篇一:《小学作文：我的字典》
我的字典
我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有;每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。
我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩!别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈
还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗!
还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。
果然，“完”字有三种解释：其一，完整;其二，尽;其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。 点评：
字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进行了具体的描绘，还着重就它的功能和用途进行了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过自己的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有很强的说服力。
小作者举了两个实例。其一是探索“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈咨询碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二
是字典可以帮助我们探索一字多义的秘密。
文章对字典由新到旧的比喻很恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻很形象，容易让人理解。”
篇二:《我的字典》
我的字典
在我的字典里，简直是无奇不有，不信，我带你去瞧瞧。
其一，一朵鲜花插在牛粪上。
一朵鲜花插在牛粪上，这分明是贬义词，但经过我的颠而倒之，倒而颠之，就变成褒义词了。一天，妈妈带我上街买衣服，妈妈给我挑了一件非常华丽的衣服，向我嘲笑说：这件衣服穿在你身上，就像一朵鲜花插在牛粪上。我听了，生气地反驳：鲜花插在牛粪上才好哩，鲜花摘下来后，有牛粪给它提供养分，它才不会枯死啊。妈妈哑口无言。
其二，白痴。
一天，爸爸看我写作业，我错把1+1=2写成了1+1=1，爸爸生气地对我说：你连这个都不会吗？连白痴都会，你连白痴都不如。我生气地对爸爸说：我白吃你的东西了吗？我不是说用做家务来偿还吗？不是说以后还给你吗？怎么还说我白吃你的东西？爸爸无言以对。
我的字典里的笑话，比天上的星星还多，如果你能数清楚天上有多少个星星，我就能告诉你多少篇字典里的笑话。
篇三:《答案旅游文学与写作作业二》
旅游文学与写作作业二
一、填空题：
1.现代汉语规范化，语音方面以北京语音为基础语音，词汇方面以北方方言为基础方言，语法方面以为典范的现代白话文著作 语法规范。
2.构成声音的四个基本要素是音高、音长、音强、音色， ，普通话“衣”、“移”、“椅”、“意”的区别主要是 声调(或音高) 的不同。
3.普通话上声的调值是 214 “滴、踢、祝、敌、秩、踏、铁、尺”等字中读上声的字是 铁、尺 。
4.两个上声字连续，变调的规律是前一个上声字变得像阳平调，例如 友好 。
5.汉字的构造有所谓“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。形声字由（形旁和声旁 ）两部分组成。
6.现代汉民族共同语是以 北京语音 为标准音，以 北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的。
7.“ｃｈｕɑｎ ｈｏｎｇ ｓｉ ｘｉɑｎ”四个音节中出现的不同的音素共有个 11或12 。
8.普通话中非鼻音的浊音声母是 和 两个。ｌ和ｒ
9.普通话中有一个辅音不能在声母的位置出现，一般只作韵母的韵尾，它就是ｎg 。
10.韵母按照“四呼”分类，“聚精会神”这四个字，属撮口呼的是 ，属开口呼的是 。聚、神
二、单项选择题
1、现代汉语普通话的规范标准是哪一年确定的？（ ）B
A.1950 B.1955 C.1956 D.1958
2、《中华人民共和国宪法》哪一条规定“国家推广全国通用的普通话”？（ C ）
A．第9条 B第10条 C.第19条 D.第20条
3、我国的普通话水平测试是从哪一年开始实行的?（ B ）
A.1994 B.1995 C.1996 D.1997
4．发音体颤动次数越多，则( ) A{写字典的用途和特点的作文初中字典是我最}.
A. 声音高 B．声音低
C．声音强 D．与声音的高低无关
5．辅音发音时，会使( ) A
A．发音器官成阻碍的部位特别紧张
B．气流较弱
C．声带一般都振动
D．声音一般响亮
6．决定音素不同的因素是( ) D{写字典的用途和特点的作文初中字典是我最}.
A.音高 B．音强 C．音长 D．音色
7．语音的强弱跟说话时用力的大小( ) A
A. 成正比 B．成反比
C．没有关系 D．不成比例
8．音素是( ) B
A. 构成语音的要求
B．最小的语音单位
C．语言中最小的单位
D．最小的有意义的语音单位
9．“shuāng”这个音节包括( ) B
A．3个音素 B．4个音素
C．5个音素 D．6个音素
10．语音的本质属性是( )
A．物理的属性 B．生理的属性，
C．社会的属性 D．心理的属性
11．发音时，发音部位的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出的音叫( ) C
A. 塞音 B．塞擦音 C．边音 D．擦音
12．huar(花儿)是( )。C
A．两个音节，四个音素
B．两个音节，三个音素
C．一个音节，四个音素
D．一个音节，三个音素
13．普通话里有22个辅音，其中浊辅音有( )5个。B
A．n、l、d、t、m B．m、r、h、w、nɡ
C．n、l、m、r、nɡ D．y、w、m、n、l
14．《汉语拼音方案》是采用国际通用的( )制订的。B
A．希腊字母 B．拉丁字母{写字典的用途和特点的作文初中字典是我最}.
C．注音字母 D．斯拉夫字母
15．“pǔtōnghuàjiāoxuãshǒuduàn”(普通话教学手段)共有
( )个辅音音素。 A
A．九 B．十一 C.十 D．八
16．“舌尖中、不送气、清、塞音”声母是( )。D
A．t B．z C．ɡ D．d
17．“舌面、送气、清．、塞擦音”声母是( )。B
A．j B．ch C．q D．x
18．“舌尖中、浊、边音”声母是( )。B
A．n B．l C．m D．nɡ
19．“唇齿、清、擦音”声母是( )。A
A．f B．sh C．s D．x
20．普通话共有21个辅音声母，其中有4个浊辅音声母，它
们是( )。C
A. m、y、w、r B．m、n、nɡ、l
C．m、n、l、r D．n、m、nɡ、w
三、多项选择题{写字典的用途和特点的作文初中字典是我最}.
1．下列各组韵母中只有韵头和韵腹的是( ) BC ，
A．ɑo ou B．uɑ ie C．uo iɑ
D．ie iu E．ei uo
2．作姓讲的“覃”应读( ) AB
A．Tán B．Qín C．Dán
D．Dǒng E．Jiɑ
3．下列片段中，“不”念阳平的有( ) CE
A．不说 B. 不好 C．不错
D．差不多 E．不怕
4．下列片段里，“一”念去声的有( ) ABCDE
A．一杯 B．一年 C．一本
D．一言为定 E．一条大河
5．音节是( ) ABCE
A. 最自然的语音单位
B．语音的基本结构单位
C．从听觉中最容易分辨出来的语音单位
D．最小的语音单位
E．可以由一个音素和声调构成
6．汉语音节的特点( )，ABCD
A. 汉语音节都必须有声调和韵腹
B．汉语音节最多曲4个音素构成
C．汉语音节必须有元音，但有的音节可以没有辅音
D．汉语音节里有复合元音，没有连续的辅音
E．汉语音节最少必须由4个音素构成
7．普通话音节中不能缺少的是( ) BDE
A．声母 B．韵头 C．韵腹
D．韵尾 E．声调
8．“1ùn(论)”这个音节( ) BCDE
A．由三个音素构成
B．韵头是u
C．韵腹是e
D．由两个元音、两个辅音构成
E．韵尾是辅音n
9．下列片段中包含轻声音节的是( ) BCDE
A．第一 B．地道(形容词)
C．摸摸 D．萝卜
E．屋里
10．儿化的作用主要有( ) ABD
A．一般表示喜爱或“小”的色彩
B．区别词性
C．区别词和词组
D．区别词义
E．强调“多”
11、对于汉字的说法正确的有（ ）ACD
A、记录汉语的书写符号 B、苍颉创造的 C、具有超时空性 D
字
12、汉字在历史上出现的正式字体有（ ）ABC
A、甲骨文 B、金文 C、篆书 D、草书
13、汉字在历史上出现的辅助性字体有（ ）CD
A、甲骨文 B、隶书 C、草书 D、行书
14、甲骨文又称（ ）ABCD
A、殷墟文字 B、卜辞 C、殷契 D、契文 、我国法定的通用文
15、广义的大篆包括（ ）ABC
A、甲骨文 B、金文 C、籀文 D、小篆
16、关于楷书的说法正确的是（ ）ABCD
A、又称真书 B、兴于汉末 C、从隶书演变而来 D、通用时间最长
17、草书包括（ ）ABD
A、章草 B、今草 C、行草 D、狂草
18、汉代产生的汉字形体有（ ）CD
A、篆书 B、隶书 C、楷书 D、行书
19、下列简体字使用草书楷化的简化方法的是（ ）AD
A、书 B、鸡 C、夺 D、孙
20、属于现行汉字的基本笔画的有（ ）ABCD
A、横 B、竖 C、撇 D、折
四、简答题
19、简述汉字的形体演变过程。
答案：汉字的形体演变大体经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书的演变过程。
2、为什么说汉字是表意体系的文字？
一种文字体系的根本性质取决于该文字所使用的符号性质，汉字的构字符号是表意符号，因为从造字法上看，象形、指事、会意的构字符号完全是表意的，形声字的形旁也是表意的，而声旁本身也是用来表意的。
3、举例说明汉字在导游中的使用
要点：1）北京颐和园昆明湖畔有一只乾隆时期铸造的铜牛，乾隆亲自题写了铭文“铜牛铭”，铭文镌刻在牛背上，字体为篆书；2）广西桂林龙隐岩有清人王静山题刻的一个“佛”字，字体为草书，笔画利用汉字结构加以夸张，形似一位老婆婆烧香拜佛并伴有香烟缭绕。
4、现代汉语的含义是什么？
要点：“现代汉语”这一术语有狭义和广义两种用法。狭义的用法指现代汉民族共同语，即普通话。广义的用法统指普通话和现代汉语方言。
5、现代汉民族共同语是怎样确立的？
要点：现代汉语的确立有一定的标准：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。
6、汉语的发展大致经历了哪些阶段？
要点：汉语经历了五个的发展阶段：第一个阶段，无文字记录的“史前时期”，这个时期的语言根据人类社会的发展历史来分析，不够发达，不够丰富。第二个阶段，有文字记录的上古时期，先秦时代。由于书面语言的出现，语言出现整合、规范的可能，如诗歌的由经书面语言的传诵过程，就是一个规范的过程。第三个阶段，中古时期，两汉到隋唐时代，社会生
活相当发达，交流交际的频繁化，尤其是书面语言即文字的应用十分广泛，字书（字典）、辞书（词典）对社会的各个层面的文化影响，尤其是文学作品的大量出现，使得汉语的发展、整合十分迅速。第四个阶段，晚唐至“五四运动”以前，这时由于文学作品的影响，尤其是与口语结合十分紧密的白话文小说的出现和普及，这时期的汉语的书面语言的发展十分的繁荣，因此，书面语言的模范作用，对语言的规范、整合起到了巨大的推动作用。第五个阶段，“五四运动”至今，现代汉民族共同语的成熟时期。
7、现代汉语的地位如何？
要点：（1）从现代汉语使用的人口看，是全世界的语言中使用人口最多的语言，占全球的总人口的五分之一，其生命力最强大，并且是对世界文明的影响最深远的语言之一。在历史上对日本、朝鲜、越南的语言的影响非常大。
（2）在国内，现代汉语既是占我国人口90％以上的汉族人民交际的工具，也是我国各兄弟民族之间，在长期的生存、发展中，共同选择，认定的交际语言——即法定的“国家通用语言”。（3）在国际上，现代汉语是代表中华人民共和国的语言。1973年12月18日，联合国的第二十八届大会全体会议一致通过，汉语成为联合国大会和安理会的六种工作语言之一。
8、辨析下列各组声母在发音部位和发音方法上的异同。
要点： d — t z — zh l — n f — h c — q
d — t：二者都是舌尖中音，都是清塞音；前者为不送气音，后者为送气音。
z — zh：二者都是不送气清塞擦音；前者为舌尖前音，后者为舌尖后音。
l — m：二者都是浊音。前者为舌尖中音，后者为双唇音；前者为边音，后者为鼻音。 f — h：二者都是清擦音；前者为唇齿音，后者为舌根音。
c — q：二者都是送气清塞擦音；前者为舌尖前音，后者为舌面音。
五、综合分析题
1、将下列汉字按照字音声母的异同分成不同的小组，并指出各个声母的发音部位和发音方法。
耐 柴 求 族 材 化 赖 富 琼 出 栽 隆 怒 宗 敲 粗 发 衡 陆 枫 聪 壶 冲 浓
ch：舌尖后送气清塞擦音。如：柴、出、冲。
c：舌尖前送气清塞擦音。如：材、粗、聪。
q：舌面送气清塞擦音。如：求、琼、敲。
z：舌尖前不送气清