第一篇 搜索,想象繁星点点作文《2016家乡的月亮作文800》
家乡的月亮作文800【1】
太阳又下山了，一切又静了。小草趴在地上睡着了，小河躺在桥下也在打着呼噜。唯有那家乡的明月，在星空中守望着大地的梦……
坐在庭中，一缕清爽的月光象那熟悉的朋友，扑在身上，扑在大地上。那轮玉盘，看似孤单，又有些愉悦。什么“山高月小”“三潭印月”，自然浮现在脑海中，美不胜收。心中的那份闲不免适展开来，想体会一下“举杯邀明月，对影成三人”的快感――虽然家乡赐给我们的是那杯浓浓的绿茶。
只可惜，我的家乡没有如此的奇妙的青山碧水，却也不失独特韵味：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的奇幻，没有“八月湖水平”的气派，没有“无言独上西楼”的抑郁。家乡的明月，有的是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的怡然自乐，有的是“深林人不知，明月来相照”的心旷神怡。
也看过别处的月――上海的月亮，被霓虹灯照的暗淡无神;新疆的月亮，被高山惹的寒风四起;内蒙，内蒙的月亮，则有些空旷孤寂，其境过清。而家乡的明月，虽物大城市的奔放，却有小城市的腼腆;虽无草原高山的威严，却有小桥流水的温馨。那在别处被污染，夸张了的月亮，在家乡变得那么朴实――小草朴实，流水朴实，家乡的人更朴实。每逢望月，一论皓月当空，银光万里，上下皆空，香远益清，却毫无令人惆怅之感。家乡的明月，既有青春的笑意，也有成熟的深沉;既有孩童的稚气，也有壮年的稳重――那轮月亮，这片家乡，还有我……
我的亲人，我的朋友，都在这优美的家乡中与我成长，与我赏月。“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同?”不知将来，我还能再次坐在家乡中?与我同行的人，又是谁?
我在遥望，在那家乡的月亮之上……
家乡的月亮作文800【2】
乘着迷人的月色，踏着柔美的月光，走在湖州这鱼米之乡的街道上，似乎是一种宁静、闲适、平淡、又带一点感伤的享受。某一天，当我仰望天空，也只不过是想沉浸在江南那迷人又美丽的月色里一会!
白天，忙碌于快节奏生活的人们不曾欣赏一下曾经路过时沿途的风景，而只是盲目去追求那快节奏的生活。当太阳升起时，夜之色似乎消磨殆尽了，不曾留下一丝痕迹。所以，人们早只习惯在太阳的陪伴下度过一天的生活，已不习惯去寻找夜之色了。
生活在江南，就不得不提起江南的夜之色了。美丽的月光，点缀的星星，居民区的灯火，繁华街道的霓虹灯，一切一切的夜之色无一不使人想起往事：当你的理想不可实现时，有那静静的月亮陪伴你，安抚你;当你变得浮躁不安时，有那灿烂的星星使你平静;当你受委屈了，有那居民区的灯光陪伴你，让你有家的感觉。沉醉其中;当你的心情陷入低谷时，还有那繁华街道的霓虹灯照射着你，使你心情快乐!走在夜之色的道路上让你有足够的放松，忘记一切烦恼。
江南夜晚的月亮，色彩可能也很单一!可是，乘着月色，踏着月光，谁会在乎呢?踏步的人们享受月光的平淡之感，退却了白天的忧愁，不再沉于忙碌之中。白天过着忘我的生活，夜晚对着月色不禁放松了!
夜色之点缀的星星，看似繁星点点，可转眼间也会消失不见，就如那奢华的生活因不对的人和事而一夜无声了。此时，下雨了，那灰蒙蒙的雨中天空是如此的愁，就如一位正在通宵加班的白领脸上挂着的表情似的，愁而舒展不开。几十个夜晚天天不一，可每天带来的感觉却是特别的、令人回味的!
站在高处，眺望居民区，那灯火亮得耀人，可不知那些游子是否注意到了呢?久居他乡，是否想念家呢?一连串的联想由之产生!像似星星的光芒，可却比星星来得亮，来得平常。夜之色随着天空的色彩变化而变化，只是此时的你，心情如何呢?
江南的夜之色是炫彩夺目的，也是特别的。当你有忧愁了，就去看看吧!可以好好的放松一下心情!!!
家乡的月亮作文800【3】
月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗“今人不识古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情。
搜索,想象繁星点点作文
晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中。忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚和神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻。
看一看，想一想，深感月亮是伟大的。为什么这么说呢?因为月亮反射着太阳的光辉，当一个二传手，把光明在人们最需要的时候奉献给人们。有了夜晚的光明，人们就特别喜爱月亮，月亮代替了路灯，这黑暗里的光明啊，是多么的真贵呀，使人们的心里也亮了起来。夜空中的月亮，不仅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人类的心灵。月亮，心灵之夜的明灯。
月亮又是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥。她还有什么法子呢?也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了。
月亮更是温馨的。她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。
在中秋节，月亮是最圆的，那时，她才得意洋洋地放出她那明亮的光辉，也许这天晚上是月亮最得意的时光。
月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，，也似一把总在劳作的镰刀，够累的。看到了弯月，宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的感慨。
月亮的美，在于她美若天仙的气质，更在于她幽幽怨怨的灵魂。月亮，我们灵魂的家园。
第二篇 搜索,想象繁星点点作文《小学六年级想象作文：真凶是谁》
“真凶”是谁
四会贞山中心小学 六(2)班 徐思莹
有一天，山羊伯伯从七日游得旅行里回来了，山羊伯伯一回来，就马上拿着水桶去果园里，给西瓜们浇水，浇着浇着，山羊伯伯在脚下看见了几个最大最红的西瓜不见了。于是，山羊伯伯观察了好几天，也找不到小偷，西瓜却少了几个，到底是怎么回事呢？
山羊伯伯的心理非常不安，于是请来了鼎鼎有名的兔子神探来找真凶。第一天的夜晚，天上繁星点点、明月如镜，山羊伯伯和兔子神探悄悄地来到果园里找真凶。闪烁的星星和金灿灿的月亮照亮了它们眼前的事物。突然，从西瓜旁发出“啧啧”的声音，山羊伯伯和兔子神探走过去一看，原来是一只小猫在西瓜地里给山羊伯伯捉老鼠，让西瓜地少受老鼠的侵害，那就是说小猫不是真凶了。
第二天晚上，像雪一样洁白的月亮消失了，像钻石一样耀眼的星星不见了，可山羊伯伯和兔子神探依然来到果园里找真凶。在漫长的夜晚等待中，突然一个神秘的身影从山羊伯伯的西瓜地旁摇摇晃晃地走着，山羊伯伯和兔子神探赶紧过去一看。原来是小熊喝醉酒在摇晃地走着，于是，山羊伯伯带着怀疑的目光问他：“是不是你偷吃了我的西瓜？”小熊连忙说：“不是我，不是我，是兔子神探前几天偷吃的。”山羊伯伯听了小熊的话之后，满眼愤怒，心想：偷吃了哦的西瓜还一脸正气的帮我捉偷瓜贼。此时，兔子神探看着山羊伯伯那生气的表情，满脸羞愧地说：“对不起，因为当时走过时真的太饿了，又太想吃，所以忍不住吃了几个。”山羊伯伯听了这句话，又看到兔子神探那满脸惭愧的表情，笑着说：“走，我请你们吃西瓜去。”
第三篇 搜索,想象繁星点点作文《六年级作文想象篇》
2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球，我就是其中的一个人。
今天我异常的激动.兴奋。我即将登上我朝思暮想的月球。同时我也有一点伤心，毕竟要离开我亲切的地球妈妈，真的不舍得，她被人们弄得面目全非，再也没有能力抚养她的儿女了，所以，她的儿女们到了一个新的家园-月球，虽然月球面积小，但是勉强能承受住地球妈妈的子女。
我到了月球，看到那里的环境和我们想像的可是截然不同，温暖的大气，适宜的气候，就像天堂一样，清新的空气，还有美不胜收的风景。真好！
今天，我已经来到月球的整整一个月了，这里人们的衣服是可以随着温度而调试的，无论春夏秋冬，这衣服都可以穿，还不易坏，吃的食物是高科技产品，不用吃饭，吃一粒胶囊就可以一个星期不饿，但是不可以多吃，否则就撑死了。人们上班，学习，在半空中，用的全是高科技，人们上班或上学乘宇宙飞车，绝对安全，而且没有尾气等环境污染，休闲娱乐可以随便玩，这就是人们的第二个家园。
移民月球
透过“神州八号”宇宙飞船的窗间，我望着眼前的高山、平原、河流、海洋，这一切曾经是那么的熟悉，现在我就要离开他们了。再见了，我的家乡！再见了，生我养我的地球！作为月球移名计划的第一批，我和几百移民告别地球飞向月球。
游子依恋母亲，更何况去的是天外的月球。我依依不舍地看着我们的地球。
我失望地望着飞逝的云影，库克船长走了过来，笑着对我说：“你们中国人不是有句老话„天涯若比邻‟吗？何况在月球上也有和地球通联的可视电话，别担心。”我感激的看着他，尽管心里不是这样想的。 数天之后，飞机着陆了。一下飞船，阴雨失望的心情马上被惊喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒无人烟、冷寂无声的世界，也非没有鲜花绿树碧草的世界，人造太阳在月球上空送来光和热。已经落成的座座造型各异的房屋就在眼前。穿上轻软的太空服，失重也不是问题。两个机器人手持标语“欢迎移民月球”。地球有的月球上都有了，就是没有被污染的空气和工厂的废水。
漫步在月球城的大道上，每隔数百米矗立着一块荧屏，透过荧屏可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁华都市„乡村原野。“库克船长”带领我们参观着。我们这些月球的新居民无不感到惊奇，真有点像刘姥姥进了大观园。
我们真的和地球通话了！我兴奋地说着每一件新奇的事，爸爸妈妈在地球那边听着，也分享着我的喜悦。他们说也要到地球一游。
几天过去了，我们游遍了月球。库克船长向我们道别。他将飞回地球，再送一批移民。我们将承担起建设月球的任务，以迎接不断到来的新居民。 夜晚，我坐在房间里，透过窗户，遥望着我们的地球。地球是那样的蓝，蓝宝石一般，可有那样的疲劳。她用她的那年迈的身躯养活了60亿张嘴，还得满足人们伸出的120亿双手。我似乎听到了地球母亲的沉重叹息。
离开地球是我们的无奈，然而离去也是我们的选择；开创一个新的世界，营造一个新的地球，也是我们的愿望。一阵爽朗的笑声把我从沉思中拉了出来。原来不远处正在举行火苗晚会，几百人围着火苗纵情狂舞，笑声使得本来寂静的月球变得热闹起来。地球上的人们，你们能看到广寒宫里住着的不是嫦娥而是我们吗？
一阵熟悉的震动，“神舟八号”又送来了第二批居民。
1艘火箭，直至云霄。很快，他将奔向使人神往神圣的月球。
200年之后，地球上的情况受到人类紧张的破损；丛林只有不到一个城市大小；因为排放尾气过度，大气受到紧张破损，全世界气温升高，南北极冰雪熔化，海平面急剧上升……科学家们的预测，十年以后，地球将会酿成一片汪洋，台风，海啸，大水，地震将会同时袭来。地球的末日要到了！ “怎么办？”一个全世界人民都在问的题目。末了，联合国提出了一项雄伟的解救全人类的筹划——移民月球。这或许是大自然留给人类的末了一条路了。 很快，每个国家和区域都得到了世界上最先辈的航天器——月球号火箭，人们乘着它只要五小时就能达到月球，它一次可以载1000小我。
真是荣幸，我和这个城市的不少人，成为了此次移民中的第一批人……登上火箭，跟着“点火！”的指令咱们被送向了太空。洁白的月光射入机舱内，我迫在眉睫地想登上月球。五小时的路程很快就过去了，只见咱们已经下降在月面上了。打开舱门，一股清爽的空气涌进了机舱。我想，这或许是呼吸惯了浑浊空气的原因吧。走下阶梯，咱们就住进了机器人早已为咱们准备好的屋子里。
可第二天，我就发现了很多稀罕的事变，月球上没有汽车道，只有自行车道和用太阳能电动车的车道，还有家里的电源，全是靠天然的能量。白日电是太阳能电板，晚上则是风力发电机。
正当我又看到一个锦绣的气象时，却被闹钟唤醒了。
这是梦，又非梦，是人类的警钟。
谁美
有一天，小猪和小猫一起高高兴兴地去上学。走到半路上，它们看见山羊伯伯拉着一车满满的蔬菜，拉得满头大汗。小猪就对小猫说：“小猫，我们一起去帮山羊伯伯吧！”小猫心想，如果帮山羊伯伯拉车，会弄脏我的手的。于是，它说：“我怕弄脏我的手，不去。”
小猪就自己帮山羊伯伯拉车。山羊伯伯笑着说：“谢谢你，小猪。” 正巧，这件事被路过这里的大象老师看见了。大象老师表扬了小猪：“小猪，你真是个助人为乐的好孩子！”小猫听了大象老师的话，惭愧地低下了头，脸也红了。大象老师语重心长地对小猫说：“知错能改也是个好孩子。”小猫点点头。
第四篇 搜索,想象繁星点点作文《作文教案文档》
作文教案《漫谈星空》
习作目标：
1、能观察星空搜集有关星空的资料和图片。培养学生观察和搜集有关资料的能力。
2、讲清楚，听明白，养成良好的听说习惯。
3、大胆地在班上和同学们交流自己最感兴趣的内容。
习作重 难点：
结合“漫谈星空”口语活动，把自己的发言（也可以结合别人的发言）整理成一篇作文。题目自拟。
习作准备：
课下搜集有关星空的资料。
第一课时
一 谈话导入，激发兴趣。
同学们，星空深邃而迷人，在本组课文中，我们从》我发现了新的流星群》、古诗《秋夕》、《繁星》等文章中领略了星空的迷人与神秘，激起了我们了解星空，探索太空奥秘的欲望。同学们已经观察了星空，寻找到了一些星座，想起了一些有关星座的传说，搜集了一些有关星空资料图片，你可能哈找了一些有关星空的书读了读。今天，我们一起交流一下你们的收获吧！
2、明确要求。搜索,想象繁星点点作文
（1）小组交流，把自己搜集到的有关星星的知识与你的同学交流，可以是天文知识，也可以是一些有关的传说。
（2）不能跑题，同学在介绍的时候不要插嘴，认真听。有些同学没准备，你就认真听。
（2）说的同学要说得具体有条理，让人听明白。但也要注意时间，不能太长。
（3）听的同学要认真听，有不明白的可以提问。同时，对感兴趣的内容做下笔记。
（4）选出最好的成员上来介绍。
3、小组交流：
前后两组同学组成小组，相互交流自己的最感兴趣的内容。交流时可以互相提问，互相补充，互相评价。
4、每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同讨论，进行评价。
二 教师出示搜集的材料：
描写星星的好词
繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 银星 晶莹 眨眼 流星 星河 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点
疏星淡月 星光灿烂 稀稀疏疏 星罗棋布 晓星下沉 残星几点 晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现 北斗高悬 五星交会 众星拱月 满天星斗 繁星闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落
描写星星的好句
1点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
2淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
3严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
4小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
5星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
6太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。 7暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
8极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。
三、小结。
通过这节课，同学们有学到了许多新的知识，还听到了一些美丽动人的故事。你们已经学会了如何去观察，如何去搜集资料，并且把自己感兴趣上午内容与同学交流，与同学们分享收获的喜悦。你们进步了。让我们用掌声来庆祝自己取得的进步。
第二课时
一 复习导入，激发写作兴趣。
同学们，上节课我们又学到了许多新的知识，还听到了一些美丽动人的故事。我们就把自己的发言整理成一篇作文。
二 明确要求：
1、作文是为了表达自己的意见、看法事先准备好的文稿。作文写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格。
2、写作文的注意事项。
（1）观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明。
（2）条理清楚。
（3）语言简洁明快。
发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用罗嗦长句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂。
三 学生自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意写得好的典型习作。
四 学生自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、自我评价一下。
五 引导互评。
1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。
2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。
六 小结。
读了你们的习作，老师了解了更多有关星空的知识，老师也对神秘的星空产生了浓厚的兴趣，让我们一起了解星空，探索星空的奥秘。
第三课时
教师出示范文：
美丽的星空
傍晚，我们一家人吃完晚饭坐在院子里乘凉，大人们在聊天，我仰着头，望着美丽的夜空出神。
天渐渐暗了下来，太阳公公下班回家了，顽皮的星星一颗一颗地出来了。这时，在幽蓝幽蓝的夜空中点缀着无数的星星，多得数也数不清。有大的、小的、亮的、暗的……一闪一闪的，煞是好看。几颗大而亮的星星，比较醒目地挂在天空中，一亮一亮的，仿佛是天上的神仙提着灯笼，在匆匆赶路呢。小星星越聚越多，像在蓝色的地毯上翩翩起舞，又像在眨眼跟我打招呼。
夜渐渐深了，突然，我看见七颗像勺子一样的星星，就好奇地问爸爸：“这是什么星啊？”“是北斗7星。”忽然，我又看见北边有一颗又大又亮的星星，呀！这不是北极星吗？“是啊，那就是北极星，它总是挂在北边，可以给夜间迷路的人指出方向。”爸爸摸摸我的头，一本正经地说。看着看着，我想起了书上说的“牛郎织女”星。于是，我让妈妈给我讲牛郎织女的故事。我趴在妈妈的腿上，静静地听着这个美丽的神话故事，渐渐地已睡眼朦胧了。朦胧中，我看见有流星划过天空，留下一道银色的痕迹，是在梦中吗？我已分不清了。 啊！美丽的星空，你真让人陶醉！
看星星
夏天的夜晚特别美，那是因为多了许多闪烁的星星。在那漆黑的天空，许多小星星闪烁那双发亮的眼睛，忽明忽暗，若隐若现，像在和我捉迷藏。看那躲在云层中的小星星，有时发出闪闪的亮光，真像一位害羞的小姑娘。看！在和我们捉迷藏的小星星，像不像一个调皮的小男孩。
有时候，我的心情不好，就趴在窗台上看星空。看着闪闪发光的星星，我高兴得把一切烦恼全都抛到九霄云外去了。
只要有空闲，我就会趴在窗台上看天空。啊，我看到了天空中有七颗星星组成的一把勺子。我知道那是北斗星。勺柄上的那颗星就是北极星。
我喜欢看星星，所以即使冬天非常寒冷，我也不会错过时间看星星。冬天有两颗著名的星座，猎户座和金牛座，就像一个猎人在驱赶一头牛。我看见淡淡的似水似云带的是什么？
我想那一定是银河。对了，错不了，那一定是银河！冬季的银河好美啊！它是由无数颗恒星、
行星、卫星组成，隐隐约约，闪闪发亮。
啊，天空是多么美丽。我喜欢银河，我喜欢星星，我更喜欢大自然！
美丽的星空
每到夜晚，美丽的星空都会准时地浮现在我的眼前，一颗，两颗……越来越多，越来越清晰，她们像数不清的眼睛一眨一眨的，好像互相传递着什么信息，那么高兴，那么神秘。小朋友们对美丽的星空是那样神往，总在数一数到底有多少颗行星，而最后地，总是越数越多，眼花缭乱。
在美丽的星空中，行星多得没法数，月亮只有一个。月亮像画一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也看不见；有时成了一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个园园的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有有人在向地球撒下美好的祝愿……
我最爱看美丽的星空，尤其喜欢和妈妈、姥姥一起看。妈妈常指着星空告诉我那颗是北极星，夜晚可以辨别方向；那颗星是金星，又叫启明星，上面有山，也有大气，就是冷。她是地球的好姐妹。而姥姥告诉我那条白白亮亮的天河，并指出牛郎星，那是织女星，她们本来是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把她们分开了，只准一年七月初七见一次面。这些科学的、传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，妈妈、姥姥讲的故事到底是真是假。
美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星星就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想像无限的展开；星星上有山、有水吗？能发光发热吗？那颗星星上有人呢！那里的小朋友和我们一样吗？…… 但是，美丽的星空有时也会不高兴她躲在浓浓的黑云后面，这时天上就会洒下两滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，润湿大地，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。哎星空啊，星空你有着无穷的奥秘好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。 我爱这美丽的星空，我爱这神奇的大自然！
遥望星空
夜幕降临了，晴朗的天空就出现了许许多多的星星。它们有的光亮闪耀，有的时隐时现，有些围成一个小圆圈，有些组成了一个三角形，真是景象万千。
我常常仰望星空，好奇地数着，一颗，二颗，三颗……一眨眼又出现了很多，怎么也数不完。它们就像一群顽皮的孩子向我眨着眼睛，使我更感到天空是多么神秘啊！
闪闪的繁星常常不引起人们注意，可那带着火线尾巴的流星划破夜空时，却常常引起人们的议论。最令人注目的要数天河，它像条巨龙横卧在天上。天河这岸是牛郎星，彼岸是织女星 ，遥遥相视。这些千姿百态的星星曾给人间留下了多少传说和佳话呀！
正北方，有一颗明亮的星星，人们管它叫北斗星。它永远指向北方，使人不迷失方向。 在晴朗的夏夜，如果你稍微留点神，有时还可以看到人造卫星。
夜晚，天空像一块黑色的幕布，没有闪烁的星星，没有皎洁的月亮，也没有多姿的云彩。 星星和月亮都到哪儿去了？是还没睡醒，仍在甜蜜的梦乡中呢，还是到野外玩得入迷，忘了回家？
我想它们也许是在后台化妆。说不定过了一会儿，黑色的天幕拉开了，星星们会出来唱歌，月亮姐姐会出来跳舞。哦，对了，不久前我国发射了一颗人造卫星，会不会是这颗卫星放出
一只飞船，到达某个星球，星星和月亮都赶去开联欢晚会，去迎接飞船的到来？爱唱歌的星星也一定会在那里唱《眨眼歌》，《银河之歌》吧……
我手托着下巴，凝视着神秘的夜空。我仿佛长上了翅膀，去寻找那些美丽的星星和月亮了。“一闪一闪小星星”，我多么想知道你在想什么！你是那么的遥远，让人可望不可及。 巨大的蓝宝石似的夜空上，星星像一颗颗钻石镶在天空中，多么美丽啊！
要求：
1，把 自己认为好的句子抄下来，看看自己能否用得上。
2，回家写一篇描写星空的作文。
可以按这个顺序：
第一段：写看到的星空。搜索,想象繁星点点作文
第二段：听到的一些故事，天文知识
第三段；提出自己的看法，展望自己的将来要要怎样做。
第五篇 搜索,想象繁星点点作文《作文设计理念》
【设计理念】
以新课标理念为指导，关注学生自主习作的主体地位，凸现“童真童趣，快乐作文”，注重开发和利用学生身边的课程资源，选取学生熟悉的夜晚的星空为话题，引导学生展开丰富的想象，进行自由表达和有创意地表达。
【教学目标】
1、能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。
2、能自拟题目，展开想象，编写故事，学写想象文，表达自己的感受。
【教学重点】激活储备，引发学生奇特的想象，写出自己的奇思妙想。
【教学难点】能展开丰富的想象和幻想，进行自由表达和有创意地表达。
教学过程：
一、 创设情境，激发写作的欲望。
师:西方一位艺术家说过：世上不是缺少美，而是缺少发现。所以我说：只要我们细心，世上有很多东西都能触发我们无尽的联想。
晴朗的夜空，无边无际，神奇而又美丽。在这美丽的夜空有许多有趣的现象：月缺月圆，繁星点点，流星飞逝，……千百年来有成千上万的诗人凝望着美丽的夜空，展开了丰富的想象，写下了许多优美的诗篇，叶圣陶先生就写过一篇。
请看大屏幕：
出示：弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天 师：你从这首诗歌中看到了什么？请你读出来？
师：这是叶圣陶爷爷看着夜空展开的想象，那么在《望月》一文中小外甥的眼里的月亮又是什么呢？
二、研读例文，拓展思路。
（1）诗意的天空总是给人以诗意的想象，在段立男同学的眼里迷人的天空又是什么样的呢？请大家把书打开找到习作7的例文，轻声地读一读文章。
（2）学生阅读文章
师：月亮圆的时候，什么就少了？月亮缺的时候，什么就多了？ 你觉得段同学的想象怎么样？ （生动、有趣） （板书：生动、有趣）
师：想象是有趣的事情，想象中的月亮可以是（花瓶、眼睛）搜索,想象繁星点点作文
还可以是一个迷人的故事。现在就请大家凝望着星空，看你能从中想象到了什么？
（3）出示：夜空的图片（配以悠扬乐曲）
师：看着大家的眼神，一定是被这迷人的夜空吸引住了。请以4人为一组，讨论一下，你从中想象到了什么？
师：假如你想飞的话，你想飞到哪？
师：假如你像神仙一样会变的话，你想变成什么？
四、揭示习作要求，自主写作，自由表达。
师：这节课，我们就一起乘着想象的翅膀来学写想象文。（板书课题：习作7：学写想象文）请同学们把你的奇思妙想，通过手中的笔展示出来。
请看大屏幕：
出示习作要求：
1、晴朗的月夜展开无穷的遐思和美妙的想象，或是神秘的仙境或是动人的故事……。
2、想象合理，内容具体，表达真切。
3、文体不限，题目自拟，可以配图。
师：哪个同学愿意为大家读读习作要求？（你的声音很响亮） 师：听明白了吗？可以写什么？（生答）（板书：仙境、故事）
写作时还要注意什么问题？（生答）
开始写吧！把自己的奇思妙想写成一个片段，想怎么写就怎么写。看谁的想象最丰富，最有创意。
如果你写好了，就轻声的读一读，修改一下，也可以同桌交换批改。好文章是改出来的，文章不厌百回改，善作不如善改。
四、展示学生习作，进行点评。
下面我们来欣赏几位同学的作品。
(1)生读习作
指名评价：你觉得她的想象怎么样？
有何建议？
还有谁想提建议？
(2)学生读习作
点评：你觉得她想象的怎么样？
合理吗？
有什么建议？
师小结：同学们由于时间的关系，文章我们就欣赏到这里。相信每位同学对自己的写作题材，又有了新的灵感，课后可以继续修改、完善、整理成篇。
作家笔下的月亮是多姿多彩的，诗人笔下的月亮是多愁善感的，但老师更喜欢同学们笔下的月亮，你们笔下的月亮是最充满情趣的。
人们常说：“月圆是画，月缺是诗”，请同学们为家人读一读今天写的文章，再和家人一起为这篇文章配上一幅美丽的图画，让我们的想象作文变得更加生动、形象。好不好？
这节课，就上到这里，下课！
板书设计： 习作7学写想象文
仙境 丰富 生动
故事 合理 有趣
教学反思：
《语文课程标准》指出：“在习作教学中，要激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。”写想象作文是习作教学的重头戏之一，即便是纪实性作文，也同样需要丰富的想象力。激发学生的幻想和想象，是作文教学的重点训练项目。
因此在设计教学思路上，我重点注重了对学生想象力的激发。通过例文，拓展学生的思路，让学生了解想象并不是天马星空的乱想，还要合乎情理，符合现实生活，为下面的想象埋下伏笔。我重点指导了学生对第一幅图片的想象，为后面的想象起到抛砖引玉的作用。学生都能够进行丰富的想象，而且各具特色。