我们的校园
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（一）我们的校园作文250字 我们的校园作文250字一：我们的校园（317字）
一走进我们的校园，就可以问到一股花草树木的花香味，还有鲜红的国旗在春风中飘，那几颗黄星，仿佛镶上的宝石。
在我们的学校还有两栋高高的教学楼；还有宿舍；饭堂；科学楼呢！在我们上教学楼的时候就可以听到同学们书声琅琅的朗读声，零零零……下课了，同学从教室里飞涌出来。有的同学在操场上打篮球、跳绳，真是一个儿童天堂啊！铃铃铃……又上课了同学们读书、写字，都可以听见同学们的呼吸声。外面，鸟儿也不唧唧喳喳叫了，一切都很安静。听，同学们正在有的感情地读书，有的在认真写字，他们真是聚精会神、勤学好问啊！
我们又来到了旧教学楼的后面，那里有一排的阴香树，这里也是同学们喜欢来的地方，同学们喜欢来是因为这里非常地凉。
啊！我们的校园真美啊！我爱我们的校园。
我们的校园作文250字二：我们的校园（334字）如果有机会来昆山，请你到我们的校园走一走，看一看。我们的校园真美呀！校园里到处绿树成荫，四季花香，就象是一个美丽的大花坛。
请看，这里有四季常绿的黄杨，一年开几次花的月季。春天，桃花绽开着笑脸，栀子花散发着暗香。夏天，石榴花红得象火，荷塘里荷花盛开。秋天，桂花香味诱人，美丽的红枫令古今多少诗人画家称道。然而，到了冬天，腊梅花傲霜斗雪，山茶花更是含苞怒放。
教学楼前面那个小花坛里，还种植了许多草花。有白色的草兰，有黄色的秋菊，还有红色的太阳花和形态各异、色彩斑斓的蝴蝶花，真是美不胜收。
我们的校园，无愧于“昆山市花园式单位”称号，我们这些来自江苏、江西、湖南、湖北、四川、云南、贵州、安徽、河南、山东、山西以及东北的祖国花朵，幸福地成长在这个大花园里。
我喜欢我们的校园。
我们的校园作文250字三：我们的校园（320字）我们的学校在南充市高坪区南新路649号，走到这里，你会看见四个醒目的大字。“旺成小学”，这就是我们的学校。
走近校园你会看见一棵高大、挺拔的黄果树，东面是一座宽敞、美丽的教学楼，西面是干净、整洁的厕所，南面是一排排尽然有序的花草树木，北面是主席台，主席台上面刻着“祖国在我心中”，让同学们把国家放在心上，两边各有三个大小一致的乒乓球台。
教室里，一面面洁白的墙壁，墙壁两边分别挂着名人名言，墙壁前后是两张黑板，前面的黑板是老师上课用的，后面的黑板是同学们办黑板报用的，一张讲台放在教室最前面的正中间，下面是摆放的整整齐齐的桌椅，桌椅后面是十几把扫把依次放在教室的墙边，扫把旁边放着两个撮箕。
这就是我们的校园，美丽的校园！可爱的校园！整洁的校园！
我们的校园作文250字四：我们的校园（314字）清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到了学校。
走进校门映入眼帘的是宽阔的操场。操场上铺着一层绿色的草坪，虽然不是真草坪，但它能让我们时刻感到春天的气息。
往前看。是我们的主席台，高高的五星红旗随风飘扬，主席台上面除了国旗外，还有一幢教学楼，那是我们读书的地方！
南面，排列着一行健身器材，下课学生们可以在那里活动。后面还栽着一行柳树。春天，柳树绽开绿芽，是校园的报春使者。夏天，柳色浓绿，是大家乘凉的好地方！
西面，也是一幢教学楼。教学楼前，有一个花坛，里面栽着丁香树。夏天，紫色的丁香花就像一串串葡萄挂满枝头，淡雅的花香随风飘过，非常美丽，我真想用画笔把这美景描画下来，永远珍藏。
我爱我们的校园！我爱我们校园的教学楼！爱我们校园的一草一木！
我们的校园作文250字五：我们的校园（321字）春姑娘来了，她迈着轻盈的步子跨入我们的学校。
天气还有一些冷，但灿烂的阳光如约而至，准时地来到了校园内，为刚苏醒的校园镀上了一层金色。这时的校园仿佛是一块沉甸甸的黄金，远远望去，还有一些耀眼！
走进校园，走廊两边的杨柳正在羞羞答答地抽着嫩芽。教学楼前的松树挺拔的伫立在那里，就像边防战士在守卫着自己美丽的家园一样。
操场上的小草在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好啊！”书声从教室里传出，调皮的小朋友们早已脱下棉衣，在柔柔的细雨中追逐着、嬉戏着。
教学楼前花园里的花儿争相开放，散发着阵阵香气，引来了一只只五彩斑斓的蝴蝶。在花园周围的小树上，有几只小鸟站在枝头上唱着快乐的歌，吸引来了好玩的小朋友……
我们的校园作文250字六：我们的校园（344字）我们的学校坐落在惠深公路的左侧，是一所区一级学校，也是文明学校。
走进校门，出现在你眼前的是一条笔直的校道。校道两旁种满了大叶榕，大叶榕总像卫士似的，保卫着我们的校园。直向前走，在往右转，便是我们的教学楼，教学楼高大雄伟，一、二层是教室，第三层是功能室，我们天天在老师的引导下，学习知识，学习做人的道理。
教学楼对面，有一座升旗台，我们每个星期一早上，在这里举行升旗仪式。每当升国旗的时候，我仿佛看到革命前辈激烈战斗的场面和体育健儿分离拼搏的情景。前方，就是操场了，操场上有两个篮球架。操场上还有环形跑道。操场后边有单、双杠、爬杆等，地下铺满细沙，我们可以尽情的玩耍。操场右边还有植物园，植物园里边有菊花、紫罗兰等，还有许多我叫不出名字的花儿。
你瞧！我们的校园是多么美丽，我永远爱我们的校园！
荐荐荐《我们的校园》作文指导教案
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（二）《我们的校园》作文指导教案
一、教学目标：
1.领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融等），积累词句。
2.培养学生的观察能力、审美能力、想象能力、表达能力。
二、过程与方法：
学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点。
在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。
三、教学重、难点：
抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。
教学准备：
1.课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。
2.作好观察笔记。
3.熟读第一单元课文中写景内容。
4.准备若干校园景色照片。
教学过程 ：
一、范文引路，回顾写法
1.播放第一单元课文相关内容，学生自主浏览。
2.自主探讨，指名说文章的表达方法。（老师板书：描写有序，抓住特点，点面结合，动静结合，恰当使用多种修辞手法，情景交融。）
3.你还对哪些写景文章记忆深刻,能不能背上一两句写得很好的句子,或是说出用得很好的表达方法。
二、仔细观图，指导习作
(一)观看校园图片。
1.出示图片。
2.说说这些图是哪儿的景物,给你留下什么印象。
3.指名说：(这是我们的校园)。
板书:美丽的校园(美丽、漂亮、迷人、景色优美)
4.是的，这是我们再熟悉不过的校园。美吗？美在哪儿?(如杨桃树、操场、舞台、后花园)你观后有什么感受？
5.校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点)
6.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 能不能运用所学表达方法，通过生动准确的描绘，给人以身临其境之感？ (按一定的顺序,抓住重点,详略得当).
(二)指导细致观图，运用所学的表达方法进行习作。 学生自主浏览夜景图,联系平时的观察,自由探讨怎样运用所学的这些表达方法将景物写具体,写生动。交流汇报结果。
你在描写时可以按怎样的顺序来写呢? (指名说)
(1)空间顺序（从远到近，从下到上，或是游览顺序，移步换景）;
(2)时间顺序（如《观潮》是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。）;
(3)景物分类（《桂林山水》是按景物分类，先写水，再写山，最后两者合一，相互映衬)抓住景物的特点。
应着重抓住哪些景物来展开描绘,抓住它们的什么特点?怎样把这些特点写具体?(指名说)
四、指导选材
1.师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。
2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。
3.指名说,大家评。注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚。
4.(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美,在这样的校园里学习,同学们有什么样的想法?
五、指导作文
今天要写的这篇作文,就是我们刚看到的内容,怎么说就怎么写,但要注意几点:
1.先把题目补充完整。
2.把看到的内容按一定的顺序写下来,突出重点。
3.把句子写通顺,注意段与段之间的连接,使意思更连贯。
学生习作，教师巡视
板书设计:
______的校园
描写有序，抓住特点
点面结合，动静结合
恰当使用多种修辞手法，情景交融
教学反思：
同学们写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写了景物，还写出人的生活，有生活气息。但领悟力较差的同学只是在罗列各种景物，没有详细描写。
二年级小学生作文集
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（三）假如
前擦岭小学朱红侠 指导教师：武中文
假如我有一支马良的神笔，
我要给世界，
画上五颜六色的花，
绿油油的大树，
让世界变得更加美丽更加环保。
假如我有一支马良的神笔，
我要给班里的同学们，
画许多高楼大厦，
和好吃的东西， 让大家一起快乐成长。 假如我有一支马良的神笔， 我要给坏人， 画一颗善良的心， 让社会变得和谐美丽。 假如我有一支马良的 评语：小作者通过模仿《假如》这篇课文，发挥想象写下这篇小诗，语言
朴实，又写出了孩子童真的心声，对于二年级小朋友来说，已算是一片佳
作。 我的爸爸
前擦岭小学 高家洁 指导教师：武中文
我的爸爸，虽然个子不高，但是他很强壮。他做每件事都很认真，他每天都去跑出租，很累很累。我想对爸爸说：“爸爸您辛苦了，我一定会好好学习，做一个乖孩子，不叫您操心。爸爸我爱您。”等我长大了一定会好好的孝敬您。
评语：这是一篇描写我的爸爸的文章，读了你的文章让老师非常的感动，感动于你的懂事，感动于小小的你居然懂得感恩，如“等我长大了一定会好好的孝敬您”。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
最快乐的季节
娄丈子小学 蒋爽 指导教师：刘亚峥
今天下雪了，我的朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在团雪球，我也出去跟他们一起去玩了。当我出去的时候，我看见了雪好像白白的棉花，又像我最爱吃的棉花糖。我在跟小朋友们玩的时候非常开心，因为我和我的朋友都堆了一个小雪球。小明追我，小丽追小美，我们大家玩得都很开心。 下雪的时候是大家最快乐的时光。 评语：语句通顺，写出了冬季快乐的原因。和小朋友们在一起玩耍的感受写的很清楚。 美丽的校园 娄丈子小学 温佳怡 指导教师： 刘亚峥
我们的校园是个美丽的花园。
一进校门，我就闻到一阵清香。向里走去，就会看到整齐的教室。阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，他们一棵棵昂首挺胸，就像草原上的哨兵一样。
再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方，下课的时候，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学们的欢声笑语。
评语：语句通顺、连贯，字迹整齐，中心明确。
到了冬季
娄丈子小学杜研哲 指导教师：刘亚峥
昨天下了一天的小雨，我没办法出去玩，到了今天，我又发现下雪了，我就叫上小妹一起出去玩雪。我俩玩起堆雪人、打雪仗、滑冰，我俩玩得可高兴了。
今天是个美好的日子。
评语：写出了自己在冬季里的快乐心情，语句通顺。
冬天到了 娄丈子小学 陈佳儒 指导教师： 刘亚峥 冬季的一天，下了一场大雪后，大地一片雪白，好像铺上了厚厚的棉被，踩上去软绵绵的。许多小朋友来到雪地里，有的滑雪橇，有的在雪地里堆雪人……瞧！他们玩得好开心，好高兴啊！ 我最喜欢玩堆雪人了。雪人大大的像白白的棉花。我们堆了一个漂亮的雪人，我和小伙伴们可高兴了。
评语：小作者把冬天介绍的很生动，语句通顺。
冬天到了
娄丈子小学王悦涵 指导教师：刘亚峥
冬天下了一场大雪，雪停了我和姐姐出来玩打雪仗、堆雪人。姐姐堆了一个大大的雪人，我说：“姐姐雪人的帽子呢？”姐姐想了想很快的找来一个红色的塑料带把它戴在都上，我们又找来石头做雪人的眼睛。姐姐说；“妹妹我们去叫爸爸妈妈来看我们的雪人好吗？”我很快的把爸爸妈妈叫出来。妈妈笑着说：“很漂亮”爸爸说：“怎么没有围巾啊？”我很快的找了围巾给雪人围上，我们大家都笑了。
评语：字迹工整，把堆雪人的过程讲述的很清楚。
秋天的色彩 娄丈子小学 周思霖 指导教师：刘亚峥
秋天，景色宜人、层林尽染是一个美丽的季节。
山好像染上了不同的颜色，山野好像一幅图画，梨树挂起金黄的灯笼、苹果露出红红的脸颊，还有红色黄色的树叶从树上飘落下来好像蝴蝶一样美丽。 秋姑娘呀！秋姑娘你的踪迹给我留下一个美好的回忆。 评语：语句通顺、字迹工整。把秋天介绍的很美，写到了山野，果园的美丽景象。 看猴子 后擦岭小学王敬怡 指导教师：李凤玲 今天，老师带我们去动物园看猴子。
我们来到动物园，看见在一座假山上有许多猴子。一只猴子坐在高高
的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧！一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢！还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。 我们站在假山周围，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴得哈哈大笑。
评语：这是看图作文，小作者观察得很仔细。具体地写出了同学们去动物园看猴子的情景，文章有详有略，重点突出，写出了猴子可爱的特点。 也写出了同学们的愉快的心情。 下雪了 后擦岭小学崔英爱指导教师：李凤玲
下雪了！下雪了！这可是立冬以来的第一场雪呀！纷纷扬扬的雪花就像白色的蝴蝶在空中飞舞，给大地穿上了银装。 我和小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗。我弯下身子团了一个大雪球，趁小伙伴们不注意，向他们打去。他们也用雪球回击我。雪球在我们之间快乐的飞舞。虽然，我的小手被冻得红红的，但我心里却美滋滋的。 真希望明天还是下雪天啊！ 评语：小作者写出了下雪天雪花的美丽、大地的变化和在雪地里打雪仗的快乐。虽然短小，可对于二年级年级的孩子来说能运用比喻、拟人的修辞手法，有条理地写出下雪的情景，真是不错。 《坐井观天》续写
小学教科版语文二年级上册习作范文
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（四）小学教科版语文二年级上册习作范文 习作一 看图编童话<<美丽的夜空>>
例文1 美丽的夜空
一天晚上，一群小星星偷偷地从家里溜了出来．他们来到小河边，其中一个小星星说：＂这里的水多清啊！我们一起来洗澡好吗？＂有几个说：＂好＂他们就到河里玩了起来．还有两个小星星说：＂这里的风景多美啊！我们要到别处看看，你们在这里玩吧．＂洗澡的星星玩够了，回家了．月亮妈妈出来找没回家的两个小星星．孩子快回家吧，明天还要上学呢．小星星高高兴兴地跟着妈妈回家了．
例文2 看星空
星期六的晚上，丁丁和冬冬坐在院子里的长凳上看星空。 冬冬说：“我喜欢月亮。弯弯的月儿像条船，我想坐在小船上。”二年级习作《我们的校园最美丽》例文
丁丁说：“我喜欢星星。天上星，亮晶晶，我想变成小星星。” 小朋友，你喜欢月亮还是星星呢？
习作二 看图写话<<龙龙的梦>>二年级习作《我们的校园最美丽》例文
例文1 龙龙的梦
晚上龙龙躺在床上睡着了,龙龙梦见了一个白胡子的老爷爷,老爷爷送给了他一支笔,并告诉他,这是一支神笔,用它画出来的东西都能变成真的.于是龙龙用这支笔帮助其他需要帮助的人谁家需要耕牛他就给谁家画耕牛.谁家需要水车就给谁家画水车大家都夸龙龙.龙龙可高兴了.睡梦中的龙龙露出了甜美的微笑..
习作三 写话<<友谊>>
例文1 友谊
龙龙认为给他抄作业的同学够朋友,而给他讲思路,让他自己动脑完成作业的同学不够交情.我认为龙龙的看法是不对的.因为给他讲思路的是更好的帮助他.给他抄作业的同学并不是真正的帮助他.以前,我的好朋友文文就给我讲思路,老师再出这样的题
时我就会作了.就这样我的学习进步了很多.文文是我真正的朋友.我们之间是真正的友谊.
例文2 我的好朋友
我的朋友是张瑾瑜，她的头发卷卷的，头上还带着一个紫色的发盔，很漂亮。她的眼睛小小的，一眨一眨，好像天上有一颗亮晶晶的小星星在向我招手。她的嘴巴小小的，像一颗樱桃。她的鼻子高高的，耳朵小小的，我好羡慕哦！她是个非常爱笑的小姑娘。
有一回，我在数学课上正在思考一个有趣的问题。她就说：“这道题，我会做”。我说“你会做，不一定，别人也会做”。说着说着，我们就吵了起来。老师听见了我们的吵闹声，就严肃地说“张瑾瑜，不要打扰同学”。我想，张瑾瑜现在一定很伤心。我跑过去连忙说：“刚才的事我也有错，我不该对你大声说话”。张瑾瑜说：“没关系的，我们还是好朋友”。
这就是我和她之间的友谊，你知道了吗？
习作四 写话<<我喜欢的卡通人物>>
例文1 我喜欢的卡通人物
我最喜欢的卡通人物是孙悟空.因为所有的妖魔鬼怪都逃不出他的火眼金精.有一次,白骨精变化成了一个小姑娘.孙悟空的火眼金精一眼就识破了.将白骨精打死.孙悟空保唐僧去西天取经.
例文2 我喜欢的卡通人物
我喜欢的卡通人物是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着一把菜刀，还说：“我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下面我说的两件事吧！
有一次，小樱桃在放学的路上遇见了爸爸，她对爸爸说：“爸爸，我今天上台演讲了！”爸爸说：“好！有出息！”小樱桃又说：“我一番激情澎湃的演讲，换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：“他们喊什么？”小樱桃伤心的说：“滚下去！”
还有一次，考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩，放学后，小樱桃一直说：“真开心！”一回到家，她就对爸爸说：
“二豆这次的成绩和我一样，气死他了！”二豆考了多少分？“爸爸问。小樱桃说：“二豆得了一个大鸡蛋，我……”.
怎么样，小樱桃够搞笑了吧！她给我带了许多乐趣，我很喜欢她。
习作五 看图写话<<花草树木的变化>>
例文1 花草树木的变化
夏季时节，所有的植物都长得茂盛十足，各式各样的花开得更旺盛了，单看那国色天香的月季花，不但色彩多得数不清，而且朵朵清香四溢，犹如为火暴的夏日送去一丝清凉；仔细瞧那醉人的花朵，你会发现家乡的月季不单单色彩斑斓，而且连一朵上也五彩缤纷，与山茶花不相上下。家乡夏天的焦点是烈日，酷热中的知了在树上不停地叫，好象也不喜欢这土地被烤焦，河边的水烫手的环境，正像人们诉苦呢。没错，在这暴热的炎炎夏日，把苍翠的树木也晒得无可奈何得低下了头，。家乡的一切都沉浸在太阳毒辣、夏树苍翠的盛夏时节。
我们的校园作文范例
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（五）我们的校园
我们的学校是全国名校之一。它坐落在育才路中段，环境优美，设备齐全，是我们学习的好地方。
由北向南进入校门，首先映入眼帘的是那高高飘扬的五星红旗。环绕着国旗四周是学校的升旗广场，每次升旗仪式和一些大的集会都在这里举行。广场南端是高大的办公大楼，一些学校领导、老师们就在这里办公。办公楼西边从北向南依次排列着三座整齐的三层教学楼，一、四、五、六年级的同学就在这里学习。最西边是一个横向的黄色大楼——西综合楼。这座综合楼是2008年暑假刚刚建成的，是学校的电教中心，楼上全部都是非常先进的数字化教学设备。办公楼的东边是好看又壮观的逸夫教学楼，这里是二、三年级同学上课的地方。办公楼往南是一座蓝色的综合楼，这里的的设备也十分齐全，有阅览室、多功能厅、音乐教室...... 为了美化校园，在办公楼与南教学楼中间，学校里还建了一个中心花园，名字叫做心园。那里有假山、小溪、花坛，四季绿树成荫，鲜花盛开。平时我经常到中心花园，看一看园中的风景，闻一闻园中的花香，疲劳感就不知不觉地消失了。 学校的最南边是我们的大操场，那里是我们锻炼身体的好地方。
我们的校园真美丽。在这里我一定要好好学习，天天向上，长大了建设祖国。
（一）校园一角
我们学校——***小学，坐落在***村的南部。这里四季风景如画，景色宜人。我认为最美丽的一角，应该是校园里的花坛和让我留恋的乒乓球台。
一走进学校大门，映入眼帘的是教学楼。整幢教学楼共三层，看起来美观简朴。教学楼的正前面是花坛。花坛的旁边种着几棵高大挺拔的榕树，每到炎热的夏天，榕树张开巨伞似的树冠，成了我们天然的乘凉处所。花坛里栽满了各种鲜花。一到春天，花儿们抽出嫩芽，长出嫩绿的新叶，到了四月份便纷纷绽放出美丽的花朵。微风一吹，花香连十里，小蜜蜂、蝴蝶，都在花丛中飞舞。夏天，花儿的叶子变成深绿色，鲜艳的花朵依然盛开着。小蜗牛成天躲在花坛里，蜜蜂则满花坛里飞。秋天，大部分花的花朵凋谢了，结出了一个个小果实。只有菊花，
迎着秋风开放，黄色的，紫色的，为萧条的秋天增添了活力。冬天，白皑皑的雪覆盖在花坛上，一片寂静，我想，花儿们也许是在睡觉吧。
绕过花坛向东走，就来到了乒乓球台。乒乓球台也坐落在一排老榕树下。虽然这个乒乓球台很简陋，但是，这里却是乒乓球爱好者的乐园。课间十分钟，同学们经常三个一伙儿，五个一群的来到这里，看哪对小选手正在大显身手，一边认真的观战，一边发表激烈的争论，为哪一方即将取得胜利争得面红耳赤。
啊!校园里的景色真美啊！
我喜爱校园里这一角。
（二）我们美丽的校园
刚进校园，就可以看到一座高大的教学楼，矗立在校园的东北部，接着，一抬头你就会看到咱们学校的校训，闪闪发光的不锈钢牌上镌刻着:“厚德、自强、成才、报国”八个大字，太阳底下闪闪发光，显得特别有气派。
沿着通道继续向东走，就来到了教学楼前面，这里大约长二百米，宽150米，是同学们课间游戏的主要场所。这里最引人注目的要算竖立在教学楼正前方的旗杆了。每逢星期一，我们都要在这里举行庄严的升旗仪式，平时，也是在这里做课间操，搞各种课余活动等。旗杆的前面，一字排开有四个花坛，这四个花坛，一年四季装点着我们的学校，也给我们的童年留下了美好的回忆。
从教学楼向南直走就来到操场。站在跑道上，我想起了了运动会上热火朝天的一幕：仿佛看到了我们中午在晒太阳、玩耍、嬉戏的情景，仿佛听到了啦啦队为运动员呐喊加油的声音。我们的操场很大，全校师生在那里集会或者演练一点不觉得拥挤。跑道分为6个，总长250米。跑道和篮球场都是用黑色的煤渣铺成的，这样做有防滑的效果。虽然我们的操场条件简陋，但我相信，它始终是我们最为开心的运动场。
我们学校很大，还有许多地方来不及说，比如，音乐教室、多媒体教室、美术教师等等，希望你们有时间亲自观赏我们的校园园吧。
（三）我们的校园
我们的校园坐落在***村的南部，步入校园，就能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在整个校园的北侧。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在师生员工的共同维护下下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像是在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓„„春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己将来成为一个栋梁之材。
(四）校园一角
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！
啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！
（五）美丽的校园
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。
当下起蒙蒙细雨的时候，校园里那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。
柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。”
我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。
我的发现
今天心情不太好，所以在路上总是低着头，漫不经心地走着。
这时，一条黑乎乎小线条的东西在眼前慢悠悠地“走”过，蚯蚓，我愣了一下，向后退了几步。“没什么可怕的，这只是一条恶心的小东西而以。”我暗暗对自己说道。“对了，蚯蚓适宜在什么样的环境下生存呢？蚯蚓是害虫还是益虫呢？蚯蚓……”一大堆奇怪的问题在我脑海里浮现，使我对蚯蚓产生了极大地好奇。我用一根小木棍将这条蚯蚓抓起，放在一个纸盒内将它带回了家，并将它放进一个装有泥土的花盆里。周末，我奇怪地发现蚯蚓在花盆的泥土中上下钻动着，它在干什么呢？此时，妈妈走过来告诉我说：“蚯蚓的特长就是钻土，这样能起到松土作用。”哦，原来如此，那它松土是为了什么呢？难道土里有宝贝不成？这时，爸爸走来说：“每种动物都有自己的生活方式。”并要我去查阅有关资料。我既刻，从书柜里找来中国少年百科全书进行查阅，这下全明白了。
我们的校园可美丽了
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（六）我们的校园可美丽了！有巨大的榕树，有漂亮的长廊，有挺拔的青松，还有五颜六色的花朵。特别引人注目的是美丽的金鱼池。
一走进校园的大门，第一眼看见的就是宽阔的大操场，大操场后面，便是美丽的金鱼池了。
金鱼池边上放置着一圈五颜六色的花朵，有鸡冠花，有菊花……微风拂过，花儿便摇晃起来，像一个个正在跳舞的小仙子。金鱼池中央有一座大假山，大假山旁还立着一座小一点儿的假山。两座假山靠在一起，像一个孩子依偎着妈妈似的。假山上那绿油油的植物，仿佛为假山披上了一件绿油油的衣服，这件衣服四季常绿，好看极了。金鱼池里还养着许多可爱的小金鱼，它们大小不一，十分美丽。金鱼池里的鱼真好看啊，个个姿态万千，五颜六色：有红色的，有黄色的，有白色的，有黑色的，还有花的；金鱼池里的金鱼真可爱啊，有时还会摇摇摆摆地游来游去，仿佛在为我们展示金鱼那奇特的舞蹈；金鱼池里的金鱼真胆小啊，只要你轻触水面，那几只小金鱼就会立即躲回洞中，像一位害羞的小女孩躲在屋里不肯出来。如果你不仔细寻找，就很难发现它们的身影。
我喜欢金鱼池，但我更喜欢我们的校园，校园是我们生活学习的地方，那里的一草一木，都让人流连忘返，能在这么美好的环境里生活和学习，是多么的幸福啊！
鱼池呈扇形.鱼池里有两座假山,一大一小.在小假山上有一个小巧玲珑的亭子,两座假山之间架着一座精美别致的小桥.大假山的山脚下,坐着一位老渔翁,他身穿蓑衣,头戴斗笠,左手托着下巴,右手握着鱼竿,正悠闲地等着鱼儿.
鱼池的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠; 鱼池的水真平啊,平得像一面明亮的镜子,倒映出周围的绿树红花;鱼池的水真清啊,清得可以看见池底那活蹦乱跳的鱼儿们. 鱼池的主角当然是鱼儿们了.这里的鱼足有几十条.它们的颜色五彩缤纷, 有红色的、白色的、黑色的、银色的还有红白相间的呢!它们每天快快乐乐地.时而你追我赶,好像在玩“跑跑抓”;时而东躲西藏,好像在玩“捉迷藏”;时而忽上忽下,好像在跳水中芭蕾;时而又聚在一起谈天说地,好像在聊什么新鲜事……
下课了,同学们则围在鱼池边.有时小朋友会撒一些面包渣.小鱼们被这“从天而降”的面包渣吓了一跳.它们惊慌地四处躲了起来.过了一会儿,它们见面包渣不会动,便慢慢游了过来,有几只胆大的先吃了几口,其它小鱼也立刻争先恐后地争抢了起来.吃完了,小鱼们会向水面吐出一串串泡泡来感谢小朋友.
鱼池的左边挺立着一棵枝繁叶茂的大榕树.它像一把巨大的绿绒大伞,无论春、夏、秋、冬,无论刮风、下雨,它都像一个忠实的卫士守护在那儿.
这样的树守护着这样的水,这样的水倒映着我们快乐的脸.真是“鱼在水中嬉,人在画中游.”
我爱我的校园,但更爱这校园的一角. 因为它让我紧张的学习、生活增添了许多乐趣.每当路过它,我都会驻足观赏.
我们的校园真美丽，操场西边筑起了座鱼池，这个鱼池，把校园打扮得更美丽了。
课间休息时，我在窗口遥望鱼池。鱼池中间有认假山。假山上，有座宝塔，宝塔的顶上有个葫芦一样的塔尖。宝塔右边有个亭子，这些都像真的一样。远远望去，像有人在宝塔上眺望，在亭子里乘凉呢?
我来到鱼池边散步，看到一个“腰形”的鱼池。鱼池上放着几盆爆竹花，这些花开得红艳艳的，假山中间装了喷泉，喷出的水珠就像一串串珍珠落在宝塔和亭子上，最后又流到鲁池里，溅起了一个个圆晕。
往下看，池中的水草在飘动，鱼池里养了金鱼，它们在水里绕着假山快活地游给我看，就像在玩每当我到鱼池看鱼的时候，它总是摇头摇尾地游着，并吐出小水泡。好像对我说：“你好!”当我大声回答它“你好”的时候，它害羞似的躲进假山里去了。
啊，我爱我的学校，更爱学校的鱼池。
校园一角作文600字——我校最美丽的就数假山鱼池了。当冬姑娘依依不舍的离开的时候，春姑娘又来临了，她播散了树木的幼芽，让树木重新唤起了翠绿的生机。小花小草在新的春天里向你招手示意，也向你微笑。
在春天，假山鱼池里充满了生机，鱼池里的水像是被天空染过似的，碧蓝碧蓝。小鱼儿们成群结队的绕着假山穿来穿去，
游来游去，就像一条彩丝在假山之间蜿蜒盘旋。假山上的一些小植物发出了绿芽，让人看着都觉得招人喜爱。站在校门口远眺，一切都是绿莹莹的一片。
在夏天，当天气非常酷热的时候，鱼池身旁的大树忽然打开了一把翠绿的大伞，鱼池里的小喷泉开始工作了，为这些植物浇浇水，只要你从每一棵树前路过时，你都会感觉有一个新的生命在绽放。
在秋天，我们的假山上地植物开始渐渐地变黄了，小鱼儿们似乎感觉到一比的凉意，躲在假山里不敢出来，树上的落叶飘落在水面上，漾出一层层的波浪。这时，鱼儿们才敢出来透透气，欣赏这美丽的金色田园。我们在大操场上又跑又跳，而小鱼儿们只能眼睁睁地看着我们玩了。
在冬天，北风呼啸，狂风大作，隆冬来临。冬姑娘经三个漫长的季节后，终于回到了我们的身边。刺骨的寒风将假同上的小喷泉的水吹得歪歪不正的。池里的小鱼儿们好像受到了什么刺激似的，无论你对它们说多少好话，它们也不肯出来，只是在吃饭时，赶紧三七二十一地吃完，就又躲了起来。二年级习作《我们的校园最美丽》例文
四季的春天、夏天、秋天和冬天，我们的校园一角总是这么美丽漂亮。我爱我们校园的一角。
苏教版小学语文三年级下册第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文
二年级习作《我们的校园最美丽》例文（七）第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文
好看图作文‚四步走‛
——苏教版三年级（下册）习作1作文指导
【习作内容】
同学们，这次习作的内容是‚看图作文‛。其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！
【习作指导】
《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。那么这次习作的要求是什么呢？
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。二年级习作《我们的校园最美丽》例文
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
要想把看图作文写好，我们通常要分‚四步走‛。
第一步：观察图画，把握内容。
看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察画面既要讲方法，还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用‚整体——部分—
—整体‛的观察方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序就是‚观察的线路‛。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序，等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。
比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树‚脱棉衣‛，于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再依次观察每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。
第二步：依据内容，分段叙述。
在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。
《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊的劝阻，
第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了。
第三步：确定重点，展开想象。
图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们从整体上去观察和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合，才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么的话，即使观察得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想象和联想，让画面‚活‛起来。
比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后，就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主要部分，要作为重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出现了这些，但我们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此，丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。
第四步：图文对照，自评自改。
文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察得仔细不仔细？表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行修改和完善。这一步十分重要，千万不可省去。
同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文的一般方法。说到底，要想把看图作文写好，除了仔细观察和用心思考之外，还得多练习、多总结。俗话说‚世上无难事，只怕有心人‛，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文呢？
下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你读读文章和点评，相信会对你有所启发。
【例文赏读】
知错就改的孙小圣
高慧婷
一个夏天的早晨，小猴孙小圣和小熊嘟嘟相约去公园游玩。公园的景色真美啊！远处，树木郁郁葱葱；近处，花圃里的鲜花五颜六色；天上的小鸟快乐地飞翔……他们一路上蹦蹦跳跳，欣赏着美丽的风景，心情十分舒畅。瞧，孙小圣竟然跳到小溪边的一块石头上，来了个‚金鸡独立‛，学着孙悟空的样子向远处眺望。小熊看得乐哈哈地笑了。
他俩来到了一座亭子里，准备休息一下。可孙小圣却一下子爬到一根柱子上，变魔术似的从口袋里掏出一支笔，‚唰，唰，唰‛，在柱子上写下了‚孙小圣到此一游‛几个字。他开心地叫着：‚这下我可没白来哦！嘟嘟，你也来留个名吧！‛小熊一看，生气地说：‚我才不呢，乱涂乱画是不对的！‛孙小圣不以为然地说：‚这有什么！‛小熊继续说道：‚小圣，要是每个人都在柱子上写字，这漂亮的柱子会变成什么样啊？我们应该爱护这美丽的公园才对。‛孙小圣这才觉得自己做错了，他羞红了脸，低下了头，不好意思地说：‚我……我错了。‛小熊笑着说：‚咱们把字擦了吧！‛‚好！‛孙小圣爽快地答应了。
他们立即行动，找来抹布把字擦得干干净净。这时，太阳露出了笑脸，小鸟也唱起了歌儿，仿佛在表扬孙小圣知错就改呢！
【老师的话：小作者紧紧围绕画面内容，很有条理地讲述了这个故事。不但把第二幅图写得十分具体，而且还展开合理的想象，把故事的情节描述得生动有趣。尤其是小猴和小熊的对话描写特别精彩，画面中