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【篇一】www.12999.com语文网

走一步，再走一步(本站论坛稿)走一步，再走一步--------------------------------------------------------------------------------http:// 中学语文教学资源网 2002-09-27 　　　　　　　　　　　青岛  邢德华  ○教学目标  ①正确地朗读课文。 ②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 ④联系自身生活体验，感悟人生哲理。 ○教学重点  ①复述故事情节。 ②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 ○课前准备  投影仪。   第一课时  ○教学内容  学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。 ○教学设计  导入新课  在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧； 学习字词  ①指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词 ②投影出示练习。 a．给加点字注音。b．按拼音填空。c．结合语境解释词义。（略） 指导学生整体感知故事情节  ①指导学生朗读课文并思考问题。 [要求]朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。 (教师可以投影出示以下问题组) 其他学生边听读边思考，在书上标记。 a．课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答) b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么? c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢? d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的? e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉? ②组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节。教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，要抓住课文中的一些关键词、句。 在理清以上内容的基础上让学生复述课文  教师可提要求： ①跳读课文，抓住以上讨论要点。 ②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。 ③口齿清楚，能正确表达感情。 可以找两位学生复述，其他同学听后评析复述情节。以上环节主要为了帮助学生熟悉本文故事情节，尤其是细节描写，为下一步探究性阅读、多角度阅读打基础。 讨论：读了这个故事，你有什么感想  教师引导学生理解文章主旨，学生只要能扣住课文说出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有争议的地方，可课后思考，留待下节课继续探究。 齐读课文最后一段，背诵  布置作业  ①写生字。 ②朗读课文。 第二课时  ○教学内容  深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章。 ○教学设计  探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨  上节课我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么? 这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。 如果学生在喜欢的人物中选择父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的孩子，这一点比较简单。 有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，可引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈，针对性可能强一点。 ②讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么? 这个问题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。 ③继续组织讨论，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办? 讨论这个内容，最好能让学生理解得深刻一点，对“困难”的理解全面一点：既可以是努力一下就能解决的小困难，如一道难题做不出来，参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等；更应该是比较大的，短时间内难以解决的困难，如自己学习成绩落后；父母下岗，家庭经济拮据…… 总结全文  ①让学生再谈学习本文之后的体会。 ②教师小结：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。 ③背诵(或朗读)课文最后一段。 布置作业  阅读《迷途笛音》，简单写写自己的心理感受。   点评  本案教学流程设计为整体感悟——探究研读——拓展延伸三大板块。  教学设计体现了新课程改革的理念，既注重老师在课堂教学中的“导”学地位，又注重了学生在课堂学习中开展主动积极的思维活动。探究性阅读、拓展与延伸等教学环节更是把学生的生活与语文学习紧密联系在一起，让学生通过体验反思接受正确的审美观与情感熏陶，而对指导学生学会运用自主、合作、探究的语文学习方式也是一种有益的尝试。  另外，本教案在注重启迪学生开展思维活动的同时，并没有忽视语文基础知识与基本技能的训练，体现了语文教学要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学理念。 

【篇二】www.12999.com语文网

改革语文教材和考试 加强诵读教学梅岚（转自  中基网）    近年来，专家学者对语文教学改革发表了许多真知灼见，其中认为语文教学教师讲得过多学生读得太少的呼声尤为高涨。但呼声归呼声，教学归教学，问题的症结何在？我想，教材编写的不合理和考试内容及形式的不科学是制约语文教学改革的主要因素。尽管要求对教师的评估要重视"教学过程和教学效果"，不以学生的考试成绩作为唯一的评估依据，但是不管怎么说，学生的考试成绩总是评估教师教学效果的主要依据，你总不能说谁的学生考试成绩差谁的教学效果就好吧？因此，不管什么时候，考试指挥棒对语文教学的指挥作用始终是最重要的。这里我想就如何改革中学语文教材，如何发挥考试指挥棒对中学语文诵读教学的指挥作用谈一点粗浅的看法。　　 一、 改革教材，精选诵读的内容。课本要精选文质兼美的短文作为学生诵读的内容：或语言优美，琅琅上口；或形象生动，动人心弦；或哲理深刻，发人深思。我想文言文的选文应该不成问题，我国灿烂的古代文学宝库中经典名一类要求学生熟读，一类要求学生背诵。这样语文课的主要任务就是指导学生读书，对语文知识的考查当然也应该以考查诵读为主。如果考试不考课文默写，或者考得很少，却要求教师让学生多读书，这能做到吗？现在语文试卷中阅读理解题的份量很大，尤其是中考，课内阅读比重较大。如果某语段老师讲到了，学生就讨了巧。虽然语文题目千变万化，但是各个语段都有自己的特点，可出的好的题目也就那么几条，讲与不讲大不一样。因此课内阅读理解题的大量考查也是讲风太盛重要原因。建议减少阅读理解题考查，加大试卷课文默写所占的份量，可以增至试卷总分的20%以上，这并不过分，这是对师生花在诵读教学上的功夫的回报。　　 五、 改革试卷默写的内容和形式。翻阅各地近年来的中考语文试卷，默写内容大多为诗文名言警句，这些当然要默，但如果仅仅考查这部分内容，那么课本中更多的要求背诵的名篇佳作、精彩语段在考试中又如何落实呢？其实背诵整篇整段文章比背诵名言警句更重要。因此，考试应对课文默写全面考查，这也避免了少数人在背诵课文方面投机取巧的做法。近年来，语文考试默写出现了新招式，不是单纯采用传统的直接添写形式，而是出现了理解式、迁移式、创造式的题型，比如"《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是 ， 。"这既考查了学生的记忆能力，又考查了学生的理解能力，出题者的用意是好的，但这既为难了学生，更为难了语文教师。教师在讲课时必须考虑到各种可能出现的题型，力求讲深讲透每个句子，否则学生考试就可能吃亏。如果让这种默写形式继续推广，那就会进一步加重师生的负担，讲风太盛的现象也不可能得到有效的控制。其实对学生阅读理解能力的考查本来已在阅读理解题中考到了，没有必要在此多此一举。这对考生来说也是不公平的，辛辛苦苦将一篇文章或一个语段背掉了，结果因为某一点理解不透，仍然默不出来，一点分数得不到，等于没有背。另外，评分要求不宜过高。如不少试卷评分标准规定错漏添一字扣一分，而往往默写一处就只有一分，一字有误就等于没有默写，要求太高了。能不能根据考生默写的情况酌情给分，让默出一部分的学生也能得到部分分数呢？说实在的，学生要背那么多的课文和语段，并且要保持到毕业或升学考试，这对多数人来说是不容易的，而又要完全理解，百分之百默出来，就更加不易。"一份耕耘，一份收获。"也应该让学生的耕耘在考试中多少有些收获。　　我想，如果教材能选出好的诵读内容，考试能增加默写的份量，简化默写的形式，适当降低评分要求，语文诵读教学就容易把握了，实际操作起来会更方便、更有效。这对促进语文课堂教学改革，遏制讲风太盛的现象，还语文课一片朗朗书声是大有裨益的。   http:///vbb/showthread.php?threadid=4006  

【篇三】www.12999.com语文网

2016新版人教版小学二年级数学上册练习题题库1-4单元

第一单元 长度单位

（1）统一单位

年

班 姓名

一、我会看，我会估。

绳子大约有（ 绳子大约有（ 二、我会用作标准。

大约（ ）个 大约（ ）个 大约（ ）个 大约（ ）个

三、比高矮。www.12999.com

小马大约有（ ）个 山羊大约有 ( ）个 公鸡大约有（ ）个

高。 高。 高。 长。 长。 长。 长。

那么长。

3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

A

B

C

（ ）最长，（ ）最短。

（2） 厘米和用厘米量

年 班 姓名

1. （ ）厘米

2.（ ）厘米

3.

（ ）厘米

二、量一量，填一填。www.12999.com

1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。 2.数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。 三、我是测量小高手。

这个图形是（ ）形，

）厘米 ）厘米

（ （ 四条边共（ ）厘米。

（ ）厘米

（ ）厘米

四、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画

（ ） （ ） （ ） 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上

数学却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗小博牛向上爬了多少厘米？ 士

（3）米和用米量 年

一、我会选“米”和“厘米”来填空。

二、我会填。

班 姓名

桌子高约80( ) 15( )

汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130( )

1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。 2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。

3.1米=( )厘米 800厘米=( )米 4. 9厘米比( )少4厘米。Www.12999.c o m

5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米 60米+7米=( )米 三、我会比较。

1.在

里填上“＞”、

“＜”或“=

”。

33厘米 23厘米 100厘米 1米 40厘米 4米 1米 30厘米+70厘米 2.把下列长度按从大到小的顺序排列。

6厘米 60厘米 6米 66厘米 60米

四、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

1.一枝粉笔长12米。 （ ） 2.学校教学楼高16米。 （ ） 3.一根黄瓜长18米。 （ ） 4.小明的身高是135厘米。 （ ） 五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。

六、森林运动会。

终点 起点

60m 50m 40m 30m 20m 10m 0m

③

1.

正在进行的是（ ）米短跑比赛。 2.（

）号是冠军。

3.

①号比②号运动员慢（

）米。

4.②号比④号运动员（

）米。

数 把1、4、5、7、8、9六个数字填入下面中，每个 学 每个数字只许用一次。

小

博 －＝士

（4）认识线段

年

一、我会判断。（下面图形中，是线段的画“√”） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

班 姓名

【篇四】www.12999.com语文网

一年级下册数学两位数加两位数进位加

一年级数学作业(5.20)

班级 姓名

一、竖式计算。

38＋45 9+56 34＋47 24+8 50+36

二、看谁的火车开得快！

三、解决问题。

1、下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。

（1） 语文和数学共多少节？

（2） 体育比数学少多少节？

（3） 语文比美术多多少节？

（4） 自己再提一个问题，并解答。

2、公共汽车上原来有42个人，到站后有17个人下车。车上还有多少个人？ 一年级数学作业（5.21）

一、填空。

1、计算40－6＝

，先算

2、计算44－6＝ ，先算 12999数学网 www.12999.com 1

3、看图写数，再用线连一连。

（ ） （ ） （ ）

4、比45小，比39大的数有（ ）。

5、估一估，在得数是五十几的算式后面画“√”。

51＋2

73－12 35＋15 66－二、口算。

13－7＝ 16＋8＝ 45＋20＝ 76－7＝ 34＋2－9＝7＋56＝ 15－4＝ 43－9＝ 31＋9＝ 78―5―31＝11－3＝ 43＋6＝ 81－8＝ 16－7＝ 15＋7＋20＝

三、解决问题。

小朋友集邮。

（1）小明和小丽一共有多少张邮票？

（2）小芳比小明少多少张邮票？比小丽多多少张？

（3）自己再提出一个问题。

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【篇五】www.12999.com语文网

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【篇六】www.12999.com语文网

反比例函数

（2010哈尔滨）１。反比例函数y＝

k-3

的图象，当x＞0时，y随x的增大而增大，则kx

的取值范围是（ ）．A

（A）k＜3 （B）k≤3 （C）k＞3 （D）k≥3 （2010珠海）５．已知：正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y

k2

(x>0)的图象交于x

点M（a,1），MN⊥x轴于点N（如图），若△OMN的面积等于2，求这两个函数的解析式. 解：∵MN⊥x轴，点M（a，1）

∴S△OMN=∴a=4 ∴M(4,1)

∵正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y

1

a=2 2

k2

(x>0)的图象交于点M（4,1） x

1

∴4 k2 解得

244

1

∴正比例函数的解析式是y

1. （2010

红河自治州）不在函数

4k1

1

x，反比例函数的解析式是 4

y

12

图像上的点是 x

（ D ） A．（2,6） B.（-2，-6） C.（3,4） D.（-3,4）

(2010遵义市)如图，在第一象限内,点P,Ma,2是双曲线y

k

(k0)上的两点,PA⊥xx

轴于点A,MB⊥x轴于点B,PA与OM交于点C,则△OAC的面积为

▲ .答案：

4 3

(2010台州市)8．反比例函数y

6

图象上有三个点(x1，y1)，(x2，y2)，(x3，y3)，其中x

x1x20x3，

则y1，y2，y3的大小关系是(▲)

A．y1y2y3 B．y2y1y3 C．y3y1y2 D．y3y2y1

答案：B

(2010台州市)11．函数y答案：x0

（玉溪市2010）5.如图2，所示的计算程序中，y与x之间的函数关系对应的图象所在的象限是 （C）

1

的自变量x的取值范围是． x

图2

A. 第一象限 B. 第一、三象限 C. 第二、四象限 D. 第一、四象限 （桂林2010）7．若反比例函数y

k

的图象经过点（－3，2），则k的值为 （ A ）． x

A．－6 B．6 C．-5 D．5

1www.12999.com语文网

2010年兰州）2. 函数y ＝2x＋x3中自变量x的取值范围是

A．x≤2 B．x＝3 C．x＜2且x ≠3 D．x ≤2且x≠3 答案 A

（2010年无锡）10．如图，已知梯形ABCO的底边AO在x轴上，BC∥AO，AB⊥AO，

过点C的双曲线y则k的值

k

交OB于D，且OD ：DB=1 ：2，若△OBC的面积等于3，x

（ ▲ ）

C．等于

A． 等于2 B．等于

3 424 5

D．无法确定

答案 B

k21y

yyy3x（2010年兰州）14. 已知点（-1，1），（2，2），（3，）在反比例函数的

图像上. 下列结论中正确的是

23 B．132 C．312 D． 231 A．1

答案B

2

（2）（本小题满分6分） 已知：y＝y1＋y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且x＝

yyyyyyyyyyyy

1

1时，y＝3；x＝-1时，y＝1. 求x＝-2时，y的值．

（2）（本小题满分6分）

2

解：解：y1与x成正比例，y2与x成反比例

k2k2

22

设y1＝k1x，y2＝x，y＝k1x＋x…………………………………………………2分

3k1k2

1k1k2

把x＝1，y＝3，x＝-1，y＝1分别代入上式得  ……………………3分

k1212

,y2x

k1x …………………………………………5分

∴ 2

1

11311

2

当x＝-2, y＝2×(-2)＋2＝2-2＝-2 ………………………………6分

（2010年兰州）25.（本题满分9分）如图，P1是反比例函数

坐标为(2，0)．

（1）当点P1的横坐标逐渐增大时，△P1O A1的面积 将如何变化？

（2）若△P1O A1与△P2 A1 A2均为等边三角形，求 此反比例函数的解析式及A2点的坐标．

y

k

(k＞0)x在第一象限图像上的一点，点A1 的

第25题图

答案（本题满分9分） （1）解：（1）△P1OA1的面积将逐渐减小． …………………………………2分 （2）作P1C⊥OA1，垂足为C，因为△P1O A1为等边三角形，

所以OC=1，P1C=，所以P1(1,3)． ……………………………………3分

ky

x，得k=，所以反比例函数的解析式为x． ……………4分 代入

作P2D⊥A1 A2，垂足为D、设A1D=a，则OD=2+a，P2D=3a，

y

所以P2(2a,a)． ……………………………………………………………6分 代入www.12999.com语文网

y

3

2

x，得(2a)3a3，化简得a2a10

解的：a=-1±2 ……………………………………………7分 ∵a＞0 ∴a12 ………………………………8分 所以点A2的坐标为﹙22，0﹚ ………………………………………………9分

1

（2010年连云港）11．函数y＝中自变量的取值范围是___________．

x＋2答案x2

k

（2010年连云港）22．（本题满分8分）已知反比例函数y＝的图象与二次函数y＝ax2＋x

x

－1的图象相交于点（2，2）

（1）求a和k的值；www.12999.com语文网

（2）反比例函数的图象是否经过二次函数图象的顶点，为什么？

答案 因为二次函数yaxx1与反比例函数y

2

k

交于点（2，2） x

所以2=4a+2-1，解得 a

所以k=4 ............................................................................................................4分 （2）反比函数的图像经过二次函数图像的顶点 ............................................5分 由（1）知，二次函数和反比例函数的关系式分别是 y因为

1

...................................................................................2分 4

124xx1和 y 4x

1211

xx1(x24x4)(x24x48)444

................6分 1122

(x2)8(x2)244y

所以二次函数图像的顶点坐标是（-2,-2）...........................................................7分 因为x=-2时，y

1

（2010宁波市）11．已知反比例函数y＝ ，下列结论不正确的是 ．．．x

A．图象经过点（1，1） B．图象在第一、三象限www.12999.com语文网

C．当x＞1时，0＜y＜1 D．当x＜0时，y随着x的增大而增大 23. （2010年金华） (本题10分）

已知点P的坐标为（m，0），在x轴上存在点Q（不与P点重合），以PQ为边作

2正方形PQMN，使点M落在反比例函数y = 的图像上.小明对上述问题进行了探究，

x

4

2所以反比例函数图像经过二次函数图像的顶点........8分 2

发现不论m取何值，符合上述条件的正方形只有两个，且一个正方形的顶点M在第四．．象限，另一个正方形的顶点M1在第二象限.

2

（1）如图所示，若反比例函数解析式为y= ，P点坐标为（1， 0），图中已画

x

出一符合条件的一个正方形PQMN，请你在图中画出符合条件的另一个正方形PQ1M1N1，并写出点M1的坐标；

（温馨提示：作图时，别忘 了用黑色字迹的钢笔或签字 笔描黑喔！）

M1的坐标是 ▲

（2） 请你通过改变P点坐标，对直线M1 M的解析式y﹦kx＋b进行探究可得 k﹦ ▲ ， 若点P的坐标为（m，0）时，则b﹦ ▲ ；

M的坐标．

（3） 依据(2)的规律，如果点P的坐标为（6，0），请你求出点M1和点

解：（1）如图；M1 的坐标为（－1，2） ……2分 （2）k1，bm …………………4分（各2分） （3）由（2）知，直线M1 M的解析式为yx6 则M(x，y)满足x(x6)2 解得x13 ，x23 ∴ y13，y23

∴M1，M的坐标分别为（3，3），（3，3）．……………4分

x

【篇七】www.12999.com语文网

人教版五年级数学下册思维能力训练题

人教版五年级数学下册思维训练测评

班级__________ 姓名__________ 学号__________

1．小明期末考试时，语文，数学两科的平均分是95分，数学比语文少8分，张

明的语文，数学各是多少分？

2．有甲，乙两箱苹果共85千克，从甲箱里取出5千克苹果放入乙箱里，甲箱还

比乙箱多3千克。甲箱原有苹果多少千克？

3．把右图的长方体分割成两个棱长是4CM的正方形，两个正方体的总面积与长

方体的表面积相差多少？

4.有两个正方形水池，它们的内边长分别是4米，3米。把一堆碎石放在小水池里，水面升高4厘米，如果把这堆碎石放在大水池，水面升高多少厘米？

45． 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（ ），若是分母加7

上70，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。

6．分子说：“我和分母不相等且都是奇数。”分母说：“我俩的和是30。”它们组成的分数最大是（ ），最小的是（ ）。

78．一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是 ，8

这个分数是（ ）。

39．学校进行书法比赛，设有一，二，三等奖。获一，二， ，8

7获二，三等奖的占获奖人数的 。获二等奖的占获奖人数的几分之几？ 8

10．一个旅行社有36人，其中会英语的有24人，会法语的有18人，两样都不会的有4

人，两样都会的有多少人？

11．上学期期末检测，五（1）班47名学生参加的数学和语文检测，其中语文得100分的12人，数学得100分的17人，两门都没有得100分的有26人。问：两门都得100分的有多少人？

12．甲，乙，丙，丁四个小孩子踢球时不小心打碎了玻璃。甲说：“是丙或丁打碎的”。乙说：“是丁打碎的”。丙说：“我没有打碎玻璃”。丁说：“不是我打碎的”。他们中只有一个人说了慌，应该是（ ）打碎了玻璃。

113．盒里装着各色圆珠笔，其中红色占，后来又往盒里放了8支红色圆珠笔，4

5这时红色圆珠笔占总数的 ，则原有红色圆珠笔（ ）支。 12

14．一个合唱队共有50人，寒假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，最少花（ ）分钟能通知到每一个人。

15．小军和妈妈现在年龄的和是36岁，3年后，妈妈比小军大26岁，今年小军和妈妈各多少岁？

16．有19瓶水，其中有18瓶质量相同，另有一瓶是盐水，比其他的水稍微重一些，至少称（ ）次保证找出这瓶盐水。

17．五（2）班有40人，许多人参加课外小组，参加美术小组的有12人，参加奥数组的有30人，两个组都没参加的有4个人，既参加美术组又参加奥数组的有多少人？

18．奇数+偶数=（ ） 奇数+奇数=（ ） 偶数+偶数=（ ）

19．有2个质数，它们的和是10，积是21。这两个质数是（ ）、（ ）。

有2个质数，它们的和是20，积是91。这两个质数是（ ）、（ ）。

20．正方体的六个面分别写着A、C、A、E（ ）、（ ）、（

21. 36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组?

22.父亲45岁.儿子23岁.问几年前父亲年龄是儿子的2倍？

23.李老师的年龄比刘红的2倍多8岁，李老师10年前的年龄和王刚8年后的年龄相等.问李老师和王刚各多少岁？

24.姐妹两人三年后年龄之和为27岁，妹妹现在的年龄恰好等于姐姐年龄的一半，求姐妹二人年龄各为多少.

25.大熊猫的年龄是小熊猫的3倍，再过4年，大熊猫的年龄与小熊猫年龄的和为28岁.问大、小熊猫各几岁？

26.前年红红和姐姐的年龄加起来正好30岁，今年红红和姐姐的年龄之和为多少岁？

27.一家三口人，三人年龄之和是74岁，妈妈比爸爸小2岁，妈妈的年龄是儿子的4倍，问三人各是多少岁？

28.47名学生参加了数学和语文考试，其中语文得100分的12人，数学得100

分的17人，两门都没得100分的有26人。问：两门都得100分的有多少人？

29.全班有46名同学，仅会打乒乓球的有18人，会打乒乓球又会打羽毛球的有7人，不会打乒乓球又不会打羽毛球的有6人。问：仅会打羽毛球的有多少人？

30.电视台向100人调查昨天收看电视情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，11人两个频道都看过。问：两个频道都没看过的有多少人？

31.一次数学小测验只有两道题，结果全班有10人全对，第一题有25人做对，第二题有18人做错，那么两题都做错的有多少人？

32.六一儿童节那天，全班45人到颐和园去玩，有33人划了船，20人爬了山，5名同学因身体不好，他们既没划船也没爬山，他们游览了长廊。问：既划了船也爬了山的同学有多少？

33.全班50人，不会骑自行车的有23人，不会滑旱冰的有35人，两样都会的有4人。求两样都不会的人数。

34.五一小学举行小学生画展，其中18幅不是六年级的，20幅不是五年级的。现在知道五、六年级共展出22幅画，问：其它年级共展出多少幅画？

【篇八】www.12999.com语文网

学科网站+学科工具推荐

1.小学语文、数学、外语等学科资源网站收集+简单介绍

语文：

（1）/index_sj.html（无忧无虑中学语文网）：该网站涵盖了中学阶段各个教材版本的语文资源。资源的形式多种，包括课件、教案、视频等资源。并且这些资源都是免费下载的。

（2）/（语文备课大师）：该网站是学科备课站群之一，涵盖了小学到高中阶段的人教版、苏教版和北师版等教师备课时所需要用的各种教学资源。并且这些资源都是免费下载的。

（3）.cn/（人民教育出版社）：该网站是人民教育出版社的官方网站，涵盖了中小学所有学科的教科书配套教学资源。

数学：

（1）/（12999数学站）：该网站涵盖了中小学阶段人教版、北师大版和苏教版的数学教学资源。除了一些常用的教案、试题、课件外，还为教师提供了管理工作等方面的非学科资源。

（2）http://shuxue2013.com/（数学资源网）：该网站包括了时事资讯、试卷、教案、学案、视频、中高考、文化、竞赛、考试等栏目的资源。

（3）/（奥数网）：该网站提供了中小学奥数竞赛的相关信息和题库资源等。

（5）/（英语网）：该网站包含了学前英语、小学英语、初中英语和高中英语四大块。根据各阶段学生的特点，给出不同的教学资源以及教学建议。此外，家长指导模块中给家长提供许多教育方法和建议。

（3）http://en.ruiwen.com/（中学英语教学资源网）：该网站包含了课件、教案、论文等相

关教学资源。

2.小学语文、数学、外语学科工具搜集；

语文：

（1）思维导图、概念图

（2）寓言故事大全：包含了数百条经典的寓言故事，为教师提供教学资源，为学生增加课外阅读知识。

（3）唐诗三百首 4.0：包含了全部《唐诗三百首》的所有诗文，精确分类并以方便、易读、美观的方式呈现，为教师教学提供素材，为学生增加课外阅读知识。

（4）趣味历史故事集：精选了历史故事中描写最为生动、故事性强、趣味性强的著名小故事整理成辑，并用情感真切的讲述，可以为教师教学提供素材，为学生增加课外阅读知识。 数学：

（1）几何画板

（2）数学公式编辑器：与常见的文字处理软件和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号。

（3）爱数学：AIMath当前包括人教版，苏教版，北师大版和西师大版从小学一年级到六年级的数学教材同步练习。

外语：

（1）启航英语学习软件：是一款完全免费的英语学习软件，它精选了当前最为常用的英语口语和听力教材，全部采用真人语音朗读，并配以中文译文，综合多种高效实用的学习方式，帮助您迅速提高英语口语和听力水平。

（2）高考英语专题练习：为高中学生英语平时练习和高考复习使用，分四大板块，即《语法基础》、《完形填空》、《阅读理解》、《短语词汇》。每个模块分浏览和练习两种方式

3.其它教学中有可能应用的学科工具搜集

（1）Director 能创建包含高品质图像、数字视频、音频、动画、三维模型、文本、超文本以及 Flash 文件的多媒体程序。

（2）数理平台：是一个通用教学平台和课件制作平台，可以广泛应用到，比如中小学数学和中学物理教学领域，及其它的中小学课程乃至一些大学课程。

（3）信息技术竞赛辅导：该软件应用包含了信息技术竞赛内容的各种相关知识。

（4）教学质量分析表：是一个帮助教师完成教学质量分析的软件。

（5）WORD试卷王：专门用于中学物理/化学/生物/地理/几何/代数/语文等多个学科编写教学文档、电子备课，试题编辑，课件制作及多媒体教学的通用工具。该工具弥补了WORD编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾，极大的方便了作图。