五年级跳蚤市场卖点啥

时间:2021-10-10 17:36:00 五年级作文

篇一:《小学跳蚤市场买卖清单》

班级: 小组:

售货员: 、 记录人: 、

注意:交易物品可以包括文化用品、玩具、小饰品、图书等,但不允许贩卖零食。

每组安排2~3名售货员,1~2名记录人。 告家长书

家长同志:

您好! 为培养学生的表达能力、组织能力、应变能力、数学计算能力,提高学生参与社会实践活动能力,本班将举行跳蚤市场活动。通过本次活动,培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”,“学数学、用数学”的思想。

希望家长能支持孩子把家中闲置的文具用品、玩具、小饰品、图书等小物件拿.....................到班级跳蚤市场进行展示,等价交易,每人限样物品,每件定价在元~2元。 ...5..........0.5....... 为了提高本次活动质量,特请您配合做好以下工作:

一、和孩子一起挑选要卖的物品(不得携带零食),指导孩子在商品贴上价格标...................签(注名姓名和价钱)。 ..........

二、给您的孩子准备一些零钱(5元以内)和钱包,教孩子要保管好,并记住自.........己所买物品的价格,会付钱、会计算。

三、低年级的家长请教会孩子一些基本的买卖常识:如“买一送一”“买两样赠送礼品”“1元三个”等。

四、教孩子文明买卖东西,会使用文明用语:如“顾客”来了,就说:“欢迎光....临,祝您购物愉快!”“顾客”走时说:“谢谢您的光临!”“请慢走!欢迎下次光临!”等,买卖过程中也要礼貌待客,文明讨价还价。{五年级跳蚤市场卖点啥}.

五、活动结束要向家长汇报账目情况,剩余的金额如数交还给家长。 ............希望能得到您的支持!

姓名: 小组:

篇二:《我们的“跳蚤市场”教案》

我们的“跳蚤市场” ——五年级综合实践课第六课《我们的“跳蚤市场”》

一、课题的提出

“跳蚤市场”是一个一举多得的好活动。上学期我们举行了图书跳蚤市场活动,同学们把自己的旧书拿出来,与其他同学分享,让课外书籍流动了起来,达到资源共享的目的。而且在卖书过程中,摊位布置、书籍叫卖、秩序维护等工作都由学生策划安排,学生的交流能力、合作能力等也得到了大大的提高。学生对跳蚤市场充满了兴趣,结合课本第六课,我确定以“策划我们的跳蚤市场”为活动内容,在班级内开展讨论展示活动。

二、教学目标

知识与技能:认识跳蚤市场,知道举行跳蚤市场所需要的准备工作,并且学会进行小组讨论。

过程与方法:通过分组开展讨论活动,并且小组派代表在全班面前进行展示。 情感态度价值观:通过与别人合作,增强合作意识,对活动成果产生喜悦感,体验到与人合作的乐趣。初步形成合作与分享的意识。在策划讨论过程中,初步学会观察与发现,发展探究问题的能力。

三、活动计划

1.以照片激起学生的探究兴趣。

2.经过讨论,明确办跳蚤市场的前期准备。 3.全班分组,讨论并合作策划属于自己的跳蚤市场。 4.展示各组的策划方案。

1{五年级跳蚤市场卖点啥}.

2{五年级跳蚤市场卖点啥}.

篇三:《跳蚤市场大买卖》

跳蚤市场大买卖

等啊!盼啊!令人兴奋的时刻终于来到了。12月31日,我校组织了一个有趣的活动—跳蚤市场。跳蚤市场就是把自已看过的书和不想要的玩具拿出来卖,市场就开在操场上。 中午12点,所有的班级都在操场上为自班的店面忙碌着,我班也不例外,挂店名、准备柜台、用气球装饰门面„„真是忙得不可开交。我班店名叫疯狂掏宝阁,那五个大字在绿化带的铁丝网上挂着,显得特别耀眼。

不一会儿,我看见同学们摊位上的东西准备停当,琳琅満目,有各式各样的书,奇形怪状的玩具,花样繁多的笔,各种商品应有尽有,看得我眼花缭乱。

下午一点,跳蚤市场正式营业,大家从班级里蜂拥而出,都来到了“市场”上,人山人海,热闹非凡。每家店铺都被同学们围得里三层外三层,挤得满满的。瞧,那些“营业员”们,个个都成了生意经,推销本班的商品时都有模有样的。每班还有两个销售人员,他们的任务是拿着为自己班打造的广告牌到处拉客,有些同学喊得喉咙都沙哑了,真是尽心尽责啊!还有些老师也在起劲得吆喝,商品卖得异常火爆。没多少时间,每班的商品都所剩无几了。我在这次大买卖中,买了一条心爱的玩具蛇,还在闲逛时,听到了有趣的笑话,一年级的小同学去高年级的柜台前买玩具,那玩具标出的价格是四元,小同学说:“大哥哥,便宜点嘛!我只带了五元,五元卖给我好吗?”当大家的商品都快卖完时,广播里响起了老师的声音:“同学们,本次跳蚤市场大买卖到此结束,每班的广告牌和店名都放在操场中间,要对本次跳蚤市场进行评比。”于是一位同学将牌子放到指定地方,有些同学打扫操场,我们跟着老师进教室。回到教室,我知道自己的两本书卖出了,获得了15元钱,我真高兴! 这就是我们学校举行的跳蚤市场大买卖,希望明年元旦还是这个活动。

篇四:《跳 蚤 市 场》

三(2)陈怡

今天,我们学校组织了一次跳蚤市场。同学们带的东西各种各样,五花八门:有的带来书,有的带来了只有玩具小狗,狗身上还挂着个小牌,上面写着英文字母“welcome”,有的还带来许多糖果…… 等到同学们都到齐后,老师把同学们带来的物品标上价格。我们就去操场上“出摊”了。

„跳蚤市场‟正式开始。”操场上顿时炸开了锅,同学们都往自己喜欢的商品小摊走去。 我看到一本名叫《军机迷》的书,觉得挺有意思,便想买下来。我大步向那本书的摊位走去,一问价格,“摊主”回答道:“书一块五。”我心想:你就敢要这样的价。不行,得跟他砍砍。我问:“一块卖不卖?”,“卖”。我一听,觉得有希望,便接着往下砍:“五毛?”,“不行,少一分都不行!”得,就给你一块,就这样,我买到一本书,挺高兴的。后来,我又转了转其他摊位,想“淘”些东西,可都没有我喜欢的。

三(2)何加一

今天,学校举行了我们三到六年级的“跳蚤市场”,这可不是跳蚤的市场,而是大家交流的平台。

还没有开始,营业员们就早早的来到了操场把东西摆好。开始了,老师给陈好和邢浩杨带上了喇叭,他们大声的喊:“瞧一瞧,看一看,清仓大甩卖了,走过路过不要错过”。同学听到了都蜂拥而至,我也扯着嗓子一边吆喝:“快来买呀!物品有价,心无价,来这里买一些东西献爱心吧。”一边招呼客人。“娃娃几元?”陈好问,我回答:“娃娃8元。”“能不能便宜一些?”陈好又问,我想了一下,回答:“那就5元给你了”“好!陈好”一边说着,一边十分爽快的付了钱。我们终于做成了第一桩生意,我为这暗自高兴。东西一个一个的被卖掉,钱也越来越多,一眨眼东西就卖了一半。接着人又越来越多,东西几乎要被买完了。正好“跳蚤市场”也结束了。我们很开心的回到了教室,可我觉得有点遗憾,因为我只顾着我们的店,没有到其他店里去买东西。

今天是锻炼自己的一个机会,我觉得很充实。

热 闹 的 跳 蚤 市 场

三(2)陈 宇 燕 我们从各自的家里拿几件闲着的物品来进行买卖或者交换,我们拿着自己的东西就到了“跳蚤市场”。{五年级跳蚤市场卖点啥}.

同学们都迅速的摆好了自己的东西,从远处看就像一条条长龙,不一会,喇叭响起,“跳蚤市场”开放啦!不一会,“跳蚤市场”就已经人山人海了,中间的那条过道被挤得水泄不通,有吆喝声,讨价还价声,还有呐喊声!热闹极了!

正在这时,我的面前来了一位顾客,她一眼就看中了我的玉米娃娃,便蹲下来拿起玉米娃娃仔细的看,识不识得还发出“啧啧”的赞叹声,我心想:一定是我的玉米娃娃眼神吸引了她!她笑眯眯的说:“你这个娃娃多少钱?”我思索了一下说“看你这么喜欢,就五元卖给你吧!”刚说完,她就快速的说“没问题,成交!”此时,我心里非常激动,我心想:看似简单,做起来可真难啊!我挣了五元钱啦!真开心啊!

跳 蚤 市 场

三(2)邱 卓 学校举行了 “跳蚤市场”,这个“跳蚤市场”可不是卖跳蚤的市场,而是同学们交流物品的平台,在这里,同学们可以买或卖东西,在听到这个消息后,我高兴坏了,一连几个中午都没睡觉,一直都在想:我带什么货物去卖呢?我又该准备好多少本金呢?到了星期五,我们拿着准备好的本金、货物和宣传用的招牌浩浩荡荡的来到了操场上。{五年级跳蚤市场卖点啥}.

过了好一会儿,一直都没有人来买我的东西,我沮丧极了!看看别的摊主,生意怎么就那么好呢?一单接一单!正在此时,我的面前来了一位小女孩,她用嫩嫩的语气对我说“姐姐,你的这个钥匙扣多少钱?”我看她年纪特别小,就对她说“一元钱就卖给你吧!”于是我又接了第二单生意。我心想:可能是因为他们善于表达,善于吆喝,才卖的好吧,以后我也要大胆一些!

通过这次的活动,我知道了,做生意的人也不容易啊!爸爸妈妈赚钱也不容易,以后我就不能随便花钱了!

难 忘 的 跳 蚤 市 场

三(2)陆智慧 对大家来说“跳蚤市场”这个词是不是相关的活动呢?我们学校这次就举办了一次跳蚤市场的活动,一起去看看很熟悉了呢?可是不是还没有举办过吧!

“卖东西咯!全是跳楼价售卖哦!”伴着一声声的叫卖声,我们的活动开始了。我迅速下楼,不看不知道,一看吓一跳!全是商品,琳琅满目,看的我眼花缭乱。我快速走到摊位上,摆好商品之后也开始叫卖起来。我们的商品虽然不好看,可还是有人来买,你瞧,这不就来了个人吗!“小妹妹,这个贝壳挺好看的,多少钱啊?”我想了想了说:“这上面标价6元,你是第一个来卖我商品的人,那就„„4元,好吗?”“好啊!那我岂不是赚了!”这位姐姐递给我钱之后,急匆匆的上了楼。“耶,这是我人生的一桶金!”我兴奋的旋转起来。在那姐姐走后,我等了许久,也没人来,没办法,我只能去别人那转转了。我无精打采的走着,这是看见一个小妹妹手里捏着许多漂亮的贝壳,我连忙叫住了她问:“你这些贝壳多少元?”她看着我欣喜的说:“一元钱就可以了。”我看着她,从口袋里掏出一元塞到她手里,她也立马把贝壳放到我手里,蹦蹦跳跳着走了。在这个瞎逛的过程中我学会了一招秘密绝技——不被砍价!可在我得意之时来了一位“女侠”她问我说:“这个多少钱呀?”我看了看他说:“这个15元。”没想到她却说砍5元价,之后我和她谈了许久可还是被砍了2元。我数了数只剩下两样物品没卖出去,可活动却结束了。

篇五:《人教版五年级下册第八单元作文:跳蚤市场真热闹》

人教版五年级下册第八单元作文:跳蚤市场真热闹

跳蚤市场真热闹

上周星期四,我们学校五~六年级举行了一个活动--跳蚤市场。我非常兴奋,毕竟我可以看很多没有读过的课外书。

上完第一节课,刚进教室(因为第一节是计算机课),就听见赵老师的催促声:"同学们,快点下楼呀!晚了就抢不到好摊位了!"我和陈韵宇拿着我们组的书和广告就下去了。一道操场,我顿时惊呆了。操场简直像个菜市场,比我们早来的同学也不少。他们有的正在与其他同学换书,有的则是焦急的摆着自己的书摊。我们急忙把报纸铺好,但是马上就遇上了一个难题:广告放哪儿?我们的背后是一棵树,总不可能挂在树上吧。最后,还是我这位小组长想出了一个办法,把广告铺在报纸上面,这样,其他的同学既看了广告,也看了书,一举两得。

刚一弄完,我们的书摊前就围了一大群人,大概是我们的广告做的太好了把。刘佳欣是图书馆里员,蒋文言是传递员和推销员,其他人则是交易员。我拿了两本《淘气包马小跳》就跑出去了,这些书对我来说已经毫无用处。结果换了一本《海底两万里》和一本不知道的世界。换完后,我想去看看别组有没有什么好书,到时候免得吃亏嘛。

我走进六。四班的有一个书摊,他们的书全是杂志,为了把他们得书推销出去,他们不是一对一那样交换,而是换一本书,送一杯水。唉,这种方法我怎么没有想到呢?突然,我被几个想五年级的同学一推一拉把我朝他们书摊走去,边走还边给我讲再他们那儿换书时,还可以抽奖。走进一看,全是漫画书,我觉得这些书太幼稚也对我没有帮助,所以趁他们不注意,溜了出来。

时间如潺潺流水般匆匆的流走了,这次活动既练习了我们的交际能力,又让我们体会到了读书的乐趣,真是两全其美啊!

篇六:《跳蚤市场活动方案》

“书香校园 快乐分享”易书跳蚤市场售卖活动方案

一、活动目的:

“营造书香校园,共享书香人生”。随着深圳读书月活动的开展,为了丰富同学们的课余生活,推进读书活动的开展,使同学们能多读书,读好书,不断丰富个人阅读内容,十月读书活动以“让读书成为习惯”、“读书成为生命的需要”为主题,开展一次售卖活动,旨在以下四点:

1、充分利用已有的阅读资源,实现图书交流和共享,进一步促进学生的读书生活。

2、通过更换来充实学生的藏书量,促进学生的再学习再提高。

3、培养学生的社会实践能力和人际交往能力。

4、以新形式,培育校园新文化,推进读书活动的深入展开。

二、活动地点:学校主操场、小篮球场

三、活动时间:10月15、16日、17日(第7周周三、周四、周五)

10月15日:五、七、八年级

10月16日:二、六年级

10月17日:三、四年级

四、活动对象:二到八年级师生

五、活动办法:

1、旧书要求:自己闲置的教辅书、课外书,工具书均可;书籍整体要求完好无损;涉及思想内容必须健康,不允许带有黄色、暴力、言情等书籍出现。

2、数量要求:每人可拿出2—5本图书用以售卖。

3、售卖的书本要定好价位,贴上价格标签;还可按图书原价打折售卖,只要双方达成意愿即可交换或售卖。(以低价为宜)

4、售卖以自愿为原则,采取“自由定价、双方协商”的交易方式,图书一经售卖,图书的所有权也随之而转让。

5、活动以班级为单位设立摊位进行好书售卖。各班级为单位展开,各班级设置一个展摊位,宣传海报自行设计,安排若干位“销售员”,派专人负责登记工作和宣传工作。

6、班级图书角的图书也可以班级的名义拿来售卖,售卖来的书填充到图书角,以增加新的阅读材料。

7、在这次活动中,我们倡导以志愿服务的形式进行。每个摊位的售书员、收款员、推销员、安全员均为各班级的志愿者。

8、学生可以利用交易得来的书款购买新书,再把书放到班级图书角实现好书共享,期末才取回去。

六、活动程序:

(一)书籍征集阶段(第6、7周 )

1、每人将所要售卖的书籍,交班级图书管理员挑选并登记书名和售卖价格,以备交易。图书登记表由学校统一发放。

2、各班统计班级售卖总数,统计表活动结束后交德育处。

(二)售卖时间:10月15日、16、17(第7周周三、周四、周五下午)

1、下午2:10开始布置书摊展台,每班10张桌子 。

2、下午2:55售卖活动开始。

七、有关事项说明及要求:{五年级跳蚤市场卖点啥}.

1、每位学生作为购买者可带若干现金,参加旧书售卖活动。

2、每个班级有自己的展台,按指定区域有序排放。

3、各班级摊位对交易的图书和实际出售价格做好记录,未交易完的书籍可带回或捐给班级图书角。

4、为保持秩序及卫生,在售卖时间内,必须保持会场秩序,允许叫卖,但语言要文明,讲究诚信,不允许欺诈行为。

5、活动结束后,各班级必须对展台周边的环境进行卫生包干。

学校德育处

2014年10月8日

篇七:《跳蚤市场》

跳蚤市场

作者:五年级学员朱苏歆

盼啊盼,盼啊盼,终于盼来了我期待已久的有趣活动——跳蚤市场。我从家里带来许多书和一些小时候的玩具和文具。

我迫不及待地冲到摊位旁,兴冲冲地拿出一些自己珍藏已久的东西。随着老师一声令下,教室里顿时炸开了锅,有的摊主可真厉害,分别推出了一些生活中常见的促销方式,如:购物送豪礼、买一送一、购物抽奖、打折出售„„真是八仙过海——各显神通。不一会儿,我的一个精美的小本子吸引了一位顾客:“请问这是你的吗?”

“是的!”我激动地回答道。

“哦,„„这个多少钱啊?”

“三元。”

“可不可以再便宜一点?”对方用商量的口气问。

我的心里好犹豫,手指头也不自由主地动着,“那就两块五吧!” 当我从她的手中接过钱的时候,手不停地颤抖着,那是我平生第一次卖东西啊!高兴得手舞足蹈。但是不能太骄傲哦,一定要再接再厉!接着,我又售出了三本《兴趣数学》,四本《儿童文学》和一本《寄小读者》,一共赚了25元。

我兴奋地拿着自己赚的钱又习到了自己喜欢的东西。我认为“跳蚤市场”这个活动很好,通过自己的努力赚到的东西,心里会特别珍惜。希望学校里多多举行这种有益的活动。

跳蚤市场,下次再见!

(指导老师:申林)