篇一:《一张纸的旅行-张奎裕》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《一张纸的旅行》教案设计
篇二:《一张纸的旅行教案》
《一张纸的“旅行”》教学设计
【教学内容】
青岛版小学环境教育四年级上册第二单元 《一张纸的“旅行”》
【教学目标】
1.帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
2.了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。
3.转化思想、培养品质。
【教学重、难点】
使学生树立节约意识、不浪费纸张。
【教学方法】
小组合作、自主探究
【教学过程】
一、组织教学，导入新课
谈话：看，老师手里拿的是什么？对，它是一只漂亮的小飞机，是老师前几天在操场上拾到的。同学们喜欢它吗？会叠这种小飞机的同学举起手来。看来我们班的同学一个个都心灵手巧，你们想不想马上叠这样的一只小飞机呢？既然大家都想，那老师会在这节课的最后留下几分钟的时间满足同学们的这个愿望。现在我们继续研究小飞机，大家告诉老师这只小飞机的前身是什么？对，它是由一张纸折叠起来的，那一张纸的来历又是什么呢?这张纸最后的结局又该如何呢？这节课我们就一起来学习第六课一张纸的旅行。（板书课题）
【设计意图：通过小飞机调动学生的积极性，激发学生的求知欲望，并合理引出这节课的研究内容】
二、合作探究，学习新知
1.追根求源
谈话：我们先来追根求源研究一下纸的来历。哪个同学能告诉大家纸的主要 原料是什么？
谈话：这个同学知道的真多！
出示课件：纸是由树木一步步加工而来的，优质纸浆的原材料就是树木。原来纸张就是来自于美丽的大森林。不过老师很遗憾地告诉大家：我国的森林覆盖率太低了，仅相当于世界平均水平的61.52%，也就是说我国造纸的原材料并不是特别多。
提出质疑：树木是比较坚硬粗糙的，而纸张却光滑而柔软，粗糙的树木是怎样一步步变成光滑细腻的纸张呢？哪个同学知道答案？{一张纸的旅行}.
学生大胆发言
谈话：看来同学们知道得不是特别详细，没关系，我们让纸张自己介绍一下吧。
课件展示造纸过程，教师讲解：看，就像同学们说的那样纸的家乡在森林，纸张是由一棵棵高大的树木加工而来的。要造纸先得由伐木工人砍倒大树运往工厂，我国每年砍伐2亿棵树，消耗木材1000万立方米。看了这个数字你们有什么感觉？
找学生起来谈感觉。
谈话：老师也和同学们一样心疼，我国的森林覆盖率本来就不高，这样一年一年砍下去森林会越来越少，森林少了，会给我们生活的环境造成什么影响呢?{一张纸的旅行}.
请同学们小组讨论。
全班交流。
总结：森林减少会造成越来越严重的土地沙漠化、水土流失和干旱。哎，如果造纸不用树木该多好啊！
谈话：现在我们继续追根求源听纸张的介绍。看，经过粉碎、浸泡等工序，树木变成了难闻的纸浆，在变成纸浆的过程中给地球带来了许多污染，造纸厂多半临河而建，造纸废水使河水浊黑、恶臭，水草不生，鱼虾灭迹，造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30%以上。老师搜集了几张造纸厂周围的照片请同学们观看。
课件展示照片。
谈话：看看这些触目惊心的照片，大烟囱黑烟滚滚直冲云霄，河水污浊，成群的鱼儿死亡，这空气可是我们每时每刻都要呼吸的啊，这水也是我们每天都要喝的啊！老师再次想说：哎，如果造纸不用树木该多好啊！纸浆再经过脱水、压、卷等工序，变成了人们需要的纸。现在我们看看具体的生产步骤。
课件展示造纸步骤。
谈话：同学们说说你的感觉吧。
总结: 原来一张纸的加工生产需要这么多繁杂的工序啊！同时也会消耗大量的人力物力，要付出巨大的代价。
2.生活在线
谈话：造纸过程付出了巨大的人力物力，浪费了地球妈妈有限的资源，而且还严重污染了我们生存的环境，连纸张都感到痛心、惋惜，可是我们看看我们人类是怎样对待这来之不易的纸张的，看看这张纸委屈的面孔吧，它的小主人写了几个字就把它撕掉扔了。其实废纸是可以回收利用的，回收后是大大有用的，可以再制成报纸、纸箱、书写纸等，可是我国的废纸回收利用率很低。你在生活中是怎样用纸的？
学生谈自己的用纸经历。
下面是老师做的一个校园小调查，同学们看了这个调查有什么想法?
对，面对如此惊人的数据，我们还忍心浪费纸张吗？回答当然是不！我们向往美丽的森林，我们喜欢清澈的河流，我们爱看湛蓝的天空，我们想呼吸清新的空气，所以，我们要节约纸张、不再浪费！
谈话：刚才老师两次感叹要是造纸不用树木就好了，可是这只是空想，我们现在的科技造纸还必须使用树木，我们管不了造纸，但是我们可以要求我们自己节约纸张。你在节约纸张方面以前是怎么做的？今后打算怎样去做？在生活和学习中你见谁最节约纸张起来表扬表扬他。你见过哪些浪费纸的现象？提到节约用纸，小明是这样说的：老师，只是一张纸而已，花不了多少钱，这本子是我自己花钱买的，我爱怎么用就怎么用。老师， 你小题大做了吧！请同学们分析一下他说的对吗？你有什么话想对小明说吗？刚才同学们说的真好。浪费纸张就是破坏森林，要想保护森林，保护环境，保护我们地球妈妈，我们可以从节约用纸做起。
环保在行动
所以现在，我们就一起来讨论一下，我们作为小学生，在节约用纸方面可以做些什么呢？刚才大家讨论的都很认真，我们一起来交流一下，大家提出了这么多可行的方案，老师真高兴！老师制定了一个班级节约用纸公约，大家一起读一读，当然如果哪个同学有更好的提议我们还可以加上，修改好了以后贴在教室里，{一张纸的旅行}.
提醒大家时时节约用纸！刚才上课的时候同学们都想叠小飞机呢，学了这课之后，大家还想叠吗？对，节约纸张，从我做起。通过这节课你有什么收获？ 同学们说的都很好。 老师希望大家能够坚持每天节约用纸，从我做起，从身边做起，从小事做起，并向你身边的亲戚朋友宣传节约用纸，让更多的人和我们一起来节约用纸，保护森林，保护我们人类共有的家园。课后作业是做一个小调查。 这节课就到这里。下课!
篇三:《《一张纸的旅行》手抄报》
篇四:《《一张纸的“旅行”》教学设计》
地方课程环境教育教学案
《一张纸的“旅行”》教学设计
【教学内容】
山东省义务教育必修地方课程教科书《环境教育》四年级第二单元第6课《一张纸的旅行》
【教学目标】
1、意识到节约用纸是每个公民的责任。
2、了解一张纸的来历，知道节约用纸与保护森林资源、减少环境污染的关系。
3、调查研究学校、家庭、社区的用纸情况，并能够通过自己的努力，倡导并践行节约用纸。
【教学重难点】
教学重点：培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来；
教学难点：让学生了解纸与树的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。
【教学准备】搜集关于造纸的原料和造纸过程的视频、图片以及文字资料；调查日常生活中纸张的浪费情况。
【教学过程】
一、导入新课
竞猜谜语，激趣导入
出示谜面：“四四方方，白白净净，传播知识，它打先锋”猜一物，猜对了的同学到黑板前为你的小组在小山坡上亲手种上一棵小树苗。学生在猜一猜，种一种的活动中，参与学习的兴趣高涨起来。在孩子们的情绪高涨之时，我出示谜底的实物——纸，并板书今天所学的话题：纸
(一) 讲授新课
生活在线
活动:节约一张纸,保护一片绿
1、小学生用纸调查
1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。
2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。
3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。
4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。
5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。
6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。
7.没有学生知道造纸的工序。
8.没有学生使用作业本背面演算或写字。
9.没有老师对学生进行节约用纸教育。
10.没有家长检查学生使用后的作业本。
结合教科书中列举的情况,以及在本班调查的情况为依据，以“用之多了,对我们的自然环境和生态环境有哪些影响”为话题,进行组间交流.
通过小组讨论，小组展示等方法，引导学生们了解生活和学习中浪费纸张的一些常见现象,并通过分析,明确节约纸张的具体做法,辅助行动并养成习惯。
纸是怎样造出来的？看视频，说说看
【百度视频】
1、伐树做材料
2、裁切成适当的长度
3、剥去树皮
4、切成碎片
5、切成薄片
6、将薄片集中处理,运往造纸厂
7、以药水和蒸气做成纸浆
8、用药水冲洗
9、去除杂质
10、漂白纸浆
11、在纸浆中加入药水
12、用网子沥乾水分
13、放在毡子上吸水
14、以高温烘乾水分
15、以压光机做压光处理
16、做成纸卷
多媒体展示资料《纸的自述》
（1、造纸用到了哪些原材料？树木对我们的生活有着哪些重要的作用？小组交流后发言
所以我们要——板书：保护森林资源，节约用纸。
（2、一张纸的生产要经过多少多少道工序？
所以我们要——板书：节约能源。
（3、造纸会造成哪些环境污染？
资料展示：造纸行业造成的污染占整个水域污染的30％以上。看到这段资料你有什么感受？{一张纸的旅行}.
所以我们要——板书：保护环境。
三、造纸业对环境的污染
四、深度质疑、再探
(二) 环保在行动
活动:第一个环节:节约一张纸
(1) 小组讨论:那些办法能有效的节约用纸{一张纸的旅行}.
(2) 交流:展示个小组想出的妙招
第二个环节:建立废纸回收箱
【百度视频】再生纸的制作
(1) 了解什么是再生纸,有何优点,倡导身边的人多使用再生纸,减少对环境的破坏.
(2) 建立家庭、班级废纸回收箱。
五、绿色延长线
小小数学家：一周用纸量 （练习本、作业本等）
一学期用纸量（包括课本、报刊及练习本等）
一学年一所学校、一个乡镇、一个省乃至全国的用 纸量 结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。
六、教师小结：节约用纸，珍惜资源
人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成
严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。
节约纸张就是节约地球的资源！
【板书设计】
一张纸的“旅行”
保护森林资源
节约用纸 节约能源
保护环境
篇五:《一片纸的旅行》
一片纸的旅行
南皮县迎宾小学六三班刘润泽
我是一张黄色的纸，我会随着风婆婆去全国各地旅游，看看祖国各地的景色。
我随着风婆婆先飞到了北京的故宫，看看已经有六百多年历史，这里有驰名中外的宫殿，中国人也为此而自豪，外国友人也对故宫赞叹不已。在这里我看到了一座座威严的宫殿，看到了一棵棵参天的大树，看到了一簇簇弥漫着浓郁芳香的鲜艳的花朵。故宫真是我们中国人的骄傲啊！
接着，我又飞到了万里长城。看到了许多外国游人在长城上不禁发出赞叹。赞叹中国祖先的智慧，赞叹长城的巍峨，赞叹长城的雄伟壮观。长城不愧为世界九大奇迹之一啊！ 我又飞到了山东蓬莱的蓬莱阁。蓬莱阁的后面就是一望无际的蔚蓝色的大海。蓬莱阁还有黄、渤海分界线，可以清楚地看出一条水线，还有伪长城、钟楼、鼓楼、吊桥、古船、博物馆。蓬莱阁距今有一千多年的历史了。真是精美绝伦。 最后，我飞到了许多领导人来过的三仙山。三仙山里面有三仙殿、楠木馆、木雕馆、树化玉馆，价值一百多亿。真是一座精美绝伦的博物馆啊！
在中国的这些名胜古迹中，我见到了祖国的强盛、祖国人民的智慧和祖国的富饶。
虽然我是一张纸，但也为祖国的强盛而骄傲！
篇六:《一张纸的经历》
龙文教育个性化辅导授课案
教师： 学生： 时间:2013年12月 日 段
让每个孩子爱上语文
让每个孩子爱上语文
让每个孩子爱上语文
教研组长签字： ___________
主任签字： ___________
让每个孩子爱上语文
龙文教育教务处
篇七:《申请表(一张纸正反面打印)》
赴 日 签 证 申 请 表
（照片粘贴处）
约4.5厘米×4.5厘米
或2英寸×2英寸
姓（请按护照填写）（英文） （中文） 名（请按护照填写）（英文） （中文） 曾用名（如有）（英文） （中文） 出生日期 出生地点 （年）/(月)/（日） （省） （市）
性别：男 □ 女 □ 婚姻状况：单身□ 已婚□ 丧偶□ 离婚□
国籍（或公民身份） 曾有的或另有的国籍（或公民身份） 身份证号码 护照类别：外交 □ 公务 □ 普通 □ 其他 □
护照号码
签发地点 签发日期 （年）/(月)/（日） 签发机关 有效日期 （年）/(月)/（日） 赴日目的 预计在日逗留日期 ~
预定在日逗留期间 天{一张纸的旅行}.
入境口岸 船舶或航空公司名称 申请人在日拟入住的酒店名称或友人姓名及住址
酒店名称或友人姓名 电话
地址