第一篇:《三年级品德与社会三下试卷》
小学三年级品德与社会试卷
④王飞对着邻居家门生炉子，烟飘到邻居家里。
2、下列观点正确的是（ ）
①张明的奶奶：就一个孩子，该给孩子买。
②刘凡的爸爸：不能要啥就买啥，别惯坏了孩子。
③小刚：为什么别人有的我不能要？
④小丽：好东西那么多，不可能都得到。
3、看食品商品，最重要的要看（ ）
①生产日期 ②保质期 ③条形码 ④厂址
4、小强做得不对的是（ ）
①放学了，小强回家 给奶奶捶背。
②小强正在看电视，奶奶问小强渴不渴，小强不理睬。
③奶奶病了，小强给奶奶倒水、拿药，还唱歌给奶奶听。
④奶奶下台阶，小强连忙搀扶。
四、看图说理，下面两幅图你看懂了吗？你想对小朋友说点什么？（16分）
图1 图2
看了图一，我想说：看了图二，我想说：
五、说一说，在超市购物时要注意什么？（8分）
三下品社复习练习题
组别 姓名 得分
一、我会填。
1．俗话说：远亲不如（ ）。我们与邻居相处时应该( ）。
2．我们在家里活动时，应该想一想是否会（ ）邻居。
3．联合国将每年的（ ）月（ ）日定为“国际残疾人日”。
4．随着社会的进步和发展，出现了许多新的购物方式，有（ ）、（ ）、（ ）。
5．雷锋同志1962年牺牲，63年3月5日毛泽东题词（ ）。
6．在学校，我们不仅要尊敬（ ），还应该尊敬其他的（ ）。
7．很多残疾人身残志坚，自强不息，他们是（ ）、（ ）、（ ）。
8..许多平凡的劳动者用他们辛勤的劳动让我们过着幸福的生活，所以对待劳动者我们应该表示（ ）。
9．在商店购物时，我常听到一些俗语，如（ ）、（ ）、（ ）。
10.我们社区最有趣的活动是（ ）。
二、我会选。
1．邻居如果遇到了困难，我们应该（ ）
A.尽力帮助 B装不知道 C不费劲就帮 D对我家有好处再帮
2．与邻居之间有了麻烦，最好的解决方式是（ ）
A.不予理睬 B交流沟通 C以武力解决
3．邻里之间健康的娱乐活动有（ ）
A打麻将 B跳舞 C打拳 D喝酒 E家庭文艺比赛 F练习书法
4．在我们的校园里有（ ）
A操场 B主席台 C雕塑 D花坛
5．我希望教室里布置有（ ）
A艺术角 B图书馆 C红星台 D宣传园地
6．教师节是每年的（ ）
A 五月一日 B七月一日 C九月十日 D十月一日
7．劳动中如果遇到了困难，我们就（ ）
A不干了 B让大人去干 C积极劳动，想办法解决 D以后再说
8．对待每一种职业的劳动者，我们应该（ ）
A尊重他们 B多为他们着想 C不用理他们 D尊重他们的劳动成果
9．对于公用设施，我们应该（ ）
A爱惜它们 B用坏了没关系 C小心使用 D想怎么用就怎么用
10．在地图上，（ ）表示南方。
A上 B下 C左 D右
三、我来当个小法官。
1．楼上的邻居浇花时，弄脏了小清家晾的衣服。小清就把邻居晒在楼下的被子也弄脏了。（ ）
2．强强家住的单元楼楼道很窄，可有许多邻居都把自己家的东西放在楼道里，强强看了很生气，于是他把自己家的垃圾箱也放在了门口。 （ ）
3．过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家吃团圆饭。 （ ） 4． 爱既是付出，又是享受 。 （ ）
5．妈妈说：“如果你不好好读书，将来就像她一样扫马路。”我认为妈妈说得对。（ ）
6．芳芳把老师当作自己的朋友，有什么心里话都给老师说。 （ ）
7．军军学洗碗时，不小心打碎了一个盘子。他想我以后再也不洗碗了。（ ）
8．李菲的邻居是清洁工，李菲总觉得她身上有一股味道，所以一见这位邻居就走开。（ ）
9．小勇使用公用电话时，打了好长时间都打不通。他生气得狠很地把电话一摔，走了。（ ）
10．别人有的，我也要有。 （ ）
四、我的观点
1．通过调查比较，你发现影响商品价格的因素有哪些？
2．知道有那么多的劳动者每天都在为我们辛勤地工作着，你心里怎么想？你想对他们说点什么呢？把你想对他们说的心里话写出来吧。
五、智力冲浪。（任选一题）
1．明明白白消费，做个聪明的消费者，是每个人的愿望。做个聪明的消费者，你有什么好建议？
2．我们在爱中快乐、健康地成长，同时我们也把爱来传扬，你能设计一个爱心公益广告吗？
三年级品社春季期末学业评价测试题
组别 姓名 得分
一、我会填（每空1’共20’）
1、联合国将每年的（ ）月（ ）定为“国际残疾人日”；我国将每年的第（ ）个星期（ ）定为“全国助残日”
2、（“ ），八方支援”是我们中华民族的传统美德。
3、在我们身边，有许多默默为我们服务的人，有交警叔叔、（ ）、（ （ ）等。
4、我知道的购物场所有（ ）、（ ）、（ ）等。
5、与邻居小伙伴发生矛盾时，应该（ ， ）。
6、货比三家，不仅要比（ ），还要比（ ）。
7、（ ）被人们称为“城市美容师”，应当得到社会的（ ）和（
8、量入为出的意思是根据（ ）的多少来决定支出的限度。
二、我会选（每题3’，满分21’）
1、“向雷锋同志学习”是（ ）的题词。
A、毛泽东 B、周恩来 C、江泽民 D、胡锦涛
2、在家里不会影响到邻里关系的活动有（ ）
A、看书 B、拍球 C、跳绳
3、大街上，看到一位老奶奶摔倒，我们应该（ ）
A、不理她，怕人误会 B在旁边看热闹 C、赶紧把她扶起来
4、下列属于公共设施的是（ ）
A、路灯 B、庄稼 C、手机
5、被称作“晚上十九点钟的太阳”的人是（ ）{邻居之间不往来最好}.
A、桑兰 B、时传祥 C、徐虎
6、每年的3月15日是（ ）
A、世界环境日 B、国际消费者权益日 C、残疾人日
7、超级市场是由美国人（ ）
A、桑德斯 B比尔·盖茨 C、爱迪生
三、我会辨（每题2’，满分20’）
1、邻居浇花时，弄脏了小青家的衣服，小青就把邻居晒的被子也弄脏了。 （
2、我们可以到邮局寄信。 （
3、妈妈说：“如果你不好好读书，将来就像她一样扫马路。”我觉得说的对。（
4、出门是山，民风淳朴是四川山地社区的特点。 （
5、芳芳把老师当做自己的朋友，有什么心里话都给老师说。 （
6、小勇使用公用电话是，长时间打不通，气得把电话狠狠一摔。 （
7、别人有的，我一定要有。 （
8、放学路上，小丁看见前面有残疾人，就学残疾人走路。 （
9、我很想和小红她们一起玩，但她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。 （
10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！” （ ）、 ）。 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
第二篇:《与邻居相处的礼仪》
邻居相处的礼仪
在邻里交往中很重要的一点是：要主动示好。现在大家都觉得邻居间关系冷漠，就是因为在邻里交往中，经常是大家彼此保持距离，谁也不主动先和对方说话，实际上，只要有一方主动了，对方也不会不回应，这样就能打破邻里间“老死不相往来”的尴尬。
邻居相处
拜访：到邻居家串门是邻里间经常的事。第一次去拜访邻居，最好选择在周末的白天，时间比较充裕，也不会被当作不速之客。给邻居带份小礼物，或是你的拿手好菜，“礼不在轻，有信则灵”，重要的是体现对邻居的关爱。如果邻居主动上门做客，主人也应热情周到，以礼相待。
帮忙：俗语说“远亲不如近邻”，邻居之间应该主动帮忙，彼此照应。如果邻居有事相求，应尽量帮忙，如爱莫能助也要坦言自己的难处。自家遇到问题，求邻居帮忙时语气要诚恳，若对方拒绝也应保持风度。
关系：同住一个屋檐下，邻居间天天见面，这更要求彼此要尊敬对方。尽量注意不在邻居夫妇只有一方时串门，以免造成不必要的误会。不随便盘问邻居隐私，比如对方的婚姻状况，收入情况等。不宜一家人蜂拥而去，如果你家有顽童，而邻居喜静，容易招惹对方不快。尽管是邻居，也不宜穿着睡衣到邻居家串门。另外，在邻居家看到新鲜实用的东西，不要轻易借用。
互赞：适当地对邻居夸奖称赞会形成彼此融洽的关系。比如对邻居家的孩子、家居给予一定的赞许，只要语言得体、大方，不仅会给邻居带来好心情，也能显示自身对邻居的敬重。
第三篇:《邻里之间》
邻里之间
1、认识周围的邻居
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
计划课时：2课时
第一课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程
一、谈话导入 ，引出问题
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
二、走进生活 ，找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
第二课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程
一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
二、名言警句中的邻居关系
●远亲不如近邻 ●得好乡邻胜过亲 ●多年邻居变成亲
●邻居好，一片宝 ●家有患难，邻保相助
●亲帮亲，邻帮邻 ●亲望亲好，邻望邻好 ●亲向亲，邻向邻
●人到难处邻里来 ●远亲不如近邻，近邻不如对门
●贼打火烧喊四邻 ●邻家失火，不救自危
●是亲必顾，是邻必护
●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）
●邻居好，胜金宝 ●和得邻居好，犹如穿皮袄
●隔邻居，不隔心
●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）
●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）
●千金买邻，八百置舍 ●行人好伴，住要好邻
●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
● 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
● 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）
三、前车之鉴，可以为师
讲述《孟母三迁》的故事
2.邻里之间怎样相处
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安
定团结。
情感 :1、 愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为 :1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
计划课时：两课时
第一课时{邻居之间不往来最好}.
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安
定团结。
情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难