篇一:《我爱阅读》
“我爱阅读”教学反思
西张学校 王志霞
我们实验小学五年级组八位语文教师，采用集体备课的教学模式，进行义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第一单元“我爱阅读”的教学后，我们一致认为受益匪浅，现将本单元的教学反思概述如下。
一、年级学段过渡有所彰显
五年级上学期语文教学是在中年级以“段落的教学”为重点的训练向以“篇章的教学”为重点的训练的转型阶段，所以，在第一单元“我爱阅读”的教学中就注重了学生在转型期的心理特点，充分利用贴近学生认知的语文素养和结合学生生活实际的语文资源进行启发，以期良好的开端是成功的一半，运用初入效应熏陶学生积极主动学习好语文的情趣与志向。
二、单元主题入木三分
通过语文思想性的教育，学生即已经对新学期语文的学习有了初步认知，在教师因材施教和学生的学习中，“我爱阅读”的主题深入学生的心，确实，正如学生在“交流平台一”中所说的一样实在，归纳起来有以下三点：
1一本好书，一篇好文章，一句佳语，一个妙词，都蕴含着丰富的知识，都赋予了情感的美好底蕴。阅读一本好书，无疑是跨越时间和空间，同睿智的、高尚的人倾心对话，这是多么美妙的事情啊！古今中
外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，进而走上了成功之路。
2我们小学生要养成爱好阅读的习惯，一生都与好书为伴，且深知“读书好，好读书，读好书”的哲理。
3通过本组教学，学生懂得了学习关于读书的课文时，得做到：要把握主要内容，体会作者的思想感情；还需围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并从中学习一些读书的方法。 当学生有如此认识的时候，单元主题的学习可谓入木三分了，教师也以此欣喜，以此为荣，以此为下一个单元学习的契机。
三、“我爱读书”虽然深入人心，但在具体学习和现实生活中还是不大如意，这并不是空穴来风，而是有其特殊情结的。一是祖国繁荣富强了，学生学习、生活的条件好了，很多时间用在了上网、看电视等方面，真正捧书读书的风尚比以前有所下降，这点要引起教师的关注。 读书是人类进步的阶梯，让我们师生携起手共读有字之书，同唱无字的社会凯歌。{以我爱阅读为主题的作文}.
“主题学习”教学反思
西张学校 王志霞
“主题学习”是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。在进行语文主题教学时，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中。现将工作反思如下：
一、培养学生语文主题学习的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的。在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新已成为教师关注的热点，小组合作学习已成为课堂的主流。我在主题学习教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。
二、精讲与自学相结合的教学方式{以我爱阅读为主题的作文}.
本学期我们语文学习，以单元主题学习为主，每一主题我都选一篇或两篇精讲，其他的学生自学，把学习心得记在主题学习本上，然后小组之间互评互改，相互改进。
三、在读中悟课文内容的精髓
语文教材书中的每一篇课文都是文质优美的佳作，其语境描述美妙，语言运用精妙，见解阐述独到，是引导学生感悟的重要内容。为使精彩之处给学生留下整体印象，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
随着学生阅读的习惯的养成，阅读经验的不断积累，他们的阅读理解能力与鉴赏水平也不断提高，能够自主探究出的东西也会越来越多。而这正是语文教学追求的最高境界。
篇二:《我爱阅读》
我爱阅读
读书好处多，我是个爱读书的女孩。
在上一年级前，每逢过节时我总爱像妈妈要美味的零食。而现在 不一样了，我要的是书。在我的房间里，有一个书柜，里面装满了书。有诗歌、散文、小说…而我最喜欢的是:《辫子姐姐主题公园》和关于动物的书。
一天，我和小伙伴在议论辫子姐姐时，被一位老奶奶听到了。他走过来问:辫子姐姐是什么呀？能跟我讲一下吗？我说:可以。我们坐下来说:表辫子姐姐是有名的作家，他写了很多书，还获得了许多奖。她的辫子长80.2厘米。奶奶说:是吗，你怎莫知道的。我兴奋的说:在书上看的。奶奶说:原来你是个小书迷呀!。说完，我们哈哈大笑了起来。老奶奶接着说:我没文化，小朋友你能到我家看看我家的鸡怎么了吗？我说；当然可以。到了老奶奶家，我看见母鸡一直坐在窝里，一有人靠近他，他就大吼一声。我恍然大悟；他正在孵蛋，等他孵完就行了。对老奶奶大声说。老奶奶说:又是在书上看的吧。我点点头 书籍是人类的营养品。书不仅能让我们增长知识，也能开阔我们的视野，所以我爱看书。
我的书屋??我的梦
学校：薛店镇常刘小学
年级：五 年 级
作者：李 梦 琪
辅导老师：段 芳 芳
时间：二〇一四年十一月
篇三:《我爱阅读》
我爱阅读
阅读是一条语言之路,它可以使我的生活充满诗意和乐趣。 从阅读中,我会走进文学、科学历史、人生……走进情感的天地和智慧的世界。
在我很小的时候,妈妈就教我读《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》,那时我还不懂得书中的道理,长大后才渐渐地明白:要尊重他人,孝敬父母。上小学之后,我读的书就更多了,有《安徒生童话》、《格林童话》、四大名著等好多书。
《安徒生童话》中的一篇《丑小鸭》让我懂得人的美在于心灵的真、善、美,而不在面容、衣裳,外表的美丽。
《童年》是我最喜欢的一本书,讲了一个孩子的悲惨童年,谁看过都会对他产生同情和怜悯。再想想我们今天的幸福生活,他却依然乐观地面对现实,今后,我会更加珍惜今天的幸福生活。 再者比如《假如给我三天光明》,讲了一个小女孩眼瞎了,她很想看到这美好的世界,她就想假如能给她三天光明,她会做她想做的事,仅仅是三天,这小女孩不多的奢求,她身残却志坚。我更要学习她勇于面对现实,乐观向上的精神。
多姿多彩的读书生涯,今后我会与你相伴左右,尽情的享受在书籍世界里的乐趣,让我的一生无烦恼,充满乐趣。
篇四:《我爱阅读》
我爱阅读
“读书破万卷，下笔如有神”、“书是人类进步的阶梯”、“看一书，增一智”这些都是读书的格言。
在我家，爸爸是一位数学老师，经常会阅读一些关于数学的工具书。妈妈呢，虽然不是老师，但她非常喜欢阅读一些杂志，比如《读者》、《知音》??有时还会在网络上下载一些小说，一看就是大半天。从小我就学着大人的样子看一些图画书、漫画书。慢慢地，我也爱上了看课外书。现在已经是小学三年级的我，都在学着看《三十六计》了呢！
走进我的家，看见最多的就是书籍了。书架上、沙发边、床头柜、甚至是洗手间的柜子里都有各种各样的课外书。所以只要我休息时、睡觉前、哪怕是洗脚的时候，我都要拿上我心爱的课外书阅读一会儿。
“走遍天下书为侣”，阅读已经成为我生活中不可缺少的一部分，我爱阅读。
篇五:《我爱阅读》
我爱阅读
在浩瀚无比的知识海洋中,离不开它的陪伴；在气势磅礴的历史长河中,离不开它的奔流；在金碧辉煌的文学殿堂中,离不开它的点缀；在遥远漫长的人生道路上,离不开它的指引.它,就是阅读.
我爱阅读,因为阅读为我们展现了一个新奇美妙的世界.在这个世界里,有变幻无穷的科学奥秘；有多姿多彩的文学作品；有跌宕起伏的世界历史；有朴实无华的人生哲理……而这一切的一切,都是阅读所带给我们的宝贵的财富.没有阅读,我们的生活将会多么的乏味,空虚；没有阅读,纵然你又再高的求知欲,你也只能在知识的大门外无聊地徘徊……总之,是阅读为我们造就了今天的一切.
我爱阅读,因为它是我生活中不可缺少的一部分.儿时,我就与阅读结下了不解之缘.那时,我阅读的不过是注音版的唐诗,宋词,寓言,童话……每当小伙伴们在外面嬉戏玩耍,我却在阅读着一本本书,爸爸妈妈叫我吃饭我也没听见,仍旧在书的海洋里畅游.有时,我甚至会与书中的主人公交谈!可见我对阅读已达到了痴迷的程度.现在,我仍旧像小时候那样,深深地爱着阅读,我的阅读量因此大大增长,我的作文水平也得到了提高.{以我爱阅读为主题的作文}.
我爱阅读,因为它并不局限于书本之中,它是很宽泛的：站在高山之巅,我阅读祖国山河的壮美；听着动听之曲,我阅读音乐独特的魅力；嗅着花之芳香,我阅读自然的壮阔神奇；踏着先人之足迹,我阅读着曾经的辉煌与屈辱……这都是阅读,它令我们为之陶醉,为之自豪,为之心酸,为之感悟,我在阅读中探求知识的奥秘,领悟人生的真谛……{以我爱阅读为主题的作文}.
我爱阅读,爱它的美丽,爱它的深远,爱它的广博,爱它的一切的一切,让我们在阅读的世界里,体会它的美妙与绚烂,铸就智慧人生!
篇六:《我爱阅读》
我爱阅读
我爱阅读，这是我生活的一部分。
从我记事那天起，印象最深刻的就是家里那个书架，上面摆满了数不清的书。 也就是从那一刻起，我便与书结下了不解之缘：幼儿园的时候，我便开始看书，什么连环画了，故事书了都有。里边的故事都让我颇感兴趣，于是，每当妈妈从书店里买来书时，我便一把抢过来，然后坐在小板凳上，不慌不忙的翻开书，沉迷于一则则小故事中，即便现在也是如此。
可是，看书太入迷了，也会闹出笑话：记得我小时候看书一般是有事时才放下书，可是有一次，妈妈买回来一本注音小说（那时刚学完拼音，还不识字），一下子就像磁铁一般把我吸引住了，于是，我饶有兴趣的看了起来，因为从来没看过这类的书籍，所以我沉迷其中，以至于妈妈在厨房里说了三次“吃饭了”我都没听见，没法，妈妈只好从厨房赶来，还未来的及擦去手上的油污，便一把夺过我的书，随之而来的就是妈妈的“狮吼功”：“快点吃饭了！菜都凉了！”说着便回到了厨房，走时还丢下一句话：“真是个小书虫。”
还有一次，我受妈妈的委托，去厨房炒菜，可刚往锅里放油呢，我就拿出了怀里夹着的《故乡》看了起来，看了整整五分钟，看完后，我不禁感叹：“闰土真悲催，这个社会太黑暗了，真是太……”话未说完，我被一股浓烟呛着了，往锅里一看，天哪！只见锅里的油已经见底，锅底不知什么时候已经开始扮演“太阳”的角色了，而且随时可能着火，吓得我赶紧拿着旁边的锅盖盖上，火灭了，可此时我仍然心有余悸。“在发现的晚一点，也许悲催的就是我了。”我不禁苦笑着说。
但是，书给我带来了好处可比我看书时闯的祸多得多：因为读书，我认识了许许多多的汉字，认识了许许多多的文豪；因为读书，我的文章才会神采奕奕；因为读书，在课上每每老师提问关于课外知识的问题时，我都会对答如流……这些，都是阅读所给我带来的。
我爱阅读，如果没有书本，就没有今天的我。
篇七:《我爱阅读》{以我爱阅读为主题的作文}.{以我爱阅读为主题的作文}.
我爱阅读
人生快事，莫如读书。它能让我们知天地，晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。
书籍是智慧的钥匙，是造就灵魂的工具。“书犹药也，善读之可以医愚。”就是说书如同良药，善于读书可以医治愚钝。在读书的过程中我们尽情地遨游知识王国，感受读书的乐趣、、、、、、在这次团活动中，在这次阅读过程中，我们收获了许多新知识，得到了书中的知识。
因现在科技发达，图书馆渐渐远离人群。大家都是利用电脑或手机阅读，纸张阅读承下降趋势，所以大家就很少去图书馆阅读了。这次团活动使同学们更加了解所去的图书馆，通过活动使大家知道原来我们身边还有这么好的地方供我们免费阅读图书。
宁波大学园区图书馆有是宁波高教园区图书馆、宁波市少年儿童图书馆、宁波市红领巾图书馆、宁波市数字图书馆和鄞州图书馆，流馆集于一身。同时还授予宁波市科普教育基地、宁波市社会科学普及基地、宁波市法制教育基地等多个称呼。2003年12月28日建成并正式向社会开放，占地面积580000平方米，总投资近
1.4亿元，为我市八大文化设施之一。
宁波大学园区图书馆不但免费借书看，而且还免费办借书卡，切馆内的设施非常齐全。他们坚持以“读者第一，藏为所用”为原则，注重学术性和专业性。 这次实践活动我们又了解了不少，懂了更多知识：阅读给人以快乐，给人以知识。
篇八:《我爱阅读》
我爱阅读
湖州市德清县莫干山外国语小学301班 钮阅 “读书破万卷，下笔如有神”、“书是人类进步的阶梯”、“看一书，增一智”这些都是读书的格言。
在我家，爸爸是一位数学老师，经常会阅读一些关于数学的工具书。妈妈呢，虽然不是老师，但她非常喜欢阅读一些杂志，比如《读者》、《知音》??有时还会在网络上下载一些小说，一看就是大半天。从小我就学着大人的样子看一些图画书、漫画书。慢慢地，我也爱上了看课外书。现在已经是小学三年级的我，都在学着看《三十六计》了呢！
走进我的家，看见最多的就是书籍了。书架上、沙发边、床头柜、甚至是洗手间的柜子里都有各种各样的课外书。所以只要我休息时、睡觉前、哪怕是洗脚的时候，我都要拿上我心爱的课外书阅读一会儿。
“走遍天下书为侣”，阅读已经成为我生活中不可缺少的一部分，我爱阅读。