篇一:《读《十字路口,不忘初心》有感》
读《十字路口，不忘初心》有感
六年级（1）班 陈可可
《十字路口，不忘初心》，从这题目中我们就可以懂得我们每一个选择都是不应更改的。只要你认为正确的，就应该坚定的走下去，哪怕你会迷茫，会彷徨，都是你坚持下去的信念。
十字路口中不一定每一条路都是晴空万里的，但也都会有自己的独特风景的。只要你继续坚持，这一秒虽然看不见太阳的曙光，但下一秒太阳的光芒会闪到你的眼睛。
别担心前方的路会迷茫，只要你的眼睛雪亮，心地是善良的，你都会见识到一道美丽的彩虹。正所谓上帝为你关了一扇窗，总会为你打开一扇门。
所以，我相信世界上没有不能完成的事，只要有坚定的心。我可以更加努力地去闯荡，但不能遗忘初心。为了最初的梦想，最初的信念，我会更加努力奋斗，实现最初的理想，最初的梦！
篇二:《《孤独的小狼》读后感》
这个寒假，我读了绝境狼王系列中的《孤独的小狼》，被这本书深深地吸引了，让我们一起去看看这本书吧！
这本书的主人公是一只叫福狼的小狼，而这只小狼一出生，他的前爪上就有一块模糊的螺旋状条纹，好像脚掌里长了颗旋转的星星，这个于众不同的标志使这只小狼从一出生便被成为“马尔卡达哈”——狼族中被诅咒的狼崽，为了保持狼族血统的纯净，这只小狼被“欧贝”叼走，叼到了冰川边，如果它能活下来，就可以以成为狼群中的啃骨族，重新回到狼族。在冰川融化时，这只小狼被一只寻死的熊救起，这只熊给小狼取了一个有意义的名字——福狼，福的意思是礼物，狼既含有河浪的意思，又含有狼的意思。福狼被熊妈妈带回了洞穴，并精心照顾着福狼，让福狼享受着母爱，教福狼捕鱼捕猎和一些生活常理知识。 俗话说的好：“上帝为你关上一扇窗，总会为你打开一扇门，”福狼聪明、伶俐，好学肯干，既学会了熊的一些习性，也不忘狼的本质。福狼和熊妈妈就这么快乐地度过了春季、夏季、秋季，冬季是熊冬眠的季节，熊妈妈本可以像往年一样躲在坚固的洞里平安度过，但因为心中记挂着福狼，在冬眠一段时间后迷迷糊糊地醒来，发现身边的福狼不见踪影，便不顾自己的安危冲进一场暴风雪中，结果不幸发生了，熊妈妈在暴风雪引起的地震中失去了性命。可怜的福狼不知道世界上最疼爱他的妈妈已经永远离开了他，为了寻找妈妈，他四处流浪，走遍极地。终于有一天找到了熊妈妈“雷霆之心”的尸骨，伤心至极的福狼跪地对天狼嚎，一遍遍唱着送别去，独特的歌声吸引了铁匠猫头鹰格温妮丝，格温妮丝与福狼有着相同的遭遇。温柔的格温妮丝为福狼解开了身份谜底，并动员福狼回到狼族，过正常的群体生活。 在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但生命是一份美妙的礼物，与众不同并不是弱小的标识，有时候，不同的缺陷反而会成为力量的来源。
篇三:《写作1：有感而发》
有感而发
教学目标：围绕自己日常生活说出自己真正想说的心里话
重点难点：1、说自己想说的话
2、语句通顺，层次分明
教学时数：2课时
教学过程：
一、 明确目标
1、 导入
大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。 怎么办？作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切…… 这，就是第一次“见面文” 的要求。
2、 目标
说自己想说的话
明确：（1）说心里话，恰当选材
（2）文通字顺，层次分明
二、 习作启发
1、 巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作《繁星》的激情。
2、 赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。
3、 老舍亲眼见到在反动政府治辖下害人的臭水沟被人民政府治理好，受到感动，创作了《龙须沟》。
三、 指导审题
1、 依次对书上的作文题目作相应的讲解、分析、提示。
2、 学生就作文题目作口头交流。
四、 构思
1、 定中心，列提纲
2、 打草稿，修改
五、工整誊抄
篇四:《有感而发作文》
龙集中学七年级语文备课教学（导学）案
主备人： 课型：新授课 授课时间： 总计 12、13 课时
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篇五:《读《男生最爱读的成功故事全集》有感》
篇六:《《神墓》读后感》
《神墓》读后感
——由玄幻小说引发的思考
大师之作是一个世纪或几个世纪的精华，而小说之作能发映现阶段的文化和真实的社会世{为你打开一扇门读后感}.
俗。 ——题记
一本玄幻贯彻的是一个人生，由少到老，由稚嫩到成熟，将难言的人生道理，难懂的人生思考穿梭在主角的人生中，用一副副让人心动的场面来让人铭记。我看玄幻，看的是作者构造的个人世界，我读玄幻，读的是主角在一次次犹豫和心伤时的悲痛，我品玄幻，品的是蕴藏
在故事中的每一份道理。
《神墓》以神魔陵园写起，以墓开篇，死去万年的辰南从墓中爬起，以万年前的记忆为引，勾出寻找万年前的爱人雨馨，父母的安危和追索神魔灭亡遗秘的一幕，并以此为线索，引出浩茫六道，天地棋局，演绎出一部充满热血、壮烈、凄美的传奇，到说出无数英雄佳人的传奇。天地如棋，大能者在博弈，你也许只是大局中的小局中的主人，又何枉自驭天。天道为大，万物如蝼蚁，但众生意念,亦能灭天道。若天道忘记它之责任，当众生遭虐，这个世间定有英雄出现，定有一群不甘命运的人，来抗拒命运的安排。这些人中，何曾没有我们？为了心中的一缕执念，为了心中的梦想，我们又何尝不像他们一样反抗命运，自己亲手掌控人
生的船，摆渡到我们想去的岸。
神墓玩的坑很多，设的局也挺多的，很难想像，前文的一点点不起眼的词语就揭示了一个新的启航。“神死了，魔灭了，我还活着„„老天你为何让我从坟墓中爬出，我将何去何从？”在辰南追寻自己的复活之因时，这个人生路上的迷惘一直重现，让我有时也在思索，思索自己该何去何从。“这个世界上，重要的不是你正站在哪里，而是你正朝什么方向移动。”“强者不怕寂寞，就怕在追寻力量的路上，失去了一颗强者之心。”辰战的淳淳教诲回响在耳边，是的，纵使身边有太多的诱惑，纵使身边有太多的拒绝，但请相信自己一直走下去。“待到阴阳逆乱时，以我魔血染青天。”独孤大神的话语一直萦绕在耳边，为了众生，无论灭天的路上多么艰难，他还是一直坚定的走下去，大战时的热血，面对死亡前的呐喊，对命运的咆哮，穿插在《神墓》中，令人读后不仅为之感动激发，且回味无穷。“天地虽大，何处是我家。”世间都太多的寂寞，你是否能让寂寞洗礼自己的心灵？是否做到在寂寞中咀嚼煎熬，在绝望中品味痛苦。”当你老去的时候，你是否还能想起一个叫雨馨的女孩”忘不了，还是忘不了的雨馨，纵使过去万年，但对她的爱没有半点减少。那忘不了就不要忘记，有些人会一直占据你的内心。神魔陵园，众神齐聚，徒作嫁衣。悠悠万载，沧海桑田，今夕何夕„„ 合上书籍，静静的坐着，我的内心在被激情的情节震撼着，脑海中闪现着主人公度千重难，历万世劫，在一次又一次的危机中不断成长。我同时也在思索着书中的一些道理与意义，外加其他众多书籍的认识和理解，让我对书中的一些道理更加透彻。比如说：《神墓》告诉我上天不会亏待你，老天夺你一万年，定会在另一个时刻为你打开一扇门，你得在找到那扇门之前一直充实自己，这样才能有资本去获取。人活一世，要的就是浩浩荡荡，自己选择自己的方向，为了执念，为了目的，亦可一直走下去。”《仙逆》中王林悟道，而自己见证了王林的悟道过程，自己的心中何尝不涌起对道的理解。“问道者朝生夕死”，“相濡以沫，不如相忘于江湖。”这些又何尝不是用一个故事情节来强调这两句话的深意。《寸芒》中提出这个世界有仙，只是从不出现在世人面前，以一个略为恰当的理由解释了仙人之隔。成仙之路，
难如登天，一步之隔，无数天才逝去„„
玄幻小说是继武侠小说的另一个传奇。从我的角度分析：玄幻小说是我成长道路不可缺少的一部分，五年的玄幻年让我想了很多，悟了很多，懂得了很多。世间没有两片相同的树叶，同样，每一个人对于生活的过往都有不同的感悟。曾经看过别人对玄幻小说的评价，说玄幻吸引人的只是种马，YY，还有打发时间和幻想。其实不然，玄幻小说构造了一个世界，一个
作者心中的世界，作者又给世界赋予一个定会辉煌的人物，也许是你，我，他。其他的配角也性格特异，每一个人都有自己的特点，属于现实社会的小缩影。每一处风景都有它的意义，且将中华五千年的文化融入其中，道、儒、佛、基督、天主等各种教义在玄幻书中可以体现。玄幻不分国界，不分球界，有些玄幻甚至以多宇宙为背景，勾勒一个浩荡的故事。玄幻篇幅很长，几乎每一本比较优秀的小说全在百万字以上，它一个人细化，将一个人一生的经历，一生的感悟，全以具体的情节为依托，带动读者更多的去感悟人生，增长人生阅历，但又能
做到故事情节不乏味，以其新鲜神秘不断吸收读者，以其创新保持玄幻的活性。 很多人反对读玄幻小说，其实无论读什么书，只要在书中找到一点认可的东西，那便是自己的价值，至于发现多少，那得凭借自己的眼光和剖析。一切事物，存在既是合理。玄幻小说有它存在的合理性。并将不断发展，不过发展的方向，是靠读者，靠所有大众，玄幻是迎合大众趣味的。但读者很刁钻，作者很为难，可是新书出来后，又有更多大众站起来高呼道德的丧失什么的，其实，选择适合自己的，才是最好的，不适于自己的，定会适合其他人。 玄幻小说的路还很长，还很远，还有很多需要改变的地方，但是玄幻小说有它的价值，请用它的价值之矛击破人生的种种迷雾，这是可以选择的。人生之路漫浩浩兮，各位读者自便兮。
不过，选择是自己的，结果，也是自己的。理智运用，玄幻文学也能创造价值。
篇七:《作文教案《有感而发》》
作文教案《有感而发》（两课时）{为你打开一扇门读后感}.
主备人：孙国平 镇江新区大港中学 审核人：吴阿平
教学目标：
1、理解写文章要“有感而发”的道理，初步掌握“有感而发”的方法。 2、懂得“有感”来自生活，学会主动观察生活，写出符合要求的作文。 3、学会主动修改作文，做到语句通顺，书写规范。 教学重点：
说出自己想说的话，表达自己的独特感受和真切体验。 教学过程： 一、导入新课
同学们，我们在第一单元学到的几篇课文，都是感情丰富，语言优美的文学作品，大家都很喜欢，很多同学都特别想知道他们写出好文章的秘诀，其实很简单，作文不可无病呻吟，必须“有感而发”。
首先请大家把课本打开到“有感而发”这部分，我们一起来学习一下这篇短文。 二、知识链接
1、阅读短文，了解编者设计这个写作单元的目的和要解决的主要问题：
明确：设计这个单元的目的在于向学生讲清一个道理：我们所以写文章，是因为心中有了感受，需要把这种感受写出来与别人交流；写文章不是为写而写，不是无病呻吟；有感而发是写作的根本原则。
主要问题：①写作首先要“有感”。②“感”从生活中来。 2、结合本单元文章，谈谈你对“有感而发”的认识。
举例：巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，产生了写作《繁星》的激情。
赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。 三、鼓励学生“说话”
跨进中学的大门，每位同学都会有许多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来不同的管理方法与教学方法„„
教师鼓励学生大胆说话，畅所欲言，说出自己想说的话。
第一步：鼓励学生讲一件发生在本校或者本班的新鲜事，只要学生肯讲，教师就要大力表扬，点燃学生“说话”激情。
第二步：激励学生说出印象最深的一位教师或者一名同学的特征，让他们懂得“有感”来自生活，只有学会主动观察并感受生活的变化，才能写出好文章。
第三步：让学生说一说发生在自己身上的“刻骨铭心”的故事，帮助学生进一步理解“有感而发”才能写出好文章的道理。
为了鼓励学生说话，教师课前可以先设计几个问题，帮助学生打开话匣子，例如： 1、跨进中学的大门后，你最喜爱上什么课，你为什么喜爱这门课？
2、来到新的班级，你有没有感受到来自老师或同学的“关怀”？请把你的体验与大家分享一下好吗等等。 四、让学生“有话可说”
教师要设计出贴近学生生活的作文题目，让学生有话可说，才能写出好文章。
训练题目：
同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。请你写一篇文章，把你的真实感受表达出来。 作文要求：
1、感情真挚，感受真实。 2、自拟题目。 3、500字以上。 五、让学生学会表达
虽然大家都说了自己的真切感受，不过书面作文与口头作文还是有区别的，要想写出一篇优秀的作文，还得讲究一点写作的技巧。
1、审题指导
明确：新学校、新班级、新同学、新老师、新感受、新生活，围绕“新”字作文章。 2、构思点拔
（1）认真回想开学以来所经历的事情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼的事，深入思考，分析你有这种反应的原因。
（2）所发感想必须有“根”，不能是无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。
（3）要紧扣文章中心，采取灵活多样的表现手法，充分表达自己的感悟。 （4）所有的写作素材要能够有机，有序地组织起来。 六、“好文章是改出来的”
修改是写作过程中的一个重要环节，古今中外文章写得好的人，都很重视文章的修改。
请同学们按照下列要求修改自己的作文：
1、作文是否有语句不通，废话连篇，用词不当的毛病。 2、作文的题目与文章内容、主题是否相对应。 3、作文是否写出真情实感。
4、文章是“有感而发”还是“无病呻吟”。 七、作品展示
挑选出最具真情、最有感染力的作文进行课堂展示，并张贴在班上“作文园地”内展览。
七年级语文专用作文纸 NO.1 班级________ 姓名___________ 训练题目:
同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。请你写一篇文章，把你的真实感受表达出来。 作文要求:
1、感情真挚，感受真实； 2、题目自拟；3、500字以上。
题目：
100{为你打开一扇门读后感}.
200
300
400{为你打开一扇门读后感}.
500{为你打开一扇门读后感}.
600
篇八:《青铜葵花读后感》
读《青铜葵花》有感
乍一看到这个书名的时候，关于这本书的内容自己先做了一番遐
想，但是最后用了几天时间读完这本书之后发现，当初自己做的遐想
跟实际内容没有一点关系。怎么也没有想到这是一个关于男孩与女孩
的故事。男孩与女孩的名字都很特别，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一
个特别的机缘，让城市女孩葵花与乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋
友，他们一起生活，一起长大。十二岁那年，命运又将女孩葵花召回
了她的城市中。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花。
这本书是著名作家曹文轩的一部代表作。初看这本书时我先看了
这本书的后记部分，我被后记部分的这段话深深的吸引：《青铜葵花》
在享乐主义泛滥的今天，无疑使另一种声音。它进行的是一种逆向的
思考。它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。
看完这段文字，我想在我们现在的生活中对苦难和痛苦的认识只
是感性的，片面的，带有主观思想的，那么真正的苦难与痛苦是什么
呢？当我们面对真正的苦难与痛苦时我们又应该怎样呢？
看完这本书后我真庆幸自己看了这么好的一部著作，里面有好多
感人的地方，这本书的书中写了好多苦难，当读到了书中“三月蝗”
的部分我震惊了，作为二十岁的我，虽然从新闻中听说过某某地方闹
蝗灾，但没有想到蝗灾会对人们的生活造成那么巨大的影响，会是庄
稼颗粒无收，难以想象。一直以为，儿童的世界是相当纯洁，天真无
邪，无忧无虑的，从这本书里我收获了对苦难的理解。
葵花三岁之前的生活在我看来应该是很幸福的，作为家里的小公
主，有一个雕塑家爸爸，而且爸爸很有名气,城市广场的青铜葵花是
爸爸雕塑的,那青铜葵花在阳光的照射下熠熠生辉,一派神圣，一派朝
气蓬勃。但是三岁的时候，妈妈逝世了，不久后，爸爸也要到干校劳
动，葵花也要随爸爸一同去。一个偶然的巧合，六岁的葵花坐在小木
船中漂泊在大河上，正当无助时一个骑着牛的男孩将葵花送回了岸
上，这是青铜和葵花的初次相遇。爸爸作为一名艺术家，却要在干校
没日没夜的辛勤劳动，他本来就不属于这片土地，谁知有一天，爸爸
为了追随刚刚画好的被风吹散在水中的青铜葵花，竟淹死在大河中。
葵花这次变为孤儿了。如果说上帝会为你关上一扇窗，那么他一定会
为你打开一扇门。幸运的是，葵花来到了青铜家。青铜一家人，爸爸
妈妈奶奶，待葵花视如己出。哥哥青铜更是对待妹妹无微不至的关心。
就这样，六岁的葵花，经历了从天堂掉到地狱的生活，现在又从地狱
回到了天堂。青铜的家虽然是大麦地过的不富裕的人家，但是一家人
善良，质朴，勤劳。葵花感受着来自奶奶，爸爸，妈妈，还有哥哥所
给予的四份爱。青铜是个非常懂事的孩子。命运对于他而言，也是不
幸的，六岁那年，因为村子里的一场大火，劫后余生的青铜失去了语
言能力，从此变成了一个哑巴。在村子里他没有朋友，只有他的家人
和牛。但是青铜却又是一个极顶聪明的哑巴，又是一个行为古怪的哑
巴。他表达喜怒哀乐的方式与同龄人有所不同。看到这个地方的时候，
觉得很心疼青铜这个小男孩，本来同龄人可以找到同伴，每天嘻嘻哈
哈，玩耍打闹，但是青铜确永远是自己，他的朋友是大河里潺潺的流
水，树上的鸟儿，他理解他们的安静，当然他们也能读懂青铜的喜怒
哀乐。
葵花来到青铜家之后，葵花不再是原来孤孤单单的葵花了，青铜
也不再是只有牛的青铜了，之后的日子，除了牛跟在青铜后面，还会
有一个文文静静的妹妹——葵花。两个人每天都很开心。这才是应该
属于孩子的快乐无虑的童年。然而贫穷总是让人那样无力适从，在金
钱面前，人总是那么无力。兄妹俩只有一个能够上学，作为哥哥的青
铜，虽然已经九岁，两年前就应该去上学，但是还是把上学的机会让
给了妹妹。每天承担着接送妹妹上下学的任务。青铜的身上，有着不
属于这个年龄的懂事，悉心。我想，青铜身上的善良是与生俱来的，
因为奶奶爸爸妈妈都是无比善良的人。别人相中了青铜家做的芦花
鞋，青铜干脆将自己脚上的脱下来送给了人家，在数九寒天自己光着
脚跑回了船上，高高兴兴的回家了。我很喜欢亦舒的一句话：做人凡
事要静，静静地来，静静地去，静静的努力，静静的收获，切忌喧哗。
我觉得用在青铜身上很合适。当村子里的几个小孩在墙上写字时，朝
着身边观望的青铜不屑的说哑巴你认识字吗？读到这里是感觉心里
很气愤，小孩心里都是瞧不起青铜的，以为他是哑巴就样样不如人。
在两次被挑衅了之后，青铜在墙上写下了我是青铜几个大字，顿时我
自己都觉得替青铜在心里叫好。这一家人又是十分不幸的，本来还可
以遮雨御寒的房子被大水冲塌了，盖个新房子迫在眉睫。这一举措，
让本不富裕的家，又欠下了好多外债。青铜家没有灯，而妹妹每天不
得不到同学家里写作业。葵花成绩很好，在学校总是得到表扬，小女
孩长得也很漂亮。这就不免引起别的女孩的嫉妒。看到这里时，想起{为你打开一扇门读后感}.
了自己小时候，作为个小女孩，天生的爱嫉妒吧。出于嫉妒，同学不
让葵花在自己家写作业。葵花不得不到老槐树下借月光。聪明的哥哥
给妹妹做了南瓜花灯。读到这里，真的觉得青铜不单单是聪明，而是
做事的时候能够做到也许我们所不能及的一点：用心。同时哥哥又是
十分坚强隐忍的，看马戏时为了不让妹妹遗憾而归，让其骑在自己的
脖子上，观看了一场马戏。青铜又是知恩图报，但是也决不允许别人
欺负自己家人的。嘎鱼家的鸭子吃了自家的作为一大笔收入，悉心照
料的茨菰。而嘎鱼也是不声不响的使嘎鱼家的鸭子受到惊吓，以至于
鸭子下蛋不规律。青铜为妹妹做的每件事都是那么用心，给妹妹做的
冰项链，虽然不名贵，但里面满满的是哥哥的用心，别出心裁。
奶奶是村子里德高望重的老人，在明知道自己身体状况不是很
好，也许将要离世的时候，还到别的村子去摘棉花，要为孙子孙女做
棉衣。而懂事的葵花也不声不响的为家里尽自己的绵薄之力，跟随村
子里的人到外地摘银杏，攒钱给奶奶治病。哥哥为了等妹妹回家，每
天天黑就提着纸灯笼到码头眺望，以免妹妹那天回来贪黑走回家。一
家人心中装着的永远是彼此，一家人虽然清贫，但是每个人心中满满
的都是爱。这是很多家庭不能及的。这样的感动，每时每刻都发生着。
如果说命运对于青铜是不公平的，那么在葵花十二岁这年，命运有一
次跟青铜开了个大玩笑。他将葵花召回了城里。有葵花的这六年里，
青铜不再是那个奇怪的哑巴，他的生活不单单只有奶奶爸爸妈妈，还
有不可或缺的妹妹。可想而知，妹妹离开时青铜心里的不舍，撕心裂
肺的感觉，读到这里时候，觉得心紧紧地揪在一起了。这就是曹文轩
吧，写苦难就将苦难进行到底。但是我想象的结尾是妹妹毕业之后还
会回到这个家，她真正的家。
读完这个结尾，心里有点不舒服。这本书讲述了苦难中的人们，
苦难中一家人是怎样生活，兄妹两个从容的面对水灾，蝗灾，乐观的
生活着。在风雪，严寒，饥饿中坚强的挺立。这就是曹文轩的苦难文
学。读这本书的时候，书中有好多描写自然景物的情节，当时真的有
身历其境的感觉，静谧的像一幅画。“乐”字前之所以通常有个“快”
字，是因为正是因为它是令人开心的，所以短暂，弥足珍贵，稍纵即
逝。而苦难不同，他可能持续的时间短，但是给人所留下的，是长时
间的反思，弥补，思考。生活中充满快乐，同时，苦难也是插曲。平
静的接受生活所给予我们的一切，从中或多或少都会有所收获。笑过，
哭过，这个摸爬滚打的过程就叫做——成长。热爱快乐，也热爱苦难。