篇一:《感恩班主任 (3)》
感恩班主任
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您多么像一位伟大的园丁！看那遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
二年级的时候，班主任是李纪平老师。每当上课时，您会认真的教我们学课文：当快下课时，偶尔会给我们讲个故事，开个玩笑；课间，我们都在玩耍，可在您的窗前，隐隐约约的会看见，您在辛勤的批改作业。老师的一天真辛苦，远远胜过我们，可有些同学还说：“老师不辛苦，我们真辛苦！”每当我听到这种话语，就不知不觉的默默无声了，大概是被老师那无声的爱，感动了吧!
老师是多么关心我们同学。有一次，我班一位同学不小心从楼梯上滚了下来，老师知道了这件事，不顾一切地赶到现场，仿佛老师是那位同学的母亲，二话没说，把那位同学抱在了怀里，直奔医院。老师的行为，令我震撼。
感恩您老师，感恩您班主任，您的面貌，永远记在我的心间。二年级的每一天，在我心间回忆。我要好好学习，报答您对我的爱。我情不自禁的想：老师的爱，不是让我们回报，而是让我们好好学习。于是我下定决心，一定要好好学习，绝不辜负老师对我的期望。 老师，如果您是天空，我就是在天空中飞翔的鸟儿；如果您是一颗茂盛的大树，我就是树上的一片绿叶；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小鱼。老师，您给我了天空，让我在天空中飞翔；您给我了大树，让我在大树上生存；您给我了海洋，让我在海洋里自由自在地游来游去……
您为花的盛开，果的成熟，忙碌着，默默地垂着绿叶。啊！老师，您的精神，永记我心！
指导教师点评：
教师的工 作与其他工作的最大区别就在于教师的工作对象是人，而人是有感情的。教师在自己平凡的岗位上做出了自己应该做的工作，而学生就会铭记不忘。李孜琪同学对自己班主任的回忆就说明了师恩难忘。
篇二:《感恩班主任(1)》
感恩教师
老师，你如蜡烛默默燃烧自己，牺牲自己，只为了我们能够好好学习 ；老师，你如清
风徐徐吹来，带来无限凉爽，只为了我们解决学习上的困难；老师，你如大树耸耸挺立，给
我们停留休息的依靠，只为了我们有一个像家一样的港湾。
您为了我们不辞辛苦，常常工作至深夜，记得您刚刚接手这个班时，您是多么的年轻有
朝气，其实现在你也挺有朝气的，但是您刚开始一头乌黑亮丽的头发已在不知不觉增添了几
根白发。您为我们付出了太多太多我们无以回报。
久旱逢甘霖，在我们因学习上的困难感到无助时，您为我们解决难题。当我们因在学校
无法见到父母伤心时，您像父母一样关心我们，安慰我们。当我们其中一位同学生病时，您
带着我们打针拿药，叮嘱我们按时吃药，多穿衣服多喝水。您无时无刻不在关注着我们，像
对待自己的子女一样给予我们无限关爱。我们感谢您对我们的关爱。
老师，多么亲切的称呼，多么伟大的职业，一生无私奉献。我们是祖国的花朵，您就是
花园里的园丁，细心呵护每一朵鲜花，即使是花枝绿叶也不敢让它轻易掉落。
您的奉献是无私的，是伟大的，俗话说：“一日为师，终身为父。”您是我们的老师，更
像是一位慈爱的家人，我们感谢您为我们做的一切，我们感恩您的无私，您对我们的宽容理
解，值得我们每一个人尊敬爱戴!
篇三:《感恩班主任》
感恩班主任
物流1112班 黄若山 2111123 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。高山感谢大地，因为大地让他高耸。我要感恩我们的班主任，因为他，教给我们知识，教会我们做人，让我们在成长中感受到师爱的温暖。
时光从指缝缓缓溜走，流年似水，岁月在他的脸上留下一道道印痕。新春之际，我们一行五人，去看望了高中时的班主任，杨老师。也许是巧合，老师生病在家打针，看到我们来，似乎有些惊喜，无意间捕捉到他的一瞬间微笑，要知道，在高三整整一年下来，几乎没人见他笑过。这次他笑了，笑的很灿烂，发自内心的笑。原来，只因为我们的来访。我也有意无意地牵动了嘴角，原来让别人发自内心的笑，如此简单。
短暂的问候过后，我们开始聊天，这次的聊天，没有成绩，没有名次，也没有习题。有的只是轻松，快乐，与欢笑。我们先聊了高三那段永远刻在脑子里一起度过的时光，班里的事，班里的人。似乎那一幕幕场景就浮现在眼前。还记得我们课间爬在楼道晒太阳，聊天，看美女，但老师一来我们全都跑回教室，老师就在回忆说：“我又不是不让你们在楼道晒太阳，怎么一个个见了我跟见了仇人似得”我们都笑了，笑的很自然吗，很开心……
杨老师开始询问我们现在的状况，我们都开始诉苦，抱怨。说比高中管理的还严格，学习负担比高中还重。老师一边听着一边微笑着又给我们讲起大道理了，他开玩笑的说：“出来混，总要还的，你们高中不好好努力，大学就要付出更多。”这些话好熟悉，因为在高三那段痛苦而又充实的时光里，就是他一句句的，不管是责骂，安慰，鼓励还是他那些老师腔的大道理，陪伴这我们，在耳旁缠绕着。不知道为什么，那时候听的已经厌烦的话，今天有在耳旁响起，却感到如此幸福，亲切。
半年时光，不知道我们改变了多少，也许进入一个不同的环境，换了一种不同的心境，我们也许有的成熟了，有的睿智了，有的性格开朗了，但似乎再他眼里我们还是那个长不大的小毛孩，永远都是他的学生。
最后，只想用一句深深的感谢，来报答你，我的老师。谢谢！
篇四:《感恩班主任》
国旗下讲话稿
老师们，同学们：
大家好！
我是五（2）班的 ，我今天国旗下讲话的主题是：感恩班主任。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。高山感谢大地，因为大地让它高耸。我要感恩我们的班主任，因为她教给我们知识，教会我们做人，让我们在成长中感受到师爱的温暖。
有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语，无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲。然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。{感恩班主任200}.
感恩班主任老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心地投入，你在专习听课，这便是感恩；
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；
放学了，向老师挥挥手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；
这些点滴小事，包含你对老师的尊重和肯定。
同学们，老师们为了我学有所成，伏案备课，批改作业，身患腰椎、颈椎等职业病而无一句怨言；为了使我们养成良好习惯，率先垂范，积极帮扶而甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦……
当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对班主任的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为班主任老师是我们心中最可亲、最可敬的人！{感恩班主任200}.
我的讲话完毕，谢谢大家！
篇五:《感恩班主任(1)》
感恩班主任
教师是园丁，辛勤地浇灌着祖国的花朵；教师是太阳，一次次温暖着我们；老师是雨水，细心的浇灌我们成长；教师是橡皮，擦去我们的点点污垢。
有一次，我因为一点小事与同学大吵了一顿，彼此闹得不可开交。消息传到办公室，不一会儿，同学来报，班主任“请”我们到办公室“喝茶”。在去办公室的路上，我心里想：啊！惨了！这下死定了，要知道班主任老师的教鞭一拍下来，那真是不打不知道，一打吓一跳啊！我的心像十五个吊桶一样，七上八下，惴惴不安。到了办公室，果真不出所料，班主任铁青着脸，瞪着眼，披头盖脸，上来就是一顿臭骂。我屏住呼吸，大气不敢出，眼睛却偷偷瞄着办公桌上的教鞭，时刻担心下一刻会不会吃“竹笋吵肉丝”。可是等啊等，老师的语气却缓和下来，轻轻地拍拍我的肩膀，“现在平静下来了吧”我点点头，她语重心长地说：“你们是同学，是同桌，相聚一起是缘分，一起就坐更是一种缘分，缘分可遇不可求，现在你们为芝麻大一点事拼得面红耳赤，值得吗？任何时候，请记住这样一句话:退一步海阔天空，人活在世上，哪能事事如意，要多为别人着想。”老师一席话说得我俩心悦诚服，我真后悔当初为何这般莽撞，要是我理智一点，就不会这样了。我赶紧把头抬起，迎着老师鼓励的眼神，我率先向同桌伸出手，一声“对不起”，即刻化解了我俩的怨气。彼此歉意地一笑，重新合好。
从这件事后，我深深地体会到班主任老师的良苦用心，她软硬兼
施，轻易地化解了我俩的干戈。我心里不由暗暗地佩服我们的“老大”——班主任！我坚信我们这个班在她的带领下，班风一定会蒸蒸日上，迎来光明灿烂的明天。
篇六:《感恩主题班会班主任发言稿》
感恩主题班会班主任讲话稿
亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们在这里召开班会，班会的主题是感恩。
首先，我先给大家讲个小故事。 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？
感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!
人生道路,曲折坎坷,难免会遭遇挫折和失败。如果在我们危难的时刻,有人向我们伸出温暖的双手,解除生活的困境;如果在我们在迷茫的时候,有人为我们指点迷津,让我们明确前进的方向;如果在我们跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把我们擎起来,让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下我们最终会战胜苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的
彼岸。那么,我们能不心存感激吗?我能不知恩回报吗? 同学们，再过一年半，你们的舟中之书就会翻完，彼时，有些词语也许要永远成为了过去式，但亲爱的同学们，请记住，今天也是你们青春之书的扉页，也是你们事业之书的扉页，而它们都已经悄然打开。一切的现在都孕育着未来，那么请你们把今日的这一切放在你的肩上。无论是痛苦，还是欢乐！消除浮躁，搁下担忧，心无旁骛，勇往直前！
我祝福你们，亲爱的五班同学们！我也相信你们，因为你们一定会成为我们在座所有关心你们的人的骄傲！谢谢大家，谢谢！
今天班会主题是：感恩与我同行。面对未来，老师还是要把几句话当做礼物送给大家。
第一句话就是，请你永远笑对人生，不断超越自己。同学们，你们很快将面临许多挑战和选择，无论面对什么，你们要扪心自问的，不仅是“我将做什么”，更是“我将成为什么样的人。”我们无法左右自身的美丑，但却可以定义自身的快乐；我们无法衡量生命的长度，但是我们可以决定生命的质量。努力并不必然导致成功，沉默也并不总是高尚的美德。《圣经》中有一个有关神迹的故事，说的是一个人出海遇到风暴，漂流到了孤岛，历尽艰辛建立了一幢小木屋，却不小心将其毁之一炬。正当他抱怨上帝不公，对人生失去希望的时候，有一艘船路过孤岛，拯救了他，因为船员将木屋燃烧升起的浓烟看成了求救信号。这个故事验证了上帝关上门的同时会为你打开一扇窗。但我无意在此宣扬上帝的伟大，只想告诉大家，当你们遭遇命运的考验的时候，请记住-----你的命运掌握在自己的手中，你要坚强你要坦然，你要让微笑永远挂在你的脸上，不断超越自己。{感恩班主任200}.
第二句话是，请你心怀感恩，肩挑责任。拥有聪明头脑和万贯金钱并不代表绝对的成功。高智商和大笔的金钱，可能是文明社会的引擎，也可能是野蛮社会的洪水。孔子的学生这样评价他的老师：夫子之道，忠恕而已。就是说圣人其实很平凡，只有两个字――忠，做好自己；恕，想到别人。所以老师希望你们是冷静的思想者，而不是狂热的膜拜者；我希望你们成为热情的行动者，而不是冷漠的旁观者；我希望你们在享受成功的快乐时，会记得那些帮助你走到今天的人；我希望你们在异乡的星巴克品茗咖啡的同时，会怀念故乡绿茶的味道；也希望你们在追求美丽和奢华的同时，去反思你身处的社会中那些看得见和看不见的苦难――如果这个时代失去了偶像，那么请你将自己的能力和责任挂起钩来；如果这个社会缺乏良知，那么请你撑起这面旗帜，并且义无反顾。
同学们，再过两年半，你们的舟中之书就会翻完，彼时，有些词语也许要永远成为了过去式，但亲爱的同学们，请记住，今天也是你们青春之书的扉页，也是你们事业之书的扉页，而它们都已经悄然打开。一切的现在都孕育着未来，那么请你们把今日的这一切放在你的肩上。无论是痛苦，还是欢乐！消除浮躁，搁下担忧，心无旁骛，勇往直前！
我祝福你们，亲爱的七班同学们！我也相信你们，因为你们一定会成为我们在座所有关心你们的人的骄傲！谢谢大家，谢谢！
篇七:《班主任之感恩教育》
感恩教育之我见
感恩教育，便是让学生在日常生活中能有一颗感恩的心，且常怀感恩之心来对待老师同学父母，甚至是社会。感恩是中华民族的传统美德，在我国传统文化中，有“知恩图报”，“饮水思源”，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“谁言寸草心，报的三春晖”等知恩图报，感恩戴德的传统美德，这些中华民族的传统美德，中华民族的宝贵精神和财富值得我们不断继承和发扬。{感恩班主任200}.
感恩是增进人与人之间感情融洽和睦的助长剂。感恩就是乐于把得到的好处感知呈现出来，然后回报于他人，对受教育者培养感恩意识，知恩图报。伟大的教育家卢梭曾说，“感恩是鞋，穿上它人们才能健步如飞”，感恩教育是以情动情，以德报德，以人性唤醒人性的一种人文教育。而如今越来越多的学生对父母的关怀老师的教育，同学的帮忙却视而不见，常常为一点小事大打出手，可见感恩教育又是多么的缺乏，所以对青少年的感恩教育已是势在必行，刻不容缓的。
那么在日常的生活教育中，班主任应该怎样进行感恩教育呢？
首先，我认为在平时的常规管理中要以身作则，榜样示范。 时常渗透着感恩教育，将“谢谢”一词常挂在嘴边，并要求学生多做善事，消除功利心理。
其次采用多种形式，以凸显感恩教育，通过主题班会，班级墙报，好人好事评比等多种形式鼓励学生用多种方式感恩别人，真正做到“重实效，真感恩“。
一位教育家曾说过，忘恩是人的天性，就像随意生长的杂草，而感恩就像玫瑰，则需要人的栽培，愿我们所有的班主任也能够细细的栽培学生能够培养学生的感恩之心，更好的感激父母，感恩老师，感恩同学，感恩所拥有的一切，好好学习。
篇八:《班主任感恩教育论文》{感恩班主任200}.
浅谈如何教学生学会感恩 感恩，是心灵对爱的一种折射；而心灵，是一个人感知世界
和爱的真正的耳朵和眼睛。如果没有感恩之心，那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚，心灵也不能感到一丝的温暖。有关教育人士认为：“教育孩子常怀一颗感恩之心，如果仅仅靠理论式的言传灌输是远远不够的，更重要的，还是要来自身教的点滴感染”。的确，“任何一项思想教育工作中身教比言传都来得更有魅力。”下面是我在班主任工作中对学生进行德育的几点浅见。
一、用故事实例培养感恩意识
让孩子学会感恩，首先要培养其感恩意识。所以，从担任小学班主任工作那天起，我就专门在班上的“图书角”放置一本《爱的教育》供孩子们阅读，还充分利用班会课的机会，不间断地给他们进行感恩教育。特别是在每年11月22－28日之间感恩节的那天，我都会结合现实生活当中的一些真实事例来讲故事。如《生命的跪拜》、《母爱的力量》、《父亲的习惯》、《叫一声“爸爸”》、 《哥哥的心愿》、《爱的传承》、《三袋米的故事》等等。并要求他们要学会做生活的有心人，多去观察并征集身边发生的一些感人故事。通过这些来打动学生，让他们的心灵接受爱的洗礼。
还清楚地记得，在08年5•12汶川大地震的第三天，我特意提前给孩子们上了《地震中的父与子》这篇课文，让他们在震惊、感动之余更懂得了爱的力量是无穷的。最后在拓展环节中还讲了有关{感恩班主任200}.
手语歌《感恩的心》背后的故事，那天，当我讲完这篇课文、这个故事时，从孩子们那一颗颗晶莹的泪珠中发现他们似乎一下子懂事了许多。或许他们现在还不能真正理解世间冷暖，但我相信他们从此会珍惜身边的幸福，会用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷艰辛。在每年一次的《感动中国》节目，我还要求家长尽量陪同孩子观看，目的就是希望电视中出现的一个个感动画面，一个个英雄人物，来将它化为孩子们的行动，实践于生活中。
二、用言传身教进行感恩教育
当然，“感恩”意识的形成，不可能仅仅从书本上学到，应从成人那耳濡目染，去感受效仿。必须以成人的“感恩”行为，不断对他们进行潜移默化的熏陶。因此，为了给孩子们进行“爱的教育”，在2006年至今，我都一直主动坚持无偿献血。而每年所领取的小小纪念品都会拿来奖给学习有进步的学生，希望陪伴她以此作为对她爱的教育。
其实“ 生活处处皆学问”，处处可以给孩子进行教育的机会 。记得在去年冬天的一个下午，天气寒冷还下着冻雨，我下班途经火车站隧道口时，见一头发凌乱、衣衫褴褛的妇女蜷缩在路边哆嗦着，看样子又冷又饿。当时见有一群学生在围观，还指指点点的，也许街边流浪汉他们见得多了，似乎有些麻木。我见这情形，真想训学生一顿。但职业使然，唯有润物无声。便立即停下车来，将身上仅有的一件雨衣给这位妇女披上，还买来几个热乎乎的馒头递给了她。不求她的回报，只求这个社会人人都能献出一点爱；只想让孩
子们懂得：感恩是人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人这种品德形成的起点。
“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等这些经典箴言；电视里给妈妈洗脚的那一段公益广告，难道不都是很好的写照吗？心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学会感谢是迈向自我实现重要的一大步，也是我们教育孩子最简单有效的方法。
三、用宽容之心付诸行动实施感恩
在每年的节假日，我都会调查并要求孩子们回乡下与自己的亲人一起度过，让他们有意识地去感受大家庭所带给的温暖。如父母亲人的生日、父亲节、母亲节等等节日，我也要求他们自制贺卡以赠送。
我班张乐同学（化名），是一个典型的个性问题孩子。由于家庭贫困，她从小父母离异，父母亲不管不理都另组家庭，只能靠年迈的奶奶卖菜来维持她的日常开支。所以在她幼小的心灵里她一直都很自卑和敏感，有时别人的一句无意话语都有可能会招来她的戳骂，包括我----她的班主任。
记得有一次我无意间发现在她的QQ签名里有这么一句：“XXX不是人，罪该万死！” 到底是谁让她这么愤恨？再仔细看那三个拼音字母，我怎么也不会料到，这不正是我名字的前三个拼音字母吗？说实话，我当时怎么也想不通在哪得罪她了。第二天，我强压住火气单独把她叫到办公室，尽量压低声音试探式地问她：“有同
学反映说你在QQ签名里骂老师，是怎么回事？”刚开始她怎么也不承认，也许担心会被骂。后来我给她讲了有关在网上散播谣言或诽谤他人所造成严重后果，并希望她引以为戒，作为老师是可以做到不计前嫌，会替她保密的，如果对老师有什么意见也可以直接用日记写出来。听了这话，她态度顿时缓和了许多，但她是个要强的孩子，指望她当面道歉是不可能的，所以我要求她以书面形式说明原因。下午，收到她递给的一张小纸条：“对不起！I`m sorry! 那天，我只是想发泄一下心中的痛苦。那天，我掉了五块钱，被奶奶骂了，还跟她大吵了一架。所以，一想到您对同学们的偏见和误解，我就想发泄一下心中的痛苦。其实，我觉得你还蛮好的，请大家吃东西，和大家一起玩呀„„是我的错，对不起！我不想让别人知道，好吗？我之所以不想写在日记本上，是因为我不想让妈妈知道，更不想让同学们知道，因为大家都有自尊心，都有秘密。”之后，我们俩一直都守着这个秘密；之后，偶尔也能看到她给父母亲手制作的贺卡。我相信，这颗宽容之心会一直伴随她快乐成长。因为：如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
“感恩的心 ，感谢有你 ，伴我一生 ，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落 ，我依然会珍惜！”„„每每听到这首歌，我都会热血沸腾。让我们在教给孩子所有技能的同时，千万别忘了教会他们唱这首歌；让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱！