第一篇:《六年级语文第七单元测试卷》
六年级语文第七单元测试卷
班级： 姓名： 得分：
第一部分：基础知识 （52分）
一、 看拼音写词语。（10分）
sù liào bǐng gān jié zòu jí xiáng qǐ pàn
rì
kòu huá guì
yīng wǔ qì
gài cāng máng
二、比一比，组成词。（5分）
拼（
）遭（ ）寇（ ）碑
（ ）抑（ ） 饼（
）糟（ ）冠（
）牌（ ）仰（ ） 三、补充词语。（
4分）
抑（ ）顿（ ） 相（ ）相（ ） （ ）（ ）不安 （ ）不（ ）心 久（ ）重（ ） 横（ ）不（ ） （ ）耳欲（ ） （ ）血（ ）杀 四、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填
在句子里。（ 4分 ）
横糟不幸 抑扬顿错 长途拔涉 震耳浴聋（ ）（ ）（ ）（ ）
1、张老师讲课（ ），我们听得津津有味。
2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音（ ）。 五、把词语朋友送回家。（6分）
赶紧 紧急
1、 前有强敌，后有追兵，情况十分（ ）。 2、首长来了，他（ ）迎上去。
协助 帮助
1、同学之间，要互相（ ），互相爱护。 2、护士（ ）医生做了一个又一个手术。
收集 收藏
1、在北京植物园，至今仍（ ）着一盆朱德委员长的兰花。 2、暑假我（ ）了许多植物标本。 六、排列句子顺序（5分）
（ ）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”
（ ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。 （ ）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。
（ ）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”
（ ）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。 七、句子万花筒。（6分）
1、 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）
__________________________________________________________________________________ 2、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
__________________________________________________________________________________
3、 对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
__________________________________________________________________________________ 4、四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。（缩句）
__________________________________________________________________________________ 5、一群海鸥守候在老人的遗像前。（改为比喻句）
__________________________________________________________________________________ 6、波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________________
飞成一篇 。
3、《最后一头战象》是被称为 大王的 的著作。讲述了在 中幸存下来的大象，自知 ，便再次 ，来到江畔缅怀往事， ，最后庄严地 的故事。赞颂了嘎羧 的高尚情怀。
4、第二天早晨，嘎羧突然， 象蹄 5、默《马诗》：唐：＿＿。
第二部分：阅读积累与应用（18分）
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（10分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kōng kòng ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„ „过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
„„
1、划去文中错误的字和错误的读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。想一想，
为什么会发生这样的事？（2分）
3、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）
4、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分） A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长
5、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分 )
二、阅读短文，回答问题。（8分）
小鹌鹑
有一回，正好是中秋节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡好小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的小橡树丛那里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割。因此草好久没人动过了。花很多，有箭薯、豌豆、三叶苹、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。
( ) 之间，猎狗宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跃起来，飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，( ) 是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这么追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去——一口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。 “怎么啦，”我说，“它本来受伤了吗?”
“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装作受了伤，让狗以为捉它很容易。”
“它为什么这样做呢?”我问。
“为了引狗离开它那些小鹌鹑。引走以后它就飞走了。可这一回它没考虑到，( ) 装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”
“那它原来不是受了伤的?”我再问一次。
“不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。”
我靠近鹌鹑。它在父亲的掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我极其可怜它!我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!” “爸爸!”我说，“也许它不会死……”
我想摸摸小鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了!你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”( ) 如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。 1．注音。（2分）
踞( ) 耷( ) 逮( ) 哆( ) 2．根据短文内容回答问题。（3分）
鹌鹑飞得很奇怪，表现在了 。 3．在文中四个括号里用“然”组词并填空。（2分） 4．这篇文章想要表达的是( )。（1分）
A、过分装腔作势只会害了自己。 B、不能随意残害动物。
C、赞扬了为子女牺牲生命伟大母(父)爱 十、作文。（30分）
无论是天上飞的鸟，还是地上跑的鼠，都是通人性的。 藏羚羊的跪拜、老猎人的内疚和悔改，无不在警醒人们：动物的生命值得尊重！在日常生活中你或你身边的人，有没有伤害过或保护过动无论是天上飞的鸟还是地上跑的鼠作文。
第二篇:《2014六年级语文上册第七单元达标测试卷》
2014六年级语文上册第七单元达标测试卷
一、 看拼音写词语。（5分）
sù liào bǐng gān jié zò jí xiáng qǐ pàn
二、比一比，组成词。（5分）
拼（ ）遭（ ）寇（ ）碑（ ）抑
饼（ ）糟（ ）冠（ ）牌（ ）仰
三、补充词语。（4分）
抑（ ）顿（ ） 相（ ）相（ （ ）（ ）不安 （ ）不（ ）心 久（ ）重（ ） 横（ ）不（ （ ）耳欲（ ） （ ）血（ ）杀
四、多音字组词（5分）
调diào（ ） 扇sān（ ） 倒dǎo（ ）埋man （ ） 应yìng（ ） 调tiáo（ ） 扇sàn（ 倒dào（ 埋mai（ ） 应yīng（ ）
五、把词语朋友送回家。（6分）
赶紧 紧急
1． 前有强敌，后有追兵，情况十分（ ）。
2． 首长来了，他（ ）迎上去。
协助 帮助
1． 同学之间，要互相（ ），互相爱护。无论是天上飞的鸟还是地上跑的鼠作文。
2． 护士（ ）医生做了一个又一个手术。
收集 收藏
1.在北京植物园，至今仍（ ）着一盆朱德委员长的兰花。
2.暑假我（ ）了许多植物标本。
六、排列句子顺序（5分）
（ ）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？” （ ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。
（ ）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。
（ ）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”
（ ）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。
七、句子万花筒。（12分）
1、 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）
______________________________________________________________________________
2、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
______________________________________________________________________________
3、 对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
____________________________________________________________________
4、四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。（缩句）
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5、一群海鸥守候在老人的遗像前。（改为比喻句）
____________________________________________________________________
6、波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”（改为转述句）
____________________________________________________________________ 7写出你的理解。无论是天上飞的鸟还是地上跑的鼠作文。
（1）安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”。为什么会发生这样的事？
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（2）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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（3）嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？
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（4）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
_____________________________________________________________________ 8口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（2分）
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八、按课文内容填空（17分）
1、《老人与海鸥》作者是人类学家 先生写有《 》一文的基础上改编的。
2、《老人与海鸥》讲述了一位老人 喂海鸥。老人去世了后，海鸥们成
4、《最后一头战象》讲述了在 中幸存下来的大象，自知 ，便再次 ，来到江畔 ， ，最后庄严地 的故事。赞颂了嘎羧 的高尚情怀。
、默《马诗》：唐：＿＿。 、 、 、 。 6
九、阅读 （11分）
小鹌鹑
有一回，正好是中秋节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡好小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的小橡树丛那里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割。因此草好久没人动过了。花很多，有箭薯、豌豆、三叶苹、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。
( ) 之间，猎狗宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跃起来，飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，( ) 是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这么追的。父亲甚至没法开枪，
他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去——一口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。
“怎么啦，”我说，“它本来受伤了吗?”
“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装作受了伤，让狗以为捉它很容易。”
“它为什么这样做呢?”我问。
“为了引狗离开它那些小鹌鹑。引走以后它就飞走了。可这一回它没考虑到，
( ) 装得过了头，于是给宝贝几逮住了。”
“那它原来不是受了伤的?”我再问一次。
“不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。”
我靠近鹌鹑。它在父亲的掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我极其可怜它!我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!”
“爸爸!”我说，“也许它不会死……”
我想摸摸小鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了!你瞧，它这就把腿伸
直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”
( ) 如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。
1．注音。踞( ) 耷( ) 逮( ) 哆( )
2．根据短文内容回答问题。
鹌鹑飞得很奇怪，表现在故意这么飞，是为了
。
3．在文中四个括号里用“然”组词并填空。
4.为了保护自己的孩子，鹌鹑牺牲了自己的生命，请你写一两句话，赞美一下这只伟大的鹌鹑。
5．① “父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来”。 我跳了起来的原因是什么？