篇一:《梦想——我心中的那盏灯》
梦想——我心中的那盏灯
尊敬的各位老师，各位同学：
大家好!
我是赛鱼小学五年级的张烨，今天我演讲的题目是：《梦想——我心中的那盏灯》
梦想，是我们心中的那盏灯！点燃梦想之灯，我们就有了前进的勇气。再大的风，再大的雨，我们都能迎着风雨前行。在漫漫人生的路途中，我们会丢失很多东西，但我始终把梦想紧紧的抱在怀里，贴在心坎。
在我很小的时候，梦想的灯火早已闪耀在我跳跃的心房。记得那是在一次幼儿园的手工课上，老师教我们折纸鹤。她教一步，我们学着折一步，几次之后，老师的手里顿时跳出了一只彩色的纸鹤，再看我们都还是伤痕累累的一张纸，难道老师手里早就藏着一只纸鹤吗？太神奇了！那时的我就在想：等我长大了，也要当一名神奇的老师。慢慢地，上小学了，我觉得老师更加神奇了。记得那次，一位同学不知什么原因哭了起来，老师走过去弯下腰对同学耳语几句，那位同学顿时破涕为笑。老师究竟用了什么法宝呢？这使我更加向往老师这个职业，老师真伟大！
我要当一名小学老师。正如我的老师，就像妈妈一样呵护着我们，班上只要有同学成绩上不去，老师不管有多忙，总是抽出时间给他们辅导作业。班上有谁不舒服了，老师总是嘘寒问暖。他们的袖口上有永远也抹不掉的粉笔灰；嘴里有永远也吐不完的好词佳句，眼里有永
远也流淌不完的深情。
我更要当一名贫困山区的小学老师，就像乡村最美女教师邓丽一样，辞去高薪选择到高寒山区支教，用勇气和担当诠释着自己无悔的选择。
我更知道，光有美好的梦想是不够的，还必须坚持并付出艰辛的努力。我觉得，当一名优秀的老师必须要有渊博的知识和出色的口语表达能力，所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要博览群书，勤奋练笔。我知道，我做得还不够，我会更加发奋学习，打好基础，不断完善自我，我坚信，我能行！假如有一天，我的梦想实现了，我也要像我的老师那样：用人类最崇高的感情－－爱，去播种春天，播种梦想，播种力量！
人生的路，因为有了这盏灯便不再黑暗，生活，因为有了这盏灯而不再单调，再黑，再远，再难的走路我都不会胆怯！我的生命会因梦想而更加精彩！给自己点亮那盏梦想之灯吧！用勤奋撑起梦想，将是我攀登梦想高峰的行动；用梦想点亮人生，将是我走向光彩人生的追求！梦想——我心中那盏不灭的灯，将我的人生之路照亮，照——亮！
篇二:《母亲,我心中的那盏灯》
母亲，我心中的那盏灯
提起母亲，我心中总会有种亲切感，因为母亲是给予我生命的人，使我能够在这个世界上感受生活的五彩缤纷。母亲似乎很平凡，是步步通通的人，母亲，却又很伟大，用甘甜的乳汁哺育了我们，同时，也将爱给予了我们，让我们更觉温暖。
对于一个母亲来说，孩子的健康与快乐就应该是她温馨的事吧!从婴儿的第一声哭声开心，母亲就对孩子倾注了极大的关怀和爱。十月怀胎，一朝分娩，这对母亲来说是件痛苦的事，但当她看到孩子的那刻，感到一切辛苦也值得了。母亲对子女的爱是无私的，为了孩子，任何难事母亲都会去做。让我们向天下母亲致敬！
母亲是我心中的一盏灯，在我孤独无助的时候，照亮了我心中的黑暗。小时候的我是个比较内向的女孩儿，不善与人交往，虽然自己是多么想和大家一起玩，但心中缺乏勇气和信心，脸上没有天真烂漫的笑容，心中也没有快乐，心中充满了孤独与无助。是她，是母亲，母亲抚平了我心中的阴影。她在向我走近，走近，走向我的心中。她为我讲那些生动有趣的故事，使我绽放笑容；她的眼神给我信心，勇气和力量，使我走向人群；她的温柔，体贴，善心，使我懂得关爱他人，宽容他人。母亲，感谢你！是你让我由内向演变为今天活泼开朗的人。
母亲是我心中的一盏灯，为我指明前方的路。晚风习习，冷气袭人，我的心冰凉冰凉。由于我的过失，一场误会拆散我跟洁的友谊。那晚，我哭了，哭得好痛心，自己失去了要好的朋友。黑暗之中，前方一片茫茫，我不知该如何做，母亲用她的耐心来开导我，和我谈心，鼓励我向洁道歉。她告诉我，事情不是没有挽回的余地，你既然犯错误了，就应该主动承认错误。而不能一错再错，将错误掩埋起来。母亲的话给了我勇气，我终于向洁承认了错误，希望她能原谅我，结果是圆满的，当然，这一切都得感谢她——我的母亲。
生活上，母亲更是对我体贴得无微不至，当我生病时，她嘘寒问暖，端汤喂药让我感到亲切；出远门时，她的千叮咛万嘱咐，是母爱的力量让我爱上了她的唠叨。母亲是我的慈母，我的恩师。她是我心中的那盏灯，为我照亮了黑暗。 “谁言寸草心，报得三春晖”母亲将她的爱都给了我，我该如报答呢？就让我用母亲教育我的细心，耐心去一点点将爱报答给她。母亲是盏灯，就让我做灯芯吧！为母亲奉献我的爱，那份爱将伴随着母亲直到永远。{关于我心中的那盏灯}.
〔母亲节征文〕
天大地大，母亲最大{关于我心中的那盏灯}.
学生：王建飞
辅导老师:王同勋
班级：八三班
学校：登封市徐庄初中
篇三:《《心中那盏灯》》
《心中那盏灯》第二课时教学设计 教学目标：
1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会父亲对儿子的
怜爱之情，感受亲情的温暖。
2、理解“为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯”。
3、学习抓住人物动作、语言等写人的方法。
教学重点：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会父亲对儿子
的怜爱之情，感受亲情的温暖。
教学难点：理解“为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯”。 教学过程：
一、谈话导入。
上节课，我们知道，爸爸为“我”做了一盏最美的灯，这节课，我们就继续来学习爸爸是怎样做出那盏最美的灯的。
【设计意图:引起孩子的注意,增强有意注意意识. 】
二、细读理解，品读感悟。
出示导学提示:
1、找出描写父亲做冰灯的句子，并用“——”画出来。边读边划出描写父亲动作的词。
2、“尴尬”是什么意思？从父亲“尴尬”的样子我看出了什么？
3、是什么原因使“我”流泪了？
4、“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？
（一）品读父亲做冰灯的句子，感受父亲的冷。
3、教师小结：由此，可以看出，父亲不仅是用手打磨这盏灯，也是在用爱打磨这盏灯。作者就是通过写父亲的动作来表现父亲对儿子的爱，以后我们的写作也可以这样做。（板书：动作）
（二）品味父亲的语言，感受父亲的爱。
过渡谈话：你还可以从父亲的话中看出父亲对儿子的爱。 （相机出示课件）
句子：父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”
体会“尴尬”一词。（1）尴尬是什么意思？生活中你遇到过什么尴尬的事？（2）父亲为什么尴尬？（3）指导朗读。指名读，评议，再指名读，齐读。（5）如果你是这个孩子，面对尴尬的父亲，你会说什么？（学生发言，教师根据学生的发言鼓励表扬学生，并同时扮演父亲回答学生的话。）
4、小结，渗透写法指导：如果说，前面是通过动作写父亲对我的爱，那么，刚才父亲的话则是通过语言来描写父亲对我的爱。（板书：语言）那么第11、12自然段的语言描写是那句话？以后的作文中，我们要学习作者用语言、动作来刻画人物。
【设计意图：理解课文内容，体会父爱的伟大，学习作者用语言、动作来刻画人物。】
三、展示评研，解疑重点
多么伟大的父亲啊！此时此刻儿子的表现是怎样的呢？
（课件出示）听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才帮我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！
（1）学生读句子。（2）是什么原因使我流泪了？（感动，被父亲深深的爱感动了）（3）指名读句子，齐读句子。
【设计意图：让学生通过读来理解作者被那份深深的父爱所感动，从而感动学生。】
（四）回归整体，拓展迁移
1、谈话：学到这，谁能告诉我，“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？
2、学生谈理解。（教师板书 爱）
3、导读：（课件出示：）
这是一盏用冰做成的灯，所以说是最美的灯。
这是一盏用爱做成的灯，所以说是最美的灯。
这是一盏用心做成的灯，所以说是最美的灯。
4、父亲对我的爱，我深深记在心里，永远不忘记，所以课文题目是“心中那盏灯”（齐读）。
5、生活中你的父亲是如何爱你的？
小结：父爱儿女心中最美的灯！今年的父亲节是6月19日，让我们以爱回报爱，为我们的父亲做一件事吧！{关于我心中的那盏灯}.
【设计意图：学生的感情与作者共鸣，联系自己的生活实际体会父爱的伟大。】
板书设计：
18、心中那盏灯 做灯 父亲------- -------我 爱 动作 语言
篇四:《作文心中的一盏灯》
[作文心中的一盏灯]
昨天晚自习的七(2)班，犹如学校的一盏明灯，把我这个校长的心照得一片光明，作文心中的一盏灯。校园停电的事还会发生，希望下次停电，会有另一种灯火辉煌的喜人景象出现在我们的校园内&& 校长国旗下的讲话，又点亮了我心中的那盏灯，点亮了我们全班同学心中的那盏灯。大家不约而同地把目光投向班长王珂 不知什么原因，学校近来晚自习常出现跳闸停电现象。每当此时，拍桌子的声音、大声喧哗的声音都会从各个班级同时发出。 同学们，现在到了最能反映个人修养和班级整体素质的时候了。让我们闭目养神，安静等待一会儿，相信电一会儿就会来的。第一次停电，班长王珂就用这句话，让我们七(2)班很快安静了下来。当时，她，仿佛是黑暗中的一盏灯，迅速点亮了全班同学的心灵。 昨晚的突然停电，我们班没有出现任何杂音，同学们依旧准备闭目养神，等待来电。然而，却有一束灯光从一个座位移向讲台。同学们，让我们共同享用老天爷特意为我们安排的这个特别的学习情境，来复习一下我们前一段时间学习的古诗吧!‘月下诗歌朗诵会’现在开始，《次北固山下》预备齐黑暗的校园内，诗歌背诵的声音传得很远很远。班长王珂在灯下领背的神情在每一个同学心中熠熠生辉。 下面播送七(2)班王珂同学的来稿：在刚刚结束的男子乙组100米决赛中，我班的张冬麒同学在前50米落后的情况下，咬紧牙关、奋力追赶，终于在终点力压群雄，获得了冠军，为班级赢得了荣誉。我们向他表示祝贺!同时也希望所有运动员，向张冬麒同学学习，争取在自己的比赛项目中，发挥出最佳水平，取得优异的成绩。 在一个小区一栋楼的一楼里，有一户人家，住着一位老人。这位老人好像没有亲人在身边，老人似乎也没和谁唠过家常。老人让邻居觉得他有点怪，有点孤独。但是人们又觉得老人挺可敬的，因为早起的人们总能看见老人拿着一把条帚把楼道扫得干干净净，天天如此。每到下雪的时候，总是他第一个出来扫雪，有时，结冰了，他还把盐撒在人行道上。 每天天一黑，老人家门口的楼道灯就亮了，那时候，居民楼里还没有感应灯。人们猜测老人家里有晚归的人，但谁也没看见过有什么人进过他家。难道是忘了关灯也不可能，他家的灯总是天天晚上亮着。渐渐地，人们觉得老人家的楼道灯天天开着是为了给晚归的人照亮，特别是在下大雨或下大雪的时候，当你在黑夜里远远地看见那盏亮闪闪的灯时，就好像已回到家似的，让人感到十分温暖。 老人依旧不与人讲话，依旧早起打扫楼道，他家的灯光也依旧在深夜里亮着。有一天，老人早上没出来扫楼道，晚上，也没开楼道灯，老人去世了。也许是人们为了纪念老人，在这位老人去世的第二天晚上，大家都不约而同地打开了自家的楼道灯，这十几盏灯闪着，亮着，就像天上的星星给黑夜带来了希望的光亮。 难忘啊，殷殷的教诲！难忘了，轻盈的背影！难忘啊，灯光下辛勤的语文老师&& 深深哲学，是你教会我做人的道理；句句唠叨，是你教会我要细心；次次鼓励，是你教会我坚强；张张笑脸，是你教会我笑看人生&& 一头又长友卷的棕发，一副蓝色的眼镜，一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴，她就是我们27般的班主任，我是我们的语文老师罗小燕老师 她的语言总是那么的风趣，且风趣中又带有哲理，小学生作文《作文心中的一盏灯》。她时常教育我们要有一颗敬畏之心，她还教育我们做人不能忘本，要感恩父母等许多做人的道理。罗老师经常说让我们多看《低调做人的哲学》这本书，它就坐落在我们的图书角，这里面教育了我们怎样做人。老师常常说：黎明之前是最黑暗的，无论有多艰苦，都要坚强的走下去。 还记得不久前学校举行了一次越野跑比赛。比赛前，老师跟我们说：我不要求你们一定要拿到名次，但是你们必须平平安安的去，平平安安地回来。跑完后，我们的成就大家不是很满意，但是老师却夸奖我们，鼓励我们。此时的老师就如一盏灯，点燃我们的希望，让我们重燃希望的火焰&& 罗老师常常与我们进行知心的交谈，我们往往把她当做我们的知心朋友。老师十分尊重我们，她会在乎我们的感受。因此，在27班，老师和同学的关系十分友好，就像朋友一样。 今年四月，老师因为清明节祭奠祖先而不幸小产了。与怀了六个月的宝宝分离了。
请了一个月的家，在这一个月里，由我们的数学老师当代理班主任。可是老师还是放心不下我们。每天都打来电话问我们的情况，并告诉我们说：你们一定要遵守纪律，努力学习，把27班的精神发扬下去！听了这番话，我鼻尖一酸，顿时就感觉老师其实就是一盏灯，她温暖了我的心房，给予我母亲般的爱&& 我们最喜欢上语文课了，老师总是让我们在快乐中学习，在学习中成长。老师总是你们辛勤，手握白粉笔，在黑板上撒下知识的粉末；老师总是那么幽默，在语言中撒下哲学的真谛。也许就是因为这样，我们的语文课总是无比的活跃。 老师往往能写出一手好字，就像她的人一样慷慨大方。老师的记忆非常好，她总能记住谁做了好人好事，谁获了奖，谁考试进了步，谁干活不怨累&&然而她的记忆又十分遭，她总是忘记谁犯了错，她总是忘记谁叫她老罗（我们给她起的外号），她总是忘了&& 如果说我们是花朵，那么老师就是辛勤的园丁；如果说我们是小草，那么老师就是清凉的露珠；如果说我们是小树，那么老师就是一缕缕温暖的阳光&& 老师我心中的那盏灯，那盏明亮的灯&&
篇五:《2我心中的那一盏灯》
我心中的那一盏灯
黑暗中，一道微微的闪光，这一道闪耀的憧憬未来的灯，指导着我走向未来的光明。因此，我将为它取名为“照耀未来的一盏亮灯”。 时间飞快流逝，现在已经是二十一世纪了！爱迪生的时代已经过去了，现在这个时代，会从他开始轮到我，讲了这么多，就应该会知道我的未来理想了吧——发明家！
阳光把我们照黑了，鸟儿也回到树上，叽叽喳喳的唱成一片。班上的同学们啊、老师啊都集在这儿，不用说我们，别班的也在下面，因为下午有最主要的“歌唱会”，所以我们就会为下午的比赛做准备，练习进场和退场的方式，熟悉熟悉一下场地！可是，轮到我们试练还有几个班呢，所以，我们现在的任务就是调整队形······
这个太高啦不行不行，调到这儿；那个太瘦啦，调到那个地方，那个太······
无意间，我被语文老师往后拉，从前第二排，变成了最后或一排往左边数，一，二，第二个。
不一会儿，我就与旁边的一位同学扯上了理想：
“我知道，你的理想是不，是侦探？”我无聊了，问。
“没错，那你的理想是——发明家。！”这个同学也说。
“怎么，他尽然知道了我的理想，回想起来，好像是我以前告诉他的说。”我想着。
“那么我问你，如果······”于是我们在这儿展开了奇特的想象：{关于我心中的那盏灯}.
“如果说，人类全部灭亡了，是剩下我和他！于是我们就在这颗星球上大量的制造出超高科技拥有人类智商的克隆人，机器人，让他为我们工作，而我们便是舒服的躺在床上。”
这时，问题传入我的耳中，我发现原来是我！“如果它们造反怎么办呢？”“制造按钮器，按一下——爆”他回答道。“啊呀，不必这么麻烦，在它们心脏上装有爆炸机器，不管如何，只要它们有造反的思念，那一定非死不可！”我道道，他称赞道：“果然，你才适合当发明家嘛！厉害。”这时，我得意洋洋，心中一阵一阵喜，开心极了。 于是，这句话一直伴随着我长大，成为了我未来道路上的一盏灯，照耀着我的成功之路。
篇六:《您是我心中的一盏灯》
您是我心中的一盏灯
永宁小学四中队主题队会
一 、集队，报告，出旗，请出主持人（略）
二、 主持人串联词展开活动
甲：金色的太阳照耀大地。
乙：东风万里，鲜花盛开，歌声更加响亮。
合：在这硕果累累的金秋，我们迎来了第二十一个教师节。
甲：老师付出的心血，谁也说不清！
乙：老师培养的人才谁也数不清！
合：老师的恩情我们永远忘不了！
甲：请听大合唱《每当我走过老师窗前》
乙：老师，我们有多少知心的话儿要对您说。
甲：老师，我们有多少贴心的歌儿要对您唱。{关于我心中的那盏灯}.
乙：下面请听孔亦珊同学的诗朗诵《您是我心中的一盏灯》。
甲：老师，您为我们日夜操劳，呕心沥血。{关于我心中的那盏灯}.
乙：老师，您为我们付出了许多许多。
甲：今天，队员们要表演几个小节目，献给我们敬爱的老师。
下面请看孔星超等5位同学带来的魔术、杂技。
有请孔星超、严凯鑫同学的杂技——顶棒。
有请龚 烈、龚建新同学的杂技——转登。
请龚烈同学为我们表演魔术——牌技。
甲：在老师的教育下，我们健康地成长。
乙：我们的校园生活是多么幸福，我们的课余生活是多么的丰富多彩。
甲：请欣赏女声合唱——《两只蝴蝶》
乙：请听男同学合唱——《老鼠爱大米》
乙：花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我们就以学习上的进步和工作上的成绩向老师表示祝贺吧！
甲：下面，我们四中队队员代表向老师赠送礼物。祝老师们节日快乐，身体健康，工作顺利，万事如意。
三、辅导员老师讲话
四、呼号、退旗、活动结束。