篇一:《一次催我上进的批评》
六（1）班 李佩霖
人生并不可能总是阳光明媚、万里无云的好日子，有时也会有骤然降温、淋雨飘雪的时刻。我也不例外。那次‚骤然降温‛的时刻，虽然令我措手不及，但也催我上进！
小学时的我，虽然学习不错，但是，有时也会犯“马虎病”。
在四年级时，有一次数学考试，刚拿到试卷的我，快速地浏览了试卷，发现题目十分简单，我就开始做。做前面的题时，十分顺利，不到40分钟我就做完了。做完后我根本不想检查，因为我觉得题目实在是太简单了，可是，连续几次考试我都被‚马虎小子‛陷害，我害怕我又会再次中了‚马虎小子‛的计，害怕我再次与100分失之交臂。于是，我就马马虎虎的检查了几遍，最终也没有检查出一个错误的我，就信心满满地交上了试卷。
当第二天发试卷时，听到自己只打了94分时，我大吃一惊。因为昨天我自己根本没有检查到一个错误，拿到试卷看到第二页上面有一个鲜红的大叉，发现自己居然写着“2+3=6”。我沉思：唉，自己怎么犯了这么低级的错误，2+3=5嘛，那个“马虎小子”可真是害人啊，下次绝对不能再上他的当了！
后来，数学邱老师找我谈话，说：“李佩霖，这题你不是不会做，而是太马虎了，你如果每次考试都因为马虎而丢分，那你要怎么办？”听到老师的批评，我羞愧地低下了头，想到自己的马虎给自己带来多少“灾难”啊！
自从那次老师批评了我以后，我才意识到，并不是自己不能治好马虎病，其实，老师说得很好，治疗马虎病最好的药方就是——认真。只要认真，就不会再次中了“马虎小子”的计了。后来我就努力改掉了这几年来一直与我作对的死对头——“马虎小子”。从那以后，我的数学考试经常打100分。
这次催我上进的批评，使我改掉了马虎的坏毛病！
简评：
李佩霖同学文章的开头总能让你感觉很有文采，又很直接的点明了文章的中心，‚人生并不可能总是阳光明媚、万里无云的好日子，有时也会有骤然降温、淋雨飘雪的时刻。我也不例外。那次‚骤然降温‛的时刻，虽然令我措手不及，但也催我上进！‛
做题马虎几乎是每一个学生的通病，但是对做题马虎的经历写得如此详细的今天还是第一次看到。
汲取批评的教训，努力改正自己的不足，才是得到批评后的最好的补救措施。 此外，小作者的语言也很幽默、风趣，像‚被‘马虎小子’陷害‛‚中了‘马虎小子’的计‛‚再次与100分失之交臂‛等等。
篇二:《一次催我上进的表扬》
一次催我上进的表扬
在生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不只一次受到过他人的表扬，但是有一次表扬使我至今难忘。
那是在小学四年级时，爸爸给我在校外报了绘画班。在班里我的绘画水平还算挺好的。这一学期时老师在一节上课时对我们宣布说：“下一周，有一次绘画大赛，我将要派三名同学去参加，具体是谁下课后我会叫他去办公室。”我一听既紧张又兴奋，猜想到老师会不会叫我呢？下课后，老师果然叫我去他办公室，我听了高兴极了，连忙赶到老师办公室去。老师把我和其他两位同学叫到他的办公室，对我们说：“你们都是班上绘画出色的同学，这次比赛就派你们几个去参加。”我和其他两位同学都愉快的答应了。 我没多考虑很自信的画了一幅作品交给老师，老师便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿个奖，就期盼比赛结果马上出来。两周后结果出来了，我看了获奖名单后惊讶了，居然没有我的名字，我简直都不敢
相信自己的眼睛，我在名单上找了好几遍就是没有自己的名字。我垂头丧气，就好像是泄了气的皮球一样。我一怒之下决定再也不画了，便把绘画用的所有东西都扔在了柜子了并且拿锁子锁上了。
这件事没过去多久，有一天老师找我，我心中忐忑不安，觉得老师会批评我。到老师办公室后老师对我说：“是不是对上次的比赛还不满意吗？”我点了点头。老师说：“上一次的比赛，你由于构思不太新颖，色彩比较单调，所以没有获奖。不过没关系，以后在这两方面要再努力一下，老师相信你会成功。”听老师这么一说，我心头一震。我没为老师争光，老师还表扬我，鼓励我。这让我对绘画的感情又油然而生，在老师的指导下，几周后我又参加了一次比赛，结果取得了优异的成绩。看着名单上有我的名字，我心里有一种说不出的滋味。
从这件事中我明白了，成功者需要表扬，失败者也同样需要鼓励。
一次催我上进的表扬
记不清有多少次得到夸奖，也记不清有多少次因得到表扬而得意忘形。但是这一次妈妈对我的表扬却令我难以忘却。
“唉，真糟糕！回去又得挨批评了。”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天似乎在和我作对似的，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，眨眼间就到了家门口。我开门后，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿了出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为；给妈妈看，又怕挨批评。这使我想起了以前，我也是考了很差的分数，但是我把考卷藏了起来，结果被妈妈发现后挨了一顿批评。这次会不会也挨批评呀？就在这时，门铃响了，“呀！妈妈回来了，怎么办？”就在我惊慌失措的时候，我想起了妈妈说的一句话“成绩固然重要，但好品德比成绩更重要。”于是我不管三七二十一，低着头把考卷递到了妈妈的面前，我用余光看着妈妈的表情，原以为妈妈会皱紧眉头，狠狠地批评我一顿。但令我诧异的是，妈妈不仅没有
批评我，还表扬了我的诚实：“虽然你这次没考好，但是你的诚实令我感到欣慰。看来经过上次的事你已经吸取了教训！” 被表扬的感觉真好呀！
一次催我上进的批评
课间，同桌小珍小声地问我：“我是想问你，这道题是否有别的解法？”“没有了，没有了，如果有的话，老师早就说出来了，老师没说出来就是没有了。”我对她大吼大叫。这时，新班主任温老师在窗外，刚才的情景都被她看到了，她叫我出去，问我：“你认为刚才对小珍这种态度对不对？”“我又没错。”我脱口而出。老师又说：“你这样会伤了她的自尊心的。” “是她自己笨嘛！”我说。老师严厉地说：“今晚回去，自己好想 一想，明天我会找你的！”
晚上回到家，我根本没把这件事放在心 上。第二天下午放学后，老师叫我去办公室，我想：事情不是过去了吗！干嘛还这么啰嗦！我走到办公室，故意装糊涂，问老师：“怎
么了？”老师严肃地说：“该我问你怎么了？昨天我叫你回去想的，你想得怎么样了？”我也斜了老师一眼，怪里怪气地说：“想什么呀？”老师生气了，说：“你对待小珍的那件事。”我装出恍然大悟的样子说：“唉呀！我还忘记想了呢！”老师听了我的话，气得那两颗水灵灵的眼睛快流出“水”来了。好一会儿，她才缓了缓口气，说：“你的尾巴翘得太厉害啦！这事，今晚还得回去想。” 回到家里，我越想越气。 我有什么错呢？ 这个老师是不是吃错药了 ？ 如果这事让以前的任何老师碰到， 不但不会责怪我， 还一定会批评小珍笨呢 ！ 可这温老师…… “小娜，谁惹你生气啦？”还是爸爸疼我，见我气得两眼发直，关切地问我。也好，让爸爸为我消消气，我连珠炮似地将事情倾诉出来。果然，爸爸生气了，绷着脸踱起步来。我趁热打铁：“爸，您打个电话给她，让她向我道歉！”“是啊，”爸爸若有所思地看了我好一会儿，说，“我还得登门呢！”嗯，这话怎么有点不对劲？我睁大眼睛瞪着爸爸。爸爸在我身边坐了下来，意味深长地说：
篇三:《一次催我上进的》
一次催我上进的_________
A、“_______”可填“表扬”或“批评”。
B、“表扬”或“批评”还可来自学校、家庭、社会各方面。
C、记叙要具体，要写出真情完整。
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友„„
②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对"我"说："别饿坏了那匹马"，目的是想让"我"能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。
选择关联词语填空。（3分）
A、因为„„所以 B、不但„„而且
C、只有„„才 D、虽然„„但是{一次催我上进的批评500字}.
⑴、他______刻苦学习，（ ）成绩优良。 （ ）
⑵、你______刻苦学习，（ ）能取得优良的成绩。 （ ）
⑶、我______刻苦学习，（ ）关心集体。 （ ）
11、“深浅”这个词由“深”与“浅”这一反义词组成，下面词语中与之相近的一组是（ ）（1分）
A、上下 中外 水火 红绿长远 B、好坏 死活 后退 春秋 曲直
C、出入 开关 厚薄 东西装卸 D、正反 前后 快慢 优劣 运输
12、词语搭配完全正确的一组是（ ）（1分）
A、继承品质 发扬传统 生活简朴 改正错误
B、反映情况 安排工作 提高效率 改革体制
C、研究问题 开展活动 保护秩序 挑战极限
、缩句。（2分）
⑴、受惊吓的剌猬在镇外的葡萄园里像一个剌人球紧紧地缩成一团。
⑵、他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。
改为转述句。（1分）
王老师对小明说：“我在办公室坐着，你就把作业送来。”
19、修改病句。（3分）
⑴、虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。
⑵、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
⑶、同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告。
（4）小明和小军是好朋友，他经常帮助他学习功课。
22、写出下列句子的修辞法。（4分）{一次催我上进的批评500字}.
A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、设问 F、反问 ⑴、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（ ）
⑵、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（ ）
⑶、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。（ ）
⑷、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 （ ）
篇四:《一次催我上进的谈话》
一次催我上进的谈话
打开我记忆心扉的闸门，如星星一般的回忆像闪电在我的脑海飞快闪过。其中有一件事使我刻苦铭心。
“好学生不仅要成绩优秀，而且要善良，乐于助人。好人不仅要忠厚老实，而且要对社会作出贡献。”这两句话是在一次谈话中，翁老师对我说的。我要把它当坐座右铭。
我最近老是丢三落四，忘记发作业本，忘记让同桌改正黄冈，忘记帮同桌重听校听本······那是一个赤日淡淡的下午，我放学后在小礼堂等候家长来接的时候，老师走过来平静地对我说：“你知道你最近犯了什么错误吗？”我仔细地回想了一下，面对老师严肃的神情，我沉重地说：“不负责任。”老师讲道：“对，不负责任。你太粗心大意，经常没把老师说的话记在心上，你没有主动去找同桌，让他改正作业上的错误，不是一定要你同桌去找你。我也知道你同桌很调皮，很令人讨厌，老师让你和他一起坐，是因为老师认为你有能力去帮助他，你呢，只是顾着自己玩，还经常对他落井下石。你身为班长从来没有想过要为班集体做些什么，不是老师让你做什么你才做。老师让你去帮同桌重听，你也是极不情愿，做错事不是去找理由或原因，而是要懂得反省，改正。好学生不仅要成绩优秀，还要善良、乐于助人，你长大了，做个好人应该忠厚老实，也要对社会作出贡献。”老师接着慎重的问我：“需不需要帮你换一个同桌？”我听了老师这番话，觉得我这个班长确实当之有愧，鼻子一酸，不禁泪落如珠，沙哑地说：“不用，我会改正的。”
晚上我躺在床上翻来覆去难以入睡，反复回想我与老师的谈话，不禁又一次热泪盈眶，深深感受到：“是我做得不够好，做错事不应该总是找理由和原因，而是要正确认识到自己所犯的错误，把老师的话谨记心中。不能总为一己之利而不顾他人，要乐于助人，无论做什么都要有耐性、有责任地去做。只要人人付出一点爱帮助有困难的人，世界将会变得更美好。”于是，第二天，我主动找同桌，帮他补习功课。
“好学生不仅要成绩优秀，还要善良，乐于助人。好人不仅要忠厚老实，还要对社会作出贡献”这两句话无时无刻地激励着我、提醒着我，将使我终身收益，陪伴在我人生的道路上，使我勇往直前。
篇五:《语文期中 试卷》
2011——2012学年度六年级上册期中语文试卷
班级 姓名 成绩
半学期下来，你一定又学到了不少知识。今天，你可以大显身手，展示自己的聪明才智了。不过，细读多思，认真书写，和 “细心”交朋友，才会拥有春天般的笑脸。 Are you ready? Let’s go! 仿写拟人句：
10、写一句歇后语： 11、劳动过后，他汗水湿透了身上的衣服。
将划线的部分换成意思相应的成语： 一、变魔术（把拼音变成漂亮汉字），记住：良好的开端是成功的一半。（6分）
jìng mì qīliáng méng lóng dégāo wàng zhòng bào yuàn kuí wǔ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） juàn liàn bié yǒu shēn yì kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí （ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。细心点哦!（12分）
1、唱和（ hé hè） 血（xuè xiě）液 刚劲（ jìng jìn） 运载（ zǎi zài） 2、 逸 毅 意 诣 谊
（ ）力 造（ ） 安（ ） 友（ ） 任（ ） 3、喜爱 热爱 挚爱
①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 4.给形近字组词。
眷 （ ）遗 （ ）浆 （ ）魁 （ ） 堪（ ）频（ ） 誉 （ ）遣 （ ）桨 （ ）槐 （ ） 勘（ ）濒（ ）
三、下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出。（注意别让错别字露脸！）（4分） 赵文武（ ） 陈子龙（ ） 王华茂（ ）张一帆（ ） 四、按要求写句子。这一题有点难，不过你肯定能做对的！（17分） 1、写两句描写大自然的诗句。
① ② 2、写一句爱国名言。 3、写一句有关环境保护的标语。
4、写一句真诚待人的名言警句。
5、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
把字句_____________________________________________ 被字句_____________________________________________ 6、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。{一次催我上进的批评500字}.
反问句_____________________________________________ 7、小芳对我说“王老师叫你把书给他拿去。”
间接转述句：_______________________________________________ 8、鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。
用恰当的关联词语连成一句话： 9、小溪唱着歌从山上跑下来。
12、读句子，选答案。
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（ ） A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花。 14、修改病句（改在原句上）。 （1）．《山中访友》的作者是李汉荣写的。 （2）．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
15、根据课文内容填空。
我们热爱大地，就像 样。 《这片土地是神圣的》 五、把下列句子组成一段通顺流畅的话，在（ ）里填上序号。（5分） （ ）难道我们的家长就是这样言传身教的吗？
（ ）过了寺门，只见众多的家长带着无知的孩子，跪在佛座前的蒲团上，虔诚膜拜。 （ ）难道这个木雕金身的佛像能救苦救难，做到有求必应吗？ （ ）一天上午，我与朋友到金山寺司郊游。 （ ）我为之一颤，感到困惑和不安。
闯过了前几关，你一定很开心！别骄傲，还得继续小心，笑脸才会伴随你！
六、 阅读短文，完成练习。记住：书读百遍，其义自现。多读几遍再做，才能稳操胜券。（29%） （一） 多彩的夏天（15分）
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄„„构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生
圈去游泳。夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。 夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。夏天是 的， 。 1、给下列加横线的字注音。（4分）
炎热（ ） 晶莹（ ） 色调（ ） 畅想（ ） 2、文章运用了 修辞手法。（2分） A、夸张 B、排比 C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分） 4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）
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5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）
（二）静静的太平湖（16分）
初夏。在劈地