第一篇:《作文：今天的我》
今天的我
时间如流水，一去不复返。随着时间的流逝，我也渐渐长大，成了一名五年级的学生。回顾昨天的点点滴滴，有欢笑、有泪水、有烦恼、有忧愁，酸甜苦辣，应有尽有。令人回味，让人难忘。
昨天的我，任性爱哭，不懂事。学习不认真，马虎又粗心，做事丢三落四，课堂上爱做小动作，爱说话。为此，没少挨老师和爸爸妈妈的批评与教育。
今天的我虽然依旧淘气、调皮，可随着时间的增长与知识的积累，我有了很大的改变:
今天的我，明白了“男儿有泪不轻弹”，知道哭是懦弱的代名词，是无能的表现。我，一个十岁的男子汉，怎么能为一点小事就动不动哭鼻子、抹眼泪呢？所以我再也不喜欢哭了。爸爸妈妈和老师都说我长大了、坚强了、勇敢了、懂事了，再也不任性了。真是笑话，哭可是小姑娘的专利，我可是男子汉呦。
今天的我，从书中明白了“沉默是金”的含义。在课堂上，我专心听讲，认真思考，积极发言，再也不做小动作乱说话而影响同学们学习了，粗心马虎的缺点随着时间跑得无影无踪，我再也不会把“＋”写成“×”，再也不会把“太”写成“大”，我变得细心认真，遇事不慌乱，丢三落四的毛病也渐渐改掉了„„同学们说我变了，老师说我长大了，爸
爸妈妈说我懂事了，可是，我知道这些成绩的取得，除了有我不懈的努力外，也包含了老师与父母的心血。为了我，他们付出了很多，感谢老师与父母对我的关心与教导！
人无完人，今天的我身上还有很多的不足与缺点，可是我相信，只要我不断地学习，不断地努力，不断地改变，不断的进步，那么我就会变成一个崭新而又优秀的我，去迎接更加灿烂的明天，更加美好的未来！
这就是今天的我！
第二篇:《今天的我》
今天的我
今天，我就是那只跃出了水井的青蛙，看到了外面精彩的大千世界；今天我就是那只羽毛已长丰满的雄心勃勃的鸟，正准备飞向那广阔的蓝天，迎接暴风雨的挑战，托起那一轮属于我的红日。
写字台前坐着一位女孩，她正在写作业。一会儿掩卷沉思，一会儿又眉头紧锁，想着那道复杂的数学题。忽然，她两眼放光，哦，原来她把那道最难的数学题解开了。五年前，在写字台前也坐着一位女孩，她也在做作业。一边做，一边读："xiao，小；da，大".这两个女孩长得虽不是国色天香，但也还是眉清目秀。告诉你吧，这两个女孩都是我。 如今，中学的我早不像从前了。也有了脱胎换骨的变化。 从前，我是个名副其实的娇娇女。也许你们看见我现在自强自立的样子根本没想到我从前是个娇娇女吧！从前的我，什么都依赖父母。上学要父母送，放学我还要父母接，否则我就会大哭起来。现在想起来真不该。上小学一年级时，吃饭还要妈妈喂，不然我就不会吃饭。甚至到了别的同学会洗衣做饭了，我还对这些东西感到陌生，根本是一窍不通。晚上睡觉还不要关灯，生怕关灯后鬼会来咬我……唉，那时的我真娇，现在想起，我还真害羞！
现在，我可不同了。自从上了中学，我就是个小小的大人了。在特殊的学习生活环境下，我学会了洗衣服，我学会了叠被子，我学会了自己照顾自己，我学会了做饭，我学会了抓紧时间，我还改掉了拖拖拉拉，哭鼻子的毛病。总之，我是收获一大筐。这不，这个学期还评上了班长呢！嘿，现在我提起我会
做的事情就自豪，那是一大筐！
今天的我，昨天的我，两个全然不同的我。昨天的我，像一只井底之蛙，永远不知道外面的世界多么精彩，永远只能看见一小片天。昨天的我，像一只羽毛还没长丰满的小鸟，不能飞向那广阔的蓝天。
今天，我就是那只跃出了水井的青蛙，看到了外面精彩的大千世界；今天我就是那只羽毛已长丰满的雄心勃勃的鸟，正准备飞向那广阔的蓝天，迎接暴风雨的挑战，托起那一轮属于我的红日。
今天的我
我的英语成绩直线下降，与其它科目简直不在一个档次上。这就是我今天从测试中得出的结论。
落寞地徘徊在校园，抬头遥望天空黯淡而疏远的霞光，我不禁有哭的冲动。曾经壮志凌云地走在这里，那是一年前，我刚被保送进初中奥数班，像只勇往直前的小麻雀。但今天的我已不是那时无忧无虑的我了，起码，心境不一样了。此时，我眼中盈满泪水，却不敢也不想在这个地方、这个时候流下来。长大的我，不可以，已经不可以轻易哭泣。
努力想让心情被夕阳的余晖拉起来，却抑制不住一阵阵心酸。为什么刻苦学习却得不到好成绩？为什么有时付出与回报不成正比？为什么？我好缅怀往日的成就，但也仅能缅怀罢了。因为，我知道，它只代表着昨天。那今天呢？今天，我还有足够的勇气和正确的方法再现辉煌吗？有，一定有！
在暮色苍茫里，我走过了弯路、绝路、回头路，又一次抉择于岔路口，因为思考而痛苦。但我相信，自己一定能重建心灵的家园。
也许今天的我并不是一路顺风，也许今天的我还要历尽坎坷，可是，我不在乎这些，我只希望，当我回首昨天，能看到一串坚实的脚印，从地平线走来。 今天的我，会倔强地收起泪水，在痛里清醒着，在爱中快乐着，绽开笑颜； 今天的我，会突破精神的枷锁，以知识作装备，奋勇前进，超越昨天； 今天的我，会用希望和勇敢记录生命每一段的觉醒与怀念。
一年后今天的我的
太阳东升西落，时间似水流转。不经意间，我们已经九年级了。春去秋来，花开花落，又是一个秋季，在这个秋季，每个人都怀着一颗害怕、紧张的心站在这个校园里，都在用尽全力与命运抗争，在努力谱写着自己更美好的未来。面对这一切，有些同学已经开始迷惘了，因为他们有些自卑！{今天的我作文}.
其实，每个人心中都有一个梦，谁都想未来的此时可以坐在自己理想的教室里„„，这样的梦境每个人都想过，可是却没有运气说：“我会做到的”。 在这一年中，每个人压力都很大，尤其是那些中等水平的学生，这一切都真的太难了。今天，我们都还能坐在这里，和同学们一起打闹、玩耍、学习，每天对着这些熟悉亲切的笑容，时不时被老师批评几句，有时又一时冲动顶撞老师，可是，这一切的喜怒哀乐、这些熟悉的脸庞，这一句句坚贞的友情誓言，又还有多少相聚呢？这一切的留恋，又会有几多重逢呢？明年将又是怎样的结局呢？我有些茫然了„„
一年后今天的我又会在做些什么呢？今天，我在这里写着作文，抒发着自己的一切离愁别绪、一切的所感所想。可是来年呢？站在初中生活的尾巴上，
看着秒针在表盘上一圈一圈的转，讲台上的人日复一日的说啊说，下面坐着的我们不厌其烦地从哪些A、B、C、D中选出所谓的真理，我们每天都成长着、收获着，只为明年所谓最后一搏，明年是否会如我所愿呢？关键的还在于现在自己的心态！
老师曾经说过这样的话：有梦想的人是最可爱的；实现梦想的人是可敬的；有梦想但却没有实现的人是无怨无悔的，当然前提是你的确努力了、付出了。这几句话我一直记着，因为它们的确是对所有有梦想的人的安慰和鼓励。{今天的我作文}.
当明年站在高中的教室里，回想着初中生活的点点滴滴，看着昨天奋斗过的痕迹，我想，那肯定会是一种幸福、甜蜜的感觉吧！
第三篇:《“昨天的我和今天的我”小学生作文教案》
文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）
设计人：JXN
第三主题：昨天的我和今天的我
教学目标
1、写作能力方面：指导学生从外貌、性格、趣事等方面介绍自己小时候，并能对比写出现在的变化。
2、情感态度方面：引导学生感受成长的喜悦，增强成长的自信。
教学板块一：读文说写
教学环节一：教学导入，明确主题
一、教学导入——猜猜他是谁？{今天的我作文}.
教师展示自己不同时期的照片，让学生猜猜是谁？
学生观察、发言：老师的变化。
老师和小时候相比有这么多的变化，那同学们呢？
二、明确主题
昨天的我和今天的我——说说写写我们成长中的变化
我们在一天天长大，每天都有新变化。
小时候，你长什么样子呢？你是个怎样的人呢？
现在，你的相貌和性格发生了什么变化？为什么会发生这样的变化呢？
三、启发激趣——回忆小时候
让我们伴随着优美的动画音乐，一起回忆一下自己小时候的时光吧！ 欣赏音乐动画《小时候》，思考回答：
同学们小时候的生活怎么样啊？用个词语形容一下。
我小时候的生活真 。（快乐、甜蜜、幸福）
教学环节二：技法点拨，片段说写练习
环节过渡：怎样才能把我们成长中的变化说清楚呢？
一、介绍清楚自己小时候的情况 （一）描写自己小时候的外貌
1、读例文《我小时候的模样》，思考回答：
一
我小时候，小脸胖乎乎的，眼睛大大的，脸蛋红红的，睫毛长长的，乌黑的头发，红嘟嘟的嘴巴，那样子可爱极了！
二
大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。
（1）这两段短文描写的都是什么？
人物的外貌
（2）想一想、说一说，描写人物的外貌可以写什么？
脸蛋、五官、头发、身高、穿着……
2、说写练习一
看看自己小时候的照片，按提示写一写自己的外貌
我小时候的模样真（ ）！（ ）的身材，（ ）的脑袋。眼睛……头发……
描写得要仔细一点哦！
（二）记叙自己小时候的事情，说明自己的性格特点
1、读例文《天真的小淘气》，完成练习：
小时候的我天真、活泼，还很淘气，总是闹出许多有趣的事。
有一天早晨，我揉了揉朦胧的睡眼，走出了房间。屋子了静悄悄的，我大声喊道：“爸爸！妈妈！”可是没人回答。突然，我被桌上的一样东西吸引住了——仙人掌。那时，我还不知道仙人掌是什么东西。好奇心驱使着我去摸一摸。“啊！”我尖叫了一声，摸着疼痛的小手。我明白了：这个东西会刺人！我开始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找来一根小树枝，轻轻地点了它一下，没事。我的胆子大了，用小树枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一个小洞，汁流出来了。我慌了，围着仙人掌转着圈儿，还小声说：“糟了！糟了！流血了！它会痛的！”我忽然眼前一亮，想：应该上药！我连忙在屉子找出医药箱。我学着妈妈的样子，边弄药油，边对仙人掌说：“乖！不痛不痛……”
这时候，妈妈回来了。她看见我把药油往仙人掌上涂，便马上阻止了。妈妈听了经过，哭笑不得。
（1）小作者小时候的性格特点是什么？
（2）妈妈为什么会“哭笑不得”？
（3）小作者和仙人掌的故事能说明他的性格特点吗？举例说一说。
2、说写练习二
（1）写一句话，形容一下自己小时候的性格特点。
天真 淘气 调皮 胆小 小脾气 哭鼻子……
（2）讲一件自己小时候的趣事，说明自己的性格特点。
二、介绍清楚现在的变化
过渡：现在的你还是小时候的你吗？你有些什么变化呢？
（一）写一写外貌上的变化
说写训练三
照例子，写一写自己现在的模样。
翻开以前的照片，我会心地笑了，甚至疑惑自问：“照片上胖胖的小女孩是我吗？”如今我长高了，脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个保健书包，头发也长长了，经常扎着两个小辫儿，精神十足。
现在的我……
（二）说一说其他的变化和变化的原因
读例文《现在的我》，完成练习：
看看现在照片上的我，长长的头发，经常扎着两个小辫儿，佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个粉红色的书包，和一岁时比起来长高了很多，精神十足。
现在的我，既享受着爸妈的细心呵护，又感受着老师的悉心培育。每天上学、放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个不停。一笑脸上就露出两个小酒窝；现在的我，利用节假日旅游，还参加着自己喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴 着阳光，感到无比的幸福和快乐。
（1）现在的小作者除了相貌的变化，还有哪些变化？
（2）说一说，你自己的变化。
（3）我们发生的这些变化的原因是什么？（父母呵护、老师培育，我们在健康成长）
（4）念念歌诀：
照片里有个小小的我，照片外有个大大地我。
小小的我，天真又可爱，
大大的我，快乐又自信。
父母的养育，老师的教导，
我们渐渐长大了。
教学环节三：积累表达
一、词语积累
小时候的我
天真 淘气 可爱 好奇
现在的我
快乐 自信 勤奋 懂事
二、选择两个喜欢的词语说一句话
教学环节四：生活体验
爸爸、妈妈的回忆
请与爸爸、妈妈给你回忆讲述一下你小时候的模样，你小时候最喜欢做什么，你发生了什么有趣的事？请爸爸、妈妈提出对现在的你的希望。做个小记录：
教学板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾，想想说说
1、我们可以从哪些方面介绍小时候的自己？
2、现在的我们会有些什么变化？
3、我们为什么能健康快乐的成长啊？
二、明确主题
昨天的我和今天的我——读写拓展
写出我们成长的变化{今天的我作文}.
这篇作文应该写哪些内容呢？我们学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
一、精心选择写作内容
最能体现自己小时候的特点，最能反映自己长大后的变化。
读例文《我的过去和现在》，思考回答：
大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。
一岁的我，胖乎乎的，刚学会走路，刚学会说话；一岁的我，对自己喜爱的玩具，得到了就乐，没得到就哭；一岁的我，对任何事物都充满好奇。
如今我长高了，脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个保健书包，头发也长长了，经常扎着两个小辫儿，精神十足。
现在的我，既享受着爸妈的细心呵护，又感受着老师的悉心培育。每天上学、放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个不停，一笑脸上就露出两个小酒窝；现在的我，利用节假日旅游，还参加着自己喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴着阳光，感到无比的幸福和快乐。
1、例文有几个自然段？每一段分别介绍了什么？
2、现在的“我”和小时候的“我”有什么变化？
二、外貌描写要抓住特点，叙述事件要反映性格特点
读例文《这就是我》，思考回答：
每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。这漂亮的小女孩是谁？她就是我。
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在
草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”
1、小作者的外貌特点是什么？例文里是怎么描写的？
2、小作者有什么性格特点啊？什么事情可以证明？
教学环节三：作文实践
请以“昨天的我和今天的我”为题目，按照老师提供的写作提纲，写出一篇反映自己成长变化的作文。
写作提纲： 第一自然段：写写小时候的可爱模样。
例：我小时候的模样真（ ）！（ ）的身材，（ ）的脑袋。眼睛……头发……
第二自然段：写写反映小时候性格特点的趣事。
例：小时候我可淘气了，有着说也说不完的故事，其中就有一件事让我至今还记忆犹新呢……
第三自然段：写写现在的自己外貌、性格和其他方面的变化。 例：不知不觉，我慢慢长大了，现在的我……
第四自然段：结尾，写写自己对成长变化的感受。
例：我的成长，离不开爸爸、妈妈的养育和老师的教导，我一定要…… 先打好草稿，检查修改后，工整地誊写到《成长文集》。
第四篇:《今天的我》
今天的我
我是广阔世界中平凡的一员，自然也顺应世界上变化发展的规律，所以今天的我不同于昨天的我。 今天的我是劝新的我，在追求知识努力拼搏中挣脱了旧我也升华了自我。
今天的我是坚强的。不会随便改变自己的个性，更不会棉队困难和挫折而偷偷哭泣，而是会把所有的困难和挫折当作生活中的点缀；今天的我也不会因道路艰辛而放慢前进的