃孩子在学校受欺负，明天说孩子座位不好，看不清黑板，课间操磕磕碰碰哪怕一点青紫也要来找，每天板着脸，睁大眼睛挑刺。
在最初的暴躁，厌恶之后，在跟其他老师交流过后，我逐渐意识到，我越是讨厌孩子，讨厌家长，孩子和家长就越抵触我，，
要改变这些，只能从我的开始。
我试着接触他，寻找他的优点，慢慢的我发现上课时他虽然不举手，但眼睛总是渴望的看着我，发现他的桌面地面总是干净的，发现他的作业总是整齐的，我开始喜欢他，跟他交流，当他见到我就会扬起眉毛微笑时，我知道他已经向我打开了的心扉，于是我也跟家长交流，每天都跟她说一说孩子的进步和闪光点，告诉她我喜欢他的孩子，他的孩子是优秀的。慢慢的她的脸上也有了笑容，开始跟我交流她的的想法，开始理解我、信任我、尊重我。
直到现在，不论在那里遇见，她仍然会笑着跟我打招呼，最初的冷漠、刻薄早已不复存在。
而这种爱的投入，也使我在与家长交流时变得顺理起来。 前段时间在跟一个插班生家长交流时，他还说过：“你们学校就是不一样，以前的老师每次见了我们就是说孩子不好，你们却能关注孩子的优点，一看你们就是真心喜欢孩子，那孩子在这里我们才能放心，选择你们学校果然没错。”还说：“孩子有缺点我们知道，只要是为孩子好，您说什么我们都配合。”
你瞧，其实打开家长的心、孩子的心唯一的钥匙就是爱。 现在，我很享受跟孩子们在一起的生活，他们会牵着我的手说：“老师，我是你的粉丝。”会仰起脸瞪着清澈的眼睛说：“老师别生气”会在我病了的时候给我送药，会扑进我怀里对我笑。
是他们给了我太多感动和温暖，让我如何不爱他？{作为,我的选择}.
是学校让我结识这些可爱的孩子，给了我成长与发展，让我如何不爱他？
是教师这个岗位，给了我实现梦想的平台，让我实现了我的人生价值，让我如何不爱他？
所以，每当累了、倦了，我都会告诉自己，这是我的选择，我必须坚持下去；这是我的选择，我必须热爱下去；这是我的选择，这是我的选择。
篇三:《我的选择》
无悔的选择
各位领导、各位同仁上午好：{作为,我的选择}.
今天我以老师的身份站在这个演讲台上十分的紧张。曾有人问我天下那么多路的好选择你为什么选择教师这条路？其实刚开始选择教师这条路多是为了有一份稳定的工作，也多是因为父母之言，更多是因为为对当时上一年级侄儿的照顾。然而，刚开始这区区三尺讲台不能满足我物欲的膨胀，这种物欲的膨胀必然带来我的心里不平衡。我也曾想实习期一过就去外面发展，找一份能够施展自己能力价值的平台。
转眼在这样彷徨和困惑中，我从事教育工作已近4年。在这将近4年的工作中说不清为什么我还是努力的工作，也许是课堂上那一双双求知若渴的眼睛；也许是课下那一个个用崇拜眼神围着我期待我的孩子；也许是节日来临，那飞向我一张张包含孩子们对我敬意的贺卡，使我品味到了一种苦中作乐，教育的幸福。
我们始终明白“教师是一个良心活”。一切为了学生，为了学生的一切。虽然我们不指望培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。还记得在我当教师第一年时，当时我是担任四年级的语文和英语两科，我们班有个孩子叫张博，不爱学习，特别调皮，在当时那个小学是有名的坏孩子，成绩当然也是一塌糊涂。 当我的同事告诉我，这个孩子父母都是做生意的没有人管，只要在学校不出大事能平安毕业就行，学校也理解这样的学生，我们不用给自己太大的压力。我是一名老师，既然这个孩子在我的班，我就不能放弃。介于我住宿的便利，我每天中午、下午放学都会留他半个小时或一个小时帮他补习作业或功课。大概这样一个星期，他的父母找到我，拉着我的手说：“我们做生意忙，总是忽略孩子的生活，一直以为他下学了是去哪跑去了，不想是被你留学校学习了，想想我们做父母的都没有陪过孩子学习，你带领这么多孩子还能腾出时间陪我们的孩子学习，我们内心十分愧疚，我们以后一定每天都会腾出时间辅导孩子，绝对不会让孩子成为您的负担。”果然，以后的每天，张博都会拿过个条子来，告诉我他在家都温习过什么功课，上课也积极回答问题了，课下的作业也认真完成了，在期末考试，他的成绩也是突飞猛进，不再给班级拉分了。张博的进步也成为我们当时学校的佳话。我从我的努力中得到了孩子的敬佩，家长的尊重，同事的赞许。我更加坚定我以后的选择，我要当一名优秀的教师。在市场经济大潮的冲击下，从奔钱看，而作为教师往往两袖清风，囊中羞涩，虽然我不具备金钱，但是我在精神上是富有的。有谁能像我们一样，一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语就能波动一个
个美妙的心弦，就能给他们无限的欢乐！
人人都渴望成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此我将为我的教师职业付出我的青春年华。我明白此刻站在演讲台上的我还是一个代课老师，但是我相信，我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一名合格的教师。
纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择苦苦追求。我不会把教师说的多么伟大，我只想说我不求涓滴相报，只求今生无悔。
篇四:《“选择”话题作文：我的选择,不是沉默》
“选择”话题作文：我的选择，不是沉默
“选择”话题作文：我的选择，不是沉默
初二六班 郭一澎
我相信我是清晨叶片上露珠中很闪亮的一颗，所以我不选择沉默。
老师的问题沉重地掠过，同学们的手似荒漠中倒下的小树，放眼望去，沙漠还是沙漠。
然而，我的手也是一棵小树，它正摇晃着，不知是很勇敢地站直还是继续倒在荒芜的沙漠，它在思考。
但我能站起来的！为什么不站起来？它就在这个想法冒出了的一瞬间，猛地站了起来，甚至有时还带动起了另外几棵树。没错，它不选择沉默。我能站起来，就要站起来！让自己的一身绿装完美地展现在别人眼前，即使别人看不到。
又要竞选广播员了，虽然我并不否定自己的能力，但是我害怕自己会在那么多人才中紧张，影响发挥。可我不选择沉默。
站在台上，我微笑着看着台下的每一个人，看他们的眼神。他们看的是我，听的是我的声音。在那个时刻，我感到好开心。他们的每一个认真、鼓励、期待的眼神，深深地刻在了我的心中。讲演完毕，我深深地向台下的人们鞠了一躬，听到他们的掌声，我的脸上泛起了红晕，抬起头，轻轻掠一下头发，微笑着向台下走去。
每一次或许我都没有成功，但当我看到那些关注我的人们在对我微笑，看到他们认真的眼神，听到那些掌声，我就知道，自己的选择没有错。
机会留给有准备的人，也就留给了每一个不想沉默的人。
我不是沉默的羔羊，所以，沉默永远不会是我的选择，除了当我的能力达不到的时刻。
我的选择，不是沉默！
篇五:《西宁市中考满分作文-我的选择》
我的选择，我相信
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，因为那旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与F4之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想象，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但我的选择，我相信。
我喜欢在网上冲浪，但拒绝网上交流，因为只有面对面，心灵才能交汇；演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。也许你会说，我的选择不够含蓄，但我喜欢率直，真诚是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂。也许你会说，我的选择不明智，但我的选择，没有理由，这是我的心做出的选择，而我不能背叛我的心。
在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。我始终告诫自己：能登上“象牙塔”的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的
蜗牛，向着自己的目标前进。
选择
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。 面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。 面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了
根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。 “生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，
在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。 鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我„„
这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
篇六:《以选择为话题的作文》
以“选择”话题写作指导
写作要求：
站在生活的十字路口，我们时常面对人生的重大选择。抉择总有标准，或真善美或假丑恶，或高尚远大或庸俗狭隘；选择的结果自然也各不相同，或取或舍，有成功的也有失败的。请以“选择“为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，字数不少于600字。
写作指导：
第一步：审题
中考作文，审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓住中心要求，认真审题，过了审题关，构思就容易了。 首先，在这里，要理解“选择”的意思，人一生中会经历无数的选择，即无数次机会的把握。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程，错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的结果。因此，选择是欢娱的过程，选择是痛苦的过程，选择是悲怆的过程。{作为,我的选择}.
其次，“选择”无论写哪种内容，都应当缩小范围，否则不容易写出具体的内容来。所以，我们可以考虑把“选择”前面或者后面加上相应的词语，以便于把命题的范围缩小，这样我们就可以更容易地写出好的作品来。参考为：
A、增加定语方法如：错误的选择、无奈的选择、心灵的选择、生命的选择等；
B、增加动词，组成动宾短语如：选择远方、选择执著、选择高尚、选择诚信等；
C、考虑增加中心语如：在这里“选择”作为动词，不宜添加。假如题目是个名词就可以；
D、形成一个句子如：我的选择，选择是一门艺术，放弃也是一种美丽的选择； E、对题目的再提炼如：走自己的路，此岸？彼岸？等。
第二步：立意
文章的立意很重要，所谓“立意”就是提炼和确立文章的主题。不过“选择”的立意相对比较容易，却不容易出彩。如果用推理的方法，我们倒是可以达到立意高远的目的。
我们可以考虑，因为选择，而努力拼搏，立足现在，为了自己的选择而努力；也可以考虑为有了梦想的远方，才会选择现在的努力；还可以考虑因为选择可以是主动的，所以可以尽情的选择；又因为选择是被动的，不得不选择，不能不去选择或者别无选择。还可以考虑，选择什么，为何选择，怎样选择等；这类文章，在立意上，反映出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取胜。 第三步，选材
选材要新颖。这类文章，选材内容比较宽泛，只要有关“选择”的材料的内容，是积极向上的都可以入题。不过需要注意的是，应当以一个事或物为出发点，紧扣选择的对象展开记叙、议论、或抒情，从而点明选择的意义，否则很容易出现偏题的现象。
第四步，材料重点的确定
文章写作时，应当考虑材料呈现的方式，哪些材料应当先出现，哪些材料应当后出现，为什么要这样安排，是不是有助于文章的表达；另外应当考虑详略的安排，不能像流水帐一样无轻无重，应当考虑突出文章中心的内容详细地写，与中心无关的内容不写，写中心有关系但是并不起到突出中心的材料略写。 第五步，选择自己擅长的文体
每个同学不可能各种文体都写得好，如果不限文体，要看自己擅长何种文体，熟悉哪方面的材料。这是一个扬长避短的好方法。我们选择使用何种文体的首要原则不是为了求新求异，而是更有利于表达主题立意。你若擅长形象思维，会“编”故事，就写一篇感人的记叙文；你若多愁善感，就写一篇动人心弦的散文；你若以说理见长，就选择写议论文或杂文。以“选择”为例，你可以写记叙文，写自己的选择，可以是无奈的，可以是快乐的。你可以写抒情文，文辞要优美一些，使用排比、比喻、夸张的修辞方法，抒发自己对某一选择的切身感受，但切记无病呻吟。你也可以写议论文，相对来说写议论文的同学占多数，因为材料的选择余地大些。在这里，以“选择”为题就较适合写议论文，因为选择本身就是矛盾的，你选择了这个，势必就要放弃另一个。也就是说，关于这个话题，你有话说，你可以通过日常生活中的一件小事来开篇，选定论点，找好论据，就可以写成一篇不错的议论文。
第六步，确定写作的方法
可以考虑抑扬法，对比法等，写作时，应当注意描写的作用，注意环境描写的作用，以及人物细节描写的作用，还要注意描写的层次性，运用修辞。总之，要让文章氛围优美，令人向往。另外要注意文章应当点题，应当有过渡语，还应该注意文章的前后呼应。
作文范例：
人生的选择
人生路漫漫，我们选择宏伟的目标，毅然奋进。在前进中我们披两肩霜花，洒一路豪歌，谱写了一曲又一曲优美的乐章。选择，我们愿选择美丽的