篇一:《三年级写景例文》
美丽的清风湖
我的家乡东营市有一座美丽的公园——清风湖公园，它是我省最大的城市公园。那里风景优美、景色宜人，是一个开爱的地方！
春天，清风湖是人们踏春的地方。那里的柳树扎着长长的辫子，在清风中摇摇摆摆，草地上盛开着五颜六色的野花，四座玉带桥把东湖和西湖连接起来，桥底下有登船的人，慢慢地蹬着船欣赏着美丽的风景，真是悠闲自得啊！
夏天，清风湖是人们去纳凉的地方。在金色的人造沙滩上，孩子们有的滑滑梯，有的玩沙子，有的打水漂，还有的光着脚在湖边淌水玩，开心极了！
秋天，清风湖是人们赏菊的地方。那里有一盆盆怒放的菊花仙子，各种各样的颜色和品种，百花齐放，争奇斗艳，像是在迎接秋姑娘的到来！
冬天，清风湖是人们赏灯的地方。那里的花灯形态不一，把清风湖的夜晚照的璀璨无比，迎接新的一年的到来！
我爱这美丽的清风湖！
美丽的清风湖
星期天，爸爸妈妈带我去东城的清风湖去游玩。
来到清风湖，首先映入眼帘的就是那绿的像一块碧玉，清的一眼能望到底的湖水。一阵微风吹来，碧绿的水面上泛起粼粼波光，在太阳的照射下分外耀眼。湖水的上面盘旋着许多海鸥，它们可是捕鱼高手！每当鱼儿一游到水面上透气，它那双锐利的眼睛就能看见，然后就飞快地飞到水面上把鱼儿逮住。
湖的旁边是一个人造沙滩，虽然面积小，但仍吸引了许许多多的人在那里玩耍，孩子们有的在那里挖沙子建造房子，有的在大人的陪同下光着脚丫走进水里，清风湖四处的景象都非常美丽。
走过沙滩，几座连绵起伏的小桥伸向湖心岛。洁白的护栏板上雕刻着许多栩栩如生的珍稀鸟类，有不离不弃，形影相随的鸳鸯，有脖子长长的丹顶鹤，每一副都活灵活现，惟妙惟肖。
我们走到了桥那面，在很远的地方，就看见一个灯光做的瀑布。哇！太逼真了，简直和真的一模一样，我们爬上了一座石头山，上面有一些小树，我刚开始还以为石头上也能种东西呢，低头一看才发现，原来它们是长在土里，所谓的石头山，是用石头做的架子。
欣赏着清风湖的美景，沐浴着和煦温暖的阳光，呼吸着带有花香的新鲜空气，会让你感到置身于美丽的画卷，如痴如醉，流连忘返。
篇二:《东湖三年级优秀习作》
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东湖三年级优秀习作 指导老师：朱桂花
秋天的田野 余杭区实验小学东湖校区 王恋
早上，凉风习习，放眼望去，层层梯田里的稻谷由绿色变成了金黄色。沉甸甸的谷子，火红的高梁„„它们都在迎风点头，好像在告诉人们丰收的季节到了。
中午，农民伯伯满脸微笑，在金色的田野里走来走去，盘算着今年会有多少收成？于是他们挥舞着镰刀，不顾太阳的焦热，把一片又一片的稻谷割成了一堆又一堆，吧红灿灿的高粱割成了一捆又一捆。他们在一边挥洒这汗水，一边议论这今年又是一个丰收年。田野里一副热火朝天的场面。
傍晚，当夕阳洒落在田野上，这时田野更加美了。秋姑娘也闻到了稻谷的芳香，来分享成功的喜悦。
笑声 刘海滨{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
下课后，我和同学们一起玩游戏。
我们玩的是大家非常熟悉的“老鹰抓小鸡”。由我来做母鸡，主要负责照顾好后面的“小鸡”，王杭做老鹰。游戏开始了，只见王杭伸开双手寻找机会准备对我的“小鸡”下手。我带着大家左躲右闪，一直没给“老鹰”机会，把他急得真想一口把我们吃掉一样，同学们哈哈大笑。正当我们有点得意忘形的时候，“老鹰”突然来了个海底捞月，冲到我身后，抓住了最外面的小鸡，趁势他又连抓了五只小鸡，结果我们全军覆没。
大家你看看我，我看看你，都不由自主地大笑起来。操场上不时传来我们欢乐的笑声。
喜欢吃蛋白的妈妈 李洋
有一次早上，我和爸爸妈妈在家吃早饭。
妈妈微笑着磕蛋、剥壳，然后将那黄灿灿的蛋黄取出，小心翼翼地放入我碗里，再将已一分为二的蛋白放入爸爸的碗中。我一直以为咸蛋白和蛋黄一样好吃。一次我嚷着要妈妈吃蛋黄，我吃蛋白，妈妈硬是不让。她亲了一下我的脸蛋说：“妈妈喜欢吃蛋白。”我趁妈妈不注意，把一块蛋白夹道嘴里。这蛋白软得如豆腐，咸得令我直摇头。我连声叫不好吃，急忙把蛋白吐了出来。我纳闷了，妈妈竟然喜欢吃这样难吃的东西吗？
随着时光的流逝，我渐渐长大了，渐渐发现天下所有的父母都是喜欢吃蛋白的。
可爱的小牙刷 罗传昊
妈妈给我买了一把小牙刷。它的“头”上长满了密密麻麻的“小树”，好像一片树林。小牙刷上面部分是淡黄色的“身体”，宽宽的，“肚子”圆溜溜的，整天关在一个长方形盒子里。 每天早晨，小牙刷跳进我的口中，一会儿左，一会儿右，一会儿上，一会儿下。里里外外，上上下下“刷刷刷”的 ，一下子就把我的牙齿打扫得干干净净。然后它又回到自己的“房间”休息，等待晚上和我见面。 这把小牙刷真可爱，我喜欢我的小牙刷。{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
秋天的风景 朱永俊
秋天景色迷人，像一幅美丽的画卷。
早上，金黄的稻穗上有许多露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。露珠快要落下来的时候稻杆都{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
被压弯了腰。
稻田旁边是菜园。火红的辣椒，你挤我碰，争着要农民去摘呢！
不远处，果园里，果实很诱人，葡萄紫莹莹的，梨子黄澄澄的，红红的柿子像一盏盏灯笼，照呀照呀，照亮了农民伯伯的脸蛋。
秋天是多么美丽，多么凉爽，多么迷人啊！
我的家乡
浙江省杭州市余杭区实验小学东湖校区三年级 311100 王恋
我的家乡在一个贫穷偏僻的落后的小村庄。前面有一条大河，后面是一座座青山，还有一大片田野。
春天，河面上薄薄的冰融化了。河水哗啦啦地奔腾。山林里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也开始发芽了。田野里乡亲们又开始辛勤地劳作，播撒出希望的种子。 夏天，河面上可热闹了，洗衣服的、洗澡的，不管是白天还是黑夜，随处都会传来欢快的笑声。但有时候，山洪暴发，和谁会淹没田园村庄，这时候，后面的山林变成了乡亲们的避难所，直到河水退去。
秋天，河流显得孤单了，河面不时地漂着后面山林里落下来的一片片枯叶。而田野里，乡亲们正忙着收割大豆、稻谷、高粱„„
深冬时节，河面上又结了一层薄冰。山林里又有许多光秃秃的树枝，田野又恢复了往日的安宁。
这就是我的家乡，一个并不富裕的地方，但这里的每个人都过得很幸福。
回家过年
余杭区实验小学东湖校区三年级 朱永俊{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
今天是腊月二十八，爸爸妈妈带我回老家，我非常开心。
路上，我看见许多车子，轿车、大客车、公共汽车„„真想快点到家啊！
终于到了老家，我马上去鸡院子里收鸡蛋。看到鸡院子里面有许多五颜六色的鸡。走到鸡窝，往里看，没找到鸡蛋。到了下午，我又去鸡窝，看见里边有两个鸡蛋，我兴奋极了。 大年初一，我们全家人一起，爸爸开门放鞭炮。只见他先把一根绳子和鞭炮一头拴在一起，人后，抓着鞭炮扔到了枯树枝上，然后，把绳子的一头拴在另一棵树上，蹲下来，一手捂住耳朵，一手点燃鞭炮的一头，然后像兔子一样跑到家门口，“啪啪啪”鞭炮响起了„„ 过年真开心啊！
篇三:《三年级作文家乡的一处景物》{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
亲爱的三年级小朋友，经过上学期的习作练习，同学们已经知道了写作文其实并不难，就是把自己看到的、听到的、想到的实实在在地写下来，能做到实话实说就很不错了！我相信同学们已经不怕写作文了！今天，妥老师就带领大家在刚刚学习了第一组有关写景的课文后，来练一练怎样写一处家乡的景物吧！
提起写景作文，同学们并不陌生，上学期同学们学习了《美丽的小兴安岭》后，就搞了一次写家乡的一处景物的小练笔。相对来说，小练笔比较简单短小一些。这次写一处家乡景物的习作其实就是上次小练笔的继续与扩展。随着同学们年龄的增长，观察能力与认识水平也渐渐在提高，我相信你一定会写好这次习作的。那么，同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？妥老师就给同学们悄悄地传授几个秘诀吧！
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问妥老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
亲爱的三年级小朋友，可能你读了妥老师的写景作文秘诀后会露出灿烂的笑容，原来写景作文也不难！是的，真的不难。不过，妥老师提醒你，在写之前，可以先和同学在小组内互相说一说，要说清楚景物的特点，怎么说的就怎么写，可能会更轻松吧！写完后不要忘了展示，一定要在全班同学面前读一读呀！
家乡的小河
我家乡在一个乡村小镇，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，我更爱家乡的小河。 我们家旁边有一条清澈而美丽的小河。每天，小河欢快的流淌，仿佛在给大自然奏起了优美而动听的交响曲。河岸上长着一小片茂密的芦苇，犹如给小河边了个朴素的花环，小
河显得更加迷人了。
清晨，太阳冉冉升起，暖暖的阳光照耀在和面上，波光粼粼，如同仙女姐姐洒下的一把碎金，整个河面金光闪烁。
我和小朋友常在小河里捉螃蟹。小螃蟹壳真狡猾，当我快把他捉住时，便马上钻进了石头缝里，好不容易才抓到一只。哈哈！小螃蟹真好玩。突然，小螃蟹挥挥他的大钳子把我的手弄破了。我一气之下，把他死死的摁住。小螃蟹一个劲的挣扎。好像在说：“你们这帮大故乡的小河坏蛋！快放我下来！”我想：是我先捉它的，他为了保护自己才弄破了我的手。把它放了吧！于是，我小心翼翼的把它放下，小螃蟹快活的游走了。
我爱家乡的小河，他不但美丽迷人，而且给我的童年带来了许多乐趣。
家乡的小河{三年级,,,,,,,,,,,,,,写东湖的景的文章}.
我的家乡在一个小山村里，那儿山清水秀，鸟语花香，是个美丽的地方。村庄的正前方，有一条美丽的小河。
小河弯弯曲曲，潺潺的流水犹如水蛇一般。河水清清的，浅浅的。河底晃动的沙石清晰可见，还有小鱼从下面游过。
小河的水虽然少，但却一样能灌溉田地，让庄稼饱饱地“喝个够”。 小河是孩子们的最爱。每到夏天，小河里都会出现一个个像泥鳅一样敏捷的身影，那是我们在小河里游泳。我们一会儿打水仗，一会儿玩高台跳水，有趣极了！河面上溅起了一朵朵雪白的浪花和一阵阵欢乐的笑声。小河成了我们的乐园。最有趣的要数我们“小儿学垂纶” 家乡的小河了。大家找来家里的缝衣针，用火烤弯，做成鱼钩。又去拔下扫帚的棍儿，再找来一根细绳，绑在一起就做成了简易的钓鱼装备。带上东西来到小河边，小伙伴们开开心心地钓起鱼来。虽然回家免不了一顿训
斥，但此时快乐占据了我们小小的心，其他的早已不重要了。
啊 ！我爱家乡的小河 ，
篇四:《三年级如何写好写景作文》
写景“三要素”
一、顺序
1、空间顺序
由远及近（由近及远）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中间到四周（由四周到中间），有次序地写，主次分明、详略得当。
例：你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊! ——《春天的色彩》
2、时间顺序
同一个地方在不同的时间有不同的景物，按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分，长时段的有春、夏、秋、冬，短时段的有晨、午、暮、夜。
例：几场雨过去，北京的寒意渐浓，早晨去学校已经需要穿着厚外套出门，“嗖嗖”地冷风钻进衣服，让我还会一哆嗦。出门经过自家小院，正是朝阳升起时，还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架，有些已经开始有枯斑的叶片，依然坚强地展示着它的生命。——《秋日随笔》
二、特点
1、形状、色彩、声音、气味
每一种景物都有自己的特征，不必对每一景物的各种特征面面俱到。描写景物，有时候需要写得细致些，一句接一句写出某一景物的一个特征；有时候，只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
例：
下起了倾盆大雨，昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的琴声。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘劈着闪电，使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了，乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了，出现了一位七彩姑娘，把那天空妆扮得格外美丽。——《可爱的夏天》
;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的
小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》
2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。使景物描写更加的生动、形象。 例：
（1）四季妈妈不停地转动着，把自己的孩子奉献给大自然。这不，调皮的夏天来到了。——《可爱的夏天》
（2）春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。——《公园的春风》
（3）秋天，美如画，红如火，蔚蓝的天空万里无云······就让我们一起走进秋这个美丽的季节吧!
（4）秋天，一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶：飞啊、飞啊，送来了丰收的喜悦!树叶像一枚枚邮票：飘啊、飘啊，送来了秋天的凉爽!银杏树的叶子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎热!——《美丽秋天》
三、感情
文章是有感而发的，情与景是分不开。景物描写中如果没有小作者的情感融入，就像人的生命没有血液一样，干巴巴的。如果在文章中写出自己对喜爱景物的感悟，用恰当的词语表达出真情实感，就做到了情景交融。
例：
1、盼到了，盼到了，春天终于来了。——《走进春天》
2、夏天是多彩的，夏天是欢乐的，夏天是自由的，夏天，我真的喜欢你! ——《迷人的的夏天》
3、我爱秋天，爱这美丽的“田园秋图"! ——《迷人的秋》
4、有的人喜欢鲜花盛开的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》