第一篇:《六下品德与社会《地球的伤痕》》
《地球的伤痕》
山东人民版小学六年级品德与社会下册
第三单元：只有一个地球 第二课：地球的伤心事
活动主题一：地球的伤痕 课时：一课时
活动过程：
第一课时 地球的伤痕
一、创设情景，激趣导入：
教师谈话：上课之前 ，老师想考考同学们：看哪个同学反映最快。
课件出示谜语。学生猜谜：地球。（板书：地球）
谈话：地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源、富饶的物产、广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋………地球如此多娇，又是那么的迷人。
今天，老师也给大家带来了一些美丽的图片，请大家欣赏。（课件出示图片）
看了这些美丽的景色，你想说些什么？
学生谈感想。
【设计意图：通过谈话的方式，借助多媒体课件展示大自然的美妙、和谐，使学生感受美丽的大自然不仅带给我们美的享受，还为我们提供了宝贵的生存环境，更加贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，为本课教学奠定了基础。】
二、活动体验，探究互动：
1．地球的控诉
地球哺育了我们，她是我们共同的家园。可是，最近一段时间，地球妈妈好像生病了，大家听她的诉说……？（放录音）地球的伤心事。
课件出示：伤痕累累的地球、生活中的垃圾等图片并配音。
“呜呜呜呜……我的头好痛啊，”“你怎么了地球妈妈？” “这几天，时常耳鸣，还感到日月无光，皮肤又燥又痒，身上隐隐作痛，”“那我们去医院看看好不好。”
月亮姐姐同情地说，“哎、这几天我的病越来越严重，都是人类惹的祸，工厂每天排出黑乎乎的气体，使地球又臭又脏。在河水、江水、海水、溪水里差不多都浮着垃圾。动物们被捕杀，树木一棵棵减少，冰川一点点融化！你看那水污染得多严重，把各种各样的废水排到清清的水里。鱼儿喝了这有毒的水后，渐渐浮在水上，如果你走到那污水边，肯定被熏的受不了！而在干旱地区的人们呢，就只能喝这些黑乎乎的水。 我何时才能洗一次澡，变得干干净净呀！伙伴们都嫌我又臭又脏，不愿跟我玩，地球又伤心地哭了。”
师：同学们，你们都听到、看到了些什么？你有什么感想呢？
小组内交流感想。
小组汇报：
预设1，我看到工厂排出的黑乎乎的气体，河里漂浮着很多垃圾，环境污染很严重。
预设2，动物们被大量捕杀，树木被大量砍伐。有的地方非常干旱，人们都没有水喝。
预设3，地球妈妈很痛苦，很难受。是人类伤害了地球，让地球妈妈如此痛苦。
预设：„„ 教师评价：同学们看的很仔细，从同学们的表情和回答中，我看出了“地球受到了伤害”，这节课我们就一起学习地球的伤痕（补充课题：——的伤痕）
教师：地球都受到了哪些伤害呢？让我们一起走进地球去看看吧!
【设计意图】通过地球的控诉，借助多媒体课件展示图片的方式，将地球的现状展示给大家，让学生直观的感受地球已经受到了伤害，从而激发学生帮助地球解决伤心事的强烈愿望。
2.学生活动：资料大搜集——我为地球“号脉” 同学们，大家都知道，我们只有一个地球。地球是我们人类共同的家园。但是，我们生存的地球正面临着严重的危机。你发现了身边的哪些环境问题呢？
课前同学们都收集了许多关于地球受到伤害的资料，先请同学们在小组内交流一下。
比一比：哪个小组收集的资料最多，问题回答的最完整。开始吧！
小组内交流：（小组长注意做好分类整理、记录工作，教师参与小组活动）
同学们，刚才交流的热火朝天。想必收获一定不少吧。
全班交流，按小组汇报调查结果。
预设1，我们调查的是“空气污染”：现在私家车越来越多，每天的汽车尾气排放量污染环境很厉害，除此之外，工厂、企业一味追求经济增长，每天也有大量的废气排出。冬天经常出现的雾霾就是空气污染的直接产物。
预设2，我们组调查的是“塑料袋污染”：我们买菜、买东西都会用到塑料袋，处理塑料袋的方法就是烧，焚烧塑料袋时浓烟滚滚，浑浊的空气使人呼吸困难，刺鼻的气味严重影响了人体的身心健康。
预设3，我们调查的是“一次性筷子”：饭店经常使用一次性筷子，假设每家饭店每天使用一次性筷子100双，那么十家饭店每天共要使用1000双。又假设我们全省有1000家快餐店，照这样计算，我省每天共使用一次性筷子一百万双！那么全国呢？全世界呢？究竟要砍伐多少片森林才能满足这个需要？生产和使用木制一次性筷子客观上消耗了大量木材资源，特别是木制一次性筷子属于一次性消费，既造成木材资源的浪费，又给环境带来了污染，而且也不卫生。
预设„„
教师根据学生交流板书常见的环境问题：
空气污染、水污染、滥伐树木造成的水土流失、土壤沙化、塑料袋污染、噪声污染„„
【设计意图】本环节主要让学生展示自己小组的资料收集能力。通过学生的交流发现，认识到目前严重的环境危机，并且将各种环境问题分类记录下来，以达到锻炼学生资料的整理能力，并进一步思考和讨论地球上各种环境问题产生的原因。 3. 教师展示收集的资料：
老师也收集了一些资料，让我们一起来看一看吧。
播放课视频：
柴静——雾霾之穹顶之下
防止全球变暖公益广告
哥本哈根气候峰会开幕式短片“请拯救地球”（水土流失、森林摧毁、自然灾害增多、野生动物减少„„）
通过观看这些资料，你有什么感想呢？想对地球妈妈说点什么？
第二篇:《第一单元地球家园教案》
第一课 地球家园
教学内容：教材第2-10页
教学目标：
知识技能目标：了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源透支开采情况；
情感目标：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存家园—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。增强学生的环保意识，培养学生对自然的责任感，激发学生对地球家园的热爱。
过程方法目标：通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。
教学重、难点：
1、了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源透支开采情况；
2、在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存家园—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。增强学生的环保意识，培养学生对自然的责任感，激发学生对地球家园的热爱。
教具准备：课件
教学课时：4课时
第一课时
一、情境导入：
活动一：
课堂激趣，布置任务：
1、发动学生参与此活动，成立以学习小组为单位的相应的活动小组。
2、内容：
（1）取各种途径搜集相关资料。
⑵社会调查要求：安全、纪律、合作、互作精神教育。
活动二：分组，落实任务
根据学生的兴趣，分成不同小组组，研究“废物利用”的小组，研究“生物”的小组，研究“大气污染”的小组，研究“地球能源”的小组，研究“水资源”的小组。每组选出一名责任心强的同学任组长。
二、各小组总结，并且汇报小组成果。
三、总结：本堂课你有什么收获？
课后反思：
第二课时
一、活动引入：
活动一：开展调查研究
1、走访调查
2、资料收集
活动二：成果展示，小组汇报
活动三：
进行“地球知识知多少”有奖知识竞赛各组底分1000分，先进行必答题，每题100分，再进行抢答题，每题200分。最后哪组分数最高就胜出，颁发奖品。
二、活动总结：
地球上的资源分为“可再生资源”与“不可再生资源”两大类。
1、可再生资源是指在短时间内可以循环使用的自然资源，主要包括：1）生物资源、2）土地资源、3）水资源等。
2、不可再生资源主要有：1)石油、2）煤炭、3）天然气和其他矿产资源。它们经过上亿年才得以形成。
特点：这些资源的储存量随着人类的消耗而越来越少。{从生活中了解哪些现象也是地球家园伤痕累累的具体表现}.
三、总结：通过本节课的活动你有什么收获？
第三课时
一、 活动导入：
通过播放新闻信息，了解地球家园潜在的危机。
图片一、动物濒临灭绝
图片二、全球气候变暖的图片
图片三、自然灾害性天气频发
图片四、大气污染严重
我们人类生活的环境处于地球表层，环境要素中的空气、水、岩石构成大气圈、水圈、岩石圈，在这三个圈层的交会处是生物生存的生物圈。人类活动对此造成了严重的破坏。
二、 材料阅读：
阅读下面的文字材料，并结合自己身边发生的真是时间等，说说人类活动对环境的影响。
读一读：人类对生物圈的破坏所产生的影响主要表现在三个方面：
1、大规模的把自认生态系统转变成人工生态系统，干扰和损害了生物圈的正常运转。农业开发和城市化是这种影响的典型代表。
2、大量取用生物圈中的各种资源，严重破坏了生态平衡。森林砍伐、水资源过度利用是其典型例子。
3、向生物圈超量输入人类活动所产生的产品和废物，严重污染了生物圈的物理环境，伤害了生物及人类自己。化肥、杀虫剂、除草剂、工业三废和城市三废是比较代表的。
三、总结：
人类的不当行为给地球家园带来许多创伤。
生回答，教师总结。
1）
2）
3）
4） 全球空气恶化、水污染； 气候变暖； 自然灾害增加； 许多稀有动物濒临灭绝。
四、 总结：
通过本节课的学习，我们对地球有什么认识？应该怎样保护地球？
第四课时
一、 问题导入：
说说你能为保护环境做些什么？
生回答，教师总结。
二、活动：
活动一：
保护地球标语设计大赛每个同学都设计一条关于保护地球，保护环境的标语。如：地球是我家，保护靠大家。然后大家把标语都张贴在黑板上。最后由老师们评出“最佳环保标语”，几条，准备于校园内张贴。并颁发奖品 活动二：学习《保护地球的100种办法》
活动三： 由班委会写一份倡议书。
活动四：学生谈自己在日常生活中如何保护地球
1：打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂
2：室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇、冷气
3：使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光
4：离开房间时关掉电灯和冷气机
5：多用公共交通工具，必要时才乘出租车
6：有毒的文具(例如麦克笔、修正液)尽量少用
7：安排把废纸回收再生，交给回收商
8：习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用
9：旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外、海里、街上
10：商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用
活动五：教师小结这次综合实践活动说收获
(一)增长了知识，学到了许多书本里没有的知识，但最重要的是认识到了地球环境正在不断恶化，影响到人类的生存。
(二)要保护地球，保护我们的唯一的家园，从日常生活中的小事做起。 课后小结：
第三篇:《八年级期中考试题2》
鲁教版八下期中检测二（含答案）
一、我来选择(友情提示：每小题仅有一个最符合题意的答案)
1.你认为下列属于优秀集体的是（）
①“神七”航天集体 ②创造“五连冠”辉煌的中国女排 ③“5.12”及时抗震集体 ④获得北京奥运会冠军的刘春红
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是（）
A.每个同学在班级中都是独特的个体
B.每个同学在班级中都能找到自己的位置
C.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力
D.只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体
3.我国56 位民族文化大使首次齐聚北京中华民族园，在民族团结树上挂上自己精心准备的吉祥物，许下民族团结进步的诺言，展现了56 个民族心手相连的情谊。这告诉我们（） ①只有团结，才能实现各民族的共同繁荣 ②我国各民族之间互不干涉 ③各民族都是祖国大家庭的一员，都应为维护这个大家庭的团结做贡献 ④创造一个日益繁荣昌盛的国家，需要56个民族众志成城、团结一心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开它们的视野，增长他们的社会经验”。之所以要提倡青少年参加社会实践，是因为（）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②参加社会实践比学习书本知识重要 ③正确认识社会需要社会实践 ④提高社会适应能力需要社会实践
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5. 河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。追悼会上，当地14万百姓走上街头痛别他们的“女包青天”，这段材料告诉我们 （）
A.只有因公殉职的人才能被他人怀念
B.努力为他人、社会作出贡献的生命更值得敬重
C.人的生命是非常脆弱的
D.大家要努力成为公安局长，为人民服务
舞蹈《千手观音》，获2005年央视春节联欢晚会节目评比一等奖。为了这个节目的成功，聋哑演员们付出了常人难以想象的艰辛和努力，他们用坚强和智慧演绎着美丽的人生。据此回答6—7题。
6.《千手观音》宣扬的主题是（）
A.如果你伸出一千只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你
B.聋哑演员们的生活是不幸的
C.谦让是中华民族的美德
D.如果每个人都有一千只手就好了
7.《千手观音》之所以会受到全国亿万观众的喜爱，是因为它（）
①是由聋哑演员演出的 ②弘扬的是一种亲社会的行为 ③宣扬的是一种佛法无边的思想 ④利于让人们学会助人
A.②③ B.②④ C.①② D.③④
8.积极参加社会公益活动是我们青少年为社会做贡献的一条切实可行的途径。下列适合青少年参加的社会公益活动有（）
①利用节假日去社区打扫卫生 ②为贫困失学儿童献上一片爱心 ③报名去支援西部大开发 ④关注社会弱势群体，积极扶助老弱病残
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
2005年2月20日，来自浙江省的4名志愿者到达格尔木市，拉开了2005年度可可西里环保志愿者活动的序幕。4名环保志愿者中有2名记者，1名绿色志愿者协会成员，1名小学女教师。志愿者在格尔木接受为期两天的短期培训和气候适应后，于23日赴可可西里索南达杰等自然保护站参加各项环保志愿者活动，时间为15天。据介绍，活动期间，环保志愿者将开展支持、声援藏羚羊竞选奥运会吉祥物的宣传活动，参加可可西里生态和藏羚羊等野生动物基础性科学观察、记录和研究，开展野生动物救护工作，参加保护区各保护站的值勤、巡护工作，有条件时可跟随保护队员参加小型巡山活动。据此回答9—10题。
9.参加环保志愿者活动（）
①是服务社会、奉献社会的一种具体形式 ②主要为追求物质方面的回报 ③主要是为了探险、寻去刺激 ④利于我们了解社会，增进关心社会的情感