第一篇:《有些人的阅读答案》
有些人的阅读答案
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着--像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师--我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了一下，说："这个字我不会写，你们谁会!"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。"
我立刻快乐得有如肋下生翅一般--我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 如果她不会写"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。
"你明天能把米送到我们的营地吗?""能。"那个胖女人说。
"我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，"我们又有什么证据呢?""啊!"她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，"做这种事，我们是不敢的。"
她说"不敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是"举头三尺即在神明"?她的脸，十年后的今天，如果
再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢!
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我--于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
那个人是谁?我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢?我们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过。 那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我
焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔--我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋道"的精神。
那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
19．作者写了自己记忆中的四个人，请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由。（6分）
小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出"我"心中的自信； 米店老板：对诚信、良知的敬畏；
街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，"我"没有帮助他的自责； 代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了"君子谋道"的精神。
20．请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。"这句话的表达效果。（3分）
运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，"美丽的皮鞋、美丽的人行道"与"衣衫槛褛者"形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。
21．文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题，"事隔十
多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"，你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?（3分）
一位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题，希望她能在人生关键的考试中取得好成绩，拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱。他是一位负责任的老师，更是一个高尚的人，让我真正体会到"君子谋道"的精神。
22．在下面两题中，任选一题作答。字数不少于60个。（6分）
①作者对四个人物的描写三言两语，各具特色。请你选择两个人物，从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评。
小学女教师：通过语言描写充分表现出这位女教师善于理解学生、抓住一切时机教育孩子的优秀品质。
米店老板：通过神态描写充分表现出了她对诚信和良知的敬畏之情。 街边中暑的男人：通过肖像描写充分表现出了他困苦无助的处境。
代数老师：抓住典型细节充分表现出代数老师对学生高度负责的精神。 ②米店胖女人的一声"不敢"，让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。
生活中这种"无所畏惧"的人缺乏良知，没有诚信，我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围。
第二篇:《有些人,远了近了,顺其自然》
有些人——————远了近了，顺其自然 来源： 楚晶的日志
不是所有人的感情，都会久远。
比如爱情，
比如友情，
有些人，也许从未想过会有交集，可是冥冥中注定的一样，就走在了一起。
有些人，曾经同甘共苦，患难与共，一起走过了一年，两年，三年，或者更长的时间，却淡却了。
可能是双方同时的，也可能是有一方在先，而另一方自然就放弃了。
回忆总是美好的，无论回忆里有哭，有笑。
想起那些朋友，会由衷的觉得，生命中曾经有你，真好。
可是依然无法改变现实。有些人确实疏远了。
我相信没有人会毫无原因就疏远谁，也不会因为时间和距离刻意去忘记谁。
冷漠的背后，必然有让人伤心的事，那些事无法轻易忘记。
这样的决绝是否会让人费解，甚至误解。
在生命的旅途中，
一定会有一些人陪你走完某段路，
然后各不相干。
这就是所谓的过客。
其实本来可以走得更远，只因为有的人没有珍惜， 所以走向了分离。
选择了不同的路，就要做好自己承担的准备。
不会有那么一个人，
永远的陪你走下去。
你的路对了，错了，都与别人无关。
不要怨天尤人，
也不要埋怨谁舍你而去。
一些人近了，一些人必然就远了。
不要计较谁先转身，离开了谁。
只要明白，你走了，就不会有人等你。
爱情也好，
友情也罢，
顺其自然， 不要强求。
第三篇:《七年级思想品德上学期12月份试卷》
中学2015—2016学年上学期七年级12月份水平考试
思想品德（试题卷）
（闭卷考试 时间：90分钟 范围：上册 满分：100分）
一、请你来选择：（每小题2分，共50分）
1.“我是一名初中生啦!”面对新学校、新老师、新同学、新课程和新任务,我们有了全新的感受。下列同学对新环境的感受和打算,你认为不正确的是( )
A.李阳希望自己在崭新的天地里能有新的作为
B.王菲希望自己在新的环境中能够交到更多的好朋友
C.刘磊希望自己在新环境中能够全方面地展示自己,给初中生活留下美好的回忆
D.赵林觉得初中课程又多又难,他想打退堂鼓
2.双休日,小名正在家做着作业。虽然昨天电视预告今天有自己喜欢看的足球比赛,但他仍然坚持做完作业。这说明他( )
①具有自我调控能力 ②具有自我约束能力
③具有自我教育能力 ④缺乏灵活性,应该做到看足球比赛和做作业两不误
A.②③④ B.①②③ C.①② D.②④
3.有资料显示,我国艾滋病病毒感染者61.6%是通过吸毒感染。而吸毒者大多又是因有不良嗜好、经受不住不良诱惑才误入“雷区”的。因此,我们中学生要防止误入“雷区”,正确的做法是( )
①坚决管住自己,克服不良嗜好 ②遵守中学生日常行为规范 ③不沉迷于网络游戏 ④经常吸烟、喝酒 ⑤坚决拒绝“黄、赌、毒”的引诱 ⑥主动选择学会拒绝的艺术
A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑥
4.对待看似“不合理”的学校要求,我们应该( )
①主动出击,查找原因 ②有利于自己,坚决拥护
③不利于自己,坚决说不 ④结合学校实际,明确存在的必要性
A.②④ B.②③ C.①②④ D.①④
5.强强在小学时,是个游戏迷。上中学后,学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后,他变了许多,再也不玩游戏了。可是他对学校的另一项规定:“不准女生穿裙子”感到很是不解,为此他还跟校长理论了一番。下列对强强同学的做法的认识正确的是( )
A.强强同学不再打游戏是限制自己,不自由,活得很不自在
B.长大了,能够对自己的言行负责,自觉抵制不良诱惑。也敢于对不合理的要求说“不”
C.强强同学现在胆子小了,不敢违反学校的规定
D.强强敢与校长理论,说明能为女生两肋插刀
6.“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”鲁迅这句名言说的是( )
①天才来自勤奋 ②成才与珍惜时间有着内在联系 ③时间在于节约,特别是在喝咖啡的时候,只有这样才能成为天才 ④大凡天才,都会把喝咖啡的时间用在工作上,这样容易找到灵感,便于成才
A.①② B.①③ C.②③ D.②③④
7.下列关于时间的评述,你认为正确的是( ) ①时间就是生命的刻度
②人生最初也是最重要的财富是时间
③时间是一种自然现象,不属于人类
④有人能成为时间的主人,有人却成了时间的奴仆
⑤没有时间观念的人将一事无成
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③⑤
8.我们希望与人交往,成为受欢迎的人。这就要求我们( ) ①培养乐观开朗的性格,主动与他人沟通、交流
②对他人微笑,发自内心地微笑
③幽默而不失尊重
④宽容他人,不斤斤计较
⑤真心待人,关爱他人
⑥接受不同,尊重差异
A.①②④⑤ B.①②③④ C.①②③④⑤⑥ D.③⑤⑥
9.白居易曾经说过这样一句话:“乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。”他这句话说明( )
①做人应与别人同享快乐,共担忧愁
②做人就应该真心对待周围的每个人,做到急人所急,想人之所想 ③自己应该多享受快乐,让别人来分担自己的忧愁
④一个人只有做到关爱他人,才能得到他人的关爱
A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②④
10.生活中也许有你认为的“怪人”。对待这些怪人,下列看法错误的是( )
①“怪人”也有可爱之处 ②“怪人”只有缺点,没有优点 ③“怪人”都与世隔绝,不善交往 ④“怪人”都是科学巨人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.下列说法错误的是( )
A.心中有他人的人必定有高贵的精神,高尚的品格,天使般的心灵
B.为他人开一朵花,方便了别人,妨碍了自己
C.只有理解他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花
D.初中生在人际交往中,多想想别人的感受,才能结交到更多的益友
12.“责人之心责己,恕己之心恕人。”这句话告诉我们的道理是
( )
①责备别人时首先要责备自己,宽恕别人时首先要宽恕自己 ②用责备别人的心来责备自己,用宽恕自己的心来宽恕他人 ③在与他人交往时要学会换位思考,与人为善 ④心中常想着他人,凡事多为他人着想
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
13.“真正同情别人的不幸、理解别人的需求而且在别人需要的时候给予恰当的帮助。”这是( )
A.把自己当成别人 B.把别人当成自己
C.把别人当成别人 D.把自己当成自己
14.在生活中,我们每个人假如都能做到心中有他人( )
①就能为自己的生命增添一缕温馨 ②能给自己的人生喝彩 ③不利于公平,会伤害自己的利益 ④能促进和谐人际关系的形成
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
15.要与老师和谐相处,就必须( )
A.远离老师 B.从不与老师说话 C.了解熟悉老师 D.遇见时绕着走开
16.课堂上,你发现老师的讲解有误或不当之处,恰当的做法是
( )
①下课后,告诉同学们,老师的讲解有错误 ②课后,私下与老师交换意见 ③打断老师的讲解,指出老师的错误 ④等老师讲解结束后,向老师提出你的疑问
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
17.我们属于多种群体,在不同的群体中有不同的角色,担负着不同的责任。下列做法中,不能体现对所在群体的贡献的是( )
A.热爱我们的民族、我们的国家,有强烈的民族自豪感
B.热爱自己的家乡,为家乡的建设献计献策
C.关注家庭,爱护每一个家庭成员
D.班上那么多人,少我一个也无妨,不用为班级担心
18.走进初中新生活,意味着我们又走进了一个新的“家”。要建设好这个新“家”,必须做到( )
①要发扬团结友爱的精神,建立融洽的同学关系 ②作为这个“家”的一员,要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益 ③只要是学习好,把学习成绩搞上去,就一定能为“家”作贡献 ④要遵守“家”中的有关规定,不做对“家”不利的事情
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
19.自然界最珍贵的东西是( )
A.金钱 B.生命 C.水资源 D.矿产资源
20.“世界动物日”在于宣传饲养伴侣动物所带来的乐趣,让公众意识到动物对人类社会所作的贡献。这是因为( )
①动植物是我们的朋友 ②动植物不仅在物质上给予我们慷慨的帮助,而且也是我们精神的慰藉和寄托 ③许多动物在危难时刻拯救了人们 ④保护物种就是保护人类自己
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
21.下列做法有利于保护生物生命的是( )
A.朋友为了欢迎你的到来,请你吃猴脑
B.张某为获取私利,贩卖藏羚羊
C.某市举办“拒食、拒烹野生动物”签名活动
D.刘某收购青蛙进行销售
22.“留得青山在,不怕没柴烧。”这句话说明了( )
A.当时人们喜欢植树造林,储蓄木材 B.当时人们习惯用柴火做饭、取暖
C.当时人们已经意识到人与自然应和谐统一 D.古人的观念非常陈旧