第一篇:《感谢你,我的亲人方案(五年级)》
“感谢您，我的亲人”主题活动
活动班级：五年级
活动时间：5月14日
活动目的：
1、让学生再次了解亲情，体验亲情的伟大无私，感受中华民族的传统美德。
2、使学生真正学会感恩，懂得如何尊敬长辈，孝敬亲人。让我们牢记：孝敬长辈，天经地义！
3、培养学生关爱亲人，关心他人，用实际行动回报亲情，用语言表达谢意。
4、形成浓厚的尊敬长辈、体谅父母教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，实现人人孝敬父母、他人，能向所有关心自己的人以行动来感谢。
活动过程：
一、回顾“我为父母端碗饭”活动
1、优点：部分学生对主题理解透彻，真正做到用行动感谢父母。 在4月20日我们开展的活动中，很多同学都能按照老师的要求，提前为父母准备好碗筷，带领父母去餐厅，为父母打好饭之后双手递给父母，吃完之后积极主动洗碗。
最让我感动、且高兴的是白晓丽在为母亲打饭时难过的哭了，询问之后才得知她的母亲不吃肉，她看到同学打的饭里有肉。她当时哭了，虽然在在众人眼里显得很脆弱，但我认为这并不是脆弱，体现的
是她对母亲的关心和爱，当时她的母亲可能也是由于被女儿的行动所感动了，流下了难过的泪水， 也许她没有想到女儿对她会如此的了解和关心，这可能是她第一次感受到来自女儿的关心。我们其他同学也应该学习白小丽同学用心去关心亲人。
2、不足：部分学生只是为完成老师教给的任务，没有真正领会到活动目的。
大多学生只是按照老师的要求，领着家长去餐厅，端了一碗饭让父母吃，之后为父母洗碗，也没有同学问父母吃饱了吗？饭菜的味道是否可口，也没人再说说发自内心的感恩话语。
二、让学生说说自己对亲人的了解。
师：我们的亲人对我们无微不至的关心着，我们的一切他们都了如指掌，我们的生日、爱好等他们没有一样不了解，可我们了解他们的这些状况吗？
同学们让我们来说说自己对亲人的了解吧：
提示： 1、亲人的生日。
2、亲人的性格、兴趣爱好。
3、身体状况。
4、所从事的工作等。
师小结：看来大家都对家人了解的挺多的，只是很少去关心他们，不知如何去关心，不知如何去感谢他们。
三、自己曾为亲人做过那些事，当时自己是怎样想的。
师：在我们的生活中，亲人曾为我们做过许许多多的事情，可我
们为他们做的事情是那样的少，几乎寥寥无几，大家还记得吗？把自己为亲人做的事讲出来吧！也谈出自己当时的想法，看看有多少个同学是处于对亲人的关心。
学生自由谈谈。
提示：1、举出生活中的真实事例。
2、当时的感受是发自自己内心的真情。
师：你们能为家人做一些力所能及的小事，出发点是好的，只是不懂得这就是对他们的感谢，那么你们知道自己一年要花去家人多少钱，家人一年辛辛苦苦又能挣到多少钱吗？你从出生到现在一共又花去了多少钱呢?
四、算一笔感恩账
师：在我们生活中我们穿的，吃的、用的都是谁买的？你长这么大，用了家人多少钱？
学生回答。（不知道）
师：我们总认为家人为我们做这一切是应该的，没有人去注意，今天就让我们自己来算算这比感恩账吧！
提示：1、将自己一年的学费、生活费等各项 算个总账。
2、再把父母一年的总收入算个总账。
3、将两笔账进行比较，看看会发现什么。
学生说出自己的发现，及自己的感受。
师小结：是呀！家人为我们的成长付出了很多的心血与汗水，我们要理解家人对我们无私的爱和殷切的希望。做一个好孩子，为他们
做力所能及的事，珍惜他们的劳动成果，用实际行动表达谢意。
五、向亲人说感谢的话。
师：亲人这么多年为我们做了那么多的事，可我们不曾向他们说句感谢的话语，让我们借今天这相聚日子，向我们的亲人抒发自己的感谢之意，为亲人曾今为我们的辛苦付出和无价的关心，道一声真挚的谢意。
学生走进亲人，诉说发自内心的感谢话语。
师小结：大家的话语都很真诚，道出了亲人为我们付出的艰辛，抒发了自己真心的感谢，好多同学哭着向家人致谢，有的甚至哭得说不出话，可见现在真正体会到家人为了我们所付出的是我们有语言无法形容，只能用我们的行动去感谢，用语言去感谢。
六、为亲人赠送礼物
师：我们的同学为了表达对亲人的谢意，每人精心制作了感恩卡，请同学们亲手将制作的礼物双手送给自己挚爱的亲人。并向亲人真挚的道一我爱您。
学生为亲人赠送礼物。
师小结：每一个同学为了今天感谢家人，个个都提前主动地去设计制作礼物，孩子们把对家人的感谢融进了一份份礼物中，虽然不是那么的精美，但它包含着孩爱子对家人深深的谢意。
七、拓展：由对亲人的感谢延伸到社会所有关心我们的人。 师：亲人的关爱是无价的，我们从小到的，他们一直在默默的关心着我们的一切，这来源于我们和他们之间难以割舍的亲情，我们和
他们是有血缘关系的亲人，他们关心我们，可是在我们的生活中，除了来自有血缘关系的亲人的关心之外，还有哪些人给过我们关心？
学生自由谈在平日生活中还有哪些人给过自己关心。
师小结：是啊！在我们的生活中有很多的人给过我们关心，我们也应该感谢他们，希望大家在这次活动之后，能去感谢在我们的生活中曾给过我们帮助的所有人，虽然他们和我们没有血缘关系，但也曾为我们付出过，值得我们感谢，让我们学会感恩，回报社会吧！
八、集体表演手语舞《感恩的心》结束活动。
第二篇:《感恩亲人感谢爱》
让世界充满爱
世间有无数种情沉淀心底，无论你摸爬滚打在其中任何一种，总有幸福的气息在你身边播撒、孕育、悄悄成长……
世间有无数种爱遨游心际，无论你游荡飞翔在其中任何一个，总有温馨的气息在你身边破土、发芽、悄悄开花……
世间有无数种人环绕心扉，无论你弥漫穿梭在其中任何一人，总有快乐的气息在你身边飘飞、结果、悄悄蔓延……
孝敬父母
亲人，很敏感的词语包含很浓稠的爱，这人世间最不可割舍的情感。而我则赞叹这造世主的瑰宝，让我能拥有美好记忆的瞬间……
父母对的爱是世界上最无私最真挚的爱，父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，给我们基本的生活，还从思想道德上关怀、教育我们，教我们如何做人，做一个好人。
也许我们在日常生活中会和父母有争吵，咄咄逼人的话语也许会灼伤父母的心，但那永远给不断我们的情谊。青春期的我们也许在不经意间会在父母光洁的心灵上划伤，直到那颗心灵伤痕累累，我们可能才会明白自己的话过错。因此，我们更应该从现在就开始加倍尊重、热爱、回报父母。
热爱朋友
在社会生活生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须于他人交往。只有在与朋友交往的过程中，我们才能更好地认识自我、发展自我，也能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自我。在与朋友交往中难免会有不愉快，但朋友永远是你的快乐。
朋友不止会分享你的快乐、分担你的痛苦，而且在你忧伤时有人安慰，在你气馁的时候有人鼓励。
崇尚自然
神秘的宇宙是大自然魅力无穷；奇妙的生物让大自然精彩纷呈；蔚蓝的天空让大自然清新秀丽。
因为爱，大自然鸟语花香、百鸟齐鸣；因为爱，大自然百花齐放、争相比美；因为爱，大自然生机勃勃、活力四射。
善待大自然，大自然就会善待我们；感恩大自然，大自然就会感恩我们。在善待、感恩大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处的温馨、与大自然相处的无限乐趣。
爱，让世界更美好！
感恩，让美好不断延续……
第三篇:《感恩的话语》
感恩的话语
1、有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。
2、让感恩永存在我们的心中，让感恩像奶茶一样温热，像果汁一样香甜，像咖啡一样醇香；让感恩像太阳一样温暖，像音乐一样美妙，像彩虹一样美丽。怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看
待生活的种种坎坷，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
3、“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败无奈都需要我们勇敢地面对豁达地处理。
4、对于感恩，我有一种久违的感觉。长久以来，我一直带着一颗渴求拥有之心负重而行。我渴求财富，渴求成功，渴求拥有幸福，渴求荣耀，渴求自己想要的一切……我总是在渴求，却淡
漠了所拥有的一切和为得到而做出的付出以及亲人朋友的无私相助，只有对未来的无限渴求而忘记了对今天的感恩。
5、学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处；正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。
6、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之
间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
7、感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的，感恩不需要惊天动地，只需一丝的关爱，一丝的感激。感恩的心是公平的，不论你是家财万贯的大富豪，还是贫困无助的穷苦人，感恩的心永远是正直的。只要你对世界怀有一颗感恩的心，你的精神就是最富有的。
8、感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片
肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
9、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里
10、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义；学会感
第四篇:《感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人》
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生
活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。
心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力
量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切 ……
老师的话：
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断
继承和发扬。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。
常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情；常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要你多些感激之心，也要你付出爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
感 激
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
主持人小结：
感恩是一种处世哲学，
感恩是一种生活智慧，
感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
结束语：{感谢亲人帮助的话语}.
让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用
自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱
护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好灿烂。
感谢同学:学会共处
每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究
竟是如此发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼
物。
心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我
们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循
环增长。宽容他人，宽容他人，能够享受到生活的美好。不要以
别人的错误惩罚自己。
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之激；
勤奋努力学习， 感谢老师的谆谆教诲；
珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助；
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负你们的一片苦心！
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的 感恩之心{感谢亲人帮助的话语}.
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷
去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信
中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢
上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；
第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的
是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是
不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 这是一种怎样
的气度和智慧！
我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于
你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得
了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的指导和教育，于
是，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是
你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现，于是，我
们也学会了包容别人……
学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所
有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，以学校为{感谢亲人帮助的话语}.
例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得
学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母
校、爱国家、爱民族了。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
第五篇:《感谢亲人教案》
闽教版五下第13课
《感谢亲人》教学设计