篇一:《快乐的体育课作文500字》
快乐的体育课作文500字 山东省临沂巾河尔区葛沟巾心小学六年级 刘晓羽 哈哈！今天又上体育课，同学们都兴高采烈地早早来到了操场上。体育老师告诉我们这节课要玩三种游戏： “袋鼠跳跳跳”、 “蹲踞式跑步”、 “闪人”，居然是做游戏！ 第一个游戏是“袋鼠跳跳跳”。老师把我们全班的“袋鼠”分为四组，每组发一个排球当“袋鼠宝宝”。老师讲解完规则后，游戏马上开始。 只见我们三组的孙凯旋一马当先，不愧是班长，刚开始他就领先了半个球。班长的表现让大家的心情为之一振，大家都在使劲地喊： “孙凯旋加油！孙凯旋加油！”我也不甘落后，卖力地喊着。 第二个出场的是葛旭飞，别看葛旭飞这只“小袋鼠”瘦瘦的，却小巧玲珑， “袋鼠宝宝”在途中一次也设掉，竟又被她抢先了半个球，我不由得暗自佩服。 等了又等，终于轮我了！我牢牢地把“袋鼠宝宝”夹住，生怕它不听话，掉了“袋鼠宝宝”给我们组丢脸。不过我还是太着急了，途中我的”袋鼠宝宝”掉了三次，最后竟被一组抢先了一球。 “唉，不争气的刘晓羽！”我不禁在心里暗暗责怪自己。 失落、懊悔„„我也不知自己是怎么回到起点的，我傻傻的愣在那里。过了好长时间我听到了“耶——”的喊声。你猜是哪队赢了？唉，是一队！ 我急切地盼望第二局的开始。我想：老虎要发威了！这次，我拼出全力，累得满头大汗，抢先了半个球呢！ 在接下来的 “蹲踞式跑步”、 “闪人”中，我也遇到不少阻碍。
篇二:《一节快乐的体育课作文》
[一节快乐的体育课作文]
·叮铃铃------上课铃响了，男生们一个个如狼似虎地冲出教室，奔向操场，一节快乐的体育课作文。女生们也不甘示弱，跟着也向操场奔去------哦，原来这是同学们最喜爱的体育课。· 那天下午阳光明媚，伴着若有若无的微风，李老师精神抖擞地早已站在操场上等着我们了。我们很奇怪，李老师笑眯眯地拿出许多橡皮圈，然后把我们分成十人一组，进行比赛。 我们组十名同学站成一排，一名同学的左脚和另一名同学的右脚绑在一起，老师给我们讲了注意事项，然后一声哨响十名同学手拉手并排向前冲，小学三年级作文《一节快乐的体育课作文》。可是我们还没走几步，就有同学跌倒了，结果整个队伍就垮了。我们的脸上、手上都占满了泥土，狼狈极了。顾不得别的，我们互相搀扶着艰难地爬起来。这一次我们集中精神，总算走出了十几步。我们开始得意了，脚下的步伐开始凌乱，只听得哎呦一声，一名同学被绊倒了，接着整个队伍全趴下了。我们趴在地上，只听见旁观同学善意的笑声。我们羞愧地爬起来，我说不要急，重来。这回我们再也不敢大意了，我们手搭肩膀、齐心协力，大声喊着一、二、一、二-------的口号，一起向前冲。由于我们配合默契，渐渐地协调整齐地小跑起来。我们终于成功了，当时的喜悦无法言表，我们互相拥抱在一起，快乐地大声喊着胜利了!·一堂快乐的体育课，一场小小的比赛，让我们懂得了团结就是力量，失败乃成功之母的真正含义。
篇三:《体育课的快乐》
体育课的快乐
体育课的快乐，往往因人而异。例如有的孩子喜欢轻松欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦；有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅；有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。因此，体育课应尊重学生的个性特征，让学生有一定的时间支配权，项目选择权，以利于培养学生的个性，实现自我。事实上，教师不可能保证每一个学生对教学内容都感兴趣，这时，教师切忌过多地使用行政命令，让学生的言行“强行入轨”，而应开动脑筋，寻求教学的契机，兴趣的突破口。
体育教学之快乐，应该是双向的。在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去相互感染，使教学气氛热烈而又理智。
篇四:《快乐的体育课》
快乐的体育课
连云港市赣榆区塔山镇中心小学二年级（2）班 李正远
星期一下午是体育课，同学们非常开心！到了下午第一节课时，我带着我的足球下去站队了，然后，我们就等着体育老师的到来。 体育老师来了，说：“李正远，你快整队！”然后，我大声地整完队后，我们就去南操场上体育课了。
到了操场后，我们什么都不管就散队去玩了，我和很多人都去玩踢足球了。我和王欣昊、刘海洋、刘文博一组。
当刘文博一踢，我就像风一样地冲了过去，然后，我猛地一踢，把球传给了刘海洋。刘海洋用尽他吃奶的力气踢了过去。谁知他们边的守门员太菜了，一下子就进球了。
我们非常高兴！我们问他们：“你们服不服？”他们很不服，我们只好再来一局，直到让他们服为止。谁知，我刚要踢的时候，上课铃响了，我们只好回教室了。
今天体育课真快乐！
（此篇为该同学2014年12月20日学习时的当堂作文）
篇五:《快乐的体育课》
快乐的体育课
今天体育课'老师让我们自由活动"大家兴高采烈来到操场上
同学们有的跳绳;有的在捉迷藏,还有的拍皮球、小红和小明在玩拍皮球“一个人在拍/一个人在数：89..90..91..：拍的人满头大汗?数的人口都干。但她们还是那么起劲.捉迷藏的就更有趣了‘捉的人东摸西摸"可就是捉不到她们’小花看她捉不到，就得意地说，我在这“你捉啊!!捉的人顺着声音、一步上前”终于把得意的小花捉到了..她们都开心地笑着。捉着“躲着..
操场上"笑声，加油声：嬉戏声响成一片：大家都在欢乐的海洋尽情地玩啊跳啊笑啊!!
篇六:《小学生作文：可怕的体育课》
小学生作文：可怕的体育课
小学生作文：可怕的体育课
下节课是体育课，我们踏着上课铃声来到操场。体育老师穿着似睡衣的蓝色衣服到来。
“向左——转！”体育老师吆喝道，“先去跑三圈。”{体育课的乐趣作文}.
我们按着秩序跑了起来。跑第一圈时，我们活蹦乱跳，一路上有说有笑。后面有几个男生从男生队伍中跑到了女生队伍，大家齐喊插队。跑第二圈时，我们走走停停，不失原来的乐趣。队伍全乱了套。同学东一个，西一个，像一盘绿豆散落在盘子上。跑第三圈时，我们直接走路，才不管什么要跑步。
我们稀稀拉拉的来到了集合地点。刚来，体育老师就“热情”地用一堆口水帮我们冲了澡：“怎么跑成这样子呀？队伍全乱套了！”老师突然从严厉的表情换成一副温柔的表情：“由于看你们这么累了，就给你们一个小奖励——跑五圈！（此时恢复严厉表情）”
“啊——救命呀——”我们一个个叫苦连天。可老师是“怪兽”，若我们不跑，他一定会张开大嘴把我们吞下肚的！我们只好服从。{体育课的乐趣作文}.{体育课的乐趣作文}.
“有受伤或发烧的同学请上台，可以不用跑步。”老师在跑前说了一句。有两位同学慢腾腾地走上台，坐在台上休息。我突然开始羡慕那些受伤或发烧的同学了，她们也太爽了，可以不用参加恶魔训练营。{体育课的乐趣作文}.
“等等，先别跑。”老师的声音从后面飘来，“这次跑时插队的同学待会儿要罚跑！”
我们在操场上以蜗牛般的速度跑着。当跑完第三圈时，我们一个个都精疲力尽。我们开始偷偷犯规，不跑跑道，跑草坪。我们在心中暗暗想道：嘻嘻，我们真聪明！
突然，体育老师的声音闪现在我的眼前。“你怎么能跑草坪？”体育老师一顿痛骂我前面的同学。“呼——”还好老师没有发现我！我赶紧返回跑道。
五圈跑好！下课铃响起，我们蹦回教室。呼，结束了！可怕的体育课。
篇七:《一堂开心的体育课》
一堂开心的体育课
今天，我们满头大汗地走在回家的路上，脸上挂满了笑容，因为我们上了一堂开心的体育课。
上体育课的时候，我们兴高采烈地来到操场上。老师带领我们做课前操。“来，来，左摇摇，右晃晃，伸伸颈，缩缩脖。”老师开心地说。做得最搞笑的是小丽。看！小丽跑起来，好像蜗牛跑步——慢吞吞的。大家看小丽这样子，顿时，哈哈大笑起来！小丽看见大家正在嘲笑她，恨不得在地上找个洞钻进去。老师叫我们跑个圈。大家轮流跑，同学们有的随队长跑；有的奋力向前冲；有的在队伍后面慢慢跑。
解散了。同学小张正在练习跳远呢！洁白的沙子跑进他的球鞋，他一点儿也不知道。小张要为我们班争光。见小张正在练习，同桌小明也不甘落后，像一只飞上蓝天的鸽子练习，有时小明比小张跳得远；有时小张比小明更快。瞧！小东正在和小亮比赛跑步，小光当裁判，“一、二、三、开始！”小光响亮地发令。小亮飞快地跑，像一支离弦的箭一样冲向终点。小东见了，连忙像一匹飞马奔了过来。顿时，赛场上充满热闹的气氛，成了快乐的天堂。旁观的体育老师，整个人惊呆了，一会儿拍手叫好；一会儿跺脚叫棒。大家纷纷投来羡慕的目光。“小亮得了冠军！”小光笑着说。小亮听了小光的宣布，脸上挂满了胜利的笑容。而小东听了则垂头丧气。小丽见了，连忙跑过去安慰小东：“小东，你不要灰心，如果你继续努力，以后冠军将是你的，加油！”小东听了，点了点头，说：“好的，我会加油的，你放心吧！”
我和女生们玩老鹰抓小鸡。看！凶猛的“老鹰”飞来了，我们左闪闪；右躲躲。鸡妈妈见了，心疼极了！鸡妈妈便用嘴使劲地啄“老鹰”， “老鹰”被妈妈啄“伤”了。
“叮零零、叮零零……”下课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。这40分钟的体育课我们过得很开心，是我们最开心的一节课。
篇八:《让学生体会运动的乐趣》
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让学生体会运动的乐趣
作者：宋金伟
来源：《新课程·小学》2013年第12期
摘 要：小学体育学科是孩子们十分喜爱的一门学科，它具有一种特殊的精神作用，能让学生团结在一起，在体育运动中感受到集体的力量。它将学生由室内带至操场，师生之间交往的空间变大了，师生的相处氛围也宽松了，这种有别于其他学科的“亲密接触”给体育教师提出了更高的要求，如何最大限度地发挥体育学科的特点，让每一个孩子体会到运动的乐趣？多年的教学实践，使教师们对这个问题有了一点浅显的理解。
关键词：运动；乐趣；学生
一、依据教材的特点加强对学生的引导教育
体育教材分为理论和实践两大部分，理论部分的教材内容具有鲜明的思想性。阐述了体育的目标和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立从小锻炼好身体、长大为祖国建设做贡献的思想。科学锻炼身体的原则和方法能启发学生勇于在各种条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此，体育基本理论教材是教师有目的地向学生进行思想教育的重要内容。
体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，它属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如，教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。教授中长跑时，我把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，学生表现出紧张、畏惧、怕苦的表情，我强调了思想教育因素，运用心理暗示法，暗示自己体能和状态俱佳，感觉很好，以达到稳定情绪的目的，转移他们的注意力，调整呼吸的节奏，促进了他们充满自信坚持不懈地去完成任务。显然，他们接受了严峻的挑战，坚持到底的学生感受到运动的乐趣，也锻炼了良好的意志力。
二、教学内容要多样化、游戏化
体育课堂不同于其他学科的课堂，它带有一定的娱乐性质，给学生更大的自由空间。如果单纯地教学跑跳、投掷等，给学生提出较高较难的要求，形式死板，容易使学生产生厌烦心理，对运动失去兴趣。所以，每堂课的项目不要超过三个，还要依据学生年龄特点设计多样化的教学内容。例如，50米跑，可以往返跑、折线跑、过障碍跑、各种姿势的起跑等。
篇九:《作文 体育课》
The compulsory sports classes in university are controversial among the people in contemporary society. Some people hold the strong belief that sports classes should not be compulsory, but I warmly welcome this kind of compulsoriness.
First and foremost, body is the most important asset we hold and we should take it seriously. Sports classes offer us the chances to do exercises every week, without which the majority of the students in university will never appear in the playgrounds or the gyms. Meanwhile, there are some people arguing that the compulsory sports classes restrict students’ freedom. In my opinion, health is superior to freedom.
Secondly, compulsory sports classes in university are not all awful. We have a variety of sports types to choose, so you can choose the one you are interested. This kind of compulsoriness can cultivate your interests which will do you a lot of good. Some different opinions also arise, saying that attending sports classes will exhaust them. Honestly speaking, feeling exhausted after every class is a symbol that you need more exercises.
Last but not least, the prospect of students’ health is gloomy for we students spend most of our time sitting, only moving our eyes and hands. It’s no doubt that people’s health is declining from one generation to another. If the government ignore this degeneration, it’s a kind of malpractice. The opposing claim that sports classes will shift our focus away from study. But, who want to be a study genius looking like a
paper man.
All in all, sports classes at university should be compulsory. I hope from the bottom of my heart that the students in universities all around the world feel no burden to build up their own constitution.
篇十:《小学作文：一节特殊的体育课》
一节特殊的体育课
“立正”。一声响亮的口号声，从我的身边传来，原来今天老师要给我们上一节特殊的体育课。体育课怎么还有特别的呢？我好奇极了。 我们第一个体育项目是青蛙跳，其实，这也是车忻瑶同学不遵守纪律加的一个小项目。活动规则是：要蛙跳到圆板凳旁边后再回来，而与众不同的是，每跳一次，就要背一句古诗文。老师大声说：“准备好了吗？现在开始。”“好了！”车忻瑶高声答到，说完就蹦了起来。只见她两只手一摆一摆的，真象一只小青蛙在水里游泳一样，还不停的喘着粗气，头缝里亮闪闪的。如果不仔细看还以为是亮闪闪的小金星呢，仔细一瞧才知道原来是闪闪发光的汗珠。
第二项活动规则是：老师选出一个人绕着我们围的小?子蛙跳，跳到谁那儿，谁就说一句名句，谁说不上来，谁就去蛙跳。第一个出场的是张心雨，她围着我们跳了一圈又一?，每跳一次，就摔了一个大跟头，就像针尖扎了屁股，怎么也稳定不下来了。不一会儿，她就蹲在张宇彤的身后了，这时候张宇彤还没转过神来，大家一起喊“张宇彤，张宇彤！”这会儿他才明白过来，没办法轮到她蛙跳了。只见他蹦的慢极了，就好像一只小青蛙在泥巴里跳来跳去似的，慢得连我都跟着着急，急得我直跺脚,“坏了，到我的了。”我心里想，我一着急“呱呱”喊了出来，同学们哈哈大笑起来。我的脸一下红了，我不好意思的也跟着笑了。一会儿同学们就都玩腻了，想换一个新游戏，老师同意了，说：“那我们就玩一个仰卧起坐，但在做的过程当中还要说好句子，张心雨最先做。”她刚要做就把头磕了......老师宣布回班级，同学们都没听见，还沉浸在游戏当中。
真留恋这节与众不同的体育课，回来时，我还在不停的回味着当时的情景。