第一篇:《世界需要和平-杨凡》
北京市义务教育课程改革实验教材品德与社会
六年级下册第二单元我们爱和平
单位名称：西坝河第三小学
教师姓名： 杨 凡
一、 教学背景
根据建构主义的认知观点，人们不能以孤立、抽象的形式记住知识。学习总是在一定背景中发生的，背景和知识形成了一种必然的联系。教学过程不仅仅是教学事件的序列，而是促进学习者在现实环境中应用知识的过程。本主题设计结合体验式基本教学流程进行教学：
二、教材分析
环顾世界，结束世界大战仅仅几十年，但是局部战争与武装冲突依然发生在世界一些国家和地区，尤其是近些年恐怖组织的黑手策划了一幕幕惨案，如何让学生认识战争，体会和平的美好，是学习的重点。教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。近些年来，各国也开始
重视对下一代进行热爱和平的教育。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。关注国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事，是本课教学的难点。
本主题是学习“世界并不太平”之后的以 “世界并不太平”为主要内容的第三个主题，以便为下一个主题“珍爱和平 反对战争”奠定基础。
三、学生情况分析世界需要和平。
1、学生特点分析：依据儿童心理发展规律及其活泼好动、注意力易分
散的特点，我积极采用了形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的
积极主动参与的学习互动方式，有效地培养学生能力，促进学生个性发
展。教学中教师应予以简单明白，深入浅出的分析来帮助学生理解掌握，以激发学生学习兴趣。
2、知识障碍和动机上分析：今天的少年儿童生活在和平时代，没有经过
战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过本节课的
学习，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需
要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。在上学期开始注
重培养学生养成关心时事、收看每日新闻的良好习惯，在开发课程资源
时力争选取贴近学生认知的情景和故事，来激发学生的情感体验和自主
学习的能力。
四、教法建议
本课教学应注意两个问题：
1．注意难度适宜，重点突出。围绕教学目标引导学生明确资料的主题和内容，有目标、有选择地搜集，宜精不宜多，并根据学生的认知能力对资料作适当
的分析、处理和归类。从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2．教学中，注意设置情景提出问题引导学生深入思考，创设一些活动，加强学生的情感体验。以充实的资料包括图片、视频、故事、歌曲等加强学生的理解和认识，用列表、数据统计的方式对资料整理、归类，得出结论，从而体验和平环境的可贵。
《新课标》强调“教学前，教师应对学生的生活环境、家庭背景有所了解，并通过观察、聊天等调查学生已有的生活经验，根据学生现实生活中存在的问题和需要，创设真实的生活情境，提供多样化的生活体验和社会实践的机会”。本节课积极调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，创设情境能让学生有直观的体验，启发学生的求知欲和情感，培养学生的多种能力；拓宽学生的知识面培养学生的思维能力。具体方法有：创设情景、讨论交流、合作学习、小品表演、采访分享、故事讲解等等。
五、课时安排
本主题教学两课时，此为第一课时教学设计
主题三 世界需要和平
六、教学目标
1．知道战争给人类带来灾难，初步了解热爱和平、维护和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，向往和平美好的生活；热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．培养主动关心国内外形势、收听每日新闻的良好习惯；激发学生的情感体验和自主学习的能力。
七、教学重难点
重点： 在学生深切感受到战争把人民推进苦难的深渊后，理解和平的珍贵；
恨之深才能爱之切，激发学生向往和平生活的情感和意识。
难点：关注国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
八、教学准备
教师准备：搜集相关资料、图片、新闻报道；课件、视频
学生准备：搜集相关的资料、图片、诗词、歌曲
学习环境布置：
在黑板上画出简笔的和平鸽画和世界地图
九、教学过程
（一） 回顾上一课的学习内容导入新课 引发体验
导入语：同学们上一课我们已经了解了世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的罪恶，尤其二战中法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不易，如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这段刻骨铭心的历史的呢？
出示扫描图，交流：说一说每幅图片的含义，除了这些你知道世界各地还有哪些类似的雕塑或建筑吗？你知道这些图片背后的故事吗？
第二篇:《论世界需要和平与发展》
论世界需要和平与发展
一：和平与发展是当今时代的主题 ——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
和平与发展能够成为当今世界的时代主题并不是偶然的，它们是世界历史发展趋势的必然结果。归根结底，可以从含义、关系、因素、论断四个方面来表明和平与发展成为当今世界的时代主题是世界历史发展趋势的必然结果。
和平与发展——当今世界的时代主题（含义）
和平与发展两大战略性主题就是在当今世界范围内最重要的、最突出的基本矛盾以及根本主题，是当今世界各国人民面临的主要任务以及根本主题。
和平与发展成为当今世界的时代主题，并非说和平与发展已经是充分的现实。和平需要维护、发展要靠争取，和平有个质量问题、发展有个程度问题；因此，它们都是摆在当今世界各国人民面前长期而艰巨的任务。
和平与发展——当今世界的时代主题（关系）
和平与发展能够成为当今世界的时代主题，这与它们之间存在的关系是分不开的。和平与发展能够成为当今世界的时代主题，它们之间主要存在两个方面关系。
首先，和平与发展之间存在相互影响的关系。和平是发展的前提以及保证，经济发展必须要有和平的当今世界的环境；和平也离不开发展，经济的发展以及当今世界各国经济的密切联系是维护当今
世界和平的最深厚的基础。其次，和平与发展之间存在相辅相成的关系。当今世界和平是促进当今世界各国经济共同发展的前提条件，当今世界各国经济共同发展则是保持当今世界和平的重要的基础；要发展就必须创造和平的当今世界的环境，只有当今世界各国经济共同发展才能够促进和平的当今世界的环境的实现。
和平与发展——当今世界的时代主题（因素）
自从20世纪70年代以来，时代主题逐渐由战争与革命变化为和平与发展。这是由战后世界形势的变化所引起的，主要体现四个方面因素。世界需要和平。
(一)经济和科技在世界竞争中的地位日益突出
经济和科技在世界竞争中的地位日益突出，当今世界各国都在力争更快的发展经济和科技。两极格局瓦解之后，大国军事对抗下降，而经济和科技的发展却上升，因此，为了在全球性的竞争中取得更为有利的立足点和制高点，发展经济和科技逐渐成为当今世界各国一个新的共同奋斗目标和努力方向。
(二)核武器的出现
核武器的出现，使战争的手段已经很难于达到战争的目的。因此，这在客观上成为自发约束大规模战争尤其是新的世界大战爆发的因素。
冷战结束之后，随着东欧剧变和苏联的解体，俄美两国关系日趋缓和，国际军备控制领域出现了一些积极的进展：世界无核区范围不断扩大了。1997年6月国际原子能机构通过了旨在加强保障和
监督有效性的议定书。
(三)战后新科技革命的兴起
战后新科技革命的兴起，大大的促进了资本主义国家生产力的发展。资本主义的生产关系也发生了相应的变化，即从私人垄断资本主义发展到了国家垄断资本主义。这在很大程度上强化了资本主义国家的社会经济的职能，增强了其应付危机和困难的能力。再加上资产阶级实行了某些改良措施，从而使资本主义的基本矛盾自从20世纪70年代以来趋于相对缓和。
战后新科技革命的兴起，导致了世界经济一体化。而世界经济一体化和区域化，集团化的进程正在加速发展。欧洲联盟得到进一步的扩展，北美的自由贸易区最终得以形成。亚太经济合作进入具体实施阶段，世界贸易组织宣告成立。当今世界各国经济联系日益密切，相互影响。所有的这一切发展，必将对当今世界形势和未来世界形势产生重大影响。
(四)当今世界形势发生了巨大的变化
当今世界形势发生了巨大的变化，特别是冷战时期和平与发展时代主题的内涵已经发生了实质性的变化。当今世界虽然仍不太平，但是当今世界形势仍然继续朝缓和的方向发展。纵观战后五十多年来世界形势的变化，战后世界和平力量增长的速度远远高于战争力量增长的速度；尽管包括政治、经济、科技、国防、文化、社会在内的综合
性国际竞争空前激烈，但是世界性大战没有再发生，局部战争和冲突的数量已经呈现下降趋势，战后世界形势趋于相对缓和。战
后世界各国人民都要求和平而反对战争，这在很大程度上成为阻止战争爆发的重要因素。
综合以上四个方面因素，可以看出：自从20世纪70年代以来，时代主题逐渐由战争与革命变化为和平与发展。世界需要和平。
二:坚持走和平发展道路
和平发展道路”充分体现了“和平”与“发展”的完美结合。这里所说的“和平”有两层含义：一是指国内和平，就是国家内部的安定、有序；二是指国际和平，就是国家、地区之间不发生冲突、战争，至少是没有发生大规模的世界战争。中国的发展既需要一个安定团结的国内环境，又需要一个和平稳定的国际环境。所谓“发展”，指的是摆脱贫穷、走向富强，使国家的综合国力和国际影响力迅速提高。中国走和平发展道路，就是要抓住世界总体和平的历史机遇，积极参与经济全球化和区域一体化进程，主要依靠自力更生和改革创新，通过对外开放和国际合作的和平途径，谋求自身发展以及与各国的互利共赢，维护世界和平，促进共同发展。
(一)、和平发展是中国现代化建设的必由之路
首先，走和平发展道路，是中国实现现代化目标的必然要求。改革开放30多年来，中国社会生产力显着提高，人民生活不断改善。但是，中国人口多、底子薄、发展很不平衡，人民生活水平还不高，仍然是一个发展中国家。中国最紧迫、最现实的任务，就是集中精力发展经济，不断改善人民生活，最需要和平的国际环境。
其次，走和平发展道路，在中国具有深厚的历史文化根基。中华民族热爱和平，历来强调亲仁善邻。几千年来，中国人民始终同各国人民友好相处，开展贸易，交流文化。从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立的100多年间，中国曾长期遭受外来侵略，中国人民最能体会和平之可贵。世界需要和平。
再次，走和平发展道路，符合时代发展潮流和人类社会前进的方向。当今世界，各国相互依存日益加深，各国人民的命运更加紧密地联系在一起。只有创造和平环境，各国才能具备发展的前提条件。只有加强交流，扩大合作，各国才能实现共同发展。维护世界和平，同世界各国发展友好关系，既有利于中国的现代化建设，也有利于亚太地区和世界的稳定和繁荣。
(二)、中国的和平发展道路包含的内容 首先，争取和平的国际环境发展自己，又以自身的发展促进世界和平。中国政府和中国人民为争取和平的国际环境进行了不懈努力，十分珍惜世界上爱好和平与追求进步的国家和人民共同奋斗得来的和平国际环境。中国发展是世界发展的一个重要组成部分，中国以自身的发展，不断为世界的和平与发展增添积极因素，促进人类文明进步事业的发展。
其次，依靠自身力量和改革创新实现发展，同时坚持实行对外开放。解决中国的发展问题，从根本上要靠中国自己。这既是对中国人民负责，也是对世界人民负责，是保证中国走和平发展道路的一条重要原则。中国坚持以科学发展观统筹国内发展和对外开放，把发展的
第三篇:《世界维持总体和平局面的主要原因有：》
世界维持总体和平局面的主要原因有：
和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的力作用的结果。
第一，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量； 第二，世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素。
第三，核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素；
第四，广大发展中国家力量的发展，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社的重视。
第五，生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。
发展问题之所以带有战略性和全局性，是因为它不仅与第三世界各国人民的进步事业，同时也与全人类社会的文明进步紧密相连。发展不仅是每个民族、每个国家繁荣昌盛的基础，也是人类文明迈向更高阶段的基础。没有全人类协调、平衡、坚实的经济和社会发展，就没有持久的世界和平与稳定，已经实现的和平与稳定也难以巩固。发展问题既是发展中国家自己的责任，也是发达国家的责任。在和平稳定中谋求发展，是当今世界的头等大事。谋求发展，不仅成为各国关注的核心，也成为一种现实可能。
进入新世纪后，
和平与发展仍是当今世界的主题。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。2005年9月，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出，当今世界，和平与发展仍然是时代主题，全球总体上保持和平稳定。但是，世界还很不安宁。世界和平与发展这两大问题还没有得到根本解决，要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律。
每个历史时代，都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。大体上说，20世纪可以一分为二：前半个世纪战争与革命相互交织；后半个世纪形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势，时代主题从战争与革命逐步向和平与发展转换。面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出，和平与发展成为“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题”。邓小平关于“和平与发展”是当今世界两大“问题”的论断，在1987年党的十三大报告中被概括为“当代世界主题”，在1997年党的十五大报告则被表述为“当今时代的主题”。尽管提法不同，但它们都是指和平与发展这两大问题是“带全球性的战略问题”。和平与发展成为时代主题的提出，对于我们党正确认识国际形势，制定正确的内外政策，抓住机遇，加快发展，产生了深远影响。
从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。
人类和平与发展的崇高事业虽面临着挑战，但各国人民求和平、谋发展的愿望有增无减，和平与发展仍然是时代的主流和发展方向。正如江泽民指出的，当今世界，国际局势发展的基本态势是总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。实现全人类的和平与发展的道路是曲折的，但前景是光明的。
中俄之间有中亚，蒙古作为缓冲，远东方向既不是俄毛的战略重点也不是中国的战略方向，如非中国强到暴走而俄国内部分裂，或俄国强到暴走而中国衰弱，基本上短期看没有战争可能。
中美俄欧甚至印度，伊朗，土耳其，以色列都不会希望出现统一的阿拉伯国家的。对各大国来说，中东是战略要地，资源仓库，还是分而治之，乱而不战的好。 PS:现在各大国都有强大而精明的统治集体，天天都在讲要避免战略误判，互相之间的沟通渠道也很多，基本上大家手里有什么牌，能怎么打都清清楚楚。你也很难想像现在还有人能像德国闪击波兰，日本偷袭美国那样玩了。所以最大的可能是永远没有三战了。
一，这么说吧，第一次二次世界大战通过战争迅速改变了世界格局，现在的世界格局正在发生变化，不可能通过战争来改变，所以表现出渐进性，趋势是多极化！ 二，第三次世界大战没有赢家，美国东西两大洋的优势在战略核导弹和洲际导弹面前毫无优势！人类文明越来越发达，表现的最明显的就是对生命的尊敬，二战上亿人的伤亡，每个国家都承受不起这个责任！和平和发展是世界的两大主题！ 三，有能力发动世界战争的国家都是负责任的大国！中国未来起码五十年都是需要一个和平的外部环境的，不会挑起战争！日本，自己都是别人的小弟，凭什么发动战争，这个国家又没有战略纵深，资源匮乏，如何发动战争？俄罗斯，最近普京有些犯二，不过最后也认怂了，俄罗斯几斤几两自己不清楚，欧盟和美国怕你？有本事你就扔核弹来个抛砖引玉，全世界的核弹都扔到莫斯科，中国趁机收复失地呢！美国，发动战争，世界大战，和谁冲突呢？欧盟？中国，没事互相扔导弹玩？有意思吗？还有说朝鲜的！！！我的天呐，宇宙第一国度啊，您的瞄着美国能打到巴西的宇宙第一导弹一万年后能发射成功吗？知乎的大神们等您发动世界大战呢，呵呵！
白皮书说，当今时代，世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展，国际社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。
白皮书说，国际形势深刻演变，国际力量对比、全球治理体系结构、亚太地缘战略格局和国际经济、科技、军事竞争格局正在发生历史性变化。维护和平的力量上升，制约战争的因素增多，在可预见的未来，世界大战打不起来，总体和平态势可望保持。
第四篇:《战争与和平》
战争与和平
1937年8月13日，日军全面轰炸上海，于同年8月28日重点轰炸上海南火车站---
经过日军疯狂的轰