第一篇:《沸腾的教室(六年级)》
沸腾的教室
江苏省连云港市赣榆县金山镇赵湖小学
六（2）班 王慧 邮政编码：222115 辅导老师：钟昌艳 联系电话：0518-86732157
常言道：‚老师不在校，学生乱了套。‛真是一点儿也不错。 早上，老师说他要去别的学校听课，希望我们能够按照计划去完成他布置的任务。我们口里都说‚好‛，但心里巴不得老师以迅雷不及掩耳之势消失。
老师走后，安静的教室立刻沸腾起来，班委都不知该怎么管，校外都能听到我们的欢笑声。
刘世东的一个笑话把大家乐得前仰后合，宋厚德的一个游戏使大家怒发冲冠。
刘世东讲：‚一头大象在一只蚂蚁的面前拉了一堆屎，因为大象的屎是绿色的，这只小蚂蚁就开始唱了‘呀—啦—嗦—这就是青藏高原……’。‛听了这个笑话，大家笑得合不拢嘴，个个欢呼雀跃。
接着，宋厚德又让大家做个游戏，让我们根据他说的一步一步做，最后一定会有惊奇的发现：
‚在纸上写下自己的名字，在名字的第一个字上面写一个大写字母‘M’，下面写一个‘W’，在名字最后一个字下面也写一个‘W’，在第一个字左面写‘E’，最后面一个字的右面写‘Q’，然后用弧线把几个字母连起来，看你发现了什么。‛
我们一看，异口同声地说：‚怎么像头猪啊！‛
他又说：‚再看看这头猪叫什么名字？哈哈……‛
我们知道被捉弄了，火冒三丈，都想揍他一顿。这时，‚咚咚咚‛的敲门声把大家吓得魂飞魄散，再定睛一瞧，原来是上厕所的于世钊回来了。真是虚惊一场！不过也给了我们警示，班委就发话：‚我们不要再闹了，如果被老师撞见了，后果自负啊。‛
教室又恢复了往常的平静，只听见同学们的喘息声……
第二篇:《奇怪,教室里既然会沸腾了》
九月份，因为校安工程，危楼不能用了。学校头儿一句“重新分班”，就把我们所有六年级的老师和学生硬生生的拆开了。恋恋不舍地告别了那群小小的“老朋友”，重新结识了现在的五2班。与相处了四年的学生相比，一下子很难适应。就像换了辆二手车，开起来总是很不顺手。上课时五十多个人没有几只手举起来响应你，更可恨的是，做小动作、发呆发愣成了家常便饭。所以上课总是会不由自主的发燥甚至发怒，提高了分贝。可是训了一次，好不了多长时间。刚开始，一堂课的教学任务总是来不及完成。与老班主任诉苦，她也说没有办法，告诉我那群孩子就是慢热，等到调动好情绪可已经差不多了。怎么办？不可能总是与学生剑拔弩张地完成教学任务。
我静下心来思考着办法。俗话说：好学生都是夸出来的。我想或许多给他们一些表扬、鼓励会令他们改变的。于是在课堂里，几个表现特别积极的同学就成了我课堂上重点表扬对象，说错了也是给于肯定。如果有一个平时很少举手，学习成绩不是很好的学生突然举起了手，我更是马上请他回答问题。答得差不多，或者答对了，那更是要鼓励一番。孩子们给他掌声鼓励，我还得用很肉麻的语言鼓励他。看着他羞答答地坐下，或者找回自信的坐下我的心里充满了希望。趁热打铁，我又在班级里推出了“争星夺月抱太阳”的活动。班级以小组为单位，作业上面做得好可以得到五角星，上课回答问题积极、精彩也可以得到五角星，考试或者练习成绩好可以的五角星„„满了20个五角星就可以得到一个月亮了，满了10个月亮变成一颗红太阳。我以为这样的小把戏孩子们兴趣不会太大，所以一开始我也没有抱太
大的希望。可是第一堂课使用，就取得了非常好的效果。渐渐地上课回答问题的孩子多了，平时胆怯的孩子，成绩不是太好的孩子也能经常的举举手了，而且相对于其他孩子，他们得五角星的机会更大，这样他们的兴趣也就更浓一些了。
但是，习惯的改变并非一朝一夕的，兴趣所产生的高涨的热情还需要不断地添柴加薪。今天在办公室整理的时候，整理到了很多废纸。可能是前一阵办公室的打印机没有墨粉了有些老师不明情况，U盘一插就打。结果哗哗的打出来都是模模糊糊的，于是一扔失望地走了。几天时间，废纸积累了厚厚的一叠，看看真是心疼，如果是自己家里肯定不会这样用。我寻思着，反面还是好用的，找来一个订书机，分一分，订一订，一下子变废为宝弄到了好多草稿本。上午上课的时候，我带进了教室，有同学回答了精彩的问题，我奖励了一本，结果教室里像炸开了锅，一发不可收拾。我提个问题，都抢着回答。手举得高不够，站起来；站起来轮不到，恨不得爬到桌子上；一个个争先恐后，嘴巴里“嗯、嗯、嗯„„”不断，连站起来回答问题同学的声音都被淹没了。 我是又兴奋又累，被他们搞得要带上小喇叭才能让学生听见声音。隔壁办公室的老师都感觉到惊奇了，五2班发疯了？真是想不到，一本变废为宝的草稿纸会有如此好的效果。既做了回环保大使又解决了课堂顽疾，一举多得，真是爽！
当然，我想学生真正在乎的并不是草稿本，在乎的是老师奖给他们的。那是一种荣耀、一份鼓励、一种承认。我们的学生可能太缺少
认可、赏识。记得刚工作的时候有位老教师批作业总是会给学生一些星星、笑脸、鼓励的语言。我们都说她画的星星太多，她却说，星星有什么稀奇，你只不过浪费了一点圆珠笔油，学生得到肯定了，心里不知道有多高兴呢！其实想想也是，如果是一块糖，学生不会有什么稀罕，因为现在的孩子不会像我们小时候缺吃少穿了。可是如果你在课堂上拿出几块糖来做奖励，他们一定会十分积极的。
有时候，我们可能觉得有些小事、小东西不稀奇，有些奖励的的方法太老套、不入流，不值得一做，可是你只要坚持做了就一定会有好的效果的。
当然，欢迎路过的朋友有好的办法为我提供，我先谢了！
第三篇:《教室里的故事》
教室里的故事
在我们的身边，经常有说不完的故事。今天，我来给大家讲一个发生在教室里的故事——
一天晚上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：“当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢？”黑板擦说：“当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢？蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢？所以说，还是我的作用大。”他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。
第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教„„数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔„„
最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用！{沸腾的教室}.
教室里的故事 在教室里，我们班经常发生一些故事。
星期四的下午，上班会课，我们班被分为了好几个足，每一组演一个小品或相声。
第一组演的是个叫“招聘”的小品。开始了，她们在黑板上写了一个大大的“门里一个犬”字，她们中的老板说：“这不是我写的，是我画的，而且这也不是个字，这是我用来招聘的。”刚说完就走进来个人，说：“我是来应聘的，出题吧。”老板指着黑板上的字说：“从书法角度来看，这是什么体？”来应聘的人说：“老板贵姓呀？”“我姓赵。”“那就是‘赵体’”“那我姓王呢？”“那就是‘王体’”“那我姓罗？”“那就是罗体”全班大笑。
下课了，大家被小品和相声所感染，就来模仿小沈阳。班上的女笑星熊秋燃说：“我中文名字叫小沈阳，英文名字叫XIAOSHENYANG！”我马上说：“人这一辈子其实很短的，眼镜一闭一睁一天过去了，眼睛一闭不睁，一辈子过去了。”
董慧急了马上说：“八百标兵奔北坡，北坡八百标兵跑，标兵怕把炮兵碰，炮兵怕碰标兵炮！”顿时我和熊秋燃大笑都快把房顶震破了。我忙说：“你真是心急吃不了热豆腐！”边说边用手指着董慧。
在教室里，我们经常会发生口误之类的事情，让同学大笑。
教室里的故事
中午休息的时候，教室里的发生了一件有趣的事情，一只灰色的小鸟突然飞进了我们班的教室，同学们都不禁大叫起来。
“大家快关上门窗，千万不要让它飞跑了。”壮壮叫道。
听他这么一说，同学们连忙把所有的门窗都关紧了。紧接着，壮壮拿起笤帚，强强拿起拖把，其他的同学有的拿着书本，有的拿着文具盒，一起去追赶这只小鸟。
“呵呵，快呀，咱们就要捉住它了。”“喂，小心，它飞到你们那边去了！” 同学们都很兴奋。
这只小鸟呢，它看样子吓坏了，扑棱着翅膀，在教室里不停地乱飞。一会儿飞到东面，一会儿又飞到西面，嘴里还不断地发出惊恐的叫声。
同学们追得更急了。这只小鸟则吓得拼命乱飞。“嘭嘭嘭”，它不停地撞击到窗户的玻璃上。最后，这只小鸟似乎是累坏了，落在了讲台上，全身颤抖着，两只小眼睛惊恐万分地看着大家。{沸腾的教室}.
壮壮高兴极了，轻手轻脚地，慢慢地向它靠近。苗苗却将他拉住了，“壮壮，咱们不要捉它了好不好，你看它好可怜呀！”“是呀，这只小鸟好可怜呀，咱们不要捉它了。”其她的女同学也纷纷说道。壮壮不禁把手中的笤帚放了下来。 想到这儿，壮壮连忙跑过去把门打开。其他的同学也连忙跑过去，把所有的窗户打开。 小鸟似乎听懂了她们的话，扇动翅膀飞了起来，在教室里飞了两圈之后，它穿过窗户飞了出去。
在教室里，有时会发生一些意想不到的事，它就像一首小插曲，给我们紧张的学习生活带来了快乐。
教室里的故事
我们班每天都有许多事情发生，这个学期里，也有许多有趣的事。
那天，我刚刚走到教室门口，只听见同学们说：“我们班发大水了！”我很好奇，觉得奇怪，于是跑进教室。“哎哟！”我大叫一声，摔倒在地，慢慢起来一看，原来是饮水机漏水了，弄得地上全是水。这可怎么办？我边想边小心翼翼地走到位子上。这时同学样也都在想办法。一个同学说：“我们来拖教室地板吧！”我一听，急忙跑去卫生间拿拖把。谁知，我又摔倒在地。这时，其他热心的同学赶忙拿拖把、扫把。我被挤出人群，只好回到座位上。同学们干得可起劲了，有的拿起扫把，把水扫出去，有的则把水桶从饮水机上搬下来，有的同学拿着拖把，把地上的水“吸”光。不一会儿，前面那满是水的教室现在已经变“干”了许多。因为这次的水灾，地板还变干净了呢！大家还是继续干着，直到把地板扫干为止。我也没闲着，拿起抹布，使劲擦地板。哇！教室的地板变得闪闪发亮了！水灾的痕迹早已无影无踪，这都是大家齐心协力、共同合作的力量啊！
我们班的故事还有许多，说也说不完，“水”教室只是其中之一。
教室里的故事我在港口学校初一（３）
班，在这个温暖的大家庭里，我感到无比的幸福、快乐！
在我的班级里，幽默的人多（老师也算），他们常常开开玩笑，引得我们哄堂大笑。时常又玩个游戏，使我们放松紧张的心弦，活跃班级里的气氛。但有时，老师也会故意“整”我们，使我们唉声叹气。不信，请跟我来。{沸腾的教室}.
镜头一：
本来第二节是体育课，我们个个兴高采烈。可谁知语文课代表说：“第二节上语文课。”我们只好“望操场兴叹”，都回到了教室。
上课了，语文老师走了进来。过了一会儿，体育老师也向我们这边走了过来。语文老师不知怎么回事，说：“不是换课了吗？”体育老师问她：“不对啊，这节是体育课”语文老师回去一看，果真是看错了。我们一阵欢呼来到了操场。可体育老师居然要我们长跑，我们当场晕倒！男生1000米，女生800米。3、4圈跑下来，我们都像从阎王爷那里回来似的，一个个都无精打采，都向体育老师“投降”了。拿出垫子，“扑通、扑通”都倒下去了.
镜头二：
课间，教室里沸腾着，一个个都像热锅上的蚂蚁一样闹着。可不知为什么，班级里一下子就静了下来，连一根针落地的声音都没有。我们察觉了这反常，就用疑惑的眼神互相望着对方，看看老师没来，班级里又没有发生什么重大事件，我们都觉得奇怪。忽然，不知谁说了一声“咦？”我们也似乎明白了什么，都暴笑起来。
镜头三：
第四篇:《教室里真吵闹》
教室里真吵闹（片断练习）
上课铃响了，同学们坐得端端正正，不约而同地看向教室的前门，可老师迟迟没露出“庐山真面目”。
“老师有事不来啦！”不知谁喊了一声，教室里立刻沸腾了起来。同学们有的看漫画书，有的吃零食，有的三三两两地在聊天，甚至还有的玩起了橡皮对战，只见那橡皮在空中做三百六十度旋转，然后迅速地落下来。
“别吵了！”我的心里燃起了熊熊怒火，身为值日生的我使出了杀手锏，用直尺使劲地敲着黑板，可是许多同学似乎将此作为伴奏曲，越敲他们说得越响，“我这个值日生怎么今天成了失灵的遥控器？”我百思不得其解。这时，班长李欣恬使出了必杀技——“记名字”，她喊道：“安静！安静！不然就记名字！”可是他们的耳朵好像都塞上了棉花，怎么也听不见，就是安静不下来。我急得像热锅上的蚂蚁，但也无可奈何，额头上的汗珠像断了线的珍珠从脸上滑落下来。 “啪啪啪！”一阵急促的拍讲台的声音响起，教室里顿时鸦雀无声，老师不知什么时候进了教室。只见老师的眼睛瞪得圆圆的，里面好像有一团团火焰在燃烧。我仿佛听到老师的鼻孔里在快速地吸气、吐气，牙齿咬地咯咯响。我感觉到一场暴风雨即将来临。
第五篇:《沸腾的英语课》
沸腾的英语课
今天下午的第一节课是英语课。刚开始上课，大家就非常高兴，个个都很活跃。
当老师说道：“大家各自找自己的好朋友，来一起表演一下。”老师的话刚一出口，大家就纷纷离开自己的座位，和自己的好朋友一起表演节目，我也去找好朋友张申华、陆浩东排练。
我们在认真地排练着，在排练过程中，教室里闹得象菜市场里一样嘈杂。过了一会儿，老师叫道：“安静！”同学们纷纷坐在自己的座位上，都安静了下来。然后大家都非常积极举手。最后请到了我们这一组，后来当我说道：“Sure，Ican。”后，我就摔在了地上，在我摔在地上的那一眨眼间，教室里一阵笑声，因为摔得太猛，我屁股非常痛，可我为大家增添了一点快乐，痛也是乐的。
这节课，我们大家非常高兴。
第六篇:《教室游戏目录》
教室游戏篇
传统游戏大发扬
五（三）中队的小干部真有招，你看，他们正在开一个奇特的队会。黑板上写着“传统游戏，发扬光大，健身益智，助我成长”十二个彩色大字格外引人注目。他们正以本班的１２个雏鹰假日小队为单位，依次介绍着自己收集来的传统游戏呢！
吴翔同学右手拿一块课本大的硬纸板当拍子，站在教室中央的空地，表演精彩的《拍毽子》。他一会儿在左右大腿下拍，一会儿从背后或胯下拍，接着又蹲跪拍、跑马拍、抽拉拍、翻小腿掏拍甚至单撑左手抑身倒地拍„„他真象一名武术运动员，又象一位杂技演员，姿势是那么地优美，技术是那样地娴熟，赢得了大家阵阵的掌声。他的队友钱海在一旁介绍说：这个传统游戏，非常适合雏鹰假日小队活动，几个人凑在一起，先通过猜拳选个主儿，由他想出花样拍，之后别人要照原样模仿，对了互换角色，失误了则罚接毽子。它健身益智，好玩有趣，并且久玩不腻。
丁月芳表演的是桌上传统游戏《翻麻将牌》，她把四个麻将牌朝课桌上一扔，然后边抛一只小沙包边把麻将翻动，先翻全白全黑，再翻全横全竖，接着又是“小鸡吃米”、“切菜”、“跨栏”、“赶猪进圈”等，要是没有接住或翻牌失误就换另一个小伙伴玩。用不着多说，这个游戏能发展手指的灵巧，反应的敏捷。
之后，其他小队还展示了《滚铁环》、《造房子》、《抖空竹》、《金锁银锁》、《跳橡皮筋》、《斗田鸡》、《编花篮》等传统游戏。真是争奇斗艳，令人目不暇接！
前来观摩的其他中队的小干部，看后都说：传统游戏确实是我国宝贵的文化遗产之一，它对教育下一代仍有积极意义，我们应该继承发扬其精华，剔除其糟粕，为丰富我们的双休日以及课间课外活动服务。
红令巾电脑运动会
宝钢三小五（４）中队举行别开生面的红令巾电脑运动会，就安排在电化大教室里。你看，宽敝的讲台两旁布置着四台25英寸大彩电，并配置286V型小霸王中英文学习机。这都是经家长同意，择优借来的。讲台前面还摆着一台386D型家用电脑，主机、显示器、键盘和打印机一应俱齐，这是小机灵游翔家的，他爸爸游泰是热轧厂的总工程师，听说中队要搞活动非常支持，不仅爽快地借机子，而且亲临指导。更令大家惊喜的是，今天他还带来了得意门生宝钢电脑操作大赛冠军、热轧厂电脑员范淑燕姐姐，将要给队员们露一手，据辅导员徐谊老师介绍，范姐姐还是咱校毕业的校友呢！为了搞好这次队话动，中队委们三个月前就酝酿作准备，广泛征求“金点子”力求方案臻于完美。快看，比赛开始了！
第一项竞赛是游戏《电脑能派啥用场》。主持人龙露露邀请各小队分别派三位选手上场，面对观众站成一横队，要求他们依次轮流用话筒说出一个实例，如：自选商店收款、宾馆管理客房、银行存取款、车站问讯、炒股票、配眼镜验光„„用电脑！谁要是说错、重复或停顿超过５秒钟，则淘汰出局。起初，12名队员排子枪似地说出好几十种，但越到后面难度越大，于是纷纷落马，最后仅剩下二小队的游翔和四小队的陈麟，两人唇枪舌战，又说出十几种，再往下陈麟“卡壳”而游翔也“山穷水尽”了，不过他不愧为“小机灵”，急中生智乱懵：“还能和人下象棋！”仅以一分的优势旗开得胜。 第二项比赛《五分钟输入汉字字根》，各小队派一名最棒的强手出马，一声哨响只见四台大彩电的屏幕上出现一串串五彩缤纷的气球，每只气球的端线悬吊着一个汉字，在空中徐徐飘荡而过，只要用键盘及时输入相应的字根，地面上的高射炮就会把它射爆，“叭！叭！叭叭！”个个百发百中，他们过硬的基本功赢得大家热烈的鼓掌。由于成绩一样好，接着又加赛输入一段英文和一段汉字，这下，竟赛的气氛更紧张了。此刻，一向文静老实的骆英同学，突然使出了招儿，她打英文手指犹如小鸡喙米，一刹那间就完成了，输入汉字更绝，人家只会一个字一个字地打，可她像小鸡拉稀屎，一古噜一古噜地拉出词组来，甚至连“中华人民共和国”这七个字的词组仍然击四下就一古脑儿拉出来，她越打越快，一路遥遥领先，稳操胜券！队员们都跷起大拇指，直夸奖她：“了不起！”一致要求马上介绍经验，她脸上泛着红晕，腼腆地说：“这叫词组输入法。二字词只要输入各字前二个字根；三字词输入一、二个字的第一字根，再加上第三个字的一、二个字根；四字词儿仅需输入各字的第一个字根；多字词输一、二、三、未的第一个字根即可，这是菲菲艺校电脑班方教师教我的。”
接下来是各小队的自选节目表演。第一小队用两台学习机和彩电表演“相声”逗哏和捧哏分别把对话打在荧屏上，前面还有两个穿长衫摇折扇的小演员配合做动作。节目虽短，但富有创造性，又特风趣。第二小队表演电脑制表格；第三小队表演“绘图上色”；第四小队表演电脑作曲，也都各有千秋。比赛结果，一、四小队并列第一；二、三小队分别获得第二、三名。
当中队长宣布：“下面由范淑燕姐姐为我们表演！”顿时，电化教室沸腾了起来。范淑燕姐姐微笑着稳坐在电脑台前，双手轻按标准位，她请每一位队员依次站起来随便讲一句什么话，速度越快越好，做“接龙”游戏。她呢，能马上把大家讲的话一字不漏地打到荧屏上。然而，现在这年头的孩子
可不是好唬弄的，他们早就长了心眼儿，故意背诵一段段拗口、难懂和易听错的绕口令来难为她：“杂技团里狗和猴，演个节目猴骑狗。猴骑狗，狗驮猴，狗驮猴骑朝前走。猴在狗背欺侮狗，狗摔背上猴，猴抓狗，狗咬猴，猴骑狗变成狗斗猴„„ 然而这些“小把戏”根本难不倒范姐姐，她那娴熟的手指在键盘上犹如欢蹦乱跳的小鹿，同学们刚说完还没来得及坐下，荧屏上的字已经打完了！看到如此惊人的输入速度，文体委员张伟迪再也憋不住了，他蹭地一下窜到话筒前面，一鼓作气开机关枪似地唱了一段《金陵塔》（这