篇一:《读书再读书(简案)》
26 读书再读书
【五年级第一学期】 泗联小学 陈 敏
一、教学目标
1、自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。
2、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
3、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。
重点和难点
1、理解“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
2、学习课文的写法，用“总起分述”方法总结一、二种读书的益处。
三、教学过程
一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，你们喜欢读书吗？本单元我们将一起走进书香浓浓的世界。首先，我们大家来听一个古老的寓言故事，想一想这个故事和读书有什么关系？ （媒体出示图片，师述：“商人捡石头的故事）
2、引导交流。（书到用时方恨少，书中自有黄金屋。）
3、（媒体出示课题） 读书再读书
4、你们觉得用这个故事做文章开头有什么好处？
二、初读课文，整体感知。
1、读书都有哪些好处呢？自己轻声读读课文，把课文读正确，在第5－12节中找到能概括这些好处的词句，用“2、生交流，师板书。
（1）师生合作读板书，师点拨，用摘词法概括本文主要内容。
（2）师：“俗话说‘书中自有黄金屋’，的确，读书给我们的好处真是太多太多了。”师指板书说：“读书能使我们——”生读：“视野开阔，情趣高雅，使人美丽，思想深邃，丰富人生。”
三、研读课文，理解内容。 ”划下来。
1、读书使人眼界开阔，增长才干，读书真使人受益无穷，课文列举了读书的五点好处，对每一点论述都独立成节，浏览第5－12节，你对读书哪点好处感受最深，可以多读几遍，也可以有感情地朗读，也可以对不明白的地方提提问题，或写下三言两语的体会。
2、生交流，师随机点拨。
（媒体选项一）▲读书使人视野开阔
（1）齐读。
（2）师问：你们去过大兴安岭吗？但读了老舍先生的《林海》一文，你们知道了些什么？
（媒体出示练习）
我没有去过大兴安玲，但我（ ）。
（3）课文中有一个词形容这样的情形是（身临其境），这里的“临”是（到达）。
（4）师：谁能用朗读把我们带到美丽的非洲大陆和圣洁的南极大陆，使我们“身临其境”。
（5）我想，我们在平时的阅读中应该有这样的体会，请用下面句式说一说。 （媒体出示练习）
☆我没有去过秦陵兵马俑，但我却 ，这是因为读书让我身临其境。 ☆☆我没有 ，没有 ，但我却 ，这是因为读书让我身临其境。
（6）读各种各样的书，让我们走进一幢幢新房子，打开一扇扇未知的窗户，展现在眼前的是一幅幅未见过的美妙的风景，读书真使我们（视野开阔）。
（媒体选项二）▲读书使人情趣高雅
（1）创设情境：（媒体出示《金色花》）泰戈尔的诗语言隽永，想像丰富，百读不厌，闭上眼，让我们展开想像的翅膀，在一个初春的早晨，跟随作者来到茂密的树林中，深呼吸一下，你现在有什么感受？（愉悦、快乐、享受„„）
就这样沐浴清晨的阳光，全身心地放松，吟诵《金色花》。师吟诵，学生吟诵。（媒体出示句子，播放音乐）
（2）在晨曦中这样轻轻吟诵，你感受到什么？
（读句子，我感觉有花瓣正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。）
（3）美妙的大自然，让我们心旷神怡、思绪万千，那些曾经被我们反复吟诵，并深深打动过我们的诗句美文，不禁脱口而出。
（媒体出示）《绝句漫兴》
生吟诵。
（4）你们声情并茂的吟诵不仅感动了自己，还打动了其他的同学，看着大家出色的表现，我不禁要说，读书使你们情趣高雅。
（媒体选项三）▲读书使人美丽
（1）书既不是名贵的化妆品，也不是漂亮的衣服，更不是昂贵的饰品，怎么能使人美丽呢？读句子。
（2）理解“赏心悦目”。
①“赏心悦目”是什么意思？
②生活中哪些美好的东西使你心情愉快？
③“书卷气”怎么能使人“赏心悦目”呢？
师生合作读。师读“读书使我们美丽”时，生接着读“书一本„„赏心悦目的呢？”
（3）师结：是啊，无论是老人还是孩子，著名学者还是普通读者，只要是爱读书的人，书读得多了，他的说话、举止、神态、做事都有读书人的气质，这是一种高雅美丽的气质。
（媒体选项四）▲读书使人思想深邃
（1）质疑：既然是“偷”，为什么还说好？（联系《天上偷来的火种》）
（2）朗读体会。（出示：牛顿的名言）
（媒体选项五）▲读书丰富我的人生
（1）“丰富的人生”指什么？
（2）（媒体出示句子）
读书是一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨．．
论的方式，一封出席各种聚会体验各种生活，结识各种人物邀请，一张迈进科学．．．．
殿堂和未知世界入场券，一股改造自己，丰富自己的强大力量„„ ．．．．．
3、其实读书的好处还有很多，像是第5－11节写得，你先概括出具体方法，写写你在读书中感受最深一点。
（媒体出示练习）
读书使人 ， 。
四、课堂总结，复习巩固。
1、和你们一样，作者也感受到读书带来的甜头。
师生合作读第4节。（学生读读书带给我好处的句子；“我”常常想的句子；以及懊悔的句子。）
2、（媒体出示填空，师生合作朗读）同学们，为了让自己生命发生奇迹，我们要（读书再读书），为了明天不致于后悔，（读书再读书）。{书到用时方恨少图片}.
3、赠送两句读书格言（媒体出示）
板书设计：
读书再读书 视野开阔
情趣高雅
使人美丽
思想深邃
丰富人生
篇二:《五年级复习资料》
zì háo zhuüng shì chïnɡ jìnɡ suō xiǎo qì pî pýn yǒnɡ
自 豪 装 饰 崇 敬 缩 小 气 魄 喷 涌
hūxiào bï jÿ shū jí hào hàn lǐnɡ lûâ zhýn dì
呼 啸 搏 击 书 籍 浩 瀚 领 略 真 谛
áo yïu bù lǚ ɡuǎnɡ fàn zì jǐ yú lâ xuǎn zã
遨 游 步 履 广 泛 自 己 娱乐 选 择
qÿnɡ tÿnɡ xÿn shǎng hū shì pàn duàn má fán{书到用时方恨少图片}.
倾听 欣赏 忽视 判断 麻烦
fú yún lú shün dà ɡài rþ nù kuànɡ qiþ zhù wýi zhânɡ tuō
浮云 庐山 大概 惹怒 况且 助威 挣脱
qÿ fù jiüo wǎng jiüo liú zhýn chãnɡ xÿnlíng jiū jìnɡ
欺负 交往 交流 真诚 心灵 究竟
xǐnɡ mù chãn jìn huün yú yōu mî xún mì huái yí
醒目 沉浸 欢愉 幽默 寻觅 怀疑 tǎn rán jiün xÿn juã jì wü kǔ nà mân cán kuì cí býi
坦然 艰辛 决计 挖苦 纳闷 惭愧 慈悲
dîu xiào zhǐ wànɡ qián shýn zÿ rùn qū qiào yùn yù 逗笑 指望 潜身 滋润 躯壳 孕育
mínɡ mâi xǔ nuî hún zhuï fǔ làn qÿnɡ châ ɡünɡ qiánɡ
明媚 许诺 浑浊 腐烂 清澈 刚强
tàn suǒ jÿnɡ yínɡ hãn jì tú láo pǔ sù xìn shǒu
探索 晶莹 痕迹 徒劳 朴素 信守
zhâng shí lǐnɡ wù wýi xiã mãi kuàng qÿ wǔ wù shì
证实 领悟 威胁 煤矿 欺侮 误事
jǐn suǒ chǎnɡ küi kþ wàng shýn qū yǒnɡ shýnɡ qiánɡ shânɡ
紧锁 敞开 渴望 身躯 永生 强盛 wǔ rǔ pãi xiào qiú fàn dào zãi zūn zhînɡ qǐ ɡài künɡ kǎi
侮辱 陪笑 囚犯 盗贼 尊重 乞丐 慷慨 shÿ shþ jū ɡōnɡ bù xiâ bào chïu püo qì qÿn xí zhân nù
施舍 鞠躬 不屑 报酬 抛弃 侵袭 震怒
chþng fá sÿ liâ qǐ qiú rãn cí ào huǐ zhãmï shuüi jiǎn
惩罚 撕裂 乞求 仁慈 懊悔 折磨 衰减 lǐnɡ yù qiý ɡý fýnɡ lì línɡ mǐn wù chà cún chǔ üo tū 领域 切割 锋利 灵敏 误差 存储 凹凸 màn bù jiün miâ zhù shì chōng jǐng jiüo jí bào lù qiú ráo 漫步 歼灭 注视 憧憬 焦急 暴露 求饶 qú dào guàn gài fân lì liàng qiàng hào hū â rán 渠道 灌溉 奋力 踉跄 号呼 愕然
yïu lǎn zuì xÿn máo dùn láo dùn yuán liú xiánɡ shí 游览 醉心 矛盾 劳顿 源流 详实
bù xiǔ xiün qū tàn xún jÿng lì bù zǐ küi kuî xiōnɡ yǒnɡ
不朽 先驱 探寻 经历 簿子 开阔 汹涌
wýilìwúbǐ biànhuàn wànqiün hūfýng huàn yǔ zhì güo wú shàng 威力无比 变幻万千 呼风唤雨 至高无上
Zhýnzhýnqiâqiâ tãng yún jià wù xù rìdōnɡshýnɡ yâɡōnɡhǎo lïnɡ
真真切切 腾云驾雾 旭日东升 叶公好龙
hún bù fù tǐ yÿ pín rú xǐ zhì pǔ wúhuá jÿn jÿn yǒu wâi
魂不附体 一贫如洗 质朴无华 津津有味
qì fân tián xiōng rãn qíng shì gù xÿnɡ wánɡ shânɡ shuüi
气愤填胸 人情世故 兴亡盛衰 zǒng ãr yán zhÿ suǒ rán wú wâi xÿndîngshãn yí wú yuán wú gù 总而言之 索然无味 心动神移 无缘无故 jìn shōu yǎn dǐ qìn rãn xÿn pí xiǎo xÿn yì yì màn tiün yào jià
尽收眼底 沁人心脾 小心翼翼 漫天要价 wú dì zì rïng xÿn mǎn yì zú qÿ jūn zhÿ zuì dã yì yáng yáng 无地自容 心满意足 欺君之罪 得意洋洋
ün jū lâ yâ qì dù bù fán yíng rân ãr jiþ zhîng suǒ zhōu zhÿ
安居乐业 气度不凡 迎刃而解 众所周知
jù jÿng huì shãn qiün jūn yÿ fà tí xÿn diào dǎn
聚精会神 千钧一发 提心吊胆
zhuï þr bù qún liàn liàn bù shþ gâ bân qián chãng
卓尔不群 恋恋不舍 各奔前程
带“龙”字的：金龙献瑞 龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃
带“火”字的：水深火热 战火纷飞 趁火打劫 火烧眉毛
带“光”字的：光明正大 红光满面 光阴似箭 光明磊落
名言警句：
1、书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游《题书斋联》
2、奇文共欣赏，疑义相与析。 ——陶渊明《移居》
3、多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页！
——（美国）亨利、梭罗
4、将心比心 设身处地 推己及人 换位思考
5、己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
6、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子》
7、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——《论语》
8、精诚所至，金石为开。 ——王充《论衡》
9、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法国）巴尔扎克
10、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——屈原《离骚》
11、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
12、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知《自立立人歌》
13、滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。不救苦来不救难，可算是好汉？ ——陶行知《自立立人歌》
14、天行健，君子以自强不息。 ——《易经》
15、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——《孟子》{书到用时方恨少图片}.
16、不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。——【德国】席勒
17、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。 ——爱因斯坦
19、读万卷书，行万里路。
20、知者乐水，仁者乐山。 ——《论语》
21、乘兴而行，兴尽而返。 ——刘义庆《世说新语》 古诗：
1、登飞来峰 ——（宋）王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
2、题西林壁 ——（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、芙蓉楼送辛渐 ——（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、黄鹤楼送孟浩然之广陵 ——（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、己亥杂诗 ——（清）龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6、秋浦歌 ——（唐）李白
炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
7、悯农 ——（唐）李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
篇三:《三年级上学期语文专项复习》
三年级上学期语文专项复习（课文内容综合训练题）
1、“无字词典”指：生活里的学问；学会查“无字词典”指：学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。用“无字词典”解释一下“草长莺飞”：春天来了，小草长得绿油油，黄莺唱着动听的歌儿飞来飞去。（第二课《学会查“无字词典”》）
2、“泊”的意思是。白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“坐”的意思是因为，“于”的意思是比。（第三首《古诗两首》）
3、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。作者是课外，你背诵了哪些与秋天有关的诗？再默写一两句：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(张籍《秋思》) （练习一读读背背）
5、海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。（第一课《让我们荡起双桨》）
6、看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我就会想起叶子“形态各异”；看到湛蓝的天空像用水洗过一样，我就会想到“一碧如洗”；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生”。第二课《学会查“无字词典”》）{书到用时方恨少图片}.
7、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（第七课《拉萨的天空》）
8、（第五课《北大荒的秋天》）
9、杭州素有）
10、真像一幅优美的山水画。（第六课《西湖》）
1112）
13、拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像（第七课《拉萨的天空》）
14、拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（第七课《拉萨的天空》）
15、爸爸妈妈不在家，有一个陌生人敲门，我会先看看他是不是陌生人再决定要不要给他开门。（练习2口语交际）
16、太阳公公告诉蒲公英种子：“ 生根长叶的地方。”《蒲公英》这篇课文告诉我们：做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。（第八课《蒲公英》）
17、《三袋麦子》中，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子。你最赞成谁？地，收获了更多的麦子，这样就有吃不完的麦子。你最想对猴子说：“你真聪明能干。”（第九课《三袋麦子》）
18、蒲公英是靠来传播种子的；苍耳是靠来传播；葡萄是靠子的。椰果是靠海水来传播种子的。（练习3处处留心）
19、《哪吒闹海》选自，本学期，我还读过等名著。（第十课《哪吒脑海》）
20、晨雾浓，似云烟，谁家的孩子，打一声呼哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见，只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。 （练习3读读背背）
21、住在香山花园72栋503的张华隔壁家发生了火灾，张华应该打求救，如果你是张华，你应该这样说：我是张华，住在香山花园72栋503，我家隔壁发生了火灾，请快来救援；小东在路上看到一个小朋友摔破了头，流了很多血，他应该拨打120进行求救。（练习3口语交际）
23、东海龙王父子称霸一方，经常，后来，后，他们再也不敢了。（第十课《哪吒闹海》）
24、使布鲁斯王子感动极了，他激烈的战斗，终于赶跑了外国侵略军。（第十一课《第八次》）
25、学习了《卧薪尝胆》一课，你想对越王勾践说：了不起；你还想对吴王说：如果你不骄傲自满，听了谋臣的建议，就不会被灭国了。（第十二课《卧薪尝胆》）
26、世界上第一个听诊器是雷奈克发明的，我还知道爱迪生发明了电灯。（第十三课《世界上第一个听诊器》）
27、李明在学习上很不珍惜时间，请你从“古今贤文”中找一句话劝劝他：若使年华虚度过，到老空留后悔心。（练习4读读背背）
28、，那有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。我知道香港是月1日回到我们祖国的怀抱的。（第十四课《东方之珠》）
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的转圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。（第十四课《东方之珠》）
30、像钻石那么闪亮的小露珠。”连小蟋蟀也说小露珠像水晶那么透明。（第十五课《小露珠》）
31、石榴的外皮先是。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。《石榴》这篇课文按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程。（第十六课《石榴》）
32、因为昆明，所以我们把它称为的传说。重庆城建在山上，因此我们称重庆为山城。（练习五处处留心）
33。这句话用孟子的一句格言来说，就是爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（练习五读读背背）
34、叔叔告诉川川和磊磊：“石头就是书，石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫雨痕；波浪留下的足迹，叫波痕。读懂“石头书”，我们可以知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着石头。石头是指化石。（第十
七课《石头书》）
35、这群杂草气势汹汹、蛮不讲理，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。小稻秧遇到的危险是指杂草跟小稻秧抢营养，后来喷雾器大夫喷洒除草剂，帮助小稻秧脱险了。（第十八课《小稻秧脱险记》）
36、航天飞机三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，能飞几十万米高。它能绕着地球转圈圈，在太空中释放和 回收人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。航天飞机的特点是外形大、速度快、飞得高。（第十九课《航天飞机》）
37、表示精神的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（练习六读读背背）
38、了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！军神是指学习了《军神》一课后，你想对刘伯承说：你的意志如钢的精神让我很佩服。（第二十课《军神》）
39、是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。（第二十一课《掌声》）
40、五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”他找到的真金是通过辛勤的劳动获得财富。（第二十二课《金子》）
41、在戏剧中，而孙悟空有脸谱既有红色，又有黑色，说明他既忠勇又正直。（练习七处处留心）
42、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：每个夜晚都在笑容中度过吗？一个美丽的睡前小故事让你事先梦想。请买格林童话。（练习七口语交际）
43、身在异乡的王维，在重阳节到来时，思绪万千，提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，抒发了念之情，特别是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。（第二十三课《每逢佳节倍思亲》）
44、“陋习”是不文明、不合理的习俗的意思，文中的陋习是指缠足。因为孙中山看到姐姐受缠足陋习的折磨很痛苦 ，所以他要废除这个陋习。（第二十四课《孙中山破陋习》）
45、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首诗的作者是出雪的香的诗句是遥知不是雪，为有暗香来。（练习8读读背背）
46、寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
47、读了本学期的课文，我们知道：年轻的有的美称，著名城市有有“日光城”的美称，香港有“东方之珠”的美称，连山间的化石也有“石头书”的美称。人们用大豆摇铃千里金来赞
美北大荒。西湖的白堤与苏堤与唐朝诗人白居易和宋代诗人苏轼有关。
48、通过本学期的学习，我们认识了许多中外名人，我最喜欢的人物是刘伯承。我喜欢他的原因是他意志如钢被称为军神。
49、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人是关羽，在戏剧中他的脸谱通常是红色，代表忠勇。卧薪尝胆的勾践、意志如钢的刘伯承和智慧勤劳的彼得，走出忧郁的小英，为民除害的哪吒，敢于反抗的孙中山。他们的精神都值得我们学习。我还要像布鲁斯那样作出第八次的努力，像哪吒那样聪明机灵，为民除害。
50、我知道“青山有幸埋忠骨”中的“忠骨”指岳飞的遗骸，在京剧脸谱中用红脸表示，而秦桧则用白脸表示。
51、每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达思乡之情。每当自己学习取得进步时，你会吟诵百尺竿头，更进一步”来勉励自己不断进步。每当秋风飒飒，枫叶火红时，你会吟诵：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫他：“身怕不动，脑怕不用”。看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”来赞美它的品格。
篇四:《五年级语文(下)半期检测》
龙泉驿区2013——2014学年度下期半期学业质量监测
五年级语文卷
（满分100分，100分钟完卷） 2014年04月
班级： 姓名： 学号：1.下面句子表达正确的一项是（ ）。（2分）
①“yi yan yun ying”都属于整体认读音节。
②“凛（lǐn）冽、吮（shǔn）吸、酿（liàng）造”这三组词语的注音完全正确。 ③“肖、臂、壳、刺”都是多音字。
④“苹果、叔叔、走着、震惊”这四组词语的第二个音节都读轻声。
2.读拼音写汉字。（4分）
xiào lǚ gài mì
呼（ ） 步（ ） 大（ ） 寻（ ） mèi qū rě hàn
明（ ） （ ）壳 （ ）怒 浩（ ）
3.按要求完成下面各题民。（5分）
(1)请写5个带有“舟”旁的字：、、（1分）
(2)请写4个表示“看”的词语：、（2分）
(3)请写4个带“龙”字的成语或四字词语：（2分）
、、4.补充词语：（4分）
（ ）不附体 心动神（ ） （ ）然无味 无（ ）无故 （ ）己及人 无地自（ ） 兴亡（ ）衰 一（ ）如洗
5.按要求写句子。（8分）
（1）从“津津有味、欣赏、况且、小心翼翼、真诚”中选择一个词语造句。（2） （2）这本书内容生动。这本书插图精美。（用恰当的关联词合并成一名话）（2） （3）我孤零零的，难受得没法说。（换个说法表达这句话的意思）（2分） （4）写一名你积累到的有关“真诚”的名言或诗句。（2分）
6.国学诗文连连看。（3分）
书到用时方恨少 幼吾幼以及人这幼——《孟子》
老吾老以及人之老 不拘一格降人才——龚自珍《己亥杂诗》
自信者，不可以诽誉迁也 人为贵——《孝经˙圣治章》
我劝天公重抖搂 虽杂庸民，终无怨心，彼有自信也——《墨子˙亲士》 天地之性 知足者，不可以势利诱也——刘安《淮南子˙诠言训》 君子进不败其忘，内究其情 事非经过不知难——陆游《题书斋联》
7.把句子补充完整。（4分）
(1)是叶公非好龙也，好夫 。——（汉）《新序》
(2)多么质朴无华的车骑！可是它却装载了 。
——狄金森《神奇的书》
(3)不畏浮云遮望眼， 。——（宋）王安石《登飞来峰》
，一片冰心在玉壶。——（唐）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
8.判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
(1)心得笔记应该写明针对文章哪些地方，自己有什么想法。（ ）
(2)《修鞋姑娘》站在他人的角度叙述故事，《凡卡》则从我的角度叙述故事。（ ）
(3)阅读时要认真体会作者的本意，不可以质疑和批判。（ ）
(4)《叶公好龙》讽刺了胆子特别小的人。（ ）
(5)“宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：‘角似鹿，头似牛，嘴似
驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。’这句话运用了”打比方“的说明方法。（ ）
9.《种子的梦》第四小节特别精彩，其实，种子思念的不仅仅是阳光和大地，我
能补充：（3分）
我思念那明媚的阳光， 我思念那 ， 我思念那辽阔的大地， 我思念那 ， 我想他们也同样思念着我， 我想他们也同样思念着我，
于是：降下了相思的泪滴...... 于是： ......
二、阅读理解（26分）
（一）信任（节选）（11分）
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人 馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果 实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸 的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车□我掏出钱包□这才发现钱箱旁躺着一只大花 猫□你认为它会数钱吧□我对先生说□也许会学会的□先生幽默地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶 来，“你们住这儿吗？”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们看见那人读 了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。2我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋， 那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人 与人之间的信任和被信任的喜悦。
1.给文中的方框内加上合适的标点。（4分）
2.联系上下文理解词语。（3分）
欢愉： 沁人心脾：
3.针对这几段文字，运用教材中写心得笔记的两把“金钥匙”，写一则心得笔记。 （3分）
4.从头至尾，文中的桃园主人都没有出现。但是我们从不断出现的告示牌、