篇一:《27 鱼游到了纸上课文》
27 鱼游到了纸上课文
人教版四年级下册
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢（bà）了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。{27鱼游到了纸上读后感}.
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。 “好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽（huī）上，心不由得咯（ɡē）噔（dēnɡ）一跳！“福利工厂”，原来他是个聋（lónɡ）哑（yǎ）人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
生字（一）
罢 徽 聋 哑
生字（二）
港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑
课后习题：{27鱼游到了纸上读后感}.
这篇课文使我很受启发，我要有感情地多读几遍。
我们一起来交流交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？{27鱼游到了纸上读后感}.
我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？ 小练笔：
我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
篇二:《27鱼游到了纸上》
教 案 首 页
教 案 续 页（第 一 课时）{27鱼游到了纸上读后感}.
教 案 续 页（第 二 课时）
篇三:《27《鱼游到了纸上》教学设计》
哈尔滨市铁岭小学校{27鱼游到了纸上读后感}.
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