篇一:《富贵竹(二年级习作)》
富贵竹（二年级习作） 学生佳作 2008-03-14 20:48:22 阅读20 评论0 字
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安徽和县乌江镇中心小学二（2）班 庆光磊
【2007年5月1日发表于河南《作
文指导报】
昨天，我家买了一盆富贵竹。红色的花盆，上面有牡丹花的图案。这盆富贵竹，叶子尖尖的，长长的，碧绿碧绿。细细的竹节，有一米多高，一
根根，被金色的丝带扎成好看的圆柱形。 听爸爸说，家里养一些植物，能让空气更新
鲜。
简评：从花盆写到竹子，从竹叶的形状写到颜色，二年级学生能把植物写得这么富有灵气的，不多。
指导、点评教师：秦克波
篇二:《学生作文 富贵竹》{习作,,,我家的富贵竹}.
富贵竹
今天作文课上，老师给我们带来了几株富贵竹。听老师说富贵竹又叫转运竹，能给人带来财富和好的运气。
我充满好奇地细细观察。我发现富贵竹的根部有着无数细细的须根，就像老爷爷的白胡子。这些根盘根错节着，吸收着养分维持生长。它的茎差不多有笔杆粗。它由两部分组成：下面的茎是笔直的，由一节一节组成。并且每一节上还有一个三角形碧绿色的阴影，不仔细看还以为是小叶子呢！它上面的茎是盘旋弯曲的，酷似我们幼儿园时玩过的旋转滑梯，真有趣！在旋转茎上长着许多翠绿的叶子，这些叶子都是一顺朝上的。有的是新长出来的嫩绿的叶子，有的大叶子是碧绿的。弯弯茎，绿绿的叶子，远远望去就像婀娜多姿的少女。
听老师说富贵竹有着顽强的生命力，只需要充足的水分和阳光，就能长得生机勃勃，看到这样的富贵竹，我顿时觉得心旷神怡，真想也养几株富贵竹。
篇三:《富贵竹顺利过冬——实验报告》{习作,,,我家的富贵竹}.
“家养富贵竹顺利过冬”实验报告{习作,,,我家的富贵竹}.
实验名称：家养富贵竹顺利过冬
实验目的：通过实验，寻找富贵竹在亚热带温润气候区度过寒冷的冬季的方法，体验实验的乐趣。
实验设计：根据网上资料，设计三种比较经济实惠、便于操作的实验。1.用废旧棉衣给养植富贵竹的花瓶“穿衣服”保暖；
2.搬到我的卧室养植，按时洗温水澡；3.自制“大棚”，用白炽灯加热，择时洗温水澡。
实验过程：
实验一：把我不能穿的小棉衣
拆卸成小块，裹住花瓶。再用透
明塑料布给它们做了一个“围
裙”，把花瓶带富贵竹身子全围
起来，只露出它们的“头”，仅
可以通过“头”透透气。遇到星
期天有太阳，我就打开“围裙”，把它们搬到太阳下享受阳光的温暖。
实验二：把富贵竹搬进卧室，充分利用卧室里的灯光以及人体散热给它们增暖。两个星期用温水给它们洗一个温水澡，
水温
在15℃左右。然后给它们换上20℃左右
的温水。
实验三：借用农
业生产中的“大棚技
术”，把透明的洗衣
机塑料包装袋用竿
支撑成一个“房子”，
罩住富贵竹，“房子”
离地面4、5厘米的地方留出空隙，“房子”
里面的地上装了一盏小灯泡，晚上点亮灯
泡，为它们“供暖”。隔一段时间再给它们洗{习作,,,我家的富贵竹}.
一个温水澡，水温在15℃左右。
实验结论：实验一经济环保，几乎不用费好大的功夫，这种方法基本能帮助富贵竹过冬，但不是最好的办法；实验二受室内灯光时长影响，增暖效果不是很明显，能勉强帮助富贵竹过冬；实验三基本能控制温度，保证及时供暖，是一种比较好的方法。
实验启发：1.只要我们善于思考，敢于探索，总会找到解决问题的办法；2.富贵竹保暖过冬的方法可以“移植”家庭热带植物养植中；3.采取在冬季集中养植热带植物的方式帮助它们过冬。
篇四:《富贵竹》
富贵竹
竹，是花中四君子之一。象征着威武不屈，贫贱不移的坚贞的气节。
而我妈前几天拿来了两株植物，其名为富贵竹。竹子怎么又会有富贵之说呢？妈妈笑着说：“这可不是竹子，虽然像，可跟竹子大不一样呢。”我就蹲在花瓶的旁边仔细观察起来。它的样子的确很像竹子，茎也是一节一节的，但又和竹子有所不同：竹子有根，但富贵竹却没有根；富贵竹的叶子比竹子大了好几倍，参差交错；竹子是空心的，而富贵竹是实心的；竹子只能在土里生长，富贵竹却只能在水里生长；现在临近冬天，竹子的叶子都开始发黄，而富贵竹的叶子却绿的发亮。{习作,,,我家的富贵竹}.
现在富贵竹的根须长长了，很像老公公的胡子，紧紧地团在一起，像很久没有见过面的朋友似的，有说不完的千言万语。一层层叠起来相当牢固，把花瓶的底部挤得密密匝匝的，怎么拔也拔不出来。
富贵竹的枝干一节一节的，像一支支笛子。每片叶子新鲜翠绿，长在竹节上，新鲜翠绿。一片片细长的叶子仿佛一块块价值连城的翡翠。上面隐隐有银白色的斑纹，犹如缭绕着几丝白云，美得让人不忍将视线移开。弯弯茎，绿绿的叶子，远远望去就像婀娜多姿的少女。若有一阵风从窗口吹过，它就发出了“沙沙”的响声，动听地让人无法拒绝这天籁之音。 听妈妈讲，富贵竹四季常青，象征着吉祥和幸福，因此受到人们的喜爱。那可不是，在紧张忙碌的每一天，疲乏困顿之时静静地看一看它，酸涩的眼睛就顿感清亮。生气焦躁之时，浮躁的心就顿时沉静下来。
富贵竹不像玫瑰、月季、水仙那样娇生惯养，需要人们小心翼翼地去照料它们，它们才肯开花结果，献上芬芳。而富贵竹却不一样，它们并不用你特别地去留意它，去关心它，你只需要每隔两三个星期换一次水它们就满足了，你并不用很细心地去照顾它，不用经常给它剪须子，也不用经常给它换水，更不用要多么细致、无微不至地去照顾它，这样它不但不会如你所愿，越长越苍翠，越长越茂盛，而是会立刻死掉、黄掉。它只是需要一点水而已，即使是这样，它依然生机盎然。日日常新，翠绿的新叶、嫩嫩的，净净的，给人以希望和无限遐思。
我于是更加惊奇于生命力的旺盛、生命力的顽强，更加惊奇于人的精神力量。人有毅力，才有可贵的精神，有了可贵的精神，才有竹子般的生命力。啊，美丽的富贵竹，我爱你那绿意浓浓的枝叶，爱你那傲然挺拔的身姿，更爱你那蓬勃盎然的生机！
篇五:《小学作文：坚强的富贵竹》
坚强的富贵竹
我家有一瓶富贵竹，总共有七八株。妈妈把它放在写字桌边，说让它陪我写作业。富贵竹很好看，远远望去像一片小竹林。它的叶子绿绿的，形状是椭圆形的，前面尖尖的，像一把把利剑。茎是一节一节的，像竹子一样。
富贵竹没有根，不用土壤，把水倒进瓶子里，就能长的很好。它的叶子又大又多，一阵微风吹过，一抖一抖的，好像在说：“小朋友，要好好学习呀。”我写作业的时候，看看它几眼就不觉得那么疲劳了。有一次，妈妈给富贵竹换水，突然从水里散发出一种异样的气味，没想到在这么不好的水里富贵竹还是那么碧绿。
富贵竹啊你真坚强，我真佩服你，我要向你学习。
篇六:《培养生活情趣提高习作品味》
1月15日 星期五 晴
茉莉花
一天，妈妈从超市买回一盆茉莉花。我放学回到家，看着那绿油油的叶子，心想：什么时候才开花呀？我很想知道茉莉花的花儿香不香？什么颜色？好看不好看？
过了两天，忽然发现叶丛中隐藏着一个白色的东西，仔细一看，原来是一个花骨朵儿。我高兴极了，茉莉花马上就要开了。又过了两天，茉莉花慢慢地展开一片片白色的花瓣，像天空中的一朵朵白云，非常好看。如果凑近闻一闻，还能闻到淡淡的清香。
可是，没过去几天，茉莉花就凋谢了。看来，在花开的时候我们一定要好好珍惜它。这件事告诉我：时间就是生命，要珍惜每一分每一秒。
我家的小植物
我家养了许多植物，有十枝富贵竹，分别放在两个饮料瓶里；有三盆大小不一的吊兰；有一盆芦荟；还有一盆水仙花。爸爸妈妈和我都喜欢它们。植物能吸收二氧化碳，排放对人有益的氧气。经常看一看绿色，对眼睛也有好处…… 吊兰的叶子又大又长，到了顶端又弯下来，怎么长也长不了像富贵竹那么高的身材。它生长的同时，会伸出一根嫩颈，生出一个又一个小吊兰。真的太神奇了。{习作,,,我家的富贵竹}.
富贵竹的叶子和枝杆都是深绿色的，很健康的样子，长得很高，像成年人竖起来的胳膊。枝杆像竹子，一节一节地往上长。芦荟的叶边全是尖尖的刺儿，不小心就会扎到手。它的生命力比其他植物强多了。
水仙花长得跟大葱似的。有一次，一个朋友到我家来做客，不小心把它说成了葱花，他真会起名字。
我喜欢家里面的这些植物。
方法点拨：
培养生活情趣 提高习作品味
每个人都希望自己的生活幸福美好。但美好的生活从哪里来？成年人要努力工作，辛苦赚钱，改善全家人的生活条件。而对于孩子，如何让他们更加具体贴切地感受到生活的美好与惬意呢？
不妨在细节上多用些心思。在家里养一些植物，不仅美化室内环境，清新空气，更重要的是能养眼怡心，情趣昂然。父母对生活的态度，对孩子的影响非常大。年轻父母培养小植物，时常给植物浇水施肥。孩子通过爸爸妈妈的一举一动，感受到父母对生活的热爱，身心也会在这种潜移默化中受到熏陶。
孩子是纯真的，对世界充满了好奇，他们就像海绵，迫切需要了解认识世界。他们会自然而然地向父母学习。爱人经常买一些植物放在家里，满眼葱绿，清心爽目。这种态度无形中影响了桐桐，在做完作业的时候，她会拿起喷壶浇灌
花草。望着盛开的花朵，望着绿叶上滚动的晶莹剔透的水珠，桐桐会非常开心。这种身心享受的益处，是我们无法想象得到的。
培养生活的情趣，丰富生活的内容。在提笔写作时，笔下可写的东西就会丰富多彩，摇曳多姿。平时我们总是强调小学生要学会观察生活，但具体怎么观察？桐桐的《我家的小植物》或许对您有所启发。
春天的时候，带着孩子去植物园看盛开的花朵，桃红李白，蜂蝶飞舞，远山如黛；夏天时候到山涧小溪，看小鱼自由游弋，感受扑面而来清凉的山风；秋天去看收获的庄稼，高远的天空，累累丰硕的果园；冬天梅花开放，朵朵艳红。皑皑白雪，好一个冰清玉洁的世界……
不要小看生活中的这些小小的节目，花费不大，却能陶冶我们的情操，给我们的身心带来安宁，让大人和孩子都能感受到生活的幸福美好。当孩子享受这些自然情趣之后，再提起笔来写作文时，想其景，思其味，点点滴滴触动于心，不仅能够下笔如泉涌，而且还在无形中提高了写作文的境界与品味。
一个人气质的培养，在多读有益的书，在与花草树木的心神交流，在气定神闲的郊游，在恬淡心境下对世界的感受……相信，一个富有生活情趣的孩子，心情一定是平静文雅的，不急不躁不暴力，她的笔下一定会涓涓沽沽流淌出优美的文字。