第一篇、师德楷模
六年级语文老师师德材料
师德楷模,学生益友
师德师风教育活动先进事迹推荐材料
在师德师风教育活动中，我校在教师积极践行了社会主义荣辱观和科学发展观，大力弘扬了高尚师德，力塑教师形象,教书育人，为人师表，叶廷嫦老师表现尤为突出，成绩显著，体现在以下几个方面。
一、热爱党的教育事业，模范遵守法律法规，拥护党的基本路线，时刻用党员标准严格要求自己，讲学习，讲政治，讲党性，全面贯彻党的教育方针，依法执教，严格遵守《义务教育法》遵循教育规律，培养学生全面发展，提高学生的综合素质，在学校工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，忠于职守，无私奉献，主动承担了我校一年级班主任工作，工作默默无闻，一丝不苟。
二、关心爱护学生，叶廷嫦老师经常与师生开展政治思想交流，帮助年轻教师提高思想觉悟，培养年轻教师积极向党组织靠拢，指导年轻教师提高业务水平，尊重学生人格，平等、公正对待学生，关心爱护学生，不歧视学生，全心全意为学生服务，对学生循循善诱，诲人不倦，受到学生家长的好评，是我校学生的良师益友。
三、叶老师认真履行岗位职责，认真备课上课，潜心研究教学，教法得当，业务能力强，曾参加乡优质课竞赛并获奖，他还不断加强学习，不断更新知识结构，与时俱进，班主任工作踏实，多次获学校表彰。
四、在教师中，他谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，珍爱集体荣誉，从不夸耀自己，在学校，有求必应，保持保量完成学校任务，正确处理个人和集体的关系，不讲得失，不搞有偿家教，不利用职务之便谋取私利，从不参加有损师德的不良活动，具有高尚情操和奉献精神。
五、叶廷嫦老师所任班级留守儿童较多，她总是给予无微不至的关心照顾，有学生突然生病，她及时将学生送进医院，又是看护，又是出钱，帮助解决学生实际困难，还注重学生品德的培养教育，工作成绩突出。
叶廷嫦老师遵规守纪，为人师表，严于律己，诚实守信，作风正派，教书育人，成绩显著，受到师生及社会的一致好评，特推荐到地县表彰。
杨柳完小
2009年5月14日
讲师德，树形象，为人师表，教书育人
师德师风教育活动先进事迹推荐材料
在以“讲师德，学规范，正行风，树形象”为主题的师德师风教育活动中，我校教师努力践行了社会主义荣辱观和科学发展观，大力弘扬高尚师德，力塑教师形象，教书育人，为人师表，其中昌光军老师表现得尤其突出，其先进事迹如下：
一、热爱祖国，热爱教育事业，模范遵守法律法规，拥护党的基本路线，时刻用党员的标准严格要求自己，讲学习，讲政治，讲党性，在教育教学中全面贯彻党的教育方针，依法执教，严格遵守《义务教育法》，遵循教育规律，培养学生全面发展，提高学生的综合素质。在学校工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担，无私奉献，在我校教师调整时，他勇于承担了我校唯一一个大班级（二年级）的班主作工作，工作任务重，班度大，昌光军老师没有怨言，工作默默无闻，并关心到每一个学生特别是留守儿童和特困生。
二、关心爱护学生，经常见到昌光军老师在课内外与师生积极开展政治思想交流，引导带动我校年轻教师提高思想觉悟，培养年轻教师积极向党组织靠拢，新生学生人格，平等，公正对待学生，不歧视学生，关心爱护学生，全心全意为学生服务，下班辅导，个别辅导，家访等工作，受到家长好评，是我校学生的良师益友。
三、昌光军老师认真履行岗位职责，认真备课上谭，潜心研究教学，教学方法新颖，业务能力强，曾多次参加乡级优质课竞赛并获奖，他写的学科质量分析曾获县二等奖，同时，他还不断加强学习，不断更新知识结构，与时俱进，班主任工作突出，曾多次获得县乡优秀班主任称号。
四、在教师集体中，他谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，爱护集体荣誉，从不在人前人后夸耀自己，不论是学校集体党还是教师个人，都有求必应，能模范处理个人和集体的关系，从不搞有偿家教，不利用职务之便谋取私利，从不参与赌搏，迷信等有损教师形象的活动，具有高尚情操和奉献精神。
五、他所任的二年级留守儿童占全班的60%，还有两名学生父母残疾，有的学生在学校突然得病，昌光军老师总是对他的无微不至的关心，帮助学生解决实际困难，还注重学生良好品行的培养教育，工作成绩突出。
昌光军老师模范遵守法律法规和教师职业道德，遵章守纪，为人师表，严于律己，诚实守信，作风正派，受到社会及我校师生的一致好评。特一致推荐到地县表彰。
杨柳完小
20095、5、14
第二篇、我身边的师德楷模.doc
六年级语文老师师德材料
我身边的师德楷模
有人说教师的职业是一门苦差事，既有繁重的教学任务，又有繁琐的班级管理工作。但在我看来，教师的职业有苦也有乐，平凡中也可见伟大。在我身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——黄老师。
黄老师从事小学六年级教学管理工作，六年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增强。所以黄老师除了要做好班级的管理工作外，还要每天和学生接触，如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是黄老师时刻关注的。黄老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心是黄老师最大的特点。黄老师爱岗敬业，对工作认真负责。她时刻牢记自己是一名人民教师，教书育人是自己神圣的职责。这份职责凝聚在她对学生的点滴关爱中，凝聚在她认真对待工作的态度中，凝聚在她不计较个人得失的无私奉献中。对于个别屡教不改的调皮学生，黄老师不是“横眉冷对”，不是打击挖苦，在教育时不急于求成，而是循循善诱，进行推心置腹的说教，并给予改正的时间和机会。黄老师就是这样，以高度的责任感和耐心将大部分的时间和精力放在工作上。
严谨细致是黄老师的第二个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课、批改作业等这些非常繁琐细致的工作，黄老师都能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。
黄老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上默默无闻地工作，她是我学习的榜样，给我指明了今后的努力方向，激励我不断前进！
第三篇、2016师德师风教育材料3
六年级语文老师师德材料
徘徊镇实验小学师德师风教育材料
师德修养的培养方法
（一）解剖自己。严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则，以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样，追求高尚的道德情操。
（二）慎独。“慎独”是道德品质修养的最高境界，也是把教师师德修养推上更高程度极的重要方法。“慎独”出于《礼记〃中庸》：“道也者，不可顺臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是说：教师要时刻检查自己的行动，警惕有什么不妥的言行而自己没有看到，害怕别人对自己有什么意见没有听到。因此，一个有道德的人在独立工作无人监督时，仍要坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行动，小心谨慎的不做任何坏事，当然，我们今天所说的“慎独”与以前的以封建道德为标准的“慎独”含义是不同的。我们所说的慎独是以科学的道德为标准，它是教师师德修养的一条原则和方法。
“慎独”是教师良好的思想修养，要求学生做到的，自己先做到，在学生面前做到的，学生不在的地方也能做到，在无人知道的时间和空间，
更加严格要求自己。教师必须充分认识意志是教师自身修养的重要保证，而“慎独”是锻炼意志的有效途径，教师自觉地纠正不良行为，不懈地同私心杂念作斗争，在自我批评中磨练自己的意志，在独处时依然保持良好的品质。教师要达到“慎独”境界，必须经过长期艰苦的努力，“勿以恶小而为之”。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界。
（三）心理调节。人的心理活动，主要靠意识导向。心理失调正是人的意识趋向极端化的表现。心理调节就是要调动自己的理智去遏制自己意识中某些不健康因素的极端化，从而恢复它的正常的导向作用，以求得心理上的平衡。心理调节的主要方法有自振法、自警法和自宽法等。
在今天的信息时代里，由于刺激源的丰富多彩，教师的师德问题日趋复杂，作为当代教师必须加强学习，勇于创新，及时总结经验，不断解剖自己和调节自己，争取达到“慎独”的境界，逐步适应时代的要求，努力让自己立于不败之地。
2014.9
第四篇、市五小师德师风季度汇报材料
六年级语文老师师德材料
市五小师德师风季度汇报材料
近日，在上级部门的安排下，在全市开展了“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动。市五小借本次活动的契机，切实加强学校教职工师德师风建设，巩固群众路线教育实践活动成果，促进学校各项工作扎实推进、高效 落实。具体工作如下：
一、以动员学习为契机，提高思想认识
在开学初学校组织全体教职工召开“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动动员会。在会上，校领导组织全体教师学习了《青铜峡市教育局关于开展“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动实施方案》以及学习了《第五小学关于开展“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动实施方案》，学习了《市五小教职工考勤制度》，并且安排了本次活动的具体学习内容。王校长做了动员讲话，要求我们每位教师在平时的工作中严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。以《教师职业道德规范》为镜子，以本次活动为准绳，按时上下班，上课，备课，批改作业。在实际的工作中切实体现“守纪律，讲规矩，转作风”，每位教师签下承诺书和师德师风目标责任书。
二、以活动为载体，加强师德师风
1、学校通过橱窗，简报，学校QQ群平台，坚持正面引导，注重正反面 典型教育的原则，采取灵活多样的形式，努力营造良好的学习氛围，不断深化活动效果。
2、召开表彰会，树立榜样，激发工作热情
在开学初，学校组织全体教职工召开开学工作会暨表彰会。在会上各位领导分别安排了本学期的各项工作，做到开学工作有章可循，有序开学。校长对上学期的工作进行全面的总结，肯定成绩，指出不足。值得表扬的是五年级语文在2014—2015年度第一学期期末统测中获得全市前三名的好成绩，其他统测成绩也可喜可贺。学校对上学期期末统测成绩提出的23名教师进行表彰奖励，并且请成绩提出的老师做工作交流。希望广大教师能够以他们为榜样，积极工作。
3、在主题教育活动阶段，学校组织教师集中学习不少于3次，广大教师利用其他时间进行自学。全体教师每人撰写1篇心得体会。每位教师的心得体 会内容深刻，能够从实际工作出发，找出自己的缺点，又提出自己今后的工作目标。六年级语文老师师德材料
4、在开学第二周学校召开了开学典礼大会暨创建无零食班级启动会。在会上学校邀请了青铜峡市交警大队民警李卫东警官进行安全知识培训。通过安
全知识培训增强全体师生的安全意识和责任意识。学校表彰奖励了一些在上学期期末成绩优秀的学生和班级，为教师和学生树立了学习的榜样，激发全体学生努力学习的热情。结合我校“创建平安和谐校园”这一活动，少先大队发出倡议，创建无零食班级的号召。
5、组织全体教师学习传达关于转发《中共中央关于8起党风廉政建设责任追究典型案例的通报》文件精神。希望广大教职工能够在平时的工作中，严格要求自己，坚持原则。不利教师的形象的话不说，有损教师形象的事不做，有损学校利益的事不为。
总之，市五小把本次活动作为一项政治任务，摆上重要议事日程，认真研究，周密安排部署，严格按照阶段性任务，精心组织实施，确保活动不走形式、不走过场。我校将继续坚持，把这项工作落到实处。六年级语文老师师德材料
青铜峡市第五小学
2015年3月27日
第五篇、师德师风先进事迹材料镇平县石佛寺魏小飞1500子
六年级语文老师师德材料
师德师风先进事迹材料
我 叫魏小飞，男，大专学历，小学一级教师。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。目前是学校四年级数学教师。六年级语文老师师德材料
我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
我校近几年发展较快，学生较多，教师紧缺，作为一名年轻教师，有长期担任班主任工作。我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。
二、锐意进取，不断超越，认真教学，潜心教研。
工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研
数学教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。我所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。 为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学， 一堂精彩的课堂组织会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！我的课堂经常得到老师和领导的高度评价，这就是对我最好的回报，付出也是一种幸福！耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，这里有我的精彩。这就是我的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的——职业的幸福。
三、爱生如子，细雨润物。
爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上有个教李景阳的学生由于父母离异，造成性格内向、家庭极为贫困，在我细致、耐心地关心和资助下，能够自强、愉快地在这个班集体中学习和生活。毕晓航、吕超奇是上的“留守儿童”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，一年才返家一次，甚至有时父母常年在外不回来。孩子有时吃不饱、穿不暖、缺乏父母心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、值观也发生了不良的改变。我在生活上对他们关心和资助他们的同时，利用校信通、QQ视频聊天等形式，让学生每星
期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的学习、生活情况。通过交流，家长放心了，学生开心了。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父母，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长和学生的信任，学生也更有了学习的动力。
“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生生病了，我会问寒问暖，打电话及时通知家长。将每位孩子对视为自己的孩子。
对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，我班有一个叫贺荣辉孩子，他是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿，我就想出激励他的办法，当着同学们的面表扬他的进步。他听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。我抓住这个有利的时机坚持给他补习，并每节课都能提问他，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在我的精心照料下，爱学习的种子就这样在他的幼小心灵里生了根。在进几次的考试中，他都有了很大的进步。
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。
四、工作扎实 、成绩显著。
扎实抓教养，耐心桃李。工作中我将学生能力的培养作为工作的重点。我常常教育学生，学习成绩要和生活能力共发展。在集体活动中锻炼学生，培
养了学生各方面的综合能力。多年以来我致力于小学数学课堂教学改革，立足于校本，积极探索一条适合于本校实际的课堂教学实施策略，并形成自己独立的教学风格，积极参加县、校级公开课、示范课、观摩课、研讨课，在我的执著努力下，终于结出丰硕的果实.
作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。
第六篇、师德小故事
六年级语文老师师德材料
我的师德小故事
“没有爱，就没有教育。”在我这短短四年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这四年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。回想走过的路，我做到了以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。
四年来，我一直担任语文老师兼班主任。其中有三年的时间都是担任小学毕业班的班主任。这对于一个刚入职的新手来说，其间的压力不言而喻。还记得2014年，那是我第一次接手六年级学生。为此我准备了很久，也设计了很多之后面对这些“大孩子”时该用的面孔。最终我还是定了“严中有爱”这个面孔。因为六年级的孩子已经有了一些“好面子”了。于是我在刚开学就力求记下班上所以人的名字，让他们感受到我关注到了班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。
记得当时班上有位吴京凯同学，他因为身体有些残疾，导致学习能力很差，从一年级开始基础就一直比较差，每次考试都不及格。但我并没有放弃象他这样的一类学生，我告诉自己用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词语还是可以用来形容他的，如果能够耐心教导还是可以转化的。后来在和他的深入沟通后，我才知道原来她父母整年在外地打工，他和爷爷奶奶住一起，这就说明这样的孩子学习上缺少辅导，生活上缺少照顾，思想上缺少引导。所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。在学习上，对于
一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作业当中发现问题时，我就单独进行辅导，我经常利用中午的时间，和课间时间给他补课，帮他预先，因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。如果不教会这些，她每天就是干坐在教室里，什么都学不到。但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我欣慰的是，年终期末考试他及格了。
对于教学工作，我也是一丝不苟的，在教学中，我注重因材施教，根据不同的学生以不同的教育教学方式，引导他们积极思考，进行创造性思维活动，锻炼学生自己动手、动口、动脑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，还精心设计教学方案，不断改进教法，充分利用现代化的教学手段，对学生采取多鼓励的方法，以增强学生的成功感和自信心。力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上我的课。常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天。今天“燃烧自己，照亮别人”仍然是我的理想，我仍然相信我所从事的是太阳底下最光辉的事业。
第七篇、我的师德追求
六年级语文老师师德材料
我的师德追求
王场小学：刘荣松
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今天，中原崛起的号角已经吹响，中原大地处处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚定信念，无私奉献，执着追求；唯如此，我们才能实现中原教育的崛起；唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个伟大的时代！
1980年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的积极热情投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的快乐；然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依然坚守着心中对教师的那份信念；天道酬勤，XX年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚定了我的信念和追求。
陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，甘于奉献，乐于奉献；既然选择了教师这份职业，我们就应该用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的未来，中华民族伟大复兴的希望，我们不应该仅仅是教师职业的传承者，更应该是事业的缔造者。
学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代赋予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能承担起民族复兴的重任。
第八篇、师德录
六年级语文老师师德材料
无怨无悔，静候花开
在底史学校这个美丽的地方，有这样一位年轻、平凡的老师——
一遇到做电子总结报告、统计报表，校长说找她； 一遇到讲图画书公开课、磨课，校长说找她； 一遇到学生讲故事、演讲比赛，校长说找她；
一遇到举行校园艺术节、各种读书活动，校长说找她； 她，就像一个全能的人，哪里都能看到她忙碌的身影。 她,就是底史学校最忙碌的人，六年级语文、英语、写字课教师——王琳
——题记 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了教育工作的这片热土。蓦然回首，已有8余年，她深深的热爱教师这个职业。从教以来，在工作中，她为人师表、关心学生、工作勤奋，积极努力，严格服从学校的工作安排，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了大家一致的肯定。
8年来，她默默守护着底史学校这片乐土，把自己的青
春奉献给底史学校，把知识的种子撒向这里的孩子们.....8年的教学生涯，5年的六年级班主任兼语文、英语、写字教学生涯，练就了她的爱心与宽容、勇气与毅力、坚强与责任……有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的
职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是她在平凡岗位上超越自我、走向成功的动力。六年级语文老师师德材料
犹记得，在我联第二轮图画书公开课大赛中，她所讲的《爸爸，你能给我月亮吗？》这节课，赢得在座各位的一致好评，荣获第一名，她的课，总能让人眼前一亮......
犹记得，在我联第二届小学生“两讲”比赛中，她所辅导的贾靖玉与黄馨悦两名同学都获得全联二等奖的好成绩......
犹记得，在我校这两年举行的校园文化艺术节活动中，从主持、节目安排、流程到音乐等等等等，全都由王琳老师负责，望着她顶着大热天，在操场忙来忙去的身影，不免让人心疼......节目中她所安排的《感恩教育》这一环节，意义深，教育深，赢得家长们的一致好评！
有付出就会有回报！
还记得，去年，那个金色的九月，那个收获的季节，雪花般的贺卡犹如一只只蝴蝶落在了她的办公桌上，昔日那一个个熟悉的面容都回来看望她的时候，我们看到了她眼中闪动着的晶莹的泪水，我们都知道，那泪水定是甜的、幸福的......
还记得，今年的这个毕业班，差生比较多、留守儿童比较多、单亲家庭的孩子更是多，管理好这个无论是纪律、卫
生，还是成绩都不好的班级，很是不易。但是，王老师她做到了——在工作中她用爱心、关心感染着每个学生，她说：“我愿把爱洒向每个孩子的心田。”她做到了。
她的班有一个叫黄韶帅的学生，由于家庭条件不好，父母又离异，爷爷在家带着三个孙子，而他爸爸又在外打工，他个人纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然经过多位班主任的多次教育，仍然没有收到明显的效果，是班主任工作中的老大难。王琳教师接手这个班以后，以一颗宽容而博大的心、用母爱般的温暖去感化他、激励他，寻找和发现他身上的优点与闪光点。经过她的辛苦努力，黄韶帅同学的学习成绩有了明显的提高，平时的纪律表现明显改善。正是因为王老师的辛勤付出与忘我努力，每一个学期她都会受到学生的欢迎和喜爱，同时也受到了家长的广泛认同、支持与赞誉。
她的努力、她的付出、她的辛苦、她的温暖、她的坚强，让我们所有人都佩服！
一分耕耘，一分收获。
数年如一日，在三尺讲台上，她无私的奉献着自己的一生，用真情浇灌着一棵棵幼苗，用爱心培育着幼苗茁壮成长，无怨无悔，静候花开......