全国各族人民的爱让灾区人民坚强，‘这就是爱’(一)
小学语文六年级上册期末检测题（一）2010.8
姓名 班级 等级
一、看拼音写词语，你能成为小书法家。
jìnɡ mì dào qiàn qín miǎn kuí wú zāo yù
yì yánɡ dùn cuî hú lún tūn zǎo màn bù jīng xīn
二、补充成语。
自（ ）自（ ） 马（ ）虎（ ） 水（ ）石（ ）
无（ ）无（ ） 匆（ ）忙（ ） 左（ ）右（ ）
三、选词填空。
周密 精密 轻蔑 轻视
1．这次活动准备充分，安排（ ）。
2．科学家用（ ）的仪器反复进行测量。
3．语文学科很重要，不可（ ）。
4．老山羊（ ）地看了狼一眼，说：“猎人回来收拾你的。”
四、（温馨提示：天才在于勤奋，知识在于积累）
1．春节期间，家人团聚，其乐融融。请写两个表现祥和气氛的词语，如：欢
天喜地、 、 。
2．七八个星天外， 。
3． ，燕山月似钩。
4．落红不是无情物， 。
5．诚者，天之道也； 。
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6．子期死，伯牙谓世再无知音， ，终身不复鼓。
7．（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着
一望无际的（ ）的西瓜。
五、阅读短文，回答后面的问题。
（一）唯一的听众
很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明
了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温〃舒罗德的基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”
我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
但我不会坐在木椅上练习，而以前我会的。不知为什么，总使我感到忐忑不安、
甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而
我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能
给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常完全忘记了她是一个可怜的聋子！
我一直珍藏着这个秘密。直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音
乐的妹妹大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿
了。妹妹追问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在
12号楼，非常瘦，满头白发，不过－－她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫
起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望
的教授，更重要的是，她曾是乐团的首席小提琴手！而你竟说她是聋子！”
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是
早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，
轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那
些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们
没有交谈过什么，只是在这个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
我看着这位老人安祥地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我全力以赴
地演奏，想着这也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着
我，像深深的潭水……
后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在
不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上
千的观众演奏小提琴曲。我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那清晨里我
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唯一的听众……（注：短文是原文，与课文内容有变化）
1． 你对“唯一”理解吗？请你用上“唯一”写一句话。
2．老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？
3．为什么说“我也常常忘记她是个聋子”？
4．“很快我就发觉我变了。”请你联系上下文，谈谈“我”都发生了哪些
变化？
5．“我”觉得“老人慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水”。请你联
系上下文，结合老人平静的神态，想一想老人会想什么呢？请发挥想象，写一
写老人当时的心理活动。 （二）美国西部华人的奥运情结
不在现场，你怎么也想象不出那些住在美国西部的华人华侨是多么期盼北
京奥运会圆满成功，多么反对那些试图分裂祖国的行径。 ．．
4月９日是北京奥运会圣火在旧金山传递的日子。当天一大早，华人华侨
就自发地组织起来，穿上印有迎接北京奥运会圣火的服装，拿着中国国旗和国
际奥委会五环旗，从四面八方来到奥运圣火传递的路线上。尽管圣火传递启动
仪式要到下午１点才开始，但是很多华人夜里或清晨就乘车来到了滨海大道，
并且在路边进行腰鼓、秧歌等表演，引来很多美国人驻足观看。
在火炬传递沿途，尽管有少数“藏独”分子声嘶力竭地鼓噪，但是华人以
声势浩大的呐喊声“北京奥运会，ＧＯ，ＧＯ，ＧＯ”将对方的气焰压了下去。
前旧金山硅谷湖北同乡会会长牛飞月 地说：“对于我们这些居住在美
国的华人来说，只有祖国强大了，我们的腰杆子才能更硬！” 居住在旧金山
的绝大多数华人华侨都积极支持北京奥运会和这次火炬传递，他们期望祖国繁
荣富强，坚决反对包括“藏独”在内的任何试图分裂祖国的行径。
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在本次火炬传递的终点赫尔曼广场，正在这里出差的上海旭上电子公司的
钱海勇在接受记者采访时说，很遗憾，自己的英语不是很好，否则一定要和那
些鼓吹“藏独”的人理论一下。
置身于赫尔曼广场，有一种身在国内的感觉，到处都是华人，到处都是五
星红旗，以及支持奥运的横幅。国际严新生命科学公司的１０００多人早早来
到这里，用各种文艺形式表达身在异乡的华人希望祖国平安和谐的心情。当“５
６个民族５６朵花”，“我爱你中国”等歌声想起的时候，人们有理由相信，北京奥运会火炬在旧金山的传递尽管可能会遇到一些困难，但是中国人万众一
心向奥运的信念却会通过这次活动传播开来。
1．想一想，短文中的“行径”可以改成“行为”吗？为什么？
2．在文中的横线上，填上合适的词语。
3．下面这个长句子，朗读时该怎么正确停顿呢？请用“/”标出来。
居住在旧金山的绝大多数华人华侨都积极支持北京奥运会和这次火炬传
递。
4．从哪些方面体现了美国西部华人华侨的奥运情结？
5．如果此时，你正面对着少数“藏独”分子，你准备和他们“理论”些
什么？
六、认真审题，按要求写一篇作文。
全国各族人民的爱让灾区人民坚强，父母的爱伴随我们
快乐成长，老师的爱陪伴我们度过求学生涯，同学之间的爱
让我们懂得真诚和谦让„„让我们以《这就是爱》为题目，把自己在成长过程
中有过的感动写下来。
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全国各族人民的爱让灾区人民坚强，‘这就是爱’(二)
这 就 是 爱
“爱有几分能说清楚，还有几分是糊里又糊涂，情有几分是温存，还有几分是涩涩的酸楚„„这就是爱，说也说不清楚，这就是爱，糊里又糊涂„„”每当听到王志文、江珊合唱的《糊涂的爱》时，我就不由自主地想起这个问题：作为一名人民教师，应怎样显现自己的爱呢？
我是一名小学教师，从教三十二年来，曾有过走出学校，走进政府当文书的机遇；曾有过弃教从商，下海赚钱的机会；曾有过调进县城而没肯去的历史„„这是为什么？这里是生我养我的地方，这里有养育我的父母和老师，这里有天真可爱的学生，这里有我爱着的教育事业„„这就是对“家乡事业”的爱。
“老师，请你给我打印一张歌词。”“老师，请问你，这题怎么做？”„„每当这时候，我都有着一种成功的喜悦，因为他们都是我以前班级的学生。“老师，这次，我的语文成绩怎样？”“老师，你下学期跟班吧，我们喜欢你代课！”„„每当这时候，我都有着一种辛苦后的安慰，因为他们都是我现在班级的学生，我的学生喜欢我„„这就是对“优秀生”的爱。
由于学生学习成绩良莠不齐，我在教学工作中，除正常辅优之外，兼顾学困生，“一对一”辅导。我曾有过这样的苦恼：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明多好„„面对个别“不开窍”“不听教”的学生，我曾觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生不会有什么作为的结论，但我决不会轻言放弃。因为他们已走进了我的心里，爱和责任让我责无旁贷。我在他们的生活中，做他们的知心朋友，把握他们心理变化，让他们真正感受到“师爱无声”。的确，爱一个好学生容易，爱一个学困生好难„„这就是对“学困生”的爱。
“老师，肖建阳把我的本的字上涂上蜡，让我不好描红。”“ 老师，肖建阳，拽掉了教学楼前厅的条幅。” “老师，肖建阳登上窗台，跳企鹅舞呢。”如若哪一天，学生都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他，我班的肖建阳。他是一个五官端正，眉清目秀的男孩，蛮帅的。但他十分顽劣。有的老师说：“这孩子可真难管！”说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉着：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。有一天，大家把吃剩的西瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，他从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。我真诚对同学说：“肖建阳真是个爱劳动的好孩子！”„„之后，他在日记里写道：“老师，你今天表扬了我，我好高兴呀！今后，我要好好学习，好好做人。”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的日记，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。
像肖建阳这样的“问题学生”，他们差就差在知识上，习惯上。细想，他们容易吗？即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地坐在教室里，每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。对问题学生说一个好，一句鼓励，一个眼神，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。
面对着全班六七十名学生，我常陷入遐想：曹倩、季雨婷已打造成了校园知名主持人；刘威后来居上，语数英都获过校级奖励，将来必是个清华的苗子；张志芳、周晓杰自信心不足，主题班会全权交给他们；朱海涛懒惰，想什么办法说服他；尹鹏在分析问题上欠缺，从哪切入„„我把学生当朋友，为他们多找优点，挖掘潜能学生。没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，在我的眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。
我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力„„这就是对“问题生”的爱。
本学期开学初，我按照学校领导班会议的有关精神，根据王校长的指示，设立了贫困生爱心助学工程。我首先请班主任对本班学生进行摸底，排查出生活困难的学生，然后，走村串户核实情况，建立生活贫困生档案。我迅速将核实情况向校长汇报，并要求班主任与有关贫困生联系，进行沟通，交流思想，稳定学生的情绪。如今，我校每月都有百名学生获得五十至一百的生活补助。让这些举动充分地体现出学校领导及老师对学生献出的爱心„„这就是对“贫困生”的爱。
学生工作的成功与家长的支持是密不可分。要真心关爱学生，还要真诚对待家长。我不辞辛劳，奔赴各地，进行家访。或召开小型家长会，拉近我与家长的距离，真切地听取家长的心声，为更好的“服务学生”。我经常与学生家长进行电话或QQ联系，将他们的学习、生活及在校表现向他们反馈。我决心做到：学生开心，家长放心，留得住他们一脸的笑容„„这就是对“学生家长”的爱。
不管是夏天，还是冬天，我总是第一个起身准备放录音，催促住校生起床。不管是春天，还是秋天，放学后，我总是在备课或批改作业。早上，我常常在校园里走着，呼吸着淡淡的花香，欣赏着茂盛的树木，看着学校这几年的变化，草场变成了崭新的塑胶跑道，综合楼又拔地而起。晚上，我常常最后一个休息，在校园里走走、看看，住宿生有没有睡觉，走廊内有没有灯没关或思考着学校的发展和未来。虽然已离开这美丽的校园，但是我依然要说：“校园我爱你。”
“„„这就是爱，他忘记了人间的烦恼；这就是爱，能保持着糊涂的温„„这就是爱，能抛弃人间的脆弱，这就是爱，他再累也不觉得苦。”
全国各族人民的爱让灾区人民坚强，‘这就是爱’(三)
语文六年级上册第三单元测试卷
积累与运用
一、看拼音,写词语
bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jiâ yì
( ) ( ) ( )( )( )( )
shū shì gān gà huāng táng gē shě zì yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整。
（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ）
（ ） （ ）舞（ ）蹈
三、选词填空
1、 抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话、淘气。
②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
2、 安静 平静
①老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
②西湖（ ）得像一面镜子。
四、把句子补充完整，并写出出处。
1、轻诺必（ ）。（ ）
2、民无信（ ）。（ ）
3、不精不诚，（ ）。（ ）
4、诚者，（ ）；诚之者，（ ）。
5、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。
五、选择关联词语填空。
不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„就„„
既然„„就„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„
1、李小鹏的爸爸（ ）会开汽车，（ ）会修理汽车。
2、你（ ）能得到老师和同学的信任，（ ）更要把班上的工作做好。
3、（ ）他热心帮助同学，（ ）受到老师的表扬，同学的赞誉。
4、今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。
5、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。
六、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。
１、那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（ ）
2、《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。( )
3、《穷人》的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。( )
七、按要求写句子. 张（ ）结
1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
改为把字句:___________________________________________________。
改为被字句:___________________________________________________。
2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
改为陈述句:__________________________________________________
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐吧！” 改为间接转述句:________________________________________________
八、根据课文内容填空.
1、《穷人》讲的是( )和( )在( )的情况下,主动收养了