篇一:《“阳光男孩,健康成长”教育经验汇总样张》
“阳光男孩，健康成长”教育经验汇总表
注：请完成优秀男生教育经验的整理工作，于3月25日（周一）上传至ftp：德育处/家长博客文件夹，谢谢！
篇二:《阳光男孩》
阳光男孩
朝阳小学二年级五班：魏子涵
我是一个阳光开朗的男孩，名叫魏子涵，爸爸、妈妈希望我有涵养，所以给我取了这个名字。
我喜欢穿红白相间的格子衬衫和蓝色的运动鞋。我还喜欢吃大鸡腿，南瓜炒肉丝和肉沫茄子，现在我都快变成七十斤的“小胖子”了。 我的爱好十分广泛。我喜欢唱歌、做手工和画画，但我最喜欢读课外书。我读的课外书有沈石溪的《最后一头战象》《狼王梦》《骆驼王子》；喜欢看杨红樱的《宠物集中营》《侦探小组在行动》；我还喜欢看《爱的教育》《十万个为什么》等书籍。每天晚上睡觉前我都要看书，特别是周末的时候要看到十一点多呢。可能是由于看书的时候姿势不正确吧，我的右眼开始近视了，妈妈知道后非常着急，晚上不准我再看书了，可我经不住书的诱惑，有时偷偷地躲着看。看了很多课外书，我的写话水平像一匹飞奔的野马朝前进步着，每次写完话之后，看着老师给我的红五星，心里像吃了蜜一样，特别的甜。 这就是我，一个像阳光一样灿烂的男孩。
篇三:《阳光男孩》
阳光男孩
我是高二7班的一名学生，我入学以来一直要求上进，在各个方面都很突出，是个品学兼优的学生，由于我热爱体育，在体育方面有所发展，所以上学期间曾多年担任体育课代表职务，多次被评为“优秀班级干部”。
我不但学习成绩突出，而且学校的各项活动我都积极参加，在我校2013年度校运会中取得男子400米第一名、男子跳远第一名、也在男子4x100米中获得了冠军，个人表现突出；今年也在三中举办的红五月艺术节中我也带领者班级在艺术节篮球赛这个项目中取得了总冠军的好成绩，不仅仅在学校的活动中我多次取得好成绩，我也曾在2012年全国青少年手球比赛中取得过团体第五名的好成绩，我也为此而感到荣幸。
在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，我一直都处于优秀发展阶段，我全面发展，严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力，现将我的先进事迹概括如下：
篇四:《阳光男孩、女孩》
阳光男孩、阳光女孩主题班会
一、教学目标
通过阳光男孩、阳光女孩的主题班会，通过让学生例举阳光男孩和女孩的标准，从而让学生了解到自己该做一个怎么样的学生，该用怎么的心态去面对学习，面对生活。
二、教学方法：讨论法
三、教学时间：11月14日
四、教学过程
1、主持人：青春是阳光的，是多彩的。每一个男孩和女孩都应该是阳光的。今天我们的班会主要分为两部分，一部分是说说大家心目中阳光男孩和阳光女孩的标准。第二部分是评选说我们班级的阳光男孩是阳光女孩。
2、小组讨论，选出阳光男孩和阳光女孩的标准。
以4人为一小组讨论，然后一组选出一个代表说说你心目中的男孩和女孩的评价标准。
经过综合的评选，学生评选心目中的阳光男孩和阳光女孩的标准主要是以下的几点：热情大方、助人为乐、有责任感、开朗热心、遵纪守法、多才多艺、为人友善、学习认真等等。
3、评选班级的阳光男孩和阳光女孩。
首先，自我介绍。自我介绍要生动、展现自身的魅力，有个性但又不缺乏条理。在自我介绍环节，主要有2个男生和3个女生参加。男生的自我介绍相对比较有趣，但缺乏稳重。女生的自我介绍比较没有创新，但条理较好。
其次，个人才艺展示。
在才艺展示环节，郑倩倩跳了个小舞蹈，徐旭东讲了个小故事，其他的几个人分别唱了首歌。
最后，学生投票选举出班级的阳光男孩和阳光女孩。
通过投票，我们班的阳光男孩是吴一冬，阳光女孩是郑倩倩。
4、大家分别说说为什么选择他们作为阳光男孩和阳光女孩。
5、总结。我们每个人心目中应该都有一个评判阳光男孩和阳光女孩的标准，是热情大方也好，是多才多艺也好，我们能做的就是向我没心目中的阳光男
孩和阳光女孩看齐，以积极地心态去面对生活，笑对人生，笑对挫折。
篇五:《单亲家庭的阳光男孩》
单亲家庭的阳光男孩
魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”一个著名的教育家说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。因此，为了孩子的健康成长，。我认为与家长合作是班主任工作的关键。而我也体会到了与家长沟通后学生进步的喜悦。
我们班有个孩子叫王xx，是我们班的班长。他的学习成绩在年级里数一数二的。按理说，这样的孩子是最叫老师省心的。可是，他的行为举止偏偏不像一个好学生。我清楚地记得有一次，他下午来学校上课。任课老师反映我们班有酒味。主任叫我进行调查。王xx成为重点怀疑对象。我问他喝酒了吗？他说喝了。我很高兴他承认自己的错误。可是当他说出喝酒的理由时，我震惊了。王xx属于单亲家庭。母亲带着他嫁给了同村人。现在妈妈又给他生了一个小妹妹。他对我说：“中午他喝酒家里人都知道，他的继父叫他陪亲戚，不喝不行。妈妈阻拦不起效果，他就只有喝酒了。我看他浑身酒味，就通知他的家长来接他回家醒酒。她的妈妈抱着一个不会走路的孩子来了，嘴里一直在骂王xx的亲爸爸，说他不学好，还边说边哭说自己命不好，孩子不争气。当我问及王鑫中午是否在家喝酒时，她妈妈失口否认。说他根本没有回家吃饭。我知道了，王xx在说谎。办公室里面人很多，我和她妈妈约好了，晚上我给她妈妈打电话。 晚上，和家长电话足足聊了一个多小时。我了解到在家长眼里，孩子一无是处，对孩子的所作所为家长唯一的方式就是指责加上谩骂。我迷惑了，这可怎么办？我教育好孩子的关键那就是先教会孩子的妈妈教育孩子。首先我肯定了孩子在学校的表现，上课积极举手，聪明上进，有集体荣誉感。他妈妈问我孩子在年级是考第一吗？他和我说他考第一我就没有相信过。我心里很不是滋味。对孩子不信任这对孩子是怎样的伤害呀！我感觉重担一下子全落在我的身上。我决定还是先稳住家长，再做好学生的工作。
第二天，王xx就主动找到了我。他对我说，我对不起老师，对不起班级，我保证以后不再喝酒和撒谎了。我问他，妈妈怎么教育你的？他说，就是唠叨我呗！在她眼里，我一无是处。我死了她才高兴呢。我再问下去，王xx就什么都不说了，只是啪嗒---啪嗒---掉眼泪。这时候，我又想起了魏书生老师说过的话。要想解决教育问题，我必须走入学生的心灵里去。我要寻找教育契机，再争取家长的配合。
此后没有多久，王xx就出现不完成作业和上课走神现象。还听说他夜不归宿去网吧上网。学习成绩也下降了。我和家长电话联系，家长就说，这孩子我不要了，他愿意找他的死爹就去找，不好好学习，还上网，回家我也不叫他吃饭。我和家长说，这孩子出现问题也是您的孩子，现在，把这件事情交给我，我来解决它的问题。你只要配合我就可以了。于是，我叫家长该做饭就做饭，不要唠叨，可以关心一下生活。出现不对劲的地方，就直接给我打电话。家长答应我了。
家庭不幸的孩子，往往对老师和同伴的关爱有一种特别的渴望。师爱虽不能代替父爱和母爱，但至少可以使学生感受到学校生活的温情和暖意。这不只是
一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。一个感到人世间充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起生活的勇气，乐观地面对现实。
这回，我准备和王xx深谈一次。从她妈妈和他在新家处境，分析到她妈妈在婚姻生活中受到的伤害。在说到望子成龙的心情，不懂得教育方法的苦恼。我问王xx，你理解妈妈的苦心吗？王xx点了点头。我又问，那你觉得妈妈哪些地方需要改一下？他说，我不喜欢回家，每天在学校里，我都是很快乐，可是一到家里，我就感觉浑身都冷，不想回去，没有人喜欢我，我做什么都不对。我写作业，妈妈就带着小妹妹在我屋里玩，一会就说我几句，一会就又说我几句。我去一次网吧，她就唠叨个没完。索性，我就不想写了，我就睡觉。我说，那你觉得你去网吧没有错，是妈妈逼迫你吗？他说，不是，我就是不想回家。我忽然觉得我找到了突破口。看到你这样，我很着急，这样吧，你妈妈那里我去说，保证你的学习环境。但是，你必须要保证不去网吧。这样你妈妈那里就放心了。再有，你妈妈以后也会减少对你的唠叨，你觉得这样可以吗？王xx的眼睛发亮了，他连忙说，可以！可以，我答应。然后，我就又说，你好好学，考上一中，就可以住校了，那时候一周才回一次家，估计你都会想你妈妈的。你出息了，你妈妈在新家里就有了地位。我知道你是一个孝顺儿子，加油吧！王鑫笑了，他深深鞠躬后回班去了。
我马上拨通家长电话，把我们的谈话内容告知家长。她妈妈很开心，答应一定配合我的教育。此后，我经常找王xx，询问情况。他说现在好多了，妈妈不再说他骂他了。
有一次，我去班里上课，走到后门的时候。我习惯性的从后门窗口向里面看。这时候，王xx站在后门处，从玻璃那头给我扮鬼脸，那笑是我久违的笑。那是孩子纯真的笑。我被感染了。
他变了，变得开朗了。变得积极上进了。成绩也上来了。最重要的他已经变成阳光男孩了。
这件事叫我体会到了班主任与家长沟通必要性。一个孩子就是摆在我们面前的一道难题，这道题是需要家长和老师合作完成的。
在工作中，我看到了孩子的成长，享受着这其中成功的喜悦和幸福，“家校合一”桥梁的主要建造者就是我们老师，沟通就可以创造奇迹，合作就可以铸就辉煌。为了孩子，让我们一起努力吧！
篇六:《阳光男孩优雅女孩评选活动方案》
实验幼托园
“阳光男孩优雅女孩”评选活动方案
2．常修指甲，不用手指挖耳朵、挖眼睛，不用手抓饭吃。
3．饭前便后用肥皂洗手，随手开关水龙头，知道节约用水。
4．不流口涎，拖鼻涕，常带手帕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子。
5．不随地吐痰，不乱扔纸屑等，知道并做到垃圾袋装化。
（二）行为习惯：
1．知道祖国，知道我是中国人，知道五星红旗，升旗时立正、行注目礼，热爱家乡，热爱祖国。
2．爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事。
3．团结友爱，乐意与同伴友好相处，懂得礼让，不争抢、吵闹。
4．对人有礼貌，会使用礼貌用语。
5．不说谎，做了错事能承认。
6．不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快。{怎样教育出阳光男孩}.
7．爱护公物，不拖拉桌椅，不乱涂墙壁、地板，开关门窗轻，离开座位，桌椅放好。
8．爱护玩具、图书，用后放回原处并能放整齐。
9．爱护花草、树木、不采，不折，不踩踏。
（三）安全意识：
1．不玩电，不玩火，不独自玩水，不玩危险游戏。
2．不吃陌生人的东西。
3．不跟陌生人走。
4．知道有事拨打家里的电话。
5．知道119、112、110等紧急电话。
（四）活动常规：
1．知道要遵守纪律。
2．能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
3．会有礼貌地听老师和同伴的讲解。{怎样教育出阳光男孩}.
4．知道发言要举手。
5．不乱下位置。
6．注意坐姿正确：胸膛挺直，头端正。
7．作业时注意握笔姿势要正确。
（五）来园离园：
1．来园时能主动与家长告别。
2．能主动与老师同伴问好。
3．能自由结合玩安静游戏。
4．离园时能和老师和同伴说再见。
5．不跟陌生人离园。
各班可以做成图文拼貌的标准，让幼儿进行自己的行为对照。
三、2015年 月 日分年龄段分班级开展评选活动：
<小班>
（一）课间：
1．在老师提示下，进门不拥挤，听到信号能进教室。
2．会上厕所，需要时会主动请成人帮忙。
3．不把手指和不干净的东西放在嘴里。
4．在成人的提示下，会用手帕擦鼻涕。
5．在成人的提示下，知道保护嗓子，不大声叫喊。
6．知道爱护公物，用两手轻搬轻放椅子。
7．乐意到户外进行活动和游戏。
8．在成人的提示下，会正确洗手，会用自己的毛巾擦手。
（二）游戏：
1．喜欢参加游戏活动，能遵守游戏规则。
2．不独占玩具，玩玩具时，能做到轻拿轻放。
3．在老师的帮助下，能把玩具、图书等放回原处。
（三）餐点：
1．洗手时不玩水，在成人的提示下，不拥挤，有秩序地洗。
2．手洗干净后，不乱摸其他物品，两手合拢。
3．吃点心时，能一手拿点心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同时吃完点心和水，能将杯子放好，用毛巾擦嘴。
（四）午间：
1．在成人的提示下能安静地活动和游戏。
2．不影响别人、招惹别人，不大声叫喊和奔跑。
（五）午睡：{怎样教育出阳光男孩}.
1．在成人的提示下，睡前上厕所，入室安静。{怎样教育出阳光男孩}.
2．在成人的帮助下，能按次序脱衣服、鞋子、睡姿正确。{怎样教育出阳光男孩}.
3．能安静入睡，不惹人，不玩东西，醒后不影响人。
活动形式可以是亲子评比的方式开展。
1.201年 月 日 活动宣传日
各班在群上向家长介绍本次活动的宗旨和目标。
2.201年 月 日—— 日发布日常依照统一评选标准，请家长认真对照。
1）各班级发放评比要求，让家长了解具体的操作方法。
2）家长根据幼儿在家的具体表现，以图文并茂的形式上交表格。
3.201年 月 日各班级开展评选活动
1）由家委会进行初步的整理，把上交的材料进行分类整理。
2）老师根据表格的具体展现，根据孩子的不同侧重面，最后选出阳光男孩，优雅女孩各5名，勇敢宝贝，健康宝贝，友爱宝贝各5名。
<中班>
（一）课间：
1．进出门不拥挤，听到信号能进教室。
2．会自理大小便，会自己喝水，会正确洗手。
3．自由结合同伴，自选易拿易放的玩具，玩后放回原处。
4．不玩活动量过大的游戏，在户外玩运动器具时，注意安全。
5．知道保护嗓子，不大声叫喊。
（二）游戏：
1．角色游戏时，会商量角色，能在老师的帮助下解决游戏中的问题。
2．遵守游戏规则，互相谦让，爱护公物，不拖拉桌椅，用两手轻拿椅子，不扰乱别人，注意安全。
3．游戏结束时，在老师的协助下能有条理地归收玩具，排好椅子。
（三）餐点：
1．餐前用肥皂洗手，不浪费水，相互谦让，有秩序地洗。
2．手洗干净后，不乱摸其他物品，两手合拢，准备用餐点。
3．吃点心时，能一手拿点心，一手拿杯子，能同时吃完点心和水，能将杯子放好，用毛巾擦嘴。
4．学会用筷子吃饭，能保持桌面和地面的干净。
5．吃饭时，不大声说笑，学会一口饭一口菜地吃饭，吃完自己的一份饭菜，并收拾好残渣，按规定放好碗筷，会装半杯水漱口，用小毛巾擦干净嘴和手。
（四）午间：
1．自由结合做安静的游戏及散步。
2．不惹人，不大声叫喊和奔跑。
（五）午睡：
1．睡前自觉上厕所，入室安静。
2．衣帽等物品放在规定的地方，有次序地穿脱衣服、鞋子、会系鞋带。
3．能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静。
4．起床后，在老师的指导帮助下，能整理床铺，学折被子，并放在指定地方。
活动形式可以是幼儿互评的评比方式开展。
1.老师再次与孩子确定德育好孩子的几个方面，进一步了解有关评选活动的内容。
2.告之孩子阳光男孩，优雅女儿评选活动开始进行。
3.以简单的绘图形式展示评比表，内容有课间、游戏、餐点、午间、午睡、其它等，与孩子一起回忆一学期下来，我们好孩子都做了哪些值得让大家学习的事情，同时老师适当根据评选内容进行提示。
4.在孩子的共同回忆下，在图表上记录孩子讲述的简单事例以及名字。
5.老师根据孩子的提议酌情分析，并帮助孩子梳理，在得到孩子的同意时一起选出五名阳光男孩，五名优雅女孩。
<大班>
（一）课间：{怎样教育出阳光男孩}.
1．进出门不拥挤，听到信号后迅速进教室，准备上课。
2．会正确迅速地洗手，不乱扔纸屑，不随地吐痰。
3．自由结合同伴，自选易拿易放的玩具，玩后能整齐地放回原处。
4．不玩游戏量过大的游戏，在户外玩运动器具时，注意安全。
（二）游戏：
1．角色游戏时，自己想象主题，商量、分配角色，会自行解决游戏中的问题。
2．遵守游戏规则，互相谦让，爱护公物，不拖拉桌椅，用两手拿、转椅子，不打扰他人，注意安全。
3．游戏结束时，能有条理地归收好玩具，排好椅子。
（三）、餐点：
1．餐前用肥皂洗手，手洗干净后，不乱摸其他物品。
2．能同时吃玩点心和水，并能将杯子归放好，用毛巾擦嘴，能保持桌面、地面整洁。
3．能安静用餐，不乱扔残渣，饭后收拾干净，按规定归放好碗筷，做到三干净（碗里、桌面、地面），回自觉用半杯水漱口，用小毛巾擦干净嘴和手。
东新幼德育研究室
篇七:《《阳光男孩故事》读后感》
《阳光男孩故事》读后感
寒假的时候我读了《阳光男孩故事》这本书，这本书给了我很多启发和教育。
《三兄弟》里的大王子和二王子心胸狭窄，不能够容忍比自己优秀的人，我们在生活和学习中，也会遇到比我们优秀的人，这时我们应该做的是取他人之长、补自己之短。《宝草帽》中善良诚实的柴哥得到了意外的奖赏，在帮助别人的同时也给自己带来了好运。诚实和善良都是最可贵的品质，如果你有一颗真诚、善良的心，相信你也会在某一时刻感受到幸福的力量。《伊布王子、金鸟和狮子》这个故事告诉我们：只要我们有足够的勇气、胆量以及智慧，再大的困难也阻挡不了我们迈向成功的脚步。《蛇王子》里梅尔的两个姐姐虽然把蛇王子的蛇衣藏起来了，但是蛇王子并没有报复她们。蛇王子宽广的胸怀为他赢得了幸福美满的生活。我们以后也要像蛇王子一样能宽容别人。《活命的水》里的小王子的善良和礼貌让他获得了帮助，并最终战胜了邪恶，得到了属于他的幸福。所以我们应该学习小王子这样优秀的品德呀。《龙角的由来》中公鸡把可以战斗的角借给了龙，学龙凭借学会的一身好本领打败了怪物。鸡和龙取长补短、团结协助共同战胜了敌人。
我们平时在学习和生活中也会遇到这样那样看似很棘手的问题。我们要培养各种优良的品格，不要退缩、不要丧气、动动脑筋，一定可以解决的。