第一篇:《感谢你,同学》
班级：六年级七班 姓名：李星垣 主题：感恩伙伴
感谢你，同学
在我的小学生活中，有很多让我难忘的同学。比如说李承泽，曾靖皓，张育硕等。他们在我过生日的时候，也陪着我。他们都是我的好朋友，今天我就挑一个来写。
我最要感谢的是李承泽，就写他了。我跟他离得最近，我们在学校一起玩，我还经常去他家玩。他很热情的招待我，我都有点不好意思了。呵呵呵。还有，一旦有新游戏，我都和他一起玩，最近我们一起玩魔法卡。还有他写字特别快，有一次李承泽坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。不过他学习有点不好，他有不会的题也经常来问我。我也很热心的帮他解答，经典的互利互助的方式。牛吧？我学习很不错的，经常有很多人过来问我答案。他通常睡的很晚，有一次上课他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。他是我最好的朋友，在这我要对他说谢谢！哈哈哈……
第二篇:《感谢你,我的同窗》
“友谊天长地久”主题班会课教案
【班会课目的】
1、让学生明白友谊的重要性。
2、让学生以友谊为桥梁在学习、生活上共同进步。
【班会课班级】高二（10）班
【班会课时间】2008年12月1日
【班会课设备】多媒体设备
【班会课准备】气球若干、纸片、奖品{同学感谢你作文}.
【班会课过程】
一、 引入：
提问：什么是朋友？（学生讨论，给出概念）
二、过程
1、朋友的概念
朋友，广义上来说，每个人都可以是你的朋友。缩小范围来看，又可以从几个角度来分。
第一，知心朋友，也就是知己。这样的人基本上不多，要两人都有主观认知与设定彼此的关系状态。关系维持方式要有主动的精神去关心彼此。
第二，好朋友，关系与相处往来都有相当时间，对彼此也够熟悉，但是，就是少点知己的相知相惜的亲密感。维系方式，基本上遵守诚实与幽默原则，一般都可以维系的很好。
第三，一般朋友，就是认识，知道有彼此这个人，但是认识不深。
这样的朋友维系方式基本上，尊重最重要。
2、提问：在班级你有几个好朋友？
（让学生找到自己的好朋友，并坐在一起）学生位子坐好之后，提问学生如何跟对方成为好朋友的？
（学生回答……）
接下来继续提问：想要更多的好朋友吗？怎样才能交到更多的好朋友？
3、游戏
游戏：吹牛皮大赛{同学感谢你作文}.
合力吹汽球
借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）{同学感谢你作文}.
适合：全部的人
游戏方法：
（1）. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）. 主持人请每组每人抽签。
（3）. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的
人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
道具：气球若干只。
目的：从游戏引出增进友谊的方法
4、如何增进友谊
（让学生归纳增进友谊的方法）
（1）、友谊是双方的.既要为朋友着想,又要维护自己.为朋友做些力所能及的.古人云:与朋友交而不信乎?真诚，诚信乃交友之本啊!
（2）、理解相信最重要.交友诚乃首,信乃重.人不知而不愠,不也是交友之道乎!巴金写过"如果不是相信,我不会有我的朋友,更不会有一切!''相信信任理解总是好的.
（3）、多交流.交流可以使你了解朋友,更可以使朋友了解你.
三、班主任总结{同学感谢你作文}.
师：首先最重要是你自己，一定不可以有自卑心理，要时刻想着自己是优秀的、受欢迎的。然后第一印象也很重要，在刚开学的前几天互相都不认识的时候一定要尽量同同学交流，让同学明白你是容易相处的。同龄人之间一般很容易找到共同语言，只要你不把自己作为一个陌生人来看待，很容易就能融入班级体中。
首先是你给人的第一印象，经常死板着一张脸容易让人误会你是一个清高的人，不易相处
其次要主动与同学交流，就算是问一些问题也好，这样自然就熟起来了
另外，放学后可以和同学一起去逛逛街，或是和家住的近的同学
一起回家，这是增进同学感情的好方法
虽然你明白自己不善言谈，那么更应该有意识的让自己去接触人群，从小就开始培养自己这方面的能力，一个具有人际交往手段的人对你的大学生活，工作都是十分有用的。
就从交朋友做起吧，加油！
四、班会课反思
通过这次班会课的学生活动，作为班主任，我深刻地感到责任的重大。高中教育的目的不是仅仅培养只会学习的学生，培养的是要全面发展的人才，包括交际能力。可是从班会课以及平常的学习生活中观察发现学生的交际能力差，不大愿意跟别人交流。
班会的目的是明确的，虽然有游戏，有故事，但是最终的目的是让学生领会其中的精神实质，在这节课上可以有收获。让大家可以真正地勇敢地面对外部环境，能理解友谊的重要性，在学习生活过程中交到自己的好朋友，提升自己的交际能力。
主题班会：人生的明灯——友谊
教育目的{同学感谢你作文}.
通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动准备
1. 采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2. 调查班中同学之间互帮互助的事例。
3. 准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
活动过程
1. 诗歌导入。
①教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。
友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。
友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。
啊，真正的友谊，
给人以无穷的温暖和力量，
友谊需要忠诚去播种，
友谊需要热情去浇灌，
友谊需要谅解去护理，
互相关心，不断勉励！
让我们携手并进，建立起真正的友谊！{同学感谢你作文}.
友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。
友谊……（略）
②老师点拨：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像
第三篇:《谢谢你,同学》
谢谢你，同学
五八班 史一博
同学，这是一个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感到温馨的词语。五年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么令人难忘……
记得有一次，学校奥数A班招生，我们大家都很想参加这次招生考试。到了考场后，在老师们发卷子时，我才发现我竟然没有带尺子！这可怎么办？而且这次考试一大半的题目都是几何题，几何题必须要用到尺子。我急得像热锅上的蚂蚁------团团转。心想，完了，这次我肯定考不上奥数A班了，想到这里，别提我心里有多难受了。正在我低头焦急地思考怎么办时，我突然听见了一个非常温柔的声音对我说：“史一博，你怎么了？”我抬头一看，原来是同学淇淇。我苦恼地对她说：“我忘带尺子了，你看这么多几何题……”话还没说完，淇淇就微笑地对我说；“别担心，我借给你吧。”只见淇淇从铅笔盒里拿出她仅有的一把新买的尺子，毫不犹豫地一使劲掰成了两段，把其中的一段比较长的尺子递给了我，微笑着对我说：“给，你用吧。”我接过尺子，心里感动得不知道说什么才好，只好低低说了声“谢谢”，但这声谢谢里却包含了我浓浓的感激之情。
虽然这件事情已经过去很久了，但我却一直也不能忘记。或许它只是一把不完整的尺子，但是有多少人会像淇淇那样做呢？这件事让我明白：人人都有爱，无论是素不相识的陌生人，还是朝夕相处的熟悉的人，只要人人都能够献出自己的一份爱，就能够帮助我们的朋友或同学，让他们不再有困难。我也要向淇淇学习，把自己的那份爱贡献出来，帮助需要帮助的人。
谢谢你，我的同学淇淇！