篇一:《四年级下册第七单元作文我敬佩的一个聋哑人》
四年级下册第七单元作文:我敬佩的一个聋哑人
寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来„„不知不觉的，一个小时过去了，“叮„„”的门铃将我从书海中拉了回来。我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门„„七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。我走进了。 他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。我明白了一些，原来爸爸早上把车停在修车铺，说是下午去取，但由于加班，所以才拖到晚上。刚才他是在挨家挨户的寻找车主，但我心中仍有些不平衡。但又转念一想，在世界上，人人平等，每个人都有尊重别人的义务和被别人尊重的权利。想到这儿，我走上前去，在他的手上写了对不起三个字，他似乎明白了我的意思，从我的小手中抽出了他的大手，在我的头上爱抚的摸了摸。我顿时无地自容，羞愧地低下了头。
一个聋哑人，尚能在自己的职业上有高阶的操守，我们应当向他学习„„
篇二:《四下练习7体验作文》
四下练习7——体验作文
主讲老师：董一红
一、 教学提示
（一）课型为习作课
（二）基本教学目标
1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验。{体验作文,聋哑人}.
教学流程：
第一板块：激发体验兴趣
【现场老师组织学生交流】{体验作文,聋哑人}.
2．春天，枝头冒出了新芽，开出红花。小鸟站在枝头瞪着圆圆的眼
睛打量着这个世界。这幅画由枝条、红花、小鸟三部分组成，画面简【现场老师组织学生画画】{体验作文,聋哑人}.
4．有很多小朋友都喜欢画画，可是，有一个小朋友由于一场意外，不幸失明了，可是他依然喜欢画画。今天，我们就来体验盲人画画的
【现场老师组织学生画画】{体验作文,聋哑人}.
7．同学们，刚才每个同学都体验了几分钟盲人画画的感觉。
【现场老师组织学生交流】
第三板块：获得习作方法{体验作文,聋哑人}.
1．在现在每个同学都完成了体验任务，感受多多，怎样把这次体验感受说清楚呢？有个小朋友写了他“护蛋”的体验经历，请同学们打开书，让我们一起来看一看书上的例文《“护蛋”》【范读例文《“护蛋”》】 2．
【现场老师组织学生交流】
活动写得具体生动。
4．请大家再读例文，
瞧，小作者把自己的做法、想法写得多么具体呀！{体验作文,聋哑人}.
这些描写，你感受到作者那小心翼翼的做法和心理了吗？这样具体的描写文章中还有很多，正是这些行动和心理的细致描写，才使文章生动有趣。
7．只有具体地写出自己最真实的体验和感受，你的文章才能给人留
8．同学们，你们写好了吗？有一个小朋友写了盲人画小鸟的体验，他写得怎么样呢，让我们来一起来欣赏。
这篇习作写得不错，把体验盲人画画的经历和感受写得清楚且具体。 你们写得怎么样呢？请和周围同学交流一下，互相提提建议。
篇三:《我做了一回聋哑人》
我做了一回聋哑人
在生活中，我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人。游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。
游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，连根针落下的声音都能听见。我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，对了！可以写小纸条呀！写完后我举起了手，他看见我举手，吓得把脚缩了回去。呵！终于缩回去了！正当我高兴时，老是把我叫了起来问：“刚才有什么事吗？”我用手比划着，可是老师不懂“破解术”，看不懂我想干什么。
我把小纸条交给了老师，可老师看见他端正地坐在那里，觉得他不会干出那样的事。我心里很气愤，恨不得骂死他！可是游戏还没有结束，不能开口说话，气死我了！
过了一会儿，老师宣布游戏结束，回归自由真是太爽了！我狠狠地训了他一顿，看他以后再使坏！
最后老师说：“同学们刚才一定很难受，想说话也必须憋着，这才短短不到20分钟，大家都受不了了！那真正的聋哑人一辈子也不能开口，生活多困难呀！所以大家一定要帮助残疾人，爱护残疾人！”
山东省枣庄市薛城区临山小学五年级:倪潇雨