第一篇、二年级数学小论文
二年级数学论文范文
量 桌 布
闵桥镇中心小学 房津瑶
星期天，妈妈说要将家里餐桌上的旧桌布换掉，重买新的。
我自告奋勇地说：“妈妈，我去帮你买。”
妈妈皱了下眉，说：“我把旧台布的尺寸忘记了，现在妈妈想重新量一下，可是，家里没有尺子，该怎么办呢？”
我摸了摸头，走到桌边，仔细观察了一下旧台布，忽然，我发现旧台布上的花纹是一个一个小正方形拼成的。
“有了！”我高兴地喊到，“妈妈，我只要用我的学生尺量一下一个小正方形的边长，然后数一数一共有多少个正方形，再相乘不就行了吗？”
我拿来学生尺，量了一个小正方形的边长：8厘米，然后我又数了一下小正方形的个数，长是12个正方形，宽是10个正方形，那么长就是12×8＝？，宽是10×8＝？，怎样算出得数呢？对了，先算出9个8，再算出3个8，然后加起来得96，再想10个8是80。
妈妈听了，高兴地说：“你这个小机灵鬼，谢谢你哦！”
“不客气啊。”我调皮地说道。
哈哈哈哈„„
数 硬 币
闵桥镇中心小学 葛梓烽
老师说数学是一门基础课，我想数学在我们日常生活中一直都有着很重要的作用，比如吃饭要数学：一个人能吃下多少饭，就煮多少饭；走路要数学：路有远有近，走哪条路可以最快走到要去的地方等等，所以说生活到处都充满着数学。
有一天，我去叔叔家玩，叔叔给了我一大堆一元硬币，没告诉我多少钱，我就开心的数了起来，可是硬币有些多，我一个一个地数太慢了，有什么好办法呢？我想了一想，灵机一动想起了老师教我们的加法和乘法算式，我就5个放一堆，放了9堆还多一个，那不是5乘以9再加上1吗，就是46元，我告诉了叔叔多少钱，叔叔哈哈大笑起来说：我还以为你数不出有多少钱呢！那就把这些钱奖励给你去买东西吧！于是我飞快地跑去超市买了我想要的玩具，然后就高高兴兴的回家了。
你看，数学真的是用途很广。
数 学 真 有 趣
闵桥镇中心小学 丁瑾恩
一年级的时候我学会了加法，二年级一开学，王老师就教会了我乘法。老师说：‘‘乘法和加法其实是一家。”我问妈妈：“妈妈，你能理解老师说的话吗？”妈妈摇了摇头，说：“我不太懂，你能理解就讲给我听听，好吗？”我沉思了一会，说：“老师上课的时候是这样对我们说的：比如5+5+5+5+5等于几呢？如果你用加法做，要算四次；如果你用乘法做，只要会背‘五五二十五’的口诀就能算出来。”妈妈听了笑了笑问我：“是不是所有的加法都能用乘法做呢？”我想了一想回答说：“老师在课堂上是这样讲的：“假如加法中的加数不相同，就不可以用乘法来算了；而假如加数相同的话，就可以用乘法来算。”其实，乘法就是相同加数相加的简便方法。妈妈听了我的回答后说：“既然你已经学会了乘法，下午我带你去超市买东西，考考你是不是真的学会了？会不会算账？”二年级数学论文范文
下午，我和妈妈来到超市。妈妈去买QQ糖，一袋是两元钱，一共买了五袋，妈妈让我算算五袋QQ糖一共要付几元钱？我说：“2乘以5等于10”。妈妈说：“6袋呢？7袋呢”？我说：“二六十二，二七十四，早就会啦”！妈妈：“看来乘法真有用！我听了妈妈的话心里喜滋滋的。我觉得学数学真有趣！
鸡 蛋 能 吃 多 少 天
闵桥镇中心小学 丁睿
上了小学二年级，我学会了乘法和除法，这对我的数学解题有了更大帮助，题目也比以前复杂了。
有一次我在做数学聪明题的时候，看到了这样一道题目：李奶奶家现在有12个鸡蛋，还有一只每天下一个鸡蛋的母鸡，如果李奶奶一天吃2个鸡蛋，那么家里的鸡蛋可以连续吃几天？我一看，这还不简单，用除法做不就行了，12 2=6天。但是，我又仔细看了看，答案不对，没这么简单，不是还有一只每天下一个蛋的母鸡吗？6天这个母鸡又下了6个蛋，6 2=3天，应该再加上3天，李奶奶总共吃了6+3=9天。可是后面三天母鸡又在下蛋，第十天早上的时候还剩3个鸡蛋，鸡又下了一个，等于还有4个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩两个。真是好复杂！接着做下去，第十一天母鸡又下了一个，总共还剩3个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩一个。第十二天母鸡又下了一个，李奶奶正好吃完。呀！终于绕出来了，一共是12天。我突然发现还有一种简单的解题方法：李奶奶每天吃2个鸡蛋，她可以每天从原来12个鸡蛋里拿出一个，加上母鸡下了的一个，刚好两个，吃12天。二年级数学论文范文
通过做数学题目，我懂得了数学的解题方法有多种多样，好的方法能节省不少时间，以后我更爱动脑筋去解题了。
孔 融 让 梨
闵桥镇中心小学 华陈玉
星期六晚上，我们一家在爷爷家吃饭。
爷爷家买了蛋糕，我最喜欢吃了，一连吃了好几块。这时，爸爸给我出了一道题：“一斤蘑菇4块钱，一斤蛋糕7块钱，奶奶一共买了一斤蘑菇和两斤蛋糕，一共花了多少钱？”
我想了想，蘑菇是1×4=4元，蛋糕是2×7=14元，4+14=18元。“18元。”我把答案说了出来。
爸爸又接着问：“奶奶买了16块蛋糕，我们一共8个人，平均每人可以吃到几块蛋糕啊？”我流利的回答道：“16÷8=2，每人可以吃2块。”说完很得意的看着爸爸。“哦，那你刚才吃了几块啊？”奶奶在一旁问到。我不好意思的说：“我刚才吃了6块。”妈妈也在旁边说：“你下午不是看了孔融让梨的故事吗？”看到大家都看着我，我眼睛一转，飞快地夹起几块蛋糕，说：“爷爷、奶奶，你们也吃啊。”爷爷奶奶和爸爸妈妈都笑了，直说我是个小坏蛋。我一边吃着美味的蛋糕，一边想，以后啊，有好吃的东西可不能只顾自己了。
第二篇、二年纪数学小论文
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买菜
今天妈妈去菜场买菜，买了一条鱼，一块豆腐，一斤肉。我就问妈妈鱼多少钱，豆腐多少钱，肉多少钱。妈妈说我买的鱼7元一斤一条鱼三斤重,我买的豆腐1元一斤买了一斤,还买了肉11元一斤买了两斤,我带了100元钱你帮我算算我今天用了多少钱,还剩多少钱,每种菜多少钱吗?
我一听有点糊涂,妈妈说别急,用你学的数学算算,我想了想就试着算算,妈妈买的鱼7元一斤3斤重应该是7*3=21元,豆腐1元1斤应该是1*1=1元,肉11元一斤应该是11+11=22元。
然后是21+1+22=44元,100-44=56元,妈妈今天买的鱼是21元,豆腐1元,肉22元,一共用了44元,还剩56元,算完了我就问妈妈我算的对吗？妈妈看了一会摸着我的头对我说对的，妈妈说要好好学习，数学那里都能用到。 二（1）班
吴瑞琦
第三篇、小学二年级数学论文
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堤岭小学二年级数学兴趣的培养
二年级第一学期是属于教育的初级阶段，在这个阶段里面，我认为应该以培养学生的数学兴趣尤为重要。
兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，推动数学学习的不断前进。但由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生在理解、掌握、应用知识的过程中，总会感到有一定的难度。因此，教师在设计教学过程中，必须激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，这必然激活和加速学生的认知活动。下面就是自己对此谈的一些见解：
一、 巧设导语，引发学习的兴趣
人常说：“良好的开端是成功的一半，”精彩的开头如同一副“兴奋剂”他能使学生精神饱满、情绪高涨、注意力集中、求知欲强。为此，要经常了解学生流行什么，然后设置好导语。如：在认识厘米和米里面我是这样导入新课的。同学们，今天我给大家讲“机器猫”的故事，有一天，大雄和机器猫都说自己比较高，他们用尺子量了一下自己，结果，大雄145厘米，机器猫135厘米，同学们，你说他们谁高？你们有他们高吗？他们是多少米高呢？这时候，同学们急不可待的想知道答案，还有自己有没有他们高，就集中注意力听老师讲，激发了学生的学习兴趣。实践证明新课导入的成功，确有事半功倍之效。
二、动手实践操作。
小学生一般自我控制能力较差，好动，注意力集中的时间短。若让学生干巴巴地坐着听课，就会出现注意力分散、开小差，影响课堂教学效果。在教学过程中，我针对学生实际，结合教学内容，精心设计问题，有的放矢的引导，启发，让学生动手，动脑，动口，探索学习。如：在认识对称图形时，我先让学生自己动手剪出来，然后看这些图形的边有什么特点。同学们个个思维活跃，争先恐后地发表自己的意见。此时，我抓住“火候”继续启发、引导、设问，让学生自己动手摆一摆，动脑想一想，动口说一说，它们的角有什么特点，践证明，学生积极主动的参与学习，不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生省时、省力、轻松、愉快地获得知识。
三、组织游戏，培养学生的学习兴趣
小学低年级学生生性好动，游戏像磁铁一样吸引着学生。若把知识融入游戏中，能激发学生的学习兴趣。我在数学教学中，创设和设计了许多有趣的游戏。
如：“找朋友，对口令、出示手指、帮小动物找家等等”。把枯燥乏味的计算变成丰富多彩的游戏。学生的兴趣浓了，情绪高了，思维活了，反应快了，学生在玩耍中，轻松愉快中获取知识，提高了能力。如：我在教二年级数学中乘法口诀时，问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？”“喜欢，”学生们异口同声地回答。好！今天我们做找朋友的游戏，好吗？“好”！接着我给学生发了些“数字卡片与算式卡片”让拿数字卡片的同学边跳边说：“72、72我的朋友在哪里。”拿“9x8算式卡片”的同学也边跳边说：“72、72你的朋友在这里。”然后这两个同学一齐问：“我算的对吗？”全班同学回答：“对！对！对！”最后全班同学鼓励。活跃了学生的课堂气氛，调动了学生的积极性，还激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快、喜悦中获取知识。
四、教学生活化提升学习兴趣
学生熟悉的内容在情感上越容易引起学生的共鸣。因此，我细心挖掘教材中一切与生活有联系的内容，充分发掘数学中的生活内涵，使生活材料数学化，数学教学生活化，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，对数学产生亲切感。引导学生自己去认识现实生活中的数学问题，领悟数学知识在实际生活中的作用与价值，使他们认识到 “数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。 在教学这“认识厘米和米”时，还会问到，现实中什么东西要用米表示，什么要用厘米表示，为什么要这样表示。接着要学生说一下平时家里人什么时候会说一下关于长度的东西等等。平时讲其他的内容时，也要多联系生活上的东西，例如：买东西时、跑步计时、骑自行车等都会用上数学，从而引发学生的思考。
这样，通过教学知识在日常社会生活中的应用情况，如知识用在日常的什么地方、什么时间、用于什么问题等，使知识的学习密切地学生的现实生活及已有经验联系起来，使学生深刻理解所学知识的现实意义，既了解和掌握了数学知识的用途，也增强了他们学习数学的信心和兴趣。使他们深深地体会到数学源于生活，用于生活，与现实生活是紧密相联系的，离开数学将寸步难行
。
五、多样练习也起到延伸学习兴趣的作用
练习是学生学习知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节，要使课堂练习达到“高效”“低耗”，使学生保持愉快的心情、振奋的精神，那么练习设计必须符合学生的心理，应采用灵活多样的练习形式。如：师生间经常组织讨论、争论，开展学习质量自我评估（自编评估题，同学间互测、互批），加强直观演示及学具的使用，一式多变，一题多变、多问、多解猜一猜、算一算等形式，让学生通过练习，在解决知识的新旧矛盾冲突中，提高对学习的兴趣，在实践活动中增强学习数学的自信心，认识数学知识在社会生产、生活中的价值和作用，进而，提高他们的对数学的兴趣，以及提高他们的数学素养。
总之，数学学习兴趣培养的方法是多种多样的，但是二年级的学生还很小，教师作为学生的引导者，要因材施教，灵活多变，把握学生的最佳心理状态，有意识地给教学注入一些兴奋剂，不失时机地激发学生的学习兴趣，调动他们的学
习热情，变“要我学”为“我要学”。兴趣出来了，对于以后数学的教育有很大帮助。
第四篇、二年级数学小论文
二年级数学论文范文
量 桌 布
星期天，妈妈说要将家里餐桌上的旧桌布换掉，重买新的。
我自告奋勇地说：“妈妈，我去帮你买。”
妈妈皱了下眉，说：“我把旧台布的尺寸忘记了，现在妈妈想重新量一下，可是，家里没有尺子，该怎么办呢？”
我摸了摸头，走到桌边，仔细观察了一下旧台布，忽然，我发现旧台布上的花纹是一个一个小正方形拼成的。
“有了！”我高兴地喊到，“妈妈，我只要用我的学生尺量一下一个小正方形的边长，然后数一数一共有多少个正方形，再相乘不就行了吗？”
我拿来学生尺，量了一个小正方形的边长：8厘米，然后我又数了一下小正方形的个数，长是12个正方形，宽是10个正方形，那么长就是12×8＝96（厘米），宽是10×8＝80（厘米）。
妈妈听了，高兴地说：“你这个小机灵鬼，谢谢你哦！”
“不客气啊。”我调皮地说道。
哈哈哈哈„„
第五篇、数学小论文-二年级
二年级数学论文范文
秤重与数学
不知道从什么时候我家里买来一个小小的弹簧秤，妈妈常常拿这个秤一秤买回来的东西有多重，这么小的秤能耐还挺大的呢。我拿着小秤玩，我发现我的鞋子一斤都不到，妈妈的长靴子两斤以上呢；我的书包足足有六斤重。在家里找到什么都秤一秤，这个也拎一拎，那个也钩一钩，我还想秤一秤我自己有多重了，妈妈说这是个十公斤的弹簧秤，只能秤二十斤以内的东西，秤太重的东西，秤会坏掉的。我问妈妈，那要是想秤更重的东西怎么办呢？妈妈笑着夸我爱动脑筋，可是却让我自己想答案。我想到可以到楼下的爷爷家去借大秤；还可以把大东西拆开来，一部分一部分地秤，然后把几个重量加起来。妈妈说我很聪明，她说如果给我一头大象，又不能杀死它，问我该怎么秤。我想不出办法来了。
然后妈妈给我讲了“曹冲称象”的故事。还给我讲了“等量代换”的原理，就是两个完全相等的量，可以互相代换。我发现在日常生活中，我们都离不开数学，数学知识真的很有趣。学会了人民币，我就会买东西了；学会了乘法，我就能更快地算出结果；学会了看钟，我就能合理安排时间。我今后还会知道更多的数学知识，我还要更加努力地学习！
林文尉
2012-11-25
第六篇、范文正文
二年级数学论文范文
摘 要
本文主要探讨了我国SNS网站的盈利模式，通过分析我国SNS网站现有主要盈利模式从中得出问题，并提出相应的改进对策。
本文主要分三个部分。第一部分首先对SNS网站的概念、特点以及我国SNS网站目前的竞争格局进行了介绍分析；第二部分重点结合案例分析了我国SNS网站现有的盈利模式，包括广告、用户增值服务、开放平台应用以及其他盈利模式，并对我国当前SNS网站的经营模式进行了比较，探讨了各种模式的优劣；第三部分则针对这些问题提出对我国SNS网站现有盈利模式的改善对策以及增加SNS网站盈利点的思考，探讨了改善SNS网站盈利的思路，展望了我国SNS网站未来发展的前景。
关键词：SNS网站，实名制，盈利模式，人人网
前 言
随着因特网普及率的进一步提高和各种网络应用的不断深入，社交网站已经成为网民在因特网上的重要平台性应用。根据CNNIC测算，到2009年底，中国使用交友和社交网站的网民数已达到1.24亿。2009年可谓SNS网站最火爆的年份，无数的SNS网站如雨后春笋般一夜之间纷纷涌现，场面蔚为壮观，国内以人人网、开心网为代表的社交网站，展开了争夺用户，提升商业价值的激烈竞争。面对启动中的中国SNS市场，企业如何把握用户心理，挖掘市场潜力，选择适当的盈利模式，迅速将概念和流量转化为收入，成为当前业界最为关注的问题。目前我国SNS网站的盈利现状还是不够成熟，价值链不够长，盈利点不够多。本文就目前我国SNS网站的盈利模式进行分析，并提出改善对策和思考。
一、SNS网站的概念界定与特征分析
（一）SNS网站的概念界定
1、SNS网站的概念
SNS，全称Social Network Service，即社会性网络服务或社会化网络服务，专指帮助人们建立社会化网络的因特网应用服务。SNS网站，即社交网络网站，是指基于SNS理念构建的网站平台。
根据标准及功能的不同，SNS网站目前基本被分为两种模式：一种是用户将现实中的真实社会关系搬到网上进行管理并拓展，比如国外的Facebook、国内的人人网、开心网等；另一种是用户围绕某项共同的兴趣爱好来联结朋友或者素不相识的陌生人，在交流中加深了解，比如国外的Myspace、国内的豆瓣等。前者是建立在实名制基础上，用以管理社会关系的工具性质的网站，而后者更多是以娱乐和交友为目的的一种媒体性质的网站。
2、SNS网站的发展
SNS的理论基础源于1967年哈佛大学心理学教授Stanley Milgram创立的六度分隔（Six Degrees of Separation）理论：任何两个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，他们最多通过六个人就能够认识任何一个陌生人。按照六度分隔理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络，这就是社会性网络。
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图1 综合社交类网站周均覆盖数统计排名
根据2010年4月26日至2010年5月2日Alexa的周均访问量统计排名，目前人人网仍保持着国内SNS网站中龙头老大的地位，开心网紧随其后排名第二，而聚友网等其他交友类网站发展势头比较平缓，访问量远远落后于人人网与开心网。根据CNNIC报告，SNS网站用户对投票或问答式广告和网站/群组主题广告的认可度稍高些，但总体来说，社交网站用户对各类广告的认可比例均不超过30%，有15.2%的社交网站用户不喜欢任何形式的广告①。可见，SNS网站用户对广告的认可度不是很高。
目前第三方插件应用的SNS游戏惊人的发展已遭来相关部门的监管。新闻出版总署加大了对SNS游戏的监管力度，已下发通知要求数家公司停止非法运营网络游戏“开心农场”，主要原因是运营该游戏未经新闻出版总署前置审批②。有观点认为，新闻出版总署此举标志着SNS游戏的出版和运营也将被纳入监管。
表1 电子商务发展的两个阶段的对比
①
② 资料来源： 参见：.IT时代周刊.2010（15）：24
微博客形式的SNS网站，如新浪微博、Twitter等，在看似微不足道的140个字的背后，代表的是具体和生动的个人的最真实的即时言论。因为新鲜，所以有生命力。简单的“关注”、“评论”和“转发”，以及“私信”，完成了“看”和“说”的两大核心社交功能，并以时间上的即时性，虚拟空间上的零距离，实现了即时社交的功能。在这个平台上，每个人既是传播者，又是受众，即刻传播，构成了强大的信息传播系统，而且重要的是它与搜索引擎相连①。
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结 论
本文介绍了SNS网站的概念、特点，并对我国SNS网站目前的竞争格局作了一定的分析。然后针对目前困扰我国SNS网站的盈利问题，首先概括总结出目前我国SNS网站的三个主要收入来源：广告、用户增值服务、开放平台第三方插件应用，并结合案例分析了这三种主要的盈利方式，认为目前广告收入在SNS网站整体盈收中占的比重最高。然后文章又具体阐述了每个盈利方式的局限性，认为在广告方面，用户对目前SNS网站上的各种广告形式普遍认可度不高，在软性广告效果测量方面还有待改善；在用户方面，尚存在用户信息安全隐患和忠诚度的问题；在第三方插件应用方面也存在着怎样处理好开发商和用户之间利益平衡的问题，因此针对这三者分别提出了改善的对策，但这还不能使SNS网站实现规模较大的盈利。最后，文章提出了对SNS网站增加盈利点的思考，提出重点加快推广移动SNS，并对微博客这种新形式的SNS网站如何盈利做了重点阐述，以及SNS网站可尝试开通地理位置、定位服务以开展地域定向营销。 ① 赵慧.SNS——突破传统广告模式的先锋力量.广告大观综合版.2009（11）
参考文献
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[4]陆国静.SNS：优质的广告平台[J].中国广告.2009（11）：35-37
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[6]雀巢《KIT KAT》互动营销案例.
[EB/OL]./internetadvertising/food-beverage-advertising/2008-09-12/313.html
[7]任卓.SNS社交网站传播策略研究[D].吉林大学硕士学位论文.2009（4）
[8]董志辉.基于双边市场理论的社交网站研究[D].厦门大学硕士学位论文.2009（7）
[9]李翔昊. SNS浪潮:拥抱社会化网络的新变革[M].北京：人民邮电出版社，2010（4）
[10] Larry Weber. 社交网络营销:构建您的专有数字化营销网络[M].北京：人民邮电出版社，2010（1）
[11]詹恂，古玉立.我国校园SNS受众媒介使用的调查[J].新闻界.2008（3）：49-50
[12]左曙光，林曦. 我国SNS网站发展问题与对策分析[J]东南传播.2009（10）：23-29
第七篇、一年级获奖数学小论文_2
二年级数学论文范文
一年级获奖数学小论文
二年级获奖数学小论文二年级数学论文范文
三年级获奖数学小论文
四年级获奖数学小论文
第八篇、一年级获奖数学小论文
二年级数学论文范文
一年级获奖数学小论文
序号
1 2 学校
宋诏桥小学 金家漕小学 指导教师
周燕 王丽丽 作者
丁纪元 朱璟琪 《称狗》
题目 年级
一年级
《“左右”让我们左右为难》 一年级 3 邱隘实验小学 4 堇山小学 5 冯家小学 6 瞻岐镇中心小学 7 宋诏桥小学 8 古林镇中心小学 9 宋诏桥小学 10 邱隘镇中心小学 11 堇山小学 12 洞桥中心小学 13 洞桥中心小学 14 宋诏桥小学 15 堇山小学 16 章水镇中心小学 17 云龙镇王笙舲小学18 古林镇布政小学 19
鄞江燕玲学校
干雨哲 叶玉梅 竺君萍 邬倩倩 庄丽君 郑培龙 王桂雅 俞琦一 刘萍 冯敏 李银银 胥华美 崔璐璐 郑欢峥 方芳 郑巧燕 周秋霞
王爱波 陈筠文 周佳怡 宣志平 徐奕扬 叶珂 陈泓羽 王梓涵 胡艺馨 冯家宸 董见阳 平川 倪涵 杨书涵 马仁凯 谢驭能 朱韬
《买水果的奥秘》 《数星星》 《奇妙的数学》 《特别的奖励》
《商店打折中的数学问题》《握手的问题》 《玩“游戏棒”做学问》 《两杯水的秘密》 《排队》
《从十几减9想到的》
《画一画，解决问题更轻
松》
《我发现的小秘密》 《座位》
《“单位”很重要》 《郊游》 《分蛋糕》 《走迷宫游戏》
一年级 一年级 一年级 一年级
一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级二年级数学论文范文
一年级
一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级
20 钟公庙小学 徐莉莉 王惜缘 21 高桥镇何家小学 胡凯杰 王炫 22 横街中心小学 崔怡泳 杨刚 23 横街中心小学 严叶儿 董羽研 24 洞桥镇百梁小学 杨洁 刘志强 25 高桥镇中心小学 桂盛 王文欣
二年级获奖数学小论文
序号
学校
指导教师
作者
1 古林布政小学 袁航 王妤昕 2 华泰小学 柳耀亮 董宥含3 邱隘实验小学 陈兵 金可湛4 邱隘实验小学 王金盈 宣康杰5 宋诏桥小学 徐霞 胡林婕6 甲南小学 骆文静 齐雪儿7 金家漕小学 陈怡 励哲源8 宋诏桥小学 李意萍 林亦纯9
茅山小学
董夏意
钱施羽《我最爱的礼物》 《我的“城堡”》 《数瓶子》 《买书的学问》 《数泡泡》 《游戏中的数字》
题目
“算”出乐趣
神奇的时针美丽的对称数楼梯 算“24”点的奥秘 一题多解的启示 生活中的数学 奇妙的角度 动动脑筋解决问题 来，教你两招
一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级
年级
二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级
10 华泰小学 11 甲南小学 12 邱隘实验小学 13 栎社小学 14 栎社小学 15 金家漕小学 16 瞻岐镇中心小学17 古林俞家小学 18 鄞江镇中心小学19 石桥小学 20 望春小学 21 百梁小学 22 古林镇中心小学23 古林镇中心小学24 茅山小学 25 下应中心小学 26 王笙舲小学 27 塘溪镇中心小学28 甲南小学 29 白岳小学 30
瞻岐镇中心小学
王文懿 钱明珠 蒋兰君 周翠艳 吴凯凯 柴溪洪 谭兆亮 江云美 陈璐洁 钱霞 施玲君 张婉娜 毛燕云 陈泸 徐昕 陆艳霞 朱晓敏 舒浦红 崔玫 鲍颖超 俞彩萍
王黑多灵 姚玲
郭曼曼 李若涵 郭思捷 陈柯羽 张晶莹 丁帅 赵天赐 赖子艺 周煊安 陈俊凯 施灵 黄季 陈子煜 邵杰 卢凯 沙涵迪 黄安、郑明洋叶佳蕾 谢欣芝
我终于有了波斯猫 平移的电梯和旋转的小风
车 吃药的学问 聪明的小猴子分桃子
今天我当家 天宫城堡之旅 思考让数学学习变得更精
彩 小猴分枣
逛超市 分零食之后 一根橡皮筋 生活中的数学 联系实际解决问题
破密码 数学问学小 口算乘法 数学小魔术 巧算24点 鸡腿好吃，数学有味
巧解难题 24点
二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级 二年级
31 32
甲南小学 鄞江镇中心小学
吕安旦 宁宁
沈绍霆 马听听
身上的“尺子”真奇妙 儿歌帮我学数学
二年级 二年级
序号
学校
1 五乡贵玉小学 2 东吴镇中心小学3 金家漕小学 4 邱隘实验小学 5
瞻岐镇中心小学
三年级获奖数学小论文指导教师
作者
姚小芳 张波 袁叶 陈思睿 黄伟红 程子正 汪科波 陈绅杰 张维
卢佳敏
题目
奇怪的“鸡”和“兔”
“纸老虎”斗智计
小猫卖鱼
四则运算顺序的新解释 周长与面积，让我欢喜让我忧年级三年级 三年级 三年级 三年级 三年级
6 7 8 9 10 华泰小学 五乡镇中心小学 云龙镇王笙舲小学 古林镇中心小学 章水镇中心小学 俞科娜 李定娥 俞海波 汪静 杨巧君 戴卓颢 金琛松 曹挺立 虞珂婷 马雅楠 节约用纸，让世界多一抹绿 没有宽能求出长方形的周长吗？ “24时计时法”给我的启示
都是重叠“惹”的祸 假规律？真规律！ 三年级 三年级 三年级 三年级 三年级 11 宋诏桥小学 12 咸祥镇中心小学 13 咸祥镇中心小学 14 华泰小学 15 鄞江镇中心小学 16 咸祥镇中心小学 17 甲南小学 18 邱隘实验小学 19 丽水小学 20 首南一小 21 石碶街道冯家小学 22 宋诏桥小学 23 东吴镇中心小学 24 栎社小学 25 俞家小学 26
高桥镇中心小学
陈晓红 邵志炫 谢浩勇 陈科盛 许科杰 王义雷 陈志军 朱佩 裴百慰 王亚红 周佳圆 乐潇俏 王芳云 周红波 施素亚 郭巧珍
竺子轩 施余艺 蔡宇 郭若铭 陈泉宏 赵伶俐 宫旋 李舒翯 蔡家杰 周航宇 李芷玥 张子杰 李荣昊 沈钡琪 邓琦 杨明来
尝试不同的解题思路 我被“忽悠”了 数学课上的争吵 舌尖上的数学 0-9的故事 巧算图形 用数学来破解
怎么计算“互动”的总次数
身边的数学 都是0惹的祸 生活中的数学 测多算少 节约5小时 出租车上的数学 一个小实验 一道题引发的思考
三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级