篇一:《《把握自己》》
网络集体备课“135互动课堂教学模式”共享教案
教研组：五年级语文组长：高艳红主备人：苏双叶主备人所在学校：张丈子小学 教研组成员：苏双叶齐丽娜刘国军是否经过集体研讨：
篇二:《把握自己》
《把握自己》教学设计
教学目标
1、阅读《把握自己》，认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。
2、了解演讲稿的一般特点，能写一篇简短的演讲稿。
3、认识7个生字。
4、渗透有关网络的法制教育
教学过程
一、谈话引入
1、教师谈网络的负面影响。
2、出示：“把握自己”。
二、阅读理解
1、默读阅读材料，想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？
（1）沉迷于网络的危害：
①影响学习成绩。
②影响身体健康。
③导致犯罪
„„
（2）青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。
2、课堂讨论。
（1）怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”
①师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。
②联系生活实际，了解沉迷于网络的危险。
③小结：网络中有丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。
（2）面对网络怎样才能“把握自己”。
①学生讨论，自由发言。
②教师宣读《青少年网络文明公约》。
《全国青少年网络文明公约》
丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下：
1、要善于网上学习不浏览不良信息
将网络作为课外学习的一种新工具和了解大千世界的新途径，不接触不浏览有关色情、愤恨、暴力、邪教或者怂恿进行非法活动等一适当的内容，如果已接触了这些不良信息，要及时告诉父母和老师以取得帮助。
2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
在通过网络进行交流时，仍要礼貌待人，不使用脏话；要态度诚恳，不欺诈他人；要遵守礼节，不随心所欲。总之，要尊重他人，自己才能得到别人的尊重。
3、要增强自护意识不随意约会网友
不要透露有关家庭的任何资料，包括姓名、地址、电话等；不要轻易相信别人；在没有得到父母的同意前，不要约会网上的朋友；不要与日俱增恶意挑衅；不参与不良的网上游戏等。遇到令自己不适的信息时，不要回复并马上告诉父母和老师。
4、要维护网络安全不破坏网络秩序 要敢于担当“网络安全小使者”的责任，在保证自己不参与违背道德、法律活动的前提下，对于周围的小伙伴有不良行为者，要加以劝阻说服或告诉家长和老师。
5、要有益身心健康不沉溺虚拟时空
要培养自我约束的能力。制定一些上网规则，把它贴在计算机附近，时时刻刻提醒自己；每次连续上网时间不超过1小时，要坚持做眼保健操；要制定学习计划，不盲目上网；要坚持户外运行，保证健康体魄。
6、要树立良好榜样不违反行为准则
要时刻提醒自己“我是网络安全小使者”；要佩带“网络安全小使者”胸章；要乐于帮助周围需要帮助的人；要是非善恶分明；要敢于和坏人坏事作斗争；要树立良好的榜样，不违反思想美德行为准则。
所遇到各种问题。因此，应该全社会都行动起来，加速网络德育工作研究，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，让我们的青少年健康成长。
三、了解特点
1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？
2、小组讨论。
3、课堂交流。
（1）有很强的针对性，有明确的听众。
（2）有鼓动性，竭力说服听众。
（3）摆事实，讲道理。
„„
4、有感情的朗读这篇演讲稿。
四、写演讲稿{【把握自己】有关网络}.
1、学生小组内就感兴趣的问题进行讨论： ◆ 小学生应当多看电视
◆ 小学生应当少看电视
◆ 玩网络游戏好处多
◆ 玩网络游戏害处多
◆ 上网聊天多交朋友
◆ 上网交友危险大
◆ 我相信媒体上的广告
◆ 媒体上的广告不可信
2、根据讨论的结果，尝试写一篇简短的演讲稿。
3、课堂交流。
篇三:《把握自己》
把握自己
一．复习回顾：(课前板书走进信息世界)
同学们，自从上个星期，我们开始走进第六单元的综合性学习，这是我们继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一个综合性学习单元。大家知道，今天我们生活的时代是信息的时代，每天我们会从电视，网络上接收到大量的信息。这个单元的综合性学习就伴随我们走进信息世界，了解信息传递的历史，感受它的变化，以及对我们生活学习的影响。下面我们来回顾一下前边我们学习的阅读材料的内容。
1.谁来说说第一则阅读材料的内容是什么？（生回答）古人传递信息的形式有哪些？请大家看屏幕，谁来回答?（课件）
2.第二则阅读材料又介绍了什么？结合第一则阅读材料哪位同学来总结一下？远古时期怎样 传递信息？古代呢？近代现代呢？我们当代社会又怎样传递信息？（课件）
3.哪位同学来概括《神奇的电脑魔术师》的主要内容。多媒体电脑有什么强大功能？
师：哦，像我们经常使用的多媒体课件就是如此。
4.《网上呼救》呢？又讲述了什么？
二、激情导入
我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。但它给我们带来了快乐，同时也带来了不良影响。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。请大家默读阅读材料《把握自己》。————教师板书课题——把握自己
二、阅读文章《把握自己》，掌握主要内容
１、默读课文，读准字音，读通短文。
２、指名读书。哪一段内容让你感触颇深，找出来读给大家听听
吧。生读后。师：你有何感受？
３、学生交流。这篇演讲稿向我们传达了一个什么信息？
师：哦，你说的是网吧的坏处，是否能往大说，评价一下现在的信息传递方式）
（现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。）
三、展开讨论，提高认识
我们从文中的第一自然段就能看出，这位高三学生为什么会猝死于网吧呢？（因为他当时正在网吧玩游戏）
追问：在网吧玩游戏为什么会猝然死去呢？你能用文中的语句来回答吗？（根据学生的回答，师引导学生从本段中找答案。）请把话说完整
可见，网络游戏真是 无底深渊/黑洞 。（让学生顺着老师的话把句子说完。）
从这位高三学生的猝死中，你知道了什么？
２、
同学们，大家都喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是有些孩子在进入网吧以后，由于自控能力比较差，常常沉迷在网络虚拟的世界中不能自拔。信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流„„而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害„„让孩子们迷失了自我，甚至如痴如狂„„这正像文中说的一样：“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”
3、网络造就了很多人才。你们知道有哪些成功的人和事吗？
（课件出示。）
4、但网络又是一把双刃剑。就像人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”！它在造就很多人才的同时，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。网络在哪些方面毒害着同学们的身心健康呢？请大家从第二自然段画出这些句子。并准备读给大家听。
生读。
师：这一句话连用三个“有的”说明什么？（沉迷于网络不能自拔的同学很多）
师：大家概括总结一下网络在哪些方面毒害着同学们的身心健康呢？
5、根据学生读书情况，师小结：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯；心理不健康，远离亲情，走上了犯罪道路„„ 四、展示网络预习成果
1．小组交流并整理收集的资料情况。
同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害，以及孩子沉迷的相关资料，或者大而言之，谈谈网络，电视的危害。大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。
2．分小组展示解说分类处理之后的资料：。
3.、同学们，青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在我们自己手中。对那些沉迷于网络黑洞里的同学们，我们怎样来劝劝他们呢？
请大家齐读最后两个自然段。（板书）
五、畅所欲言，谈谈自己的愿望
２、虚拟的网络空间充满着诱惑，危害着我们的身心健康。我们是祖国的花朵，党中央，国务院非常关心我们青少年儿童的健康成长。，教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中（小）学生
日常行为规范》中，已经作出规定。请大家看：（屏幕展示）
新的《规范》第三十六条明确指出：“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”《中小学生守则》中也指出：小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”
我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，接下来请大家听听这几位同学的心声吧！这是前几天老师布置的日记让同学们写相关的演讲稿，今天他们来登台展示一下。
六、小结{【把握自己】有关网络}.
同学们，今天你们的每一句话都深深地感动着我！只要我们自己坚定地抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！
七：请大家把今天这节课的感受写在日记本上。
板书设计：
把握自己——把握人生航向
把握自己——一片蔚蓝晴空
篇四:《把握自己》
《把握自己，文明上网》主题班会设计
设计意图
小学语文五年级下册第六组教材“综合性学习：走进信息世界”， 要求教会学生利用网络查找资料。但是，有的小学生沉迷于网络游戏，因而影响了学习，于是有些家长禁止孩子上网，使得语文老师的教学达不到预期目标。基于此，特开此主题班会，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度，合理地利用网络这一媒体，使网络这一媒体成为我们学习的得力帮手。 教学目标
1、知识与能力：了解网络的利弊所在；提高对网络的认识，共同探讨正确利用网络的方法和途径，使之为学习和生活服务；培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生一分为二的观点看问题的方法，增强学生辨别能力和自控力。
2、过程与方法：通过话题讨论、小品表演、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，学会趋利避害，自觉抵制网络的诱惑。
3、情感、态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络，能恰当运用网络。学会自我保护，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。
教学重点、难点{【把握自己】有关网络}.
1、重点：让学生明确中学生上网的“利”与“弊”
2、难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
课前准备
1、动员每一位学生积极参与该活动，搜集一些不正确、不健康上网的报道。
2、把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料，班主任帮助整理。
3、编排小品。
4、场地布置：黑板上写明主题，美化教室环境；
5、上课前及结束前播放歌曲《祝你平安》。
教学对象：五年级
教学时间：40分钟
教学步骤
一、导入
（播放歌曲《祝你平安》）教师引导：欢迎同学们来到我们的主题班会“把握自己，文明上网” 希望通过这节班会课同学们学会合理利用网络资源。
二、对话，展现作用
1、电脑已经走进了普通百姓家！电脑网络的出现，已经在悄悄地改变着我们的学习、工作和生活。你经常上网吗？上网可以干些什么呢？
2、上网给你的生活和学习带来过哪些方便？能结合你的亲身经历谈谈吗？
（随机现场展示：在学生交流的同时，适当踩点跟进，引导学生现场展示上网本领，交流上网经验。比如怎样查阅资料、发电子邮件、聊天交友、浏览新闻，怎样下载音乐、逛免费书城等）
3、看来大家对电脑网络已经有了一定的了解，据你的观察和比较，你发现，电脑网络这个新朋友与广播、电视、报刊、书籍等传统传媒手段相比，至少有哪些优势？
4、网络世界无所不包，只有我们想不到的，没有网络不可以提供的。而且我们的作文、我们的声音、照片也都可以以最快的速度发送到世界的其他角落。电脑网络科技的飞速发展，使网络逐渐走进了学校、银行，走进了医院、超市，走进了千家万户……被越来越多的人所接受、所喜爱，使我们的地球真正变成了一个地球村，使我们的学习工作生活方式悄然发生着日新月异的变化。
（课件出示一组画面，配以现代感的音乐和适当讲解，向学生展示现代网络世界的无所不包、魅力无穷。）
三、警醒，文明上网
1、电脑网络是我们学习、生活中的好伙伴，它为我们的生活增添了无限的乐趣，是一位值得一交的好朋友。但就是与这样一位好朋友相处也有不少的学问，需要大智慧、大毅力，如果一旦交友不慎，则祸害无穷。课前，老师请大家去搜集了一些不正确、不健康上网的报道，大家搜集到了吗？
2、集体交流搜集到的案例，讨论警醒、教师参与讨论，适当补充。
3、小品表演：《小伟的一天》
场景一：教室
（一天早上，小伟背着书包慌慌张张地跑进教室准备抄作业。）
小伟：快快快，把你的作业给我抄哈！（边说边放下书包，拿出作业本）
同学：你怎么昨天作业又冒做列？信你的邪！（于是把作业给了小伟）
小伟：你不知道昨天„„
（两个人一边写一边聊网络游戏）
（这个时候，老师走进教室。）
（小伟赶紧收作业，但是被老师发现）
老师：（严厉的）你在做什么，小伟！一大早来抄作业，下课到我办公室来！（老师离开） 小伟：（自言自语）真是点子低，一早上就被老师捉到鸟~
同学：（调侃）嘿嘿，你可以去买彩票鸟~
（嘀铃铃。。。上课铃响了）
（小伟趴在桌上睡大觉，老师走进教室）
老师：今天我们学习„„诶，小伟，小伟！
（同桌不停擂小伟）
小伟：（如梦初醒，兴奋地说）终于闯关成功鸟！
老师：（气愤地）你上课搞什么名堂啊！太不像话啦！明天把你家长请来！（扬长而去） （小伟打着瞌睡终于把上午的课混玩了，准备中午回家吃饭）
场景二：回家路上
（小伟和同学在回家路上一边走一边聊上网）
小伟：唉，今天下午放学我们再去玩„„列？我还差点就升级鸟。
同学：嗯。我妈妈说让我早点回家，上回回去晚了她还跟老师打电话滴，害的我挨老师骂。 小伟：不要紧撒，我们就玩哈哈，过关了我们就走，神不知鬼不觉，不会回去晚滴。 同学：好吧。。。那你有没有钱玩列？